Inauguración Proceso de Admisión 2016
Creo no equivocarme al decir que esta es la primera vez que nos reunimos como comunidad universitaria, profesores, estudiantes y funcionarios - con muy diversas responsabilidades - para dar inicio formal al Proceso de Admisión en la Universidad de Chile, en un encuentro con actores claves del sistema educativo.
¿Por qué lo hacemos, siendo que hoy (más que antes) están disponibles nuevas tecnologías de información que nos permiten comunicarnos a distancia en forma eficiente y segura, sin la necesidad de detener nuestro trabajo cotidiano para desplazarnos y reunirnos físicamente?
Podemos identificar al menos 3 razones fundamentales:
Primero porque queremos sellar – como comunidad de la universidad de Chile - frente a los directivos y profesores del sistema escolar (en representación de nuestros futuros estudiantes) un compromiso. No solo contarles sobre nuevas oportunidades para los jóvenes que ustedes han educado por años, sino que comprometernos como institución y también como personas, cada uno en su rol, con el propósito de acompañarlos en su ingreso a la educación superior de la manera más responsable y efectiva posible. Y los compromisos son más significativos y duraderos cuando se realizan a escala humana. Cada uno de los presentes tiene una tarea que cumplir en este importante proceso
en el cual la Universidad de Chile abre sus puertas para recibir a los nuevos estudiantes, y será la suma de cada uno de nuestros actos lo que nos permitirá llevar adelante un proceso valioso y justo para quienes depositan su confianza en esta institución.
En segundo lugar, nos reunimos porque queremos compartir con ustedes por qué hacemos lo que hacemos. Qué valores y qué principios nos han guiado en el desarrollo de la oferta de carreras, y en la definición de las distintas vías de ingreso.
La Universidad de Chile es reconocida por su calidad académica nacional e internacionalmente, y se caracteriza por poseer un cuerpo de profesores que además de realizar labor docente, cultiva el conocimiento en las más variadas áreas disciplinares y profesionales.
Es conocido que los programas de formación de pregrado en la Universidad de Chile tienen como fundamento un saber académico sólido y pertinente.
Pero además de asegurar esa calidad académica, que es una exigencia para cualquier universidad, la Universidad de Chile tiene la responsabilidad de educar en la pluralidad con el fin de aportar al desarrollo de nuestro país, lo que a su vez le exige asegurar un espacio formativo diverso y representativo de nuestra sociedad.
Los jóvenes que se forman en la Universidad de Chile estarán llamados a ejercer mañana un liderazgo responsable y creativo en ámbitos profesionales, sociales y políticos. Nosotros debemos contribuir a su formación, generando un ambiente propicio para el encuentro de distintas visiones, culturas, inteligencias y experiencias capaz de nutrir el desarrollo de sus capacidades.
Los distintos programas especiales de ingreso, el Sistema de Ingreso Prioritario de Equidad Educativa (SIPEE), Beca de Excelencia Académica (BEA), Sistema de Ingreso de Equidad de Género, Convenio Étnico, el Sistema de Ingreso para Estudiantes No Videntes, la Escuela de Desarrollo de Talentos, el programa para Soldados Conscriptos, y este año el PACE representan ese compromiso y responden a la misión de la Universidad de Chile.
Estos programas no son solo sistemas de acceso complementario que ofrecen oportunidades de ingreso a jóvenes que en otras circunstancias no habrían accedido a la Universidad de Chile, sino que doblándole la mano a un sistema de educación escolar segregado, contribuyen a generar esa comunidad diversa que se requiere para formar con calidad, al mismo tiempo que guardan fidelidad con nuestra visión de la educación como un derecho.
Cuando iniciamos el trabajo focalizado por la profundización de la equidad y la inclusión que se plasmó luego en la Política de equidad e Inclusión del Senado Universitario, nos propusimos esencialmente trabajar colaborativamente por una mejor universidad. Una universidad más justa, más consistente con su misión y su historia, más compleja, más comprometida del desarrollo integral de cada uno y con el crecimiento colectivo en distintas dimensiones. Una Universidad preparada para reconocer las diferencias, valorarlas y e integrarlas en una complejidad creativa de fuerte sentido humano.
Esto requería innovar en el sistema de acceso, pero también – y muy especialmente - realizar acciones para que el rol formativo de
la universidad estuviese sostenido por una comunidad cohesionada dispuesta al aprendizaje permanente y al avance de todos.
Por eso junto con ampliar el acceso estamos trabajando en la institucionalización de los programas de apoyo y acompañamiento al aprendizaje de todos los estudiantes e innovando en nuestras metodologías de enseñanza y aprendizaje. Aprovechamos de agradecer a los muchos profesores y estudiantes, profesionales y funcionarios que participan en asegurar el desarrollo integral de los estudiantes a través de los Centro de Enseñanza y Aprendizaje en distintas facultades, el Programa Tutoría Integral Par y otros programas específicos, el Programa de Lectura y Escritura Académica LEA UChile, el Programa de Aprendizaje Estratégico de Ciencias Básicas, y los diversos equipos de bienestar, asuntos estudiantiles, informática, secretarias de estudio a nivel central y local que concurren aportan a este propósito.
Una tercera razón para reunirnos es que este encuentro nos permite tomar conciencia de que el proceso de admisión debe avanzar cada vez más a constituirse en una instancia de formación (para todos los participantes). El análisis de la evidencia nos muestra que el factor más determinante de la deserción en la Universidad son las expectativas vocacionales insatisfechas. Por ello cada año vemos abandonar la Universidad a muchos jóvenes que ingresan desinformados, a programas de estudio que no les satisfacen. Nuestro desafío es evitar esas equivocaciones entregando la información correcta en el momento preciso, con la profundidad necesaria. Para ello necesitamos su colaboración y disposición a trabajar en conjunto a distintos niveles para acompañar y apoyar a los jóvenes a seleccionar bien sus carreras y
programas. En paralelo estamos trabajando en la universidad para hacer más fluidos las transferencias internas evitando así la pérdida de tiempo y energía para aquellos jóvenes que se dieron cuenta que n estaban en el lugar adecuado. Pero el proceso de admisión también es una instancia de formación para los equipos académicos y técnicos de la universidad que deben estar atentos a las transformaciones de nuestro sistema educativo y de la sociedad que se reflejan en cambios en los jóvenes que cada año recibimos.
Hoy en que el país debaten las formas de fortalecer el sistema de educación superior y en especial la educación pública debemos aportar con todas nuestras energías para que la Universidad de Chile contribuya de manera significativa a los cambios que todos aspiramos, una mejor formación para más jóvenes, para construir un mejor país para todos.
Por eso, en este momento decimos no al marketing, NO la atracción de jóvenes hacia carreras que no les ofrecerán la posibilidad de desarrollo que buscan, SI al acompañamiento responsable en una fase determinante para sus vidas, Si a escucharlos, conocerlos y prepararnos para educarlos.
Finalizo con unas palabras del ex - rector Juvenal Hernández, un pensador y realizador extraordinario, a quien con frecuencia cito con la secreta ilusión de que a fuerza de citarlo quizás logre absorber algo de su energía y compromiso por una mejor Universidad de Chile:
Fueron dichas en el centenario de la U de Chile .
Estas palabras – que se refieren a nuestros egresados – fueron pronunciadas el 19 de noviembre de 1942 en la celebración del centenario de nuestra Universidad.
“Además de la eficiencia profesional de nuestros egresados, nos interesa su espíritu social. Y éste es, tal vez, el secreto de su fuerza moral y de su prestigio indestructible, que se expande y afianza cada día, porque es la levadura generatriz de todas las transformaciones. Sobre la base inconmovible de la tradición, que es el fundamento de toda patria que aspire a perpetuarse, cada promoción levanta su propia fábrica y representa sus exclusivos anhelos y potencias.
Ningún cambio, ningún progreso, ninguna conquista del espíritu la deja indiferente. Es como el arca santa de la cultura chilena cuyo contenido se renueva incesantemente, de generación en generación, de acuerdo con los moldes y las evoluciones del mundo, sobre la cual puede la patria levantar su edificio en la seguridad de que ha de ser eterno.”
Muchas gracias