“Nuestro grupo está en pleno proceso de internacionalización, en un marco globalizado de gran complejidad. En dicho proceso, la labor docente de calidad y exigencia del IAE resulta fundamental, no sólo para formar profesionales de máxima calidad a nivel mundial, sino también para contribuir a la formación de personas con una sólida base ética y con una cosmovisión del mundo de los negocios absolutamente creativa, clara y responsable.”
LUIS ALEJANDRO PAGANI
GRUPO ARCOR, PRESIDENTE
UNA ESCUELA CON
DIMENSIÓN INTERNACIONAL
LA MISIÓN DEL IAE ES CONTRIBUIR AL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO Y A LA FORMACIÓN DE LAS MUJERES Y LOS HOMBRES DE EMPRESA, TANTO EN LAS CAPACIDADES DE GESTIÓN COMO EN LAS VIRTUDES HUMANAS NECESARIAS PARA EL EJERCICIO DE LA DIRECCIÓN.
El IAE ha sido seleccionado entre las 25 mejores Escuelas de Negocios del mundo y N° 1 en Latinoamérica en programas ejecutivos abiertos, según el diario británico Financial Times, basado en el ranking de Executive Education. Además, es una de las cuatro Escuelas de Negocios de América Latina y la primera en la Argentina en obtener tres certificaciones internacionales de sistemas de mejora de calidad institucional educativa.
LA DIFERENCIA IAE
• El mundo real de los negocios en nuestras aulas.
Nuestros Profesores full time exploran la realidad de las empresas en forma continua, asesorándolas en sus procesos de cambio y en los nuevos enfoques del management. • Focalizados en el cliente
Conocer el devenir de las organizaciones y sus necesidades es nuestro foco. De esta manera, nos convertimos en un “socio estratégico” para las empresas. • Punto de encuentro regional
El IAE se ha constituido en los últimos años en un punto de encuentro de las compañías multinacionales más importantes que operan en Latinoamérica para la
capacitación de sus ejecutivos. • Aprendizaje permanente
Brindamos a nuestros Antiguos Alumnos una capacitación constante que permite mantenerlos actualizados en temas de Management, constituyendo la red de contactos más amplia de la región.
RANKING DEL FINANCIAL TIMES
En el Ranking de Formación Ejecutiva 2008 del Financial Times, el IAE se ubicó entre las 25 mejores escuelas de negocios del mundo y primera en América Latina en varias categorías. Se trata del séptimo año consecutivo en el que IAE se posiciona entre las escuelas de negocios líderes en reconocimiento y excelencia del mundo entero. La formación ejecutiva de la institución se ubica también en el tope de los ranking nacionales e internacionales de otras publicaciones como Business Week, América Economía, y Apertura.
“Realizar el PAD ha sido vivir una experiencia diferente que va más allá de los conocimientos técnicos que he incorporado o revisado. La conjunción del nivel académico y la calidez humana de los Profesores más el invalorable aporte de mis colegas -tanto cultural, como técnico y personal generan un ambiente y una dimensión única. Me permitieron una evolución personal que de otra forma difícilmente podría haber conseguido. Además de los conocimientos, me llevo como valor importante el ser parte de un grupo de gente y de una institución a la cual me unen y unirán fuertes y permanentes lazos.”
Rodolfo Fraire
Cliba, Gerente General
EQUIS, AACSB Y AMBA,
TRES ACREDITADORAS INTERNACIONALES
QUE IDENTIFICAN A LAS MÁS PRESTIGIOSAS CASAS DE ESTUDIO.
AMBA Asociación internacional de MBAs, Londres, Reino Unido Asociación sin fines de lucro, reconocida como guardiana de los estándares de calidad de los programas MBA, destinada a promover y certificar la educación para másters y ejecutiva. Entre las escuelas acreditadas se
encuentran INSEAD, IESE, London Business School y Warwick Business School.
Equis (European Quality Improvement System) Bruselas, Bélgica
Equis es el sistema líder en evaluación de calidad, mejora y acreditación de las más importantes
instituciones educativas en Dirección y Administración de Empresas. Su principal objetivo, vinculado a la misión de EFMD (European Foundation for
Management
Development) es elevar el nivel de formación de directivos en todo el mundo.
AACSB-International Association to Advance Collegiate Schools of Business Tampa, Estados Unidos. Organización sin fines de lucro, creada en 1916, que reúne a instituciones educativas, corporaciones y otras organizaciones dedicadas a promover y mejorar la educación en Management y Administración de Empresas. Entre sus miembros figuran
instituciones como Harvard, Columbia, Kellog, Berkeley, Wharton y Yale.
“El PAD comenzó con la decisión de aceptar el desafío de aprender. Para aquellos que tenemos una posición de dirección, combinar la reflexión con la acción, dentro de un marco de pensamiento, produce cambios importantes tanto en la forma de pensar como de actuar enfrentando los problemas del día a día.
Sin duda, el entorno académico junto con la polivisión son un plus que hace del PAD una experiencia revitalizadora.”
Renato Falbo
The Value Brand Company, Presidente
CARTA DE LOS DIRECTORES
DEL PROGRAMA
A quienes consideran la posibilidad de participar en el Programa de Alta Dirección, queremos transmitirles brevemente nuestra visión.
El impacto de las decisiones del primer ejecutivo de una organización sobre las personas que lo rodean es enorme. Dirigir empresas y coordinar el talento de profesionales es un arte que requiere de una constante renovación. Estamos convencidos de que el desarrollo profesional y personal del responsable de marcar el rumbo de la organización es imprescindible para poder agregar valor tanto a su compañía como a la sociedad.
Basado en el concepto de educación como experiencia transformadora, en el que cada participante asume un rol protagónico en su autodesarrollo, el Programa de Alta Dirección genera un espacio para interactuar con otros directivos, compartiendo así la soledad que habitualmente los acompaña en la toma de decisiones. Para esto es importantísimo el grupo con el que van a vivir tres meses de intenso entrenamiento, a través del cual, los caminos personales y empresarios redireccionan el rumbo hacia el futuro. Las relaciones personales que se establecen y se mantienen posteriormente constituyen una gran satisfacción para los Profesores, participantes y Antiguos Alumnos.
Se trata de un proceso de crecimiento personal que estimula la búsqueda de nuevos cursos de acción para dirigir el cambio, detectando oportunidades para evolucionar y hacer evolucionar. El liderazgo, la ética y los valores transmitidos son la clave de este proceso que va más allá del ámbito profesional.
El Programa está dirigido a aquellos primeros directivos que desean aprovechar una oportunidad de
aprendizaje en un entorno académico y de investigación que les permita reflexionar sobre sí mismos y sobre el futuro de sus compañías, intercambiando y potenciando ideas con pares de distintas industrias.
El enorme desafío de recibir todos los años a los ejecutivos responsables de las más importantes compañías, y ayudarlos a descubrir, trabajar y definir sus inquietudes, objetivos y desafíos personales y profesionales sólo se compara con la satisfacción de participar en el “Crecimiento Individual“ de los participantes y con ellos contribuir a construir una sociedad mejor.
Esperando conocerlos personalmente para conversar en mayor profundidad sobre el PAD, los saludamos cordialmente.
Prof. Guillermo Perkins Director Académico
Programa de Alta Dirección
Paula Rodrí guez Etchard Directora Ejecutiva
EL PAD está diseñado para directivos experimentados y ejecutivos que han adquirido o están a punto de encarar significativas responsabilidades de Dirección, y están interesados en incorporarse a un grupo que explora los desafíos y oportunidades que enfrentan las organizaciones.
Los participantes habituales son Presidentes, Gerentes Generales o Divisionales, y Directores de grandes empresas nacionales e internacionales. Representan los más altos estándares de desempeño empresarial del país y de la región. Provienen de distintos sectores de la
economía.
“El PAD, más que un curso de capacitación, me resultó una experiencia. Me dio la posibilidad de alejarme del día a día, para reflexionar sobre negocios, organizaciones y valores con gente muy interesante y a la vez, de ser desafiado constantemente por los Profesores. Definitivamente enriquece”.
Guillermo García
Molinos Río de La Plata, CEO
EL FOCO DEL PROGRAMA ESTÁ PUESTO EN EL PARTICIPANTE COMO PERSONA Y EN SU CRECIMIENTO PERSONAL Y PROFESIONAL, EN TANTO ES EL PRINCIPAL MOTOR DE LAS EMPRESAS Y LA SOCIEDAD.
VISIÓN
IMAGINACIÓN
ACCIÓN
RESPONSABILIDAD
DESARROLLO DEL TALENTO:
CRECIMIENTO PERSONAL Y
PROFESIONAL
APRENDIZAJE
ENTRE PARES
OBJETIVOS
El Programa se plantea como principal objetivo generar un proceso de mejora personal que facilite: • El reposicionamiento estratégico de los negocios dentro de un entorno global.
• La dirección del cambio y el aprendizaje en la organización.
• El avance en los procesos de integración, delegación y profesionalización. • El análisis en la agenda del directivo.
• Una visión más amplia con conceptos renovados acerca de: - La creación de valor.
- El manejo del cambio estratégico. - Gestión de la innovación.
- La responsabilidad del empresario en la sociedad.
PROGRAMA DE
ALTA DIRECCIÓN
A PARTIR DE LO QUE HAN
APRENDIDO, DESCUBIERTO Y
DISCUTIDO, LOS PARTICIPANTES
SON ESTIMULADOS A PROPONER
ETAPAS CONCRETAS TANTO PARA
EL ROL DE SU EMPRESA EN LA
SOCIEDAD COMO PARA SU VIDA
PERSONAL.
DEBEN ESTAR PREPARADOS PARA
LA INSPIRACIÓN Y LA
ESTRUCTURA DEL
PROGRAMA
BENEFICIOS
Logros de los participantes:
• Benchmarking y networking con pares de culturas empresariales diversas.
• Una visión convincente para generar compromiso, desarrollar y acrecentar los recursos necesarios para que los cambios ocurran.
Logros para la empresa:
• Un liderazgo ampliado para motivar equipos y conducir a la gente a alcanzar objetivos más ambiciosos. • Ejecutivos con visión global y destrezas estratégicas y analíticas.
• Agentes de cambio mentalmente renovados, dispuestos a desafiar el conocimiento convencional. 1. Los desafíos de la dirección
Se busca situar a los participantes en el entorno de las organizaciones y anticipar su futuro, abriendo la agenda de cada área funcional. Se analiza la visión estratégica para la competitividad, fundamentando la
necesidad del cambio.
2. Los esquemas conceptuales
Se tratan temas más operativos. Se diseña el mapa de la empresa, con el marco conceptual y de responsabilidades. Se revisan los avances en la aplicación de herramientas funcionales para el cambio de las diferentes áreas, generando los recursos necesarios alineados con la estrategia.
3. La acción directiva
Se profundizan tópicos relacionados con la estrategia y el entorno.
Se trabajan las virtudes y capacidades del directivo como movilizador de la empresa hacia el futuro. Se fundamenta la necesidad de cambio permanente.
CONTENIDOS
Los contenidos se focalizan en el
contexto más allá de la organización, tanto económico como ético y social: cómo competir en la economía global, cómo desarrollar la gestión en un mundo en constante evolución, cómo agregar valor, cómo crear ventajas competitivas sustentables, el sentido de la empresa en la sociedad del siglo XXI. El tema central es la creación de valor: para los clientes, los accionistas y los stakeholders.
DESAFÍOS DEL MANAGEMENT Generando el futuro de la Empresa • El Director General • La Visión Estratégica • Cultura e Identidad de la empresa
• Creación de Valor desde el Mercado
• Compitiendo en la Cadena de Valor
• El Cambio Necesario
LAS HERRAMIENTAS Desde la visión del Director General
• La Dirección Comercial • La Calidad
• La Tecnología
• Los Sistemas de Trabajo • El Trabajo en Equipo • Organización en Red • Las Políticas Contables • Dirección Financiera • Costos y Control
• Los Sistemas de Control
LA ACCIÓN DIRECTIVA En un entorno global • Las Claves Estratégicas • La Agenda del Directivo • La Regionalización y el Mercado Global • El Liderazgo Emprendedor • Estrategia de Operaciones • Estrategia Competitiva • Estrategias de Creación de Valor • Control Estratégico y Tecnología de Información • Responsabilidad Social - El rol del empresario en la sociedad
PRIMERA
ETAPA
SEGUNDA
ETAPA
TERCERA
ETAPA
DURACIÓN Y DESARROLLO
El Programa transcurre de junio a septiembre. Las clases se dictan una vez por semana, durante todo el día. Se alternan sesiones generales con reuniones en equipo, para el análisis de los casos previstos para ese día. Los participantes almuerzan en el IAE, oportunidad que facilita su interacción. A lo largo del día se desarrollan dos módulos generales donde se discuten los casos. Las sesiones se van intercalando con breaks y más reuniones en equipo.
“Todos los casos te sorprenden porque no tienen una única solución. Los seguís como si se tratara de una novela de suspenso, relatada por los Profesores que actuaron como consultores en muchas de esas mismas situaciones.”
Antonio Aracre
Syngenta Seeds, Director Regional • Estimulan a los participantes para generar sus propias soluciones, aplicando conceptos y teorías a
situaciones del mundo real.
• Involucran a los Profesores y participantes en un proceso interactivo de análisis y discusión destinado a producir resultados tangibles.
Método del Caso
Autoconocimiento
E-Learning
Role Playing
Outdoors
Workshops
METODOLOGÍAS ACTIVAS
DE APRENDIZAJE
Presentaciones
Feedback
Simulaciones
METODOLOGÍAS ACTIVAS
DE APRENDIZAJE
MÉTODO DEL CASO:
• Interpretar información • Definir problemas • Identificar oportunidades • Diseñar estrategias • Tomar decisiones
• Trabajar en equipo en forma efectiva
Desarrollo de
Conocimientos
Desarrollo de Habilidades
Analíticas y Personales
Desarrollo de
Competencias Directivas
MÉTODO DEL CASO
OUTDOORS
GENERAR UN PUENTE ENTRE EL PENSAMIENTO TEÓRICO Y LA APLICACIÓN.
Definidos como un proceso por el cual se genera un conocimiento a través de la propia experiencia, los “outdoors” son una dinámica de aprendizaje vivencial que permite crear un espacio para la observación reflexiva y la experimentación activa.
ALGUNOS “OUTPUTS” ESPERADOS
• Integración: a través de las distintas actividades y de la reflexión sobre los temas específicos, se busca incrementar la comunicación sobre el desempeño como grupo, acrecentando el conocimiento personal en ámbitos distintos al laboral.
• Comunicación: se analizan diversos estilos de comunicación y las diferencias entre comportamientos e inferencias.
• Organización y planeamiento: los equipos tienen distintos acercamientos a los problemas. Se explora el balance entre la planificación y la acción, la distribución de funciones y el control de variables de eficiencia.
• Creatividad: se trabaja sobre la disposición que tienen los miembros del equipo para aumentar las posibles lecturas de una situación y la diversidad de planes alternativos de acción. Se ven temas como respuestas ante situaciones de presión y se exploran situaciones que empujan a algunas personas a tomar una decisión innovadora.
• Toma de decisiones: análisis de las diversas metodologías: mayoría, minoría, unanimidad y consenso.
“Sin lugar a dudas, el delicado balance de los contenidos del PAD, sumado a la alta experiencia y profesionalidad con la que se manejan los Profesores y al heterogéneo grupo de participantes, hicieron una mezcla explosiva que es el “haber vivido” una experiencia única y enriquecedora en todo aspecto, tanto humano como profesional. Personalmente he incorporado muchos más conceptos, conocimientos y experiencias de los que pensaba antes de iniciar el programa. Fue un verdadero placer “volver a clase”.
Pablo Lanza
EL IAE ACTUALMENTE CUENTA CON 50 PROFESORES A TIEMPO
COMPLETO Y 19 A TIEMPO PARCIAL, QUE COMBINAN LA DOCENCIA CON
EL ASESORAMIENTO A EMPRESAS.
RECIBE ANUALMENTE LA VISITA DE ACADÉMICOS EXTRANJEROS DE LAS
PRINCIPALES ESCUELAS DE NEGOCIOS DEL MUNDO.
CUERPO ACADÉMICO
ANTIGUOS
ALUMNOS
También promueve la creación de grupos de interés y clubes regionales sobre los más diversos temas -negocios, deportes, solidaridad- que nuclean a profesionales de un mismo sector con el objetivo de intercambiar experiencias y contactarse con personas de diferentes países o provincias.
La asistencia de Profesores que acompañan el desarrollo de estos grupos es una práctica común para orientar el rumbo de estos encuentros.Todos los años se lleva a cabo la Asamblea Anual, y los Antiguos Alumnos reciben periódicamente la revista de la Asociación entre otros beneficios.
Más de 9000 Miembros de 43 nacionalidades y 560 distribuidos en 41 países conforman la red de ejecutivos más importante del país, que hacen del IAE un atractivo punto de encuentro, formación y capacitación permanente para directivos y ejecutivos de empresas de la región.
El área de Antiguos Alumnos ofrece a quienes han participado en los programas del IAE la posibilidad de continuar su formación profesional y humana y de integrar la Asociación de Miembros del IAE, por la cual pueden acceder a numerosos servicios e importantes beneficios.
LA ASOCIACIÓN DE ANTIGUOS ALUMNOS FUNCIONA COMO PUNTO DE ENCUENTRO GENERANDO ACTIVIDADES CONTINUAS DE ACTUALIZACIÓN, CICLOS ECONÓMICOS CON LÍDERES DE OPINIÓN, ENTRE OTRAS ACTIVIDADES.
Para el desarrollo profesional y humano.
• Ciclo Económico
• Ciclo de Actualidad en Management • Ciclo de Entorno Jurídico • Programas Focalizados • Programas Internacionales • Eventos Extraordinarios • Ciclos de Familia • Ciclos de Reflexión • Publicaciones de Eventos de Áreas Académicas
FORMACION PERMANENTE NETWORK SERVICIOS
Como medio de conexión permanente.
• Jornadas Aniversarios • Clubes del interior y exterior • Directorio de Antiguos Alumnos • Revista IAE
• Comisiones de Trabajo y Grupos de Interés
• Site de las Promociones
Para el cumplimiento de los objetivos profesionales
• CARL (Comisión de Autodesarrollo en Reinserción Laboral)
• Taller de Autodesarrollo Profesional y Personal
• Reciprocidad con otras Escuelas de Negocios • Descuentos en las diferentes Facultades de la Universidad Austral
• Carreer Leader • Utilización de Instalaciones • Global Workplace • BTSA
• Dirección de E-Mail Life-Long • Alianzas con Empresas • Servicios de Biblioteca • Tarjeta AMEX-IAE
ESTIMULAR EL ESPÍRITU
EMPRENDEDOR
Y LA CREATIVIDAD
Alejandro Carrera Ph.D. en Dirección de Empresas, IESE, Universidad de Navarra. Guillermo D’Andrea Ph.D. en Dirección de Empresas, IESE, Universidad de Navarra. Roberto Luchi Ph.D. en Dirección de Empresas, IESE, Universidad de Navarra. Fernando Zerboni Ph.D. en Dirección de Empresas, IESE, Universidad de Navarra. Alejandro Sioli Ph.D. en Dirección de Empresas, IESE, Universidad de Navarra. Guillermo Perkins Ph.D. en Dirección de Empresas, IESE, Universidad de Navarra. Marcelo Paladino Ph.D. en Dirección de Empresas, IESE, Universidad de Navarra. Gabriel Noussan Ph.D. en Dirección de Empresas, IESE, Universidad de Navarra. Paola Delbosco Dottore in Filosofía, Facultad de Filosofía y Letras - Universitá di Roma.Guillermo Fraile Máster en Dirección de Empresas, IAE. Rubén Figueiredo Licenciado en Psicología, UBA. Juan Llach Licenciado en Sociología, UCA – Licenciado en Economía, UBA
José María Corrale
Ph.D. en Dirección de Empresas, IESE, Universidad de Navarra. s Máster en Dirección de Empresas, IAE. Contador Público y Licenciado en Administración, UBA. Pedro Frias Juan Manuel Arias
Informes e inscripción Soledad Argibay Molina Tel. 02322-481198
e-mail: sargibay@iae.edu.ar www.iae.edu.ar
Mariano Acosta y Ruta Nacional N°8
