Proposamen didaktikoa Gizarte Zientziak

(1)

I B A I Z A B A L

Proposamen didaktikoa

Gizarte Zientziak

LEHEN HEZKUNTZA

3

Egileak

José Javier García Iglesias

M.ª del Mar de la Mata de la Mata

Lankidetzan ikasi

Pere Pujolàs Maset

Pedro Ángel Jiménez Velando

Ekintzailetza

César García-Rincón de Castro Jerónimo García Ugarte

PBL proiektua

Juan Enrique Redondo Cantueso M.ª del Carmen Márquez Jiménez

Askotariko adimenak

José Antonio Casas Cuesta

(2)

Ikonoak

Gako gaitasunak

Askotariko adimenak (AA)

Beste ikono batzuk

Adimen linguistikoa

Adimen logiko-matematikoa Adimen naturalista

Adimen espaziala Adimen musikala

Adimen zinestesiko-korporala Pertsonaren baitako adimena Pertsona arteko adimena Hizkuntza gaitasuna

Matematikarako gaitasuna eta zientziarako eta teknologiarako oinarrizko gaitasunak Gaitasun digitala

Ikasten ikasteko gaitasuna Gaitasun sozialak eta zibikoak

Ekimenerako eta ekintzaile izateko sena Kultura kontzientzia eta adierazpena

SPX digitala Horma irudiak IKT jarduerak

Ikerketa jarduera Balioak

Hezkuntza berrikuntza Arrazoiketa jarduera Metakognizio jarduera Teoria

Lankidetzan ikasi Metakognizioa Antolatzaile bisuala /

Ikaskuntza teknika Ekin eta ikasi

(3)

Aurkibidea

SuperPixepolis: proiektu berritzaile bat,

denontzako proposamen bat ... 4

Mapa mentala ... 6

Gizarte Zientzietako materialak... 8

Ikaslearentzako materiala I ... 10

Ikaslearentzako materiala II ... 18

Irakaslearentzako materiala ... 20

SPX digitala ... 24

Zortzi urtetik hamar urtera bitarteko haurrak ... 32

Gizarte Zientzien arloko metodologia ... 34

Lankidetzan ikasi ... 36

3. mailako edukien mapa ... 46

Programazioak, baliabide didaktikoak

eta erantzunak ... 48

(4)

proiektuan ikaslea da hezkuntzaren erdigunea eta izateko arrazoia, ikasteko

prozesuaren protagonista ukaezina.

Ildo metodologiko berrienak garatzeko aukera ematen duelako: askotariko adimenak, metakognizioa, lankidetza ikaskuntza, PBL edo Problems Based Learning delakoa...

Gure ikasleen talentuaren aldeko apustua egiten duelako, pertsona aktiboak, jakin-min handikoak eta ekintzaileak izan daitezen trebatuz

Sormena

Emozioetan eta balioetan

oinarritutako hezkuntza sustatzen duelako, berdintasunaren eta justizia sozialaren euskarri.

Konpromisoa

Teknologia berriak erabiltzea sustatzen duelako, ikasgelaren zerbitzura jarriz eta ikus-entzunezko komunikazioaren eta kudeaketaren garapena zabalduz.

Ikerketa

aurrepauso garrantzitsu bat da Pixepolis proiektu arrakastatsuak egindako bidean.

Izan ere, proiektu berri honek finkatu egiten ditu guk proposatutako

hezkuntza berrikuntzarako ildoak, gure ehunka erabiltzaileek balioetsi eta bere egiten baitituzte.

Orain ere bidelagun izango duzu Ibaizabal, legediaren aldaketek ezarritako jarraibideak aplikatzen laguntzeko, eta etengabe bilakatzen ari den gizarte honen erronkei elkarrekin aurre egiteko.

, proiektu berritzaile bat…

Berrikuntza

(5)

…denontzako proposamen bat

proiektuak ikasleen jakin-mina akuilatzen du eta irakasleei laguntzen die beren eguneroko jardunean.

Arrazoiketa eta ulermena sustatzeko jarduerak proposatzen ditu, haien ingurua ulertzeko behar-

beharrezko

GAITASUNKOGNITIBOAK baitira.

IKASKUNTZAAKTIBOA

ETALANKIDETZA

sustatzen dituzten erronkak eta ikerketak

proposatzen ditu. ASKOTARIKOLENGOAIAK erabiltzen ditu (ikus-entzunezkoak,

teknologikoak…), edukiekiko interesa

pizteko.

ABERASTASUN METODOLOGIKOA eskaintzen du, edukiak

jorratzeko bideen artean egokiena

aukeratzeko.

HEZKUNTZAPROZESUA

osorik formalizatzen du, motibazio fasetik hasita ebaluazioraino,

modu soilean eta praktikoan.

Hezkuntza arloko CURRICULUMAREN INPLIKAZIOAK aurkezten

eta ordenatzen ditu, erraz egokitu daitezen irakaskuntza jardunera.

Irakaslea

Ikasleak

Ikasleen oinarrizko gaitasunak indartzeko jarduerak proposatzen ditu,

PROBA NAZIONALAK ZEIN NAZIOARTEKOAK egiteko

prest egon daitezen.

Murgildu SuperPixepolis

unibertsoan!

Eta orain...

(6)

Mapa mentala

Gizarte Zientziak

Historia interpretatzea,

oraina ulertzeko bide den aldetik, gertakizun historikoen arrazoiak eta

ondorioak aztertuz.

Gizartean bizitzen ikastea,

demokraziaren mekanismoak ezagutuz eta bizikidetzaren

arauak errespetatuz.

Gizartean bizitzen ikastea,

demokraziaren mekanismoak ezagutuz eta bizikidetzaren

arauak errespetatuz.

Zenbait

jarrera sustatzea, hala nola esfortzua, norberarenganako konfiantza,

izaera kritikoa, ekimen pertsonala, jakin-mina, interesa,

sormena eta izaera ekintzailea.

Balioak

eguneroko bizitzan aplikatzea,

indarra eman diezaieten askatasun pertsonalari, erantzukizunari, herritartasun demokratikoari, elkartasunari, tolerantziari, berdintasunari,

errespetuari eta justiziari.

4 gai multzotan

banatuta

(7)

Eduki komunak

Gizartean bizitzea

Gure mundu hau

Denboraren arrastoa

Arlo osorako oinarrizko curriculumeko ezaugarriak eta

teknikak lantzea.

Zenbait informazio iturri

erabiltzea (testuak, grafikoak, irudiak…), unibertsoa, Lurraren adierazpena, kontsumo arduratsua, klima aldaketa,

paisaia eta gizakiak ingurumenean duen eragina aztertzeko.

Gizarteko zenbait talderen ezaugarriak identifikatzea: espazio

fisikoaren banaketa; lana eta kontsumo ondasunak; gizartearen,

politikaren eta lurraldearen antolaketa; eta gizarteko kideen

gaitasuna ekimenak aurrera eramateko.

Denbora historikoa zer den eta nola neurtzen den

ulertzea eta gertakizun historikoak ordenatzea.

Historiaren bost aldiak denboran kokatzea eta

aztertzea.

(8)

Gizarte Zientzietako

materialak

3. mailako

ikaslearentzako materiala

6 unitateko ikasliburua Konjuru arriskutsua komikia

Liburu digitala Ikaslearentzako

23

PISA^polis

Ilargi beteko gauetan, 24:00ak arte zabaltzen dute planetarioa. Lukas gurasoekin joango da gau h batean bisitaldi interesgarri bat egitera.

sNola ikusiko dute Ilargia gau horretan?

a.Satelitearen zati bat ikusiko da. b.Egun horretan, ezin izango dute Ilargia ikusi.

c.C formarekin ikusiko dute Ilargia.

d.Osorik eta biribil ikusiko dute Ilargia.

sZer ikusiko dute planetarioan?

a.Hainbat motatako espazio ontziak b.Planetak, astroak eta izarrak c.Garai bateko eta besteko astronauten jantziak d.Lur planetako mendien mapak eta maketak Lukasek Interneten bilatu du planetarioa zein egunetan eta

d t eta taula hau aurkitu du:

1

2

s

a. c.

b. d.

a.

b.

c.

3

d horietako

23 Lukasek I

zein ordutan zabaltzen duten eta taula hau 2

ata

10:00 h - 18:00 h 00 h Ordutegia

22

JARRI PRAKTIKAN

Egiteko modua Eguzki eklipsearen

simulazio bat egingo dugu Eguzki eklipsea g

ertaera konplexua da et a gure bizi osoan behin edo bi aldiz ba

karrik izango dugu ikusteko aukera. Hobeto ulertzeko, geure Eguzki eklipse propio

a egingo dugu.

Neurtu 6 zentimetro konpasaz. Ondor en, marraztu zirkulu bat kartoi mehear

en eskuin ld Hortxe duzu L

Zer behar dugu?

Erregela Konpasa Kartoi mehe bat

1

3 4

Er

Zure txanda!

1

2 3

Egiteko modua

111111

Arkatza

2Orai n eskuin aldean. tu txe duzu Lurra!

a arte.

k.

Orain, neurtu 2 zentimetro konpasaz, eta marraztu beste zirkulu bat; Ilargia izango da.

Jarri Lurretik 4 zentimetrora, ezkerrera.

22222

Honelakoa da Lurr a

Nolakoa uste duzu dela Lurraren barnealdea? Zerk osatzen du airea?

Lurraren geruzak

Lurra, poloetan zapalagoa izan arren, ia esferikoa da. Honako hiru geruza hauek ditu: atmosfera, hidrosfera eta geosfera.

š Atmosfera gasezko zatia da eta airea esaten diogun gas na- hasketa batek osatzen du. Atmosferako gas garrantzitsuenak honako hauek dira: nitrogenoa, ugariena; oxigenoa, izaki bizi- dunoi arnastea eta bizitzea ahalbidetzen diguna; eta karbono dioxidoa, landareek elikagaia sortzeko behar dutena.

šHidrosfera zati likidoa da eta planetako ur guztiak osatzen du. šGeosfera Lurraren zati solidoa da.

Atmosfera. Atmosferari esker dago bizia Lurrean. Gure planetaren tenperatura erregulatzen duen geruza da.

Hidrosfera. Lurraren gainazalaren zatirik handiena urak hartuta dago: itsasoak, ozeanoak, ibaiak...

Gainerakoa lur masak dira eta horiek osatzen dituztekontinenteak.

Geosfera. Lurrazalak, mantuak eta nukleoak osatzen dute.

sLurrazala zatirik kanpokoena da, eta hor daude kontinenteak eta ozeanoak. Lodiera aldakorra du. Harkaitz solidoek osatzen dute.

sMantua tarteko zatia da, lodiena. Harkaitz solidoek osatzen dute, baina tenperatura altuen ondorioz, likido egoeran daude toki barnekoenean.

sNukleoa sakoneneko zatia da eta Lurraren erdian dago. Nukleoaren kanpoko zatia metal ia urtuek osatzen dute eta barnekoa solidoa da.

la z

28

(9)

102

NITATEA

JARDUERAK Finkatzeko sIker dezatela zer latitudetan et

a zer altit udetan dago

en norb eraren herria.

sGero, erantzun diez

aietela gald era hauei

: – Lurr

eko z er zona klim

atiko ezagut u nahiko zenuke? Zergati

k?

– Ba al dago joan n ahiko ez zenukeen z

onarik? Zergati k?

Zabaltzeko sLiburuak, en

tziklopediak et a Internet erabiliz, bila d

ezatela Lurrean gehien et

a gut xien populatut

ako lek uei buruzk

o informazio a.

Zehaz tu dezatela zer zona kl

imatikori dago zkion, eta adier

az dezatela ea badago

en lo turarik leku bat

eko klimaren et a biztanle kopuruaren ar

tean. Azal d ezatela er

antzuna.

JA Fink IRADOKI

ZUN MET ODOLOGIK

OAK sALDEHORIET

AKO EDUKIAKLANT ZEN HASI

AURRETIK egin gald

era bat zuk ikasle

ei: «Zuen us tez, it

sasoak ba al du er

aginik lek u jakin bat

eko kl iman?»;

«Tenperatur a bera izango al dut

e mendi bat en gailurrean dago

en herrixka bat ean et

a mendi horren magalean dago

en beste bat ean?».

s_JARDUER

A. Jarduer a egin ondor

en, gald etu ikasleei ea it

sasoak baduen er aginik b

eren herri ko kliman, edo

ta barneald ekoa d

en. Eskatu lotzeko jarduer

ari eman dioten er antzunarekin

. ARDUERA. Desberdin

tasuna az aldu ond

oren, u adier

azteko latitudea marr azki bat

ean.

UERA. Jarduer a egin et

a gero, gald etu zer zona klimatikotan dago

en beren Jarduera egi

n ondor en, esan en herri

ko klimaren ezaugarri EDUKIAK sFaktore klimatikoak. Lurr

eko z ona kl

imatikoak.

Lankidetzan ikaste a atalak eta iru

dietako te stuak, IRAKURGAI

ELKARBANA TUA egitura era

biliz.

orrialdek o jarduer

ak, BINAKA

duera bak oitzean, uzte. G

ero, zuz enketak ZENBAKI BERDINAK

ELKARREKIN Adimen logik

o-matematikoa ikasl ximoak eteei a ero, egin h mait ori

zeko, HEZKU

NTZA BERRIKU

NTZA 32

Faktore klimatikoak Zure ustez

, zein da Lurreko zo narik be

roena

? Mendi batea n, non eg

ongo da hotz handie

na, mendiaren o inean ala gailurrean?

Elementu klimat ikoetan, faktore k

limatikoek eragiten dute: leku ja

kin bateko ezauga

rriak dira , tenperaturan eta prezipit

azioetan er agina dutenak.

Faktore k limatiko n

agusiak itsasoaren erag ina, altitudea e

ta latitudea d ira.

Itsasoaren eragina Itsasoak lurrak baino denbora gehiago behar du hozteko eta b

erotzeko. H orregatik, kostald

eko zonetan, itsasoaren eragina hand

ia da:

tenperatura leunagoa i zateaz gain, txik

iagoa da eguneko eta ga

ueko tenp eraturen a

rteko alde a zein udako eta n

eguko tenpera turen artek

oa.

Izan ere, itsasoak lurra berotzen d

u kostaldean hotz dagoenean, eta freskatu egiten du, be

rriz, kostaldean bero d

agoenean.

Altitudea Altitudea leku batek i

tsas mailarekiko duen altuera da.

Leku jakin ba ten a

ltuerak erag ina izango du b

ertako k limaren b

i alder- ditan: tenpera

turan eta p

rezipitazioetan. Lurra freskatzen da, it

sasoaren eraginez.

Itsasoak lur ra berotzen du.

Altitudea n gora egi

n ahala, tenperatur

ak behera egit en du.

Hori de la eta, mendi

ko herri bat ean hotz h

andiagoa egit en du kostaldeko herri b

atean baino.

Prezipit azioak ugariagoak

izaten dira eremu a

ltuetan, mendi a ltuek hodei

ak geldit zen baitituz

te.

3. mailako

irakaslearentzako materiala

Proposamen didaktikoa

3. mailako ikasgelarako materiala

Horma irudiak

1. Eguzki sistema

2. Atmosfera eta uraren zikloa 3. Erliebearen elementuak 4. Historiako etapak 5. Espainiako mapa fisikoa 6. Espainiako mapa politikoa

1. Eguzki sistema

Artizarra Lurraren ara ntzekoa da neurriz.neu Gure planeGure planeantatik k hurbilen da hurbilen daggoen planeta da.da Saturnok eraztuna du, harr du, harriz eta izotzez osatutakoa.oa

Eguzkia da gua gure izgure izarra. Etengarra. rrarraaE abe igortabe igortzee igortzeg nn du argia et du argia etu a bero a beroa, etoa, etettta eguzki ia eguzki sistemako ki planetak benetak bere inguruanuruan bira ari d bira ari darira.

Merkurio da planetaa txikiena. Eena. guzkitik t hurbilen da hurbilen daur go go eta horregatik horregatikbero handiao ha egiten du.giten

Jupiter eguzki sistemako planetarik tarik handiena da handiena da.

Lurra da gure plpaneta. Esfera a itxura du exura du eta Planeta Pla Urdina a ere esaten e e zaio, espaze iotik urdina ikusdi ten baita.ait

Ilargia Lurraren satelitea dateate a, eta haren inguren uauanuauan nn h egiten du bdu bddudu u bbbiirraira.a

Uranok eraztun tun sistema batt du inguruan, ban, baina oso zaila dailaa hautematen.aute

Neptuno da urrunen dago Horregatik eg hotz handi-ha Marte gorria da gorria deta bi eta

satelite ditu.tu.

translazioa

errotazioa Lurraren higidurak

Eguzkitkk oen plap giten duen andia.di gidurak

2. Atmosfera eta uraren zikloa

mesosfera

estratosfera troposfera

airea

Hodeiak osaeiak osaeiak osaak osaak osatzen dituzktzen dituztenen dituztn dituzdituztenen ttantak, tataantak, gegehiago geehh hoztean, hat hoztoztea nditu egitddiitu egiteen dira, etanndin dirn d pisu handiagoa dutenez, prezipitazio moduan erortzen dira.

Lurruna houna hozna hna hoza hozztean,t tanta tanta txiki ttanta ttaanantntaa akk sok sortu, esortu, eta hodeiak eodeiak eradde ratzen tzen den diradira.dira

Ura ibaiera ibaietara ibaiettara, itsaa iettara, itsasorra, itsasoritsaaa aa eta akuifea a r eta ak eta akuifeta akuroetaraoetaraetara itzultzen dultzen itzultzentztzu a.

Eguzkiaren Eguzkiaren Euzkiarkia E Egg beroak ura beroak ura beroak u b k lurruntzenn lurruntzeendudu.du

Uraren zikloa Atmosfera

Gizarte Zientziak - Lehen He zkuntzako 3. maila

3. Erliebearen elementuak

sumendia

mendiak

ordokia aintzira

ibaia uhartea

golkoa lurmuturra

itsaslabarra

hondartza

Gizarte Zientziak - Lehen He zkuntzako 3. maila

Gizarte Zientziak - Lehen Hezkuntzako 3. maila

4. Historiako etapak

Historiaurrea Antzinaroa

Aro Modernoa

Aro Garaikidea Erdi Aroa

tik aneta.

u han Giza

VIVES · TAMBRE · IBAIZABAL · BAULA La Palma

rteventura Fuerer FFu Fu Hierro Gomera FFF

Tenerifenerifeerifefefe Tenerifeko

Kanaria Handia Santa Cruz !!!!!

Las Palmas Kanaria Handikoa Kanariar uharteak

ide eid id Teideid Te Te T 3.3.3.333718 m

arote nzarar La La La Lanz Lanzanan

!!!

K a n tt a u r i a u r i i t s a so a

OZEA N O A TL AN

T IK

O A

Gibraltargo itsasartea Europako mendiakropropkoko mondiakdiakkk2 62.6482 648 mm

Almanzorororor AAlnzonzo 2.591 2 591 2.591 9mmmm

Moncayyoy Mon Mon 2.31313m3 Urbion UUrbrb 2.228 m

La Sagrarara La Sag La Sagr 2.382 mmm ulhac Mulhacenulhac 3.481 mm alara alara Peñal Peñalalara 2.429 242m Donejakuonejakueonejakue

Donejakujkuku DD

;

;;

;8+'&1

;8+'&18+8+'8+8+'

; Gasteiz

iziz

;!#..#&1.+&

;

Madril Mad Madr Madr;

;;;

TToledo To

Murtzia;;

Murt Murtzia Murtzia

Ceuta

Melilla

7#&#.37+8+4

7 Genienienilll

GuadaGuadaletetete

;;

Logroñoñoño Logroñ Logroño

;;;;

Merida Merida Meridaaa

Santander

;'8+..#

; Miñ MiñoMiñoo

Duero

GGGuadiana

GGGuu adalimar

ia Turia Turria TTu

Segura Seguraaa Ebro EbEbEb

Esla P

Pisuerga Pisuerga NN

ia Navia NaviaNNavia arceaea NarceaNarceaNalon

n Nalon Nalon Nalon Nalon

Jucar Besaysaya BBes Besay Besay BeBes

rbioi Nerbioerbiobio NerbNerbbio id BsodasBidBBidsoadasdaso

TTajojo Silil

Alagonla TajoTajo AAlberch Almmberche

CigCigüela

Guadiana diana diana Jabalon Zujarujarujarjar

Eresesma Estaca de Bares

lurm.

Betanzosko itsasadarra

Arousakoo itsasadarra Vigoko itsasadarraa Finisterre lurm.

Peñas lurm.

Ajo lurm.

Gata lurm.

Palo

Alboran uhartea Trafalgargo

lurm.garg Tarifako punta

E R D I A LDA L DE K O MM E N

A T E A T EA

E R DD I AI AE MM E ND IN D IK A TA T EA E R D

I A LD E KO ME N D I K AT E A K O

M E ND I K A T EA GAL

GALIZLIZIAKOKO GALZIAKOLIZIAKOKO DIGUNEUNE MENDIGDIGUNEAGUNEAGUIGUEA

ENDIK AR ME ERIAR IBER

KATAT NDIKA MEND ME IBERER IBERIAR MENDIK

AR MEND Bizkaiko golkoa

Cadizko golkoa Leongo meeongo mendiakmendiak Leongo men

Telenonono 2.188188 188m

Gredos m Gredosredos mendikendikateaa Gredos mndnd

ed Guad Guad Guad Guadarramarramako menmendikateaa Guaddarramako mamam

Seggurak ndikakatea Segurako me

mendikatea Segurako mendikatea rako me rako men mendikatea

eatea Toledoko mendiak Toledokodoko mendiakdoko mendiak

SSSiiieeerrrrraaaNNNeeevvvaaadddda Alcaraz mendikatekatea

caraz mendika lcaraz mendika uenca

oa

lerroa endile

me

ako ca uenCueuenca ncako mendile

me te mendikate acin mend barracin Albar

me me Demanda mendilerroa

da mendilerroa Demanda mendil Demanda mendilerroa

le

SS iiii eer raaaMooo reeee nn a

erre Cerredo Cerredo Cerredo Cerredoredo haitza haitza haitza haitza haitza

SS SS SSeeeellllllaaa

AAAragon

Zancara JJaraa ma

ormes Tor JJJaaaaalllon

M M MMEENNNDDDIIIKAAAAAATTTTTEEEEEBBBEETTIIIIKKKOOOAAA

M ed KKKAAANNNNN TTTAAAABB RRIIIIAAARRRRMEEE NMMM. . D IIKKKKKAAAA TTEEEEEEEEAAAAAA

5. Espainiak

o mapa fisikoa

Gizarte Zientziak - Lehen Hezkuntzako 3. maila

Anetotoeto An An 333.400mmm0444 rdido Monte Perdidordido Monte Pe Monte Pe 3.3.3.3553555355355 mmmmm5555

eñar Peñareñar 2.0101 2.0 2 0 2.0

uró de l’HoHome Tur url’Hl’H Tu Tu71Ho 111

"#4

;"#4#)1:#"#4#)1:##)1:#

;"

47='#47='#47='#

; !#.'06

;

;;

SSeggggrree Creus lurm.

N

os lurm.

PPPPPIIIIIIRRRRIIIINNNNIOOOOOOA A AA AKKK

TEAEA TE T tea tea Galleg egoeg Ga Ga CCin ca

Montseny Montseny Montseny

i t er r

OZEANOATLANTIK O

A

K a n t au r i it s a s oa

***^CoruñaaCCo

*Lugo

*Ourense Pontevedraa

***

*Leon

Zamora ..

.

Salamanca Avila.

Palentzia . Burgos.

Segovia .

. Bilbo Bil Bilb

Soria.

Guadalajara .

Cuenca.

.Caceres

. Badajoz

. Ciudad Real

.Kordoba . Albacete

.Huelva

...

Cadiz Malaga

.Jaen . Granada ^Almeria...

..

.Alacant ...Castelló de la Plana .Teruel

.Huesca . Girona

.Lleida .

. Tarragona ...^DonnostiaDoDo^onostia^ostia

Gibraltarko itsasartea Oviedo O ie

Santander

Donejakue Donejakueku Donejak

Sevilla

CEUTA MELILLA

Murtzia Valentzia Toledo

Madril

Merida Valladoli Valladolidd

Gasteizeiziz Iruñea

Logroño

Zaragoza Bartzelona

Palma GALIZIA

ASTURIAS KANTABRIA

EAE

ARAGOI

EXTREMADURA

GAZTELA ETA LEOE NN ERRIOXA

NAFARROA

MADRILGO KOMUNITATEAAA

MURTZIA VALENTZIAKO KOMUNITATEAAEA

ANDALUZIAND GAZTELA-MANNTXAN

BALEAR UHARTEAK KATALULUNIALUNIA

Tenerifeko Santa Cruz

Las Palmas Kanaria Handikoa KANARIAK

Medi ter raneo itsasoa

6. Espainiako mapa politikoa

Gizarte Zientziak - Lehen He zkuntzako 3. maila

Sei

horma irudi

garrantzi handiko edukiekin

Gizarte Zientziak

3^LMH

Proposamen didaktikoa

IBAIZABAL

Irakaslearentzako eta beste baliabide ba

liburu digitala

tzuk:

www.superpixepol is.com

(10)

Denok ikasten dugu gu D

elkarrengandik e

4 edo 5edo 5 kideko taldetan

i d Irakasleak irakatsitakoa

ugu. Gurre ikaskideei ere re ikasten laguaguntzen diegu.

Lankidettzazko ikaskuntza

Taldeanan lan egiten dugunean eta elkarri laguntzen diogunean, eraginkortasunun handiagia oz ikasten dugu. Horregatik esaten dugu ikasteko modu horio lankidedetzazkoa dela. Lan egiteko modu horren ezaugarriak hauek dira:

Egingo aal dugu lan taldean?

Egingo zenuten, seguru, jardueraren bat taldean noizbait, baina ba al dakizueue zehatz esaten zer den taldean lan eg

itea? Galdera horri erantzutekoo, eztabaidatu denen artbaidatu denen artean honako gai hauek:ean honako gai hauek:

š Zererrtantan datza taldean lan egitea?

š Zeer r da taldean lan egitetik gehien gustatzen zaizuena? Eta zer gutxien?

š JardJa duera guztiak eginegookienak? al daitezke taldean? Zein dira taldean egiteko

š TaldTaldddekide guztiek berdina egiten al dute?

7 Laannkiddetzaaan ikasi

Ia-ia a prrestt gaauudee lankidedetzan ikasten hasteko.

Baainna aaurrrrrezz, beete honaknako urrats hauek:

š OOsatuelkekarru tarenn onaldendeak idoaan taldeirakaslearen jde bakoitzeko kideen mahaiak.ea arraibideen arabera. Ondoren, jarri

š JJarrri ddennenn aarttean izenena taldeari.

š BBete bttalldeaan izanbakkoitangtzzakgoak irakaso duzuenen funtzioa.asleeak esleitutako kargua. Kargu horrek ezarri du

šAAzzkennikkk,

riko du u

Kaarguaa

Funtzioak KoorddinatzzaiileaTaldekide bakoitzaren lana antolatuko du.

Taldearen izenean hitz egingo du.

Iddazkaaria TaldekiBakoitzdeen ahots tonua eta jokabidea kontrolatuko ditu.ak bere funtzioa betetzen duela begiratuko du.

AArdduraaduna Taldean aritzeMateriala zainko moduan antolatuko ditu mahaiak.duko du.

Laaagunntztzai

A Adieraazz

A i

zzeer fufuntz M Maargottuu puzzzzzlear ka karggu baaakoitzazak k baat izann ddezaanan. Ben auurrrekoo ttaulaarri.

ena.

eta itsatsi atean atean, a.

Egon adi, E kargua aldatuko g ka

baituzue ikasturteankasturtean

zehar.

Ikaslearentzako

materiala I

Ikaslearen liburuareki n

eguzki sistemari, Lurrari, paisaiari, udalerriari, ekoizpen sektoreei eta

historiari buruzko gauza asko ikasiko dituzu. Hastera goaz!

7

Aurtengo ikasturtean azalduko diegu ikasleei

taldeak

zer diren eta nola osatzen diren.

... eta taldekide bakoitzak zer zeregin dituen.

3. mailako liburuak hasierako unitatea du hasieran eta hor

dago azalduta zertan datzan eta zer ezaugarri dituen

lankidetzan ikastea.

Hartara, lehen unitatetik sustatuko dugu Lankidetzazko ikaskuntza

ikasgelan.

, mmaarrraztu orrr ii bereiz batean txartel bat, eta idatzi zuen kargua.

leea Behar duenari lagunduko dio.

Bertan egon ezin den edozein kideren funtzioak beteko ditu.

i zzerr kargu eta zzio dituzuen.

reenn ffitxxa kooloorre egiirratuu

Jarri taldearen ize

Moztu txartela, e mahaiaren ertzba marrazaren ertz ba kian bezala

Zorionak! Oraaiin in badakizun bb e taldean lankidetzan nolalaaa lan lan egi llalan n.

gt Nire kargua:

N k

NN Nire betebeharrak:

N

6

egitgiten dugu lan. k

ikasten du