ARTES VISUALES Miss Cecilia Vargas Página 1
SECTOR ARTES VISUALES
SEMANA 20al 24 de Noviembre
CONTENIDOS
TRABAJADOS Creación de un Stop MotionTema: Contaminación
ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS
Clase uno 24 de Octubre: Los estudiantes comienzan con proyecto de trabajo para evaluación coeficiente 2.
Planifican: Stop motion sobre un tipo de contaminación. Con creación de personajes, escenografía y toma de fotografías
Clase dos 31 de Octubre: Los estudiantes trabajan en el 50% de su trabajo, construyen la escenografía y realizan toma fotográfica.
Clase tres 07 de Noviembre: Los estudiantes completan las fotografías restantes para su trabajo coeficiente dos.
Clase cuatro 14 de Noviembre: Los estudiantes trabajan con programa computacional Movie Maker traspasando imágenes desde el celular al programa.
Clase cinco 21 de Noviembre: Los estudiantes trabajan con programa Movie Maker dando tiempo a cada fotografía y sonido.
EVALUACIONES 2º SEMESTRE
Evaluación Coeficiente 2: 21 de Noviembre
OTROS Para la próxima clase Materiales : Block de dibujo.
Imágenes impresas.
Revistas sobre temas de ecología y medio ambiente. Hoja de block, lápices o plumones de color.
Otros.
SE RECUERDA A LOS APODERADOS QUE SÓLO SE EVALUAN TRABAJOS REALIZADOS EN CLASE Y POR LOS ALUMNOS. SIENDO EVALUADO EL PROCESO DE TRABAJO CLASE A CLASE Y EL RESULTADO DE ESTE PROCESO, PARA ELLO ES VITAL LA RESPONSABILIDAD EN CUMPLIR CON TRABAJO EN CLASE Y PRESENTAR CUADERNO DE ASIGNATURA; REGISTRAR EN ÉL CONTENIDOS Y CUMPLIR CON MATERIALES
ARTES VISUALES Miss Cecilia Vargas Página 2 CURSO: IM A
PROFESORA: MISS CECILIA VARGAS
PAUTA DE EVALUACION I MEDIO. Coeficiente 2
Unidad 4 Creando imágenes visuales sobre la naturaleza para desarrollar conciencia ecológica. O. A.: Crear un STOPMOTION sobre un tipo de contaminación ambiental
INDICADORES: PROCESO DE TRABAJO N/O(0) N/L(1) R(2) L(3) INDICADOR CONCEPUTAL
1 Comprende y explica por medio de una historia el concepto de Contaminación
INDICADOR PROCEDIMENTAL INVESTIGACION. PROGRAMA WORD (Clase n°1)
2 Redactan un proyecto para un stop motion. Escoge un título para la historia 3 Redactan y escribe la historia con inicio, desarrollo y término
4 Realiza un storyboard, dibujo de los personajes y acciones principales 5 Describe la escenografía
6 Selecciona música de fondo para la historia. 7 Entregan al término de la clase.
CONSTRUCCION.(Clase n°2)
8 Presenta materiales para construir escenografía 9 Presenta materiales para decorar la escenografía
10 Marca y mide sobre los materiales escogidos y arma la escenografía 11 Trabaja en la base de la escenografía
12 Trabaja en el fondo de la escenografía 13 Termina de construir la escenografía
CONSTRUCCION y TOMAS FOTOGRAFICAS.(Clase n°3)
14 Presenta escenografía construida en clase
15 Realiza tomas fotográficas necesarias para la narración de su historia 16 Realiza revisión de imágenes, revisión en clase con profesora.
17 Guarda las imágenes
EDICION.(Clase n°4)
18 Ponen un título al stop motion, el cual se muestra al inicio del mismo. 19 La historia del stop motion contiene un inicio, desarrollo y término. 20 La historia del stop motion es comprensible
21 El stop motion se ve fluido (0,15 seg, por foto). Evitando saltos bruscos entre las imágenes
22 Crean 1 1/2 minutos de video, como mínimo y 2 1/2 minutos máximo.
ARTES VISUALES Miss Cecilia Vargas Página 3 24 Insertan canciones en español, en el stop motion y, sus letras tienen relación
con la historia y con el movimiento de los personajes y la escenografía 25 Insertan créditos al final del stop motion. Nombres del equipo con sus
funciones, el nombre de las canciones usadas, con el respectivo nombre del cantante, más el año de producción
26 Son creativos en la forma de contar una historia, que relate un problema de contaminación ambiental, a través del stop motion
27 Presentan el stop motion en forma de película y no en formato de proyecto.
INDICADOR ACTITUDINAL
28 Trabaja en cada clase de acuerdo con los objetivos establecidos (3-3-3-3) 29 Presenta materiales todas las clases
30 Entregan ambos trabajos terminados en el plazo fijado
PUNTAJE TOTAL PUNTOS
PUNTAJE OBTENIDO 99
NOTA
SECTOR Biología
SEMANA 13 – 17 de Noviembre
OBJETIVOS APRENDIZAJES
TRABAJADOS Reconocer los factores que afectan sobre la fotosíntesis. OBJETIVOS APRENDIZAJES
PRÓXIMOS Determinar la productividad en ecosistemas ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS
PPT: Fotosíntesis
SECTOR Educación Física Damas I° Medio Recreación Zumba / baile entretenido
PROFESOR/A Airam Nerea Pérez
CORREO aperez@profesor.stls.cl
SEMANA 20 al 24 de Noviembre
CONTENIDOS TRABAJADOS Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas de locomoción, manipulación y estabilidad en, al
menos:Un deporte individual (gimnasia rítmica, natación, entre otros). CONTENIDOS PRÓXIMOS Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices
específicas de locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos: Un deporte individual (gimnasia rítmica, natación, entre otros). ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS Memoria coreográficaAumento de la energía y motivación Flexibilidad y fuerza
Las alumnas deben realizar una clase de baile en el cual se trabaje resistencia cardiovascular / flexibilidad /fuerza
2º SEMESTRE
09/09/17 : día de la Chilenidad / evaluada Vida al aire libre (campamento) / evaluada Deportes Colectivos /evaluado
Recreación
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todas las alumnas deben presentarse a la clase de ED. Física con buzo del colegio.
ediaz@stls.cl
SECTOR FISICA 1° Medio
SEMANA 20 NOVIEMBRE
OBJETIVOS APRENDIZAJES TRABAJADOS
-Movimientos de la tierra, eclipses. - Actividad pág. 188
OBJETIVOS APRENDIZAJES
PRÓXIMOS -Estructura y formación de las estrellas ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS
SECTOR Historia Geografía y Ciencias Sociales 1° Medio A
Miss Millaray Domínguez P. mdominguez@profesor.stls.cl
SEMANA Del 20 al 24 de Noviembre
OBJETIVOS APRENDIZAJES
TRABAJADOS -- Preparación de trabajoRevisión coeficiente dos
OBJETIVOS APRENDIZAJES
PRÓXIMOS - Preparación exposiciones segúntemantica asignada por grupos.
ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS Presentaciones PPTLibro del subsector Video
EVALUACIONES
2º SEMESTRE - Lunes 27 inicio exposiciones (Todas las exposicionesdeben estar listas para esa fecha)
OTROS Traer todas las clases:
Lapices de colores Post it
-SECTOR Inglés, 1oMedio A y B
SEMANA November 20th – November 24th
OBJETIVOS APRENDIZAJES TRABAJADOS
Review for Coef. 2
OBJETIVOS APRENDIZAJES PRÓXIMOS
Learn aspects of phonology and apply them to oral texts in preparation for oral evaluations.
ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS
Student Book: Achievers Workbook: Achievers Multimedia resources Student notebook Board Exercises EVALUACIONES Segundo Semestre 1MA 1MB
Reading Quiz, Friday, August 11th
Reading Quiz, Friday, August 11th
Test, Unit 5, Friday, August 25th
Test, Unit 5, Friday, August 25th
Reading Quiz, September 4th Reading Quiz, September 5th
Reading Quiz, October 4th Reading Quiz, October 3rd
Test, Unit 6, Wednesday, October 25th
Test, Unit 6, Tuesday, October 24th
OTROS
Hugh Browder: Profesor de Inglés, 7oy
8oBásico, 1oMedio
Horario de atención a apoderados: los
viernes de 8:00 a 9:30
SECTOR Matemática, 1° medio A-B Miss Nancy Morales Hernández
nmorales@profesor.stls.cl
SEMANA 20 al 24 de Noviembre OBJETIVOS
APRENDIZAJES TRABAJADOS
OA 14 Desarrollar las reglas de las probabilidades, la regla aditiva, la regla multiplicativa y la combinación de ambas, de manera concreta, pictórica y simbólica, de manera manual y/o con software educativo, en el contexto de la resolución de problemas.
OBJETIVOS APRENDIZAJES PRÓXIMOS
OA 14 Desarrollar las reglas de las probabilidades, la regla aditiva, la regla multiplicativa y la combinación de ambas, de manera concreta, pictórica y simbólica, de manera manual y/o con software educativo, en el contexto de la resolución de problemas.
ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS
- Adición y multiplicación de eventos - Regla de Laplace
- Propiedad aditiva de la probabilidad - Propiedad multiplicativa de la probabilidad
Departamento de Música♫ Míster Marcelo Mesina O.
SECTOR
ARTES MUSICALES I MEDIO A-B
SEMANA
20 al 24 DE NOVIEMBRE
CONTENIDOS TRABAJADOS Evaluar la relevancia de la música, destacando el
singular sentido que esta cumple en la construcción y
preservación de identidades y culturas. (OA 7)
CONTENIDOS PRÓXIMOS
Evaluar la relevancia de la música, destacando el singular
sentido que esta cumple en la construcción y preservación de
identidades y culturas. (OA 7)
ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS
“PROYE CTO MUSICAL”
“FESTIVAL DE TALENTO MUSICAL”
-Preparan individualmente una actividad musical de las
realizadas durante el año, baile, canto y ejecución
instrumental a su nivel de primero medio.
-Inscriben su talento y practican
-Trabajan en la creación de su presentación final.
EVALUACIONES
2º SEMESTRE
-Evaluación Sumativa: Coef. 2
-Selección de tema a trabajan
-Presentan proyecto musical
-Ensayo 2
-Registran su actividad para la presentación
-Se dan indicaciones a cada integrante
OTROS:
Indicadores de Ev.
ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUE
SUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTO
MUSICAL CUADERNOS DE PAUTA Y MATERIA
Evaluación sumativa Coef. 2
Educación Musical
I Medio A-B
Unidad: 3
Fecha: Noviembre
Objetivos Aprendizaje:
Evaluar la relevancia de la música, destacando el singular sentido
que esta cumple en la construcción y preservación de identidades y culturas. (OA 7)
Actividad: Proyecto musical “Festival de Talento Musical”
Indicadores:
INDICADORES:ORGANIZACIÓN ETAPA FINAL
4
3
2
1
1) Presenta proyecto original individual
2) Logra coordinar su trabajo durante las clases
3) Organiza su trabajo durante el tiempo asignado
4) Presenta tema seleccionado y aporta para su realización
5) Presenta su proyecto en el tiempo indicado
6) Logra presentar completamente su talento musical frente
al curso
7) Trabaja efectivamente en el desarrollo de su proyecto
8) Desarrolla su trabajo en beneficio del proyecto
9) Se observa un trabajo permanente en el desarrollo del
proyecto
10) Expone su talento en forma integra en su presentación
INDICADORES: ACTITUDINALES
4
3
2
1
1) Utiliza el tiempo asignado correctamente
2) Manifiesta actitud de respeto en clases durante el
proceso de aprendizaje y evaluación.
3) Presenta letra de su canción o pauta a trabajar.
4) Práctico en cada clase observado.
Puntaje:
Total: 56 Ptos.
1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente
4= Destacado 100% 56 = 7,0
60% 33= 4,0
SECTOR Ciencias Naturales - Química
SEMANA 20 al 24 de noviembre.
OBJETIVOS APRENDIZAJES
TRABAJADOS Unidad IV. Tabla periódica y enlace químico.- Determinar grupo y período con la configuración electrónica.
OBJETIVOS APRENDIZAJES
PRÓXIMOS - Propiedades periódicas.
ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS PPTGuías de ejercicios.
EVALUACIONES
2º SEMESTRE 1° A:- Jueves 07 de septiembre OK. - Jueves 30 de noviembre. 1° B:
- Miércoles 06 de septiembre OK. - Miércoles 29 de noviembre.
Evaluación C2: Jueves 02 de noviembre OK.
OTROS Contenidos a evaluar:
- Historia de la tabla periódica. - Grupo y período.
- Clasificación de los elementos. - Propiedades periódicas.
Tecnología Miss Cecilia Vargas Página 1/1
CURSO: IMA y B
SECTOR TECNOLOGIA
SEMANA 20 al 24 de Noviembre
CONTENIDOS
TRABAJADOS OA 5Evaluar críticamente cómo las innovaciones tecnológicas actuales afectan a la sociedad y el ambiente, considerando criterios éticos, económicos, ambientales y sociales.
OA 6
Inferir, basándose en la evolución de los productos tecnológicos y los entornos, los efectos positivos o negativos que estos han tenido en la sociedad.
ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS
Primera clase 02/03 de Noviembre: Los estudiantes comienzan proyecto de trabajo coeficiente 2. Registran instrucciones en sus cuadernos e inician primera etapa de trabajo de acuerdo con instrucciones dadas en la clase. Trabajo individual.
(evaluación de etapa de trabajo)
Segunda clase /02 de Noviembre: los estudiantes continúan con su proyecto de trabajo, realizan búsqueda de información en Internet. Guardan en documento Word, respaldando los link de donde extraen la información y envían por correo electrónico al finalizar la clase (evaluación de etapa de trabajo)
Tercera clase 07/09 de Noviembre: Los estudiantes trabajan en documento Word, copian información recopilada desde internet, en cada cuadro de texto diseñado en clase anterior
Cuarta clase 14/16 de Noviembre: Los estudiantes terminan de diseñar cuadros con información solicitada. Envían por correo.
Quinta clase 21/23 de Noviembre: Los estudiantes arman presentación de investigación de acuerdo con instrucciones dadas sobre hoja de block.
EVALUACIONES
2º SEMESTRE Evaluación: 23/24 de NoviembreEL TRABAJO COEFICIENTE DOS SE REALIZARA DURANTE LAS SIGUIENTES CLASES 02-03, 09-10, 16-17 y 23-24 de NOVIEMBRE
OTROS Para la próxima clase: Pendrive y correo electrónico
Hojas de block o cartulinas de color claro
Tecnología Miss Cecilia Vargas Página 2/1 CURSO: I MEDIO
PROFESORA: MISS CECILIA VARGAS
PAUTA DE EVALUACIONI MEDIO. Coeficiente 2
OA5: Evaluar críticamente cómo las innovaciones tecnológicas actuales afectan a la sociedad y el ambiente,
considerando criterios éticos, económicos, ambientales y sociales
OA6: Inferir, basándose en la evolución de los productos tecnológicos y los entornos, los efectos positivos o
negativos que estos han tenido en la sociedad.
INDICADORES: PROCESO DE TRABAJO N/O(0) N/L(1) R(2) L(3) INDICADOR CONCEPUTAL
1 Comprende y explica que es un OFICIO y una PROFESION INDICADOR PROCEDIMENTAL 2 Registra en el cuaderno las instrucciones y planificación
INVESTIGACION. PROGRAMA WORD (Clase n°1)
3 Escoge un oficio del listado dado en la clase
4 Investiga sobre cuál es la actividad que realiza el oficio escogido 5 Busca una imagen que ejemplifique el oficio
6 Relaciona el Oficio con una Profesión, explica la actividad que desempeña la profesión 7 Busca una imagen que ejemplifique la actividad desempeñada en la Profesión
8 Investiga sobre la remuneración que puede recibir en ambos casos Oficio y Profesión 9 Investiga cual es el sueldo mínimo en Chile
10 Respalda el link cada información, copia y pega en documento Word 11 Envía por correo al finalizar la clase.
DISEÑO: CUADROS DE TEXTO E IMAGEN .(Clase n°2)
12 Diseña cuadro n°1 de acuerdo con las instrucciones dadas en la clase 13 Diseña cuadro n°2 de acuerdo con las instrucciones dadas en la clase 14 Diseña cuadro n°3 de acuerdo con las instrucciones dadas en la clase 15 Diseña cuadro n°4 de acuerdo con las instrucciones dadas en la clase
16 Diseña cuadro n°1 para imagen, de acuerdo con las instrucciones dadas en la clase 17 Diseña cuadro n°2 para imagen, de acuerdo con las instrucciones dadas en la clase 18 Guarda en documento Word
19 Envía por correo electrónico.
DIAGRAMACION.(Clase n°3)
20 Completa información en cuadro n°1 de acuerdo con las instrucciones 21 Completa información en cuadro n°2 de acuerdo con las instrucciones 22 Completa información en cuadro n°3 de acuerdo con las instrucciones 23 Completa información en cuadro n°3 de acuerdo con las instrucciones 24 Copia imagen en cuadro n°1 para imagen, de acuerdo con las instrucciones 25 Copia imagen en cuadro n°2 para imagen, de acuerdo con las instrucciones 26 Guarda en documento Word, (próxima clase trae impreso)
27 Envía por correo electrónico. TERMINAR TRABAJO.(Clase n°4)
28 Presenta impreso el trabajo de la clase pasada (cuadros con información e imágenes) 29 Presenta materiales solicitados
30 Recorta los cuadros de texto
Tecnología Miss Cecilia Vargas Página 3/1 32 Trabaja el fondo de la hoja de block o cartulina
33 Organiza los cuadros de texto de acuerdo con instrucciones 34 Cuida la limpieza de su trabajo
35 Termina su trabajo
INDICADOR ACTITUDINAL
36 Trabaja en cada clase de acuerdo con los objetivos establecidos (3-3-3-3) 37 Entrega trabajo de acuerdo con indicaciones
38 Entrega en el plazo acordado
PUNTAJE TOTAL PUNTOS
PUNTAJE OBTENIDO 121
VARONES
SECTOR Educación Física
SEMANA 20 de Noviembre
CONTENIDOS TRABAJADOS
Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas de locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos un deporte de oposición y colaboración
CONTENIDOS PRÓXIMOS
Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas de locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos un deporte de oposición y colaboración
ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS
Principios de Juego. ZONA DEFENSIVA
- Se realiza sesión físico- táctica enfocada en el correcto desempeño de la zona defensiva. Se divide el grupo en equipos de 6 jugadores.
Tres serán los defensas y estarán parados en un cono. Al momento de sonar el silbato el defensa del costado derecho, se desplazará hacia una estaca ubicada a su derecha, una vez que llegue deberá devolver un pase con su cabeza. (Como el defensor se desplazó, dejó su lugar libre, por lo tanto, los otros dos defensas tambien se desplazarán un puesto hacia su derecha para cubrir el espacio.)
Se sitúan 3 defensas, ubicados en posición de triángulo (dos por las bandas y un defensa central)
Uno de los compañeros deberá ingresar por una de las dos bandas eludiendo al defensa lateral, una vez que pase al defensor lateral, el defensa central rápidamente correrá a la posición que quedó libre y el defensa irá a la posición del central.
- Finalizan con realidad de juego. EVALUACIONES
2º SEMESTRE 09-09-17: Día de la ChilenidadI°A 03-11-17: Vida al aire libre Futbol
I°B 09-09-17: Día de la chilenidad 03-11-17: Vida al aire libre Futbol
