Haber/tener. a. Ordena los elementos para formar frases con sentido:

Texto completo

(1)

Haber/tener

a.
Ordena
los
elementos
para
formar
frases
con
sentido:


modo
.
tranquilo
.
hay
.
no
.
estar
.
de
.
hoy tiene
.
balcones
.
ese
.
tres
.
piso

piso
.
dos
.
baño
.
en
.
hay
.
cuartos
.
de
.
ese vivir
.
hay
.
ver
.
para
.
que

tuyo
.
gula
.
tienes
.
no
.
hambre,
.
lo
.
es para
.
tengo
.
verdad
.
no
.
valor
.
decirle
.
la hoy
no
hay
modo
de
estar
tranquilo

ese
piso
tiene
tres
balcones

en
ese
piso
hay
dos
cuartos
de
baño hay
que
vivir
para
ver

no
tienes
hambre,
lo
tuyo
es
gula no
tengo
valor
para
decirle
la
verdad

b.
Completa
las
frases
con
una
forma
del
verbo
tener:


Mi
novio
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
una
casa
en
la
montaña,
vamos
muchos
;ines
de
semana.

Vosotros
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
demasiada
prisa
siempre,
no
se
deben
hacer
las
cosas
corriendo.

‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
mucha
;iebre
hoy,
no
voy
a
ir
a
trabajar.

En
esa
escuela
no
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
buenos
profesores.

Nos
 gusta
 mucho
 el
 orden,
 así
 que
 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
 algunas
 reglas
 estrictas
 que
 hay
 que
 respetar.

‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
mal
aspecto,
¿qué
te
pasa?

tiene,
tenéis,
tengo,
tienen,
tenemos,
tienes

c.
Completa
las
frases
con
una
forma
del
verbo
tener
o
del
verbo
haber:


Eso
que
me
dices,
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
de
verlo
con
mis
propios
ojos
para
creerlo.

No
 nos
 hemos
 decidido
 todavía
 porque
 no
 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
 claras
 las
 condiciones
 del
 contrato.

Te
piensas
mucho
las
cosas,
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
que
ser
más
decidido.

‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
demasiada
gente
en
este
sitio,
no
me
siento
a
gusto.

Me
gusta
tu
ciudad,
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
mucha
personalidad.

¿‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
vida
en
otros
planetas?
No
lo
sabremos
nunca.

No
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
sentido
la
nueva
ley
que
propone
el
gobierno.

‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
 muchas
 reglas
 de
 ortogra;ía
 en
 español
 y
 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
 poco
 tiempo
 para
 aprendérmelas.

tengo,
tenemos,
tienes,
hay,
tiene,
hay,
tiene,
hay,
tengo Muy/mucho

d.
Asocia
los
elementos
de
las
dos
columnas
para
formar
frases
con
sentido:

No
hay
mucho
 
 
 correcto
con
ella.

Mi
madre
está
ya
mucho
 
 cerca.

No
has
sido
muy
 
 
 tiempo
para
hacer
el
examen.

(2)

Estamos
ya
muy
 
 
 cosas
porque
me
voy
de
vacaciones.

Puedes
ir
andando,
está
muy
 mejor.

No
voy
a
comprar
muchas

 
 cansados,
no
esperamos
más.

1C,
2E,
3A,
4F,
5B,
6D

e.

Elige
entre
muy
y
mucho:

No
me
hagas
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
caso,
estoy
borracho
perdido.

No
es
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
elegante
por
tu
parte
decir
tantas
palabrotas.

Me
encanta
estar
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
tiempo
sin
hacer
nada.

Mi
hermano
es
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
mayor
que
yo,
me
lleva
15
años.

Es
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
cierto
eso
que
dices,
estamos
de
acuerdo
contigo
totalmente.

No
creas
que
me
hace
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
ilusión
que
mi
hija
se
vaya
todo
el
verano
al
extranjero.

Para
sacarte
la
espina,
tienes
que
estar
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
quieto.

Debéis
decirme
lo
que
habéis
hecho,
es
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
peor
que
lo
descubra
yo.

mucho,
muy,
mucho,
mucho,
muy,
mucha,
muy,
mucho f.
Traduce:


In
un
giorno
di
pioggia
è
molto
meglio
rimanere
a
casa.

Non
vado
molto
in
ristorante,
non
ho
molti
soldi.

Mia
mamma
è
molto
triste
perché
non
può
ancora
uscire
dall’ospedale.

Il
mio
paese
è
molto
vicino
ed
è
molto
più
grande
di
questo.

Arrivi
sempre
molto
presto,
sei
molto
puntuale.


en
un
día
de
lluvia
es
mucho
mejor
quedarse
en
casa no
voy
mucho
al
restaurante,
no
tengo
mucho
dinero

mi
madre
está
muy
triste
porque
todavía
no
puede
salir
del
hospital mi
pueblo
está
muy
cerca
y
es
mucho
más
grande
que
este

llegas
siempre
muy
pronto,
eres
muy
puntual Relativos

g.

Ordena
los
elementos
para
formar
frases:

quiero
.
es
.
chica
.
con
.
la
.
casarme,
.
especial
.
la
.
muy
.
que trabajador,
.
cual
.
subiré
.
buen
.
eres
.
sueldo
.
el
.
muy
.
por
.
te
.
lo salir
.
quien
.
eres
.
puedes
.
con
.
mayorcito
.
quieras,
.
ya

casa
.
esa
.
salió
.
las
.
mujer
.
es
.
revistas
.
cuya
.
en
.
la la
chica
con
la
que
quiero
casarme
es
muy
especial eres
muy
buen
trabajador
por
lo
cual
te
subiré
el
sueldo ya
eres
mayorcito
para
salir
con
quien
quieras

esa
es
la
mujer
cuya
casa
salió
en
las
revistas

h.
Completa
las
frases
con
uno
de
los
relativos
propuestos:

cuales
.
cuyo
.
que
.
donde
.
que
.
quien No
te
;íes
de
lo
‐‐‐‐‐‐‐‐‐
te
dice
la
gente.

(3)

Esta
ropa
es
sólo
para
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
la
necesite
de
verdad.

No
voy
a
mirar
estos
curriculum
de
los
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
no
tengo
referencias.

Esta
es
la
casa
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
propietario
ha
estado
en
la
cárcel.

El
piso
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
pasa
las
vacaciones,
está
hecho
una
pena.

Olvídate
del
negocio
del
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
te
hablaron
en
el
banco,
no
merece
la
pena.

que,
quien,
cuales,
cuyo,
donde,
que

i.
Une
las
siguientes
frases
usando
las
formas
cuyo,
cuya,
cuyos,
cuyas:

Mi
 vecina
 se
ha
 mudado
 de
casa.
 Su
perro
 ha
 estado
 muy
 enfermo.
 (Mi
 vecina,
 cuyo
 perro
ha
estado
muy
enfermo,
se
ha
mudado
de
casa)

El
escritor
ese
es
muy
bueno.
Sus
obras
no
están
publicadas.

El
mueble
se
ha
roto.
Su
madera
es
exótica.

Esa
ropa
me
encanta.
Su
marca
es
muy
conocida.

El
pintor
ha
fallecido.
Me
enamoré
de
sus
cuadros.

Voy
a
irme
a
vivir
a
esa
ciudad.
Su
alcalde
es
muy
famoso.

el
escritor
cuyas
obras
no
están
publicadas
es
muy
bueno el
mueble
cuya
madera
es
exótica
se
ha
roto

esa
ropa
cuya
marca
es
muy
conocida
me
encanta el
pintor
de
cuyos
cuadros
me
enamoré
ha
fallecido

voy
a
irme
a
vivir
a
esa
ciudad
cuyo
alcalde
es
muy
famoso j.
Une
las
siguientes
frases
usando
un
relativo:

El
chico
es
muy
jipi.
Mi
amiga
sale
con
él.

El
cruce
está
en
obras.
Rebeca
pasa
todos
los
días
por
él.


He
encontrado
la
moneda
de
oro.
La
había
perdido.

Esta
es
la
pluma.
Con
ella
escribí
mi
primera
novela.

La
revista
es
muy
interesante.
Estoy
suscrito
a
la
revista.


el
chico
con
quien
sale
mi
amiga
es
muy
jipi

el
cruce
por
el
que
pasa
Rebeca
todos
los
días
está
en
obras he
encontrado
la
moneda
de
oro
que
había
perdido

esta
es
la
pluma
con
la
que
escribí
mi
primera
novela la
revista
a
la
cual
estoy
suscrito
es
muy
interesante k.
Traduce:

Questo
è
il
corso
di
inglese
di
cui
ti
ho
parlato.

La
ditta
per
la
quale
lavoro,
è
molto
conosciuta.

I
compagni
con
i
quali
studi
tutti
i
giorni,
secondo
me
non
sanno
niente,
non
ti
possono
 aiutare.

Il
ragazzo
con
cui
suono
il
pianoforte,
è
davvero
gentile.

este
es
el
curso
de
inglés
del
que
te
he
hablado la
empresa
para
la
que
trabajo
es
muy
conocida

me
parece
que
los
compañeros
con
los
que
estudias
todos
los
días
no
saben
nada,
no
te
 pueden
ayudar

el
chico
con
quien
tocas
el
piano
es
muy
amable

(4)

Exclamativos
e
interrogativos

l.
 Ordena
 los
 elementos
 para
 formar
 frases
 interrogativas
 o
 exclamativas
 (no
 olvides
los
dos
signos
al
principio
y
al
Final):

ayudado
.
ese
.
quién
.
te
.
hacer
.
informe
.
ha
.
a

si
.
conducir
.
para
.
quieres
.
coche
.
un
.
qué
.
sabes
.
no a
.
cuándo
.
verme
.
venir
.
piensas

algo
.
pones
.
te
.
qué
.
cuando
.
pesado
.
quieres sorpresa
.
agosto
.
aquí
.
qué
.
verte
.
por
.
en estás
.
quién
.
crees
.
con
.
hablando
.
que

pasar
.
esa
.
dónde
.
dirección
.
para
.
a
.
ir
.
por
.
vas
.
a


¿Quién
te
ha
ayudado
a
hacer
ese
informe?

¿Para
qué
quieres
un
coche
si
no
sabes
conducir?

¿Cuándo
piensas
venir
a
verme?

¡Cuando
quieres
algo
qué
pesado
te
pones!

¡Qué
sorpresa
verte
por
aquí
en
agosto!

¿Con
quién
crees
que
estás
hablando?

¿Por
dónde
vas
a
pasar
para
ir
a
esa
dirección?

m.
Completa
las
frases
con
un
interrogativo
o
exclamativo
entre
los
propuestos:

qué
.
cómo
.
cuál
.
por
qué
.
qué
.
quiénes
.
cuánto
.
qué
.
qué
.
vaya
.
cuánto

¿‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
tiempo
vas
a
quedarte
en
Italia?

¿Con
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
profesor
habéis
dicho
que
trabajáis?

¿‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
es
tu
opinión
sobre
el
tema?

¿‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
dices
que
se
llama
ese
autor?

¡‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
bien
te
veo!
¿‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
te
has
hecho?

¿De
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
material
está
hecho
este
cacharro?

¿‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
nos
ha
ido
a
trabajar
hoy?

¿‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
van
a
venir
a
la
excursión?

¡‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
libro
aburrido
que
estás
leyendo!

¡‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
me
alegro
de
verte!

cuánto,
qué,
cuál,
cómo,
qué,
qué,
qué,
por
qué,
quiénes,
vaya,
cómo n.
Haz
preguntas
para
las
siguientes
respuestas:

Tiene
tres
habitaciones.

Es
luminoso,
alto
y
moderno.

Hablo
inglés
y
francés.

Vivo
en
Madrid.

Sí.
Me
gustan
mucho.

Pre;iero
el
pantalón
negro.

Porque
estoy
cansado.

¿Cuántas
habitaciones
tiene
tu
casa?

¿Cómo
es
tu
piso?

¿Qué
idiomas
hablas?

(5)

¿Dónde
vives?

¿Te
gusta
las
sorpresas?

¿Cual
pre;ieres?

¿Por
qué
no
vas
al
cine?

o.
Completa
con
un
interrogativo
o
exclamativo:

¡‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
gente
hay
en
el
concierto!

¿‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
pones
esa
cara?
¿‐‐‐‐‐‐‐‐‐
te
pasa?

¿‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
quieres
para
cenar
hoy?

¿‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
cuesta
este
vestido?

¿‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
es
tu
última
palabra
sobre
este
asunto?

¡‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
estás
hoy!
No
se
te
puede
ni
hablar...

¿‐‐‐‐‐‐‐‐‐
te
va?
No
sé
nada
de
ti
últimamente.

¿‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
está
aparcado
tu
coche?

cuánta,
por
qué,
qué,
qué,
cuánto,
cuál,
cómo,
cómo,
dónde p.Completa
las
frases
con
los
elementos
propuestos:

aquí
.
con
.
esa
.
está
.
llega
.
tiene

¿35
euros?
Aquí
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐.

Ahí
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
Antonio,
a
ver
si
nos
cuenta
lo
que
ha
pasado.

‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
ustedes,
Enrique
Iglesias.

‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
es
mi
nueva
novia,
¿te
gusta?

‐‐‐‐‐‐‐‐‐
tienes
lo
que
me
has
pedido.

Ahí
‐‐‐‐‐‐‐‐‐
Leonardo.
Vamos
a
llamarlo,
a
ver
si
quiere
venir
con
nosotros.

tiene,
llega,
con,
esa,
aquí,
está

q.
Asocia
elementos
de
las
dos
columnas
para
formar
frases
con
sentido:

Lo
mejor
de
este
disco
 
 es
la
portada.

Ese
cuadro
es

 
 
 lo
más
bonito
que
he
visto
en
mi
vida.

Lo
de
Pepe
 
 
 
 ya
está
solucionado.

No
es
verdad

 
 
 lo
que
estás
diciedo.

Lo
bien
que
me
sienta
 
 el
aire
de
la
montaña.

Lo
rápido
que
es
 
 
 tu
nuevo
ordenador.

1A,
2B,
3C,
4D,
5E,
6F

r.
Ordena
los
elementos
para
formar
frases
con
sentido:

he
arreglado
.
de
.
lo
.
no
.
Matilde
.
todavía

absurdo
.
lo
.
más
.
de
.
de
.
salidas
.
son
.
tono
.
tus

de
.
enfermedad
.
es
.
extraña
.
;iebre
.
la
.
lo
.
me
.
que
.
tu apreciar
.
cual
.
de
.
dijo
.
es
.
lo
.
lo
.
piensa,
.
que
.
te es
.
hacer
.
lo
.
nada
.
no
.
sencillo

es
.
hemos
.
comprado
.
lo
.
los
.
muebles
.
no
.
peor
.
que
.
todavía Todavía
no
he
arreglado
lo
de
Matilde

(6)

tus
salidas
de
tono
son
de
lo
más
absurdo lo
que
me
extraña
de
tu
enfermedad
es
la
;iebre te
dijo
lo
que
piensa
lo
cual
es
de
apreciar lo
sencillo
es
no
hacer
nada

lo
peor
es
que
todavía
no
hemos
comprado
los
muebles s.
Completa
las
frases
con
los
elementos
propuestos

del
.
digo
.
fácil
.
lo
.
más
.
que Lo
‐‐‐‐‐‐‐‐
interesante
es
la
sala
de
las
esculturas.

No
es
eso
lo
‐‐‐‐‐‐‐‐
habíamos
decidido.

Lo
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
curso
de
inglés
es
mejor
dejarlo
para
el
próximo
año.

No
me
interesa
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
que
está
diciendo.

Lo
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
sería
escaparse.

No
entiendes
lo
que
‐‐‐‐‐‐‐‐‐
porque
no
quieres
entenderlo.

más,
que,
del,
lo,
fácil,
digo

t.
Responde
a
las
preguntas
libremente
pero
utilizando
siempre
una
estructura
de
lo:

¿Qué
te
parece
el
libro
de
Eugenio?

¿De
qué
quieres
ocuparte?

¿Cómo
es
el
espectáculo?

¿Te
ha
gustado
el
cantante?

¿Por
qué
has
tardado
tanto?

¿Te
has
enterado?

de
lo
más
aburrido de
lo
que
tú
me
digas

lo
más
bonito
que
he
visto
en
mi
vida es
de
lo
más
horroroso

por
lo
de
la
reunión
con
el
jefe

sí,
lo
he
sabido,
lo
cual
me
deja
indiferente

u.
Asocia
elementos
de
las
dos
columnas
para
formar
frases
con
sentido:

Mañana
vamos
a
tu
casa
 
 Sí,
tráigame
las
radiogra;ías.

Mis
padres
han
estado
de
viaje
 un
bolígrafo
y
un
papel.

Señorita,
¿puedo
ir
mañana?
 no
cojo
el
autobús.

Nos
han
pedido
 
 
 del
cajón
de
la
salita.


Nos
han
preguntado

 
 y
me
han
traído
un
regalo.

Hace
tiempo
que
 
 
 encima
de
la
mesa.

No
quiero
 
 
 
 por
nuestros
padres.


Sacamos
unas
joyas
 
 
 y
te
llevamos
una
sorpresa.


Quitamos
las
cortinas
 
 tomar
nada
antes
de
comer.

He
puesto
el
libro
 
 
 para
lavarlas.


1H,
2E,
3A,
4B,
5G,
6C,
7I,
8D,
9J,
10F v.
Elige
entre
ir
y
venir:

(7)

¿
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(tú)
conmigo
al
cine
este
;in
de
semana?

¿Por
qué
no
(nosotros)
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
a
la
;iesta
y
les
llevamos
la
música?

Si
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(tú)
a
mi
casa
te
enseño
mis
cuadros.

Lo
siento,
no
puedo
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
a
tu
casa,
tengo
que
trabajar.

‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(yo)
ahora
mismo
de
la
o;icina.

Si
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(yo)
a
tu
casa
luego
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(tú)
a
la
mía.

vienes,
vamos,
vienes,
ir,
voy,
voy,
vienes w.
Elige
entre
llevar
y
traer:

Te
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(yo)
los
apuntes
que
me
habías
prestado.
Aquí
los
tienes.

¿Os
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(nosotros)
a
vuestra
casa
en
coche?

Mañana
me
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(tú)
las
medicinas
y
lo
miramos
juntos.

¿Qué
te
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
los
Reyes
Magos?

Mañana
le
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(yo)
los
informes
a
la
o;icina.

¿Alguien
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
un
abrigo
de
más?

traigo,
llevo,
traes,
han
traído,
llevo,
trae x.
Elige
entre
pedir
y
preguntar:

María
me
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
un
favor
y
yo
no
se
lo
he
hecho.

Para
el
documento
te
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(ellos)
unas
fotos
y
el
carné.

Nos
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(ellos)
por
nuestros
padres.

Nos
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(nosotros)
unos
bocadillos
y
unas
cervezas.

Me
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(ellos)
la
edad
y
el
nombre
de
mis
padres.

No
nos
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(vosotros)
nada
más.
No
pensamos
responder.



ha
pedido,
piden,
han
preguntado,
hemos
pedido,
han
preguntado,
han
preguntado y.
Elige
entre
coger
y
tomar:

¿Quieres
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
algo
con
nosotros?

‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐,
aquí
tienes
mi
tarjeta.
No
dudes
en
llamarme.

Si
llegas
tú
antes,
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
un
sitio
para
mí.

Nos
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(ellos)
por
idiotas,
pero
ya
se
enterarán.

‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(nosotros)
el
autobús
por
los
pelos.

El
chico
‐‐‐‐‐‐‐‐‐
conchas
en
el
mar.

tomar,
toma,
coge,
toman,
cogemos,
coge z.
Elige
entre
meter,
sacar,
poner
y
quitar:

Le
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(ellos)
en
el
equipo
porque
su
padre
es
el
entrenador.

‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(yo)
las
cartas
encima
de
la
mesa.

‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(ellos)
en
la
mochila
el
jersey
y
la
camiseta.

‐‐‐‐‐‐‐‐‐
tus
cosas
de
mi
armario.

‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
esas
cosas
de
la
mesa
que
tengo
que
trabajar
en
ella.

Si
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
la
mano

en
ese
agujero
parece
que
tendrás
buena
suerte.

Si
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
tu
nombre
en
ese
documento
tendrás
problemas.

Si
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
la
bola
negra
pierdes
y
tienes
que
volver
a
empezar.

(8)

han
puesto/metido,
pongo,
han
metido,
saca,
quita,
metes,
pones,
sacas aa.
Completa
las
frases
con
un
verbo
de
tu
elección:

Si
le
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
la
etiqueta
nadie
sabrá
que
es
nuevo.

‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐le
a
tu
padre
si
podemos
quedarnos
a
cenar.

Quieres
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
a
mi
casa.

¿Por
qué
no
nos
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
mañana
al
mar?

Me
gustaría
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐te
un
consejo.
Es
muy
importante
para
mí.

¿Dónde
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(tú)
los
plátanos?

Por
lo
que
veo
no
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
(vosotros)
los
abrigos
de
montaña.

Mira,
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
de
ese
cajón
mi
reloj
y
quédatelo.

Cuando
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
a
tu
casa
siempre
me
preparas
tartas.
¿Lo
harás
también
la
próxima
vez?

¿Por
qué
‐‐‐‐‐‐‐‐‐
la
bicicleta
en
casa?

quitas,
pregúntale,
venir,
vamos,
pedirte,
has
puesto,
traéis,
saca,
voy,
metes bb.
Traduce:

Ecco
qua
tutti
i
tuoi
soldi,
te
li
ho
portati
presto,
vedi?

Mi
ha
chiesto
aiuto
persino
in
ginocchio.

Ti
chiedo
scusa:
non
so
dove
ho
messo
il
libro
che
ti
interessa.

Questa
è
la
cosa
più
bella
che
nessuno
mi
abbia
mai
detto.

So
che
stai
male
ma
non
devi
pensare
a
quello
che
è
successo
e
soprattutto:
conta
su
di
me
per
 quello
che
vuoi.

Domani
vengo
a
casa
tua
perché
ho
bisogno
di
aiuto.

Togli
tutti
i
giocattoli
dal
tavolo
e
tira
fuori
la
tovaglia,
è
l’ora
di
cena.

Quando
torni
dalla
Spagna,
puoi
portarmi
alcuni
oggetti
che
ho
lasciato
lì?

Ecco
tutto,
ho
detto
ciò
che
vi
dovevo
dire.

Aquí
tienes
tu
dinero,
te
lo
he
traído
pronto,
¿ves?

Me
ha
pedido
ayuda
hasta
de
rodillas

Te
pido
perdón,
no
sé
dónde
he
puesto
el
libro
que
te
interesa Esta
es
lo
más
bonito
que
alguien
me
ha
dicho

Sé
que
estás
mal
pero
no
tienes
que
pensar
en
lo
que
ha
pasado
y
sobre
todo
cuenta
conmigo
 para
lo
que
quieras.

Mañana
voy
a
tu
casa
porque
necesito
ayuda

Quita
todos
los
juguetes
de
la
mesa
y
saca
el
mantel,
es
la
hora
de
la
cena

¿Cuando
vuelvas
de
España,
puedes
traerme
unas
cosas
que
dejé
allí?

Esto
es
todo,
he
dicho
lo
que
tenía
que
decir
 Cómo
ser
un
ligón
de
discoteca


“Hola,
¿Cómo
te
llamas?
¿Qué
tomas?
¿Tienes
fuego?”


Todos
 hemos
 visto
 y
 oído
 a
 algún
 tipo
 hacer
 estas
 preguntas
 muchas
 veces
 en
 bares
 y
 discotecas.
 Sí,
 hablamos
 de
ese
tipo
 cutre
y
sudoroso
que
va
de
chica
en
chica
con
el
 cubata
 delante
luchando
contra
reloj
por
ligar
con
–cualquier‐
mujer
que
le
haga
caso
y,
a
ser
posible,
 antes
de
que
le
dé
el
bajón
por
causa
del
mucho
alcohol
acumulado
durante
la
noche.


Sí,
lo
habéis
adivinado,
hoy
hablaremos
del
mundo
de
los
ligones
de
discoteca,
esos
auténticos
 e
 incomprendidos
 titanes
 de
 la
 noche
 que
 mantienen
 a
 ;lote
 la
 economía
 domestica
 de
 porteros,
gogos,
camareras,
encargados
de
guardarropía,
 dueños
de
locales
de
ocio
 nocturno.


(9)

Al
 ;in
todo
 lo
 que
 quisiste
 saber
y
nunca
te
atreviste
 a
 preguntar
de
 estos
 héroes
 anónimos
 que
entretienen
a
las
mujeres
y
–al
menos
a
mí‐
me
hacen
reír
muchísimo.


Aprovechamos
de
paso
para
resaltar
el
hecho
de
que
esta
Web
se
llama
Aprende
Seducción
y
 no
por


ejemplo
Aprende
a
ligar
y
es
por
un
motivo:
No
es
lo
mismo
ni
hay
que
confundir
un
seductor,
 una
persona
que
de
forma
natural
atrae
a
las
mujeres
y
vive
de
cierta
forma,
con
un
buitre
de
 discoteca
sediento
por
arrimarse
a
cualquier
chica
que
se
deje.
Digamos
que
un
seductor
liga
 mucho,
pero
que
no
es
lo
mismo
que
un
ligón,
pero
que
de
hecho
son
cosas
opuestas
e
incluso
 excluyentes
entre
sí
como
explicamos
a
continuación.
Pero
antes
hagamos
una…

RadiograFía
de
un
ligón
de
discoteca

Podemos
de;inir
a
un
ligón
como
un
tipo
que
lo
intenta
mucho,
e
incluso
a
lo
largo
del
tiempo
 acaba
desarrollando
su
propio
método
de
hacer,
pero
que
en
el
fondo
no
se
da
cuenta
de
que
 está
 haciendo
 el
 ridículo
 y
 malgastando
 tiempo
 y
 energía
 tratando
 de
 seducir
 a
 mujeres
 predispuestas
 a
 mandarle
 a
 freír
 espárragos
 en
 un
 ambiente
 muy
 ruidoso,
 abarrotado
 de
 gente,
 muy
caro
y
diseñado
especí;icamente
como
una
trampa
para
tíos
solteros.
 Aunque
 en
 realidad
las
discotecas
suelen
ser
una
trampa
para
la
mayor
parte
de
hombres,
 al
 menos
los
 ligones
 tratan
 de
 amortizar
 lo
 que
 
 invierten
 tratando
 de
 conocer
 chicas,
 lo
 que
 en
 cierta
 forma
les
hace
mejores
que
sus
 primos
 lejanos
 los
aguantacubatas,
pero
la
cuestión
es
 que
a
 pesar
de
que
es
capaz
de
ir
e
intentar
establecer
una
conversación
con
cualquier
mujer,
estas
 perciben
en
seguida
su
naturaleza
de
ligón,
 es
decir
de
 un
tipo
 muy,
 muy
 raro
y
sumamente
 capaz
de
hacer
y
decir
cualquier
cosa
por
ligar
con
ellas.
En
sí
 esto
 es
lo
 que
diferencia
a
un
 seductor
 de
 un
 ligón.
 Un
 seductor
 trata
 de
 hacer
 sentir
 muy
 especial
 a
 la
 chica
 que
 elige
 seducir,
en
cambio
 un
ligón
es
alguien
que
no
tiene
muchos
 valores
 ni
reparos
 en
intentarlo
 con
cualquier
 chica,
 y
 lo
 que
es
 peor
 en
 ni
 siquiera
 disimularlo,
 lo
 cual
 en
un
 sitio
 cerrado
 como
es
una
discoteca
es
mucho
más
evidente
para
ellas.


Pero
 en
cierta
forma
los
ligones
de
discoteca
tienen
un
algo
muy
entrañable
que
me
fascina.


Todos
 los
 que
 he
 conocido
 tienen
 una
 serie
 de
 rasgos
 en
 común
 que
 los
 convierte
 en
 improvisados
anti‐héroes
–como
Torrente,
Pajares
o
 Ángel
Cristo‐
y
sobre
todo
un
ritual,
una
 liturgia
que
siguen
a
rajatabla
cada
viernes
y
sábado
noche.


Escribe
 unas
 100
 palabras
con
 tu
 opinión
 sobre
 los
ligones
de
 discoteca.
¿Conoces
 a
 alguno?

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