TITULO DE LA PROPUESTA: Reproducción en el Ser Humano

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ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

“ANTÁRTIDA ARGENTINA”

Segundo Año

Asignaturas: Biología y Lengua

DOCENTES: MARIA JOSE GUILLEMAIN Y DANIELA OLIVARES 1 Turno: Tarde

Área curricular: Biología y Lengua Curso: Segundo año, división única.

Docentes: María José Guillemain y Daniela Olivares Guía N° 6

TITULO DE LA PROPUESTA: Reproducción en el Ser Humano Introducción

Tal y como desarrollamos en guías anteriores, todos los seres vivos, desde una simple célula hasta un organismo complejo como el ser humano, precisan cumplir con ciertas funciones vitales para sobrevivir y perdurar como especie en el planeta.

Podemos resumir estas funciones vitales en tres generales que aplican para la enorme biodiversidad existente: nutrirse, relacionarse y reproducirse.

En anteriores guías de estudio, pudimos avanzar sobre la función de nutrición en el ser humano, llegando a distinguir los sistemas que trabajan conjuntamente para cumplir este objetivo en nuestro cuerpo, los órganos involucrados, su ubicación, función y las sustancias que se intercambian entre sistemas.

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DOCENTES: MARIA JOSE GUILLEMAIN Y DANIELA OLIVARES 2 Es momento de comprender la complejidad del sistema reproductivo, los

órganos asociados y su funcionamiento en líneas generales. Pero antes, prestemos atención para comprender qué implica la reproducción sexual de los organismos.

Reproducción Sexual.

La reproducción es el proceso por el cual procrean los organismos o las células.

Es una de las funciones esenciales de los seres vivos, tan necesaria para la preservación de las especies como lo es la alimentación para la conservación de cada individuo.

La reproducción sexual es el proceso de crear un nuevo organismo descendiente a partir de la combinación de material genético de dos organismos de una misma especie, comenzando con un proceso que se denomina meiosis, que es un tipo especializado de división celular; el cual se produce en organismos eucariotas.

Los animales que tiene reproducción sexual están provistos de un sistema reproductor que se diferencia en cuanto a su morfología y función, en masculino y femenino, es decir que requieren de dos progenitores. La complementación entre ambos sexos genera descendientes diferentes, debido a que se combina el ADN de ambos progenitores dando como resultado un individuo con nuevas características genéticas.

Sin embargo existen organismos en diferentes grupos animales, que son hermafroditas, es decir que poseen órganos masculino y femenino en el mismo individuo, esta condición es propia de los animales inferiores. En estos organismos existe la autofecundación como en las tenias o también, los dos individuos hermafroditas se acoplan y mutuamente se fecundan como sucede con la lombriz de tierra.

En los organismos unisexuales tenemos como ejemplo el sistema reproductor humano, por ser uno de los más representativos de los vertebrados. En animales superiores, los individuos de una especie son masculinos o femeninos según produzcan células reproductoras masculinas o femeninas respectivamente. El gameto masculino típico, conocido

como espermatozoo o

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DOCENTES: MARIA JOSE GUILLEMAIN Y DANIELA OLIVARES 3 espermatozoide, es una célula móvil con una cabeza que contiene el núcleo y una cola a modo de látigo, con la que se impulsa. El gameto femenino típico, llamado huevo u óvulo, es una célula redondeada, mucho más grande que el espermatozoide y que contiene gran cantidad de citoplasma alrededor del núcleo.

Sistema reproductor masculino

Constituido de las siguientes partes: Testículos, es el órgano encargado de la producción de los espermatozoides, además elaboran la hormona sexual masculina (testosterona); el epidídimo, donde se almacenan y maduran los espermatozoides; el conducto deferente, el conducto eyaculador y la uretra.

Las vesículas seminales son glándulas que secretan un fluido seminal, denso y viscoso que contiene ciertos nutrientes, esta secreción sumada a los espermatozoides y las secreciones menores de otras glándulas constituyen el semen. Otra de las glándulas, la próstata, secreta un líquido alcalino a la uretra, neutralizando el PH ácido de la uretra y también neutralizan la acidez de la vagina. Existen además un par de pequeñas glándulas denominadas de Cowper (o bulbouretal), su secreción actúa como lubricante y proporcionado un PH óptimo. Finalmente el órgano copulador es el pene: en sus partes visibles, el pene se compone de cuerpo y glande. Cuando se produce excitación sexual, el volumen de la sangre aumenta en un tejido esponjoso ubicado en su interior produciendo una erección y, al alcanzar el orgasmo, se produce la expulsión del semen (eyaculación) a través del orificio uretral situado en el extremo del glande.

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Sistema reproductor Femenino

El sistema sexual de la mujer está compuesto por los órganos genitales internos (vagina, útero, ovarios y trompas de Falopio) y los órganos genitales externos (vulva, clítoris, labios menores, labios mayores y entrada del orificio vaginal, también podemos apreciar la abertura de la uretra que forma parte del sistema urinario).

Los órganos genitales internos de las mujeres están relacionados con la reproducción.

1) La vagina es un conducto que comunica el útero con el exterior y se localiza entre el meato urinario y el ano. Es un órgano sumamente elástico que cumple tres funciones:

– Expulsar el líquido sanguíneo durante la menstruación.

– Facilitar la salida al exterior del bebé durante el parto.

– Permitir la penetración del pene y los espermatozoides durante el coito.

2) El útero o matriz es un órgano hueco en forma de pera invertida (hay quienes lo ven como el cáliz de una flor) donde se forma, crece y se desarrolla un nuevo ser humano. Sirve para albergar al huevo fecundado y al feto durante todo el embarazo.

Su parte más angosta se llama cuello y conduce a la vagina. En el interior, tiene un recubrimiento llamado endometrio, que mes a mes se va engrosando con una capa sanguínea que se desprende durante los días de menstruación. En caso de haber un embarazo, esta capa recibe al óvulo fecundado y permite su implantación, suspendiéndose la menstruación.

La menstruación (también denominada regla o periodo) es el sangrado que las mujeres tienen cada mes cuando el óvulo, expulsado del ovario para ser fecundado, no es fertilizado, produciéndose el desprendimiento del endometrio. Desde el momento de la primera menstruación es posible el embarazo.

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DOCENTES: MARIA JOSE GUILLEMAIN Y DANIELA OLIVARES 5 3) Las trompas de Falopio son dos y están situadas a cada lado del útero. Recibe al óvulo liberado por un ovario al momento de la ovulación y lo transporta hacia el útero. En el primer tercio de la trompa es donde puede ocurrir la fecundación, es decir la unión de un óvulo y un espermatozoide.

4) Los ovarios son dos órganos en forma de almendras, que están situados a los lados de la matriz, en donde terminan las trompas. Son unas glándulas que segregan hormonas que ayudan en el desarrollo de los caracteres sexuales femeninos y tienen como función la maduración de los óvulos, que son las células sexuales femeninas donde se encuentra toda la información genética que se va a transmitir de la madre a bebé.

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL AREA DE BIOLOGÍA

1) Explica las tres funciones vitales que cumplen todos los seres vivos 2) ¿Qué implica el término “reproducción sexual”?

3) Nombra los gametos o células sexuales masculinas y femeninas y explica donde se producen.

4) En el sistema masculino ¿qué estructura cumple funciones tanto del sistema reproductor como del urinario? Amplía tu respuesta.

5) En el sistema femenino ¿por qué se produce la menstruación?

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL AREA DE LENGUA

1) Luego de haber realizado la guía correspondiente a Biología, responda:

a) ¿Qué tipo de texto es?

b) ¿Qué función del lenguaje cumple?

c) ¿Qué competencias debe poseer su emisor?

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DOCENTES: MARIA JOSE GUILLEMAIN Y DANIELA OLIVARES 6 2) Diga en qué ámbitos puede circular este texto.

3) Nombre los elementos paratextuales que posee.

4) En el segundo párrafo aparece la palabra “conjuntamente” y en el séptimo, la palabra “mutuamente”, al lado de qué tipo de palabras están?

5) Al comienzo del octavo párrafo aparece la palabra “más”, y al final, la palabra

“mucho” ¿Delante de qué tipo de palabras están?

6) Sistematización:

Esas palabras que resaltamos entre comillas son adverbios.

Entre todos elaboramos su definición:

“El adverbio es la clase de palabra que modifica a ………”