El arte en el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario. Asignatura El Arte en el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario - Presencial

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Margarita Guzmán B. Página 1

Asignatura El Arte en el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario -

¨Presencial

Código 60110027

Tipo de saber: Básica X Complementaria Formación integral

Tipo de asignatura: Obligatoria Electiva

Número de Créditos 2

Prerrequisitos Taller de cultura rosarista

Correquisitos ninguno

Período Académico Segundo semestre de 2012 Horario Claustro Jueves de 11 a 1 pm Horas presenciales

semanales

2 horas Horas de trabajo

autónomo semanales

4 horas

Asistencia Se pierde la asignatura por fallas, se hace control de asistencia

Profesor Margarita Guzmán Bejarano

Teléfono 3414006 ext 358

Oficina Edificio Santafé ala norte Cra 6 # 12 C- 43 of 414

E-mail margarita.guzman@urosario.edu.co

Profesor asistente o monitor

JUSTIFICACIÓN Y UBICACIÓN EN EL PROGRAMA

La Universidad del Rosario ha seguido como protagonista activo la evolución de la política, de la economía, del pensamiento, de la salud y del arte en la historia nacional. Por ello, su experiencia ininterrumpida, reafirmada en su carácter autónomo, laico y democrático, es una

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verdadera fuente de información a la hora de revisar la historia nacional y reinterpretar sus realidades y proyecciones.

La cátedra de Historia del Arte en el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario propone una aproximación al arte de la colección de la Universidad del Rosario. Este patrimonio artístico está conformado principalmente por obra pictórica, escultura, patrimonio objetual y arquitectónico, y constituye una colección de arte muy importante por su valor como archivo de documentos históricos y estéticos.

“La contemplación de los tesoros del Rosario los eleva al nivel supremo de lo amado y respetado por todos. La edificación histórica del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, “EL CLAUSTRO” permite la explotación de su ubicación y conformación arquitectónica como contenedor de obras. Es pues un espacio para significar. El atesoramiento de las obras de arte le imprime un signo plástico evidenciando su propio valor dentro de las artes como arquitectura importante del centro de Bogotá.

Los objetos contenidos en él están llenos de significado. La colección es un medio de comunicación con un lenguaje no verbal. El patrimonio necesita expertos en comunicación cultural para desarrollar experiencias didácticas vinculadas al patrimonio y a la cultura.”

(Una nueva realidad de experiencias didácticas en la colección del Tesoro Artístico de La Universidad del Rosario: EL MUSEO UN ESPACIO EDUCATIVO. Margarita Guzmán Bejarano, Octubre 2007)

OBJETIVOS

La Cátedra Rosarista pretende introducir al estudiante en el conocimiento de la cultura e historia institucional mediante el conocimiento de los aportes de la universidad al país, su historia reciente y su proyecto educativo actual.

La asignatura de Historia del Arte en el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario es una introducción al tema del arte. El contenido del programa tiene como finalidad proporcionar al estudiante nociones generales y específicas que permitan iniciarlo en la comprensión del Arte y sus manifestaciones, en su constante protagonismo cultural, social, histórico y estético. Para la Universidad Del Rosario, es muy importante relacionar los discursos artísticos para formar estudiantes con una mirada actual que les permita entrar en galerías y museos de arte con herramientas para su interpretación actual. En este sentido, es importante entrar en las prácticas artísticas en general que le permitan al estudiante, de cualquier carrera, entender y valorar el arte en su momento histórico. Es también interés de la Universidad, desarrollar los espacios educativos formales de los currículos, formas y medios de interacción pedagógica que redunden en beneficio de la formación integral de los estudiantes.

La Cátedra Rosarista de Historia del Arte en el Colegio Mayor del Rosario, está encaminada a profundizar en la historia, legados y proyección de la Universidad y/ o al estudio del arte que

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actualmente pertenece a la Universidad, con la finalidad de fortalecer en los estudiantes su capacidad para conocer e interpretar la realidad nacional y global desde la perspectiva del proyecto rosarista como fundamento de la formación humanista.

Los objetivos generales de la cátedra son:

1. Fomentar la identidad institucional y el sentido de pertenencia de los estudiantes para con la

Universidad e introducir al estudiante en el conocimiento de la cultura e historia institucional mediante el conocimiento de los aportes de la universidad al país y a la historia del arte por medio de su colección.

2. Desarrollar en el estudiante sensibilidad, criterio plástico y habilidades para la comprensión del arte.

3. Desarrollar en el estudiante la capacidad de la interpretación estética y la valoración histórica.

4. Desarrollar integralmente al estudiante por medio de la sensibilización a las formas, el color, la composición y al lenguaje del arte.

5. Desarrollar la comprensión y la importancia de la historia del arte en la configuración de los imaginarios culturales y la producción de obras actuales.

6. Fomentar un diálogo interdisciplinar que permita a distintos profesionales en formación de la Universidad del Rosario, reconocer y fortalecer su identidad con el proyecto rosarista mediante el conocimiento del arte colombiano representado en la colección del Colegio Mayor del Rosario.

7. Orientar al estudio de distintos tópicos de la vida de la Universidad del Rosario a lo largo de su historia.

8. Introducir a los estudiantes en el conocimiento, cuidado y valoración del patrimonio cultural;

y el análisis de la problemática actual asociada al manejo de dicho patrimonio y la memoria.

9. Valorar y aprender a proteger el patrimonio cultural del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Proporcionar a los estudiantes:

1. Herramientas conceptuales para comprender el arte apoyado sobre el arte de la Universidad del Rosario.

2. Una experiencia de creación artística que desarrolle sensibilidad, criterio plástico y habilidades expresivas, se establece un intercambio de ideas que amplía el interés por el conocimiento del arte.

3. Información sobre las manifestaciones pictóricas además de una apreciación crítica de las mismas por medio de las lecturas e investigaciones sobre arte y artistas desde la Colonia en Colombia.

4. Los aspectos fundamentales de los valores en el arte y la interpretación del hecho artístico

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Margarita Guzmán B. Página 4 desde la perspectiva de la teoría y la historia del Arte.

5. Un recorrido por los hechos de la cultura artística como procesos abiertos y sujetos además a las modificaciones de los contextos culturales e históricos en que aparecen y operan.

6. Posibilidad de proponer reflexiones.

7. Una familiarización con los distintos medios institucionales de divulgación del Arte:

museos, revistas especializadas entre otros.

8. Un desarrollo de los aspectos poéticos de la personalidad.

9. Una motivación a los estudiantes a transitar los espacios del arte como manera de crear valores y entender el mundo que nos rodea.

10. Conocimiento y apreciación de las obras de arte Colombiano importantes desde la época de la Colonia.

11. El conocimiento de categorías básicas para la apreciación de obras plásticas.

12. La comprensión de la importancia de la tradición pictórica y la historia arte en la configuración de los imaginarios culturales y la producción.

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES POR SESIONES

El estudiante rosarista como protagonista activo la evolución de la política, de la economía, del pensamiento, de la salud y del arte en la historia nacional debe ser protagonista de:

La consolidación de un modelo político profundamente democrático, sustentado en los principios de libertad, tolerancia y fraternidad.

El afianzamiento de un modelo socioeconómico sin exclusiones, basado en la igualdad de oportunidades y con un Estado garante de la equidad social.

Formación en competencias:

En la Universidad se asume la recomendación del informe preparado para la cumbre de la UNESCO (1998) de asumir como pilares de la formación los temas de aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser; por ello, busca una formación integral que desarrolle en el estudiante conocimientos, actitudes, valores y habilidades que les permitan, como egresados, un desempeño satisfactorio en situaciones reales de trabajo profesional y una actitud proactiva de cambio e innovación.

Esta asignatura se desarrolla dentro del área de formación básica y tiene componentes de fundamentación, contextualización y de formación humanística e histórico social. Las competencias que se adquieren en esta asignatura son específicas, dialéctica, crítica, comunicativa, metodológicas, sociales y participativas.

Hace relación directa a aquellas competencias que corresponden al conocimiento y manejo de formas de comunicación propias de la cultura académica y que facilitan la inserción activa y calificada de los miembros, dentro de la respectiva comunidad académica.

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Margarita Guzmán B. Página 5 Sesión 1: agosto 2

Contenido: Presentación del Programa.

Actividad en clase: Orígenes de la Universidad. Trabajo en casa: Revisar la información que se puede conseguir sobre la universidad en la web.

Sesión 2: agosto 9

Contenido: Nociones sobre el Arte y lo artístico. Introducción a la Historia de la colección.

Actividad en clase: Explicación y diálogo sobre la importancia de la experimentación para la comprensión del arte. Reflexión sobre arte y vida; arte y educación artística. Exposición de la información recopilada, reflexiones sobre el mismo.

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula y/o lecturas obligatorias: Elaborar una lista a manera de inventario de las obras de arte referenciadas en las páginas de la universidad.

Sesión 3: agosto 16

Contenido: Conceptos de patrimonio cultural Mundial y Nacional. UNESCO , leyes de cultura en Colombia. Patrimonio Mueble El Claustro monumento nacional decreto 1584 de 1975 Lectura: Significados de ciudad. Chaparro, Valderrama Jairo Disponible en

Internet:http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/sociologia/signi/1p.htm

Memoria de un tesoro. Elaboración de un catálogo de las obras, elementos y datos en un catálogo. Qué es un archivo, el acervo documental.

Actividad en clase: Introducción a la historia de los archivos históricos de la Universidad.

Comentarios sobre el primer ejercicio de la memoria.

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula y/o lecturas obligatorias:

Investigación sobre los libros antiguos del Rosario: el arduo camino de una joya. Lectura # 1”

Tesoros del Colegio Mayor de Nuestra señora del Rosario” Pág 53-72 Sesión 4: agosto 23

Contenido: El dibujo, los grabados, la caligrafía.

Actividad en clase: Análisis de la ilustración como medio artístico de representación.

Audiovisual sobre los manuscritos en el archivo histórico.

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula y/o lecturas obligatorias: Traer una fotocopia de una representación gráfica de la Expedición Botánica.

Sesión 5: agosto 30 Contenido: Evaluación

Actividad en clase: Primera evaluación.30%. Exposición y evaluación de la reflexión, exposición de los trabajos.

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula y/o lecturas obligatorias: Lectura # 2

“Tesoros del Colegio Mayor de Nuestra señora del Rosario” Pág 73-93. Investigación sobre la arquitectura Colombiana.

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Margarita Guzmán B. Página 6 Sesión 6: septiembre 6

Contenido: La ilustración

Actividad en clase: Revisión de las fotocopias y elaboración de un transfer. La ilustración en Colombia y en el arte del claustro.

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula y/o lecturas obligatorias: Traer una imagen y una reflexión escrita sobre el arte, representación y relación entre el hombre y su entorno.

Sesión 7: septiembre 13

Contenido: El arte en el Colegio Mayor del Rosario, Arquitectura.

Actividad en clase: Visita guiada dentro del Claustro. Presentación del tema por grupos.

Arquitectura Colonial Análisis del Claustro. Orígenes y antecedentes.

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula y/o lecturas obligatorias: Tomar una imagen de un detalle colonial, copiar en un dibujo. Lectura # 3 “Arte colombiano 3500 años de historia” Santiago Londoño Vélez.

Sesión 8:septiembre 20

Contenido: El arte en el Claustro. La pintura de la colonia.

Actividad en clase: Audiovisual. “Manos coloniales en el arte del claustro”.Revisión de la lectura anterior. Historia de la colección pictórica.

Investigación sobre un pintor de la Colonia. Los talleres santafereños.

Sesión 9: septiembre 27

Contenido: La pintura religiosa.

Actividad en clase: Visita guiada. Presentación de los pintores de las obras del claustro.

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula y/o lecturas obligatorias: Traer un retrato con una breve explicación escrita. Lectura # 3 “Las artes plásticas en Colombia”

Beatriz González, Gran Enciclopedia de Colombia. Circulo de lectores Tomo 6, pág. 91- 118.

Sesión 10: octubre 4 Segunda evaluación.35%

Actividad en clase: Exposición de los trabajos realizados y presentación de la reflexión escrita.

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula y/o lecturas obligatorias: El arte en el siglo XX, cambios fundamentales, repercusión en Colombia. Lectura # 4 “Las artes plásticas en el siglo XX. Los ojos se despiertan. Ana Maria Escallón, Gran Enciclopedia de Colombia.

Tomo 6, Pág 119-123 Sesión 11: octubre 11

Contenido: El retrato a través de la historia del arte del Rosario.

Actividad en clase: Audiovisual sobre el retrato. Análisis de los retratos del claustro hasta el siglo XIX. El retrato en el arte. El retrato colonial y virreinal, el retrato de la época

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Margarita Guzmán B. Página 7 republicana

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula y/o lecturas obligatorias: Hacer un calco del retrato de un personaje de la Universidad agregando un símbolo actual. Escribir una reflexión sobre los retratos del Rosario.

Semana Rosarista octubre 16-19

Sesión 12: octubre 25

Contenido: El modernismo y la colección del Rosario.

Actividad en clase: Audiovisual sobre los retratos de final del siglo XIX y del siglo XX de los rectores de la Universidad. Andrés de Santamaría su importancia en nuestro país.

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula y/o lecturas obligatorias: Lectura # 5”La escultura talla y decoración” Gran enciclopedia de Colombia”, tomo 6, pág 82.

Sesión 13: noviembre 1

Contenido: Obra escultórica y tridimensional

Actividad en clase: Presentación de las obras escultóricas y de los monumentos funerarios.

Investigación sobre las custodias.

Contenido: El patrimonio objetual del Claustro. Orfebrería y platería.

Actividad en clase: La orfebrería y la platería neogranadina en la colección. Análisis de los motivos utilizados en este arte menor.

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula y/o lecturas obligatorias: Dibujo de un modulo del artesonado del coro de la Bordadita.

Contenido: La importancia del Arte del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario.

Actividad en clase: Audiovisual que recopila la totalidad del Arte del Rosario.

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula y/o lecturas obligatorias: Reflexión sobre una propuesta artística a partir del tesoro del claustro. Preparación de trabajo final reflexión escrita y propuesta utilizando transfer y collage.

Contenido: Continuación del tema anterior.

Actividad en clase: Discusión sobre el tema.

Trabajo en casa: Preparación de trabajo final reflexión escrita y propuesta utilizando transfer y collage.

Contenido: Trabajo final según los parámetros de la Cátedra Rosarista. Evaluación final.35%

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PRINCIPALES PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS A UTILIZAR – METODOLOGÍA

En esta cátedra se integran actividades presenciales que demandarán un trabajo sistemático de indagación, análisis, trabajo en equipo, construcción y síntesis. El conjunto de actividades y productos de esta cátedra, será tenido en cuenta en la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.

La constante elaboración de propuestas plásticas permite el desarrollo visual y criterio previos a una comprensión de la historia del Arte.

La proyección de imágenes y las visitas guiadas refuerzan el proceso de información sobre el arte.

Los estudiantes a lo largo del semestre investigarán sobre la Historia de la Universidad, sus personajes y los artistas de las obras del patrimonio artístico de la institución. Se presentarán ensayos y reflexiones escritas sobre los temas tratados.

FORMAS DE EVALUACION

Se harán 3 evaluaciones de los trabajos de clase y de los proyectos que cada estudiante realiza a lo largo de cada corte., así como de los escritos elaborados sobre las diferentes temáticas.

La asistencia obligatoria hace parte de la evaluación de la materia así como la participación activa y pertinente en clase.

1° Evaluación 30%

2° Evaluación 35%

3° Evaluación 35%

BIBLIOGRAFÍA

DECANATURA DEL MEDIO UNIVERSITARIO. Historia y Tradición de la Universidad del Rosario.

Cartilla Pedagógica, Texto por: Radamiro Gaviria Yara. Universidad del Rosario 2009.

GUILLÉN DE IRIARTE, María Clara, Los Estudiantes Del Colegio Mayor De Nuestra Señora Del Rosario 1773-1826, Bogotá, Centro Editorial Universidad Del Rosario, 2006.

_______________________________, Nobleza E Hidalguía En El Nuevo Reino De Granada, Bogotá, Ediciones Rosaristas, 1994, 2 Tomos.

_______________________________, Rectores Y Rectorías Del Colegio Mayor De Nuestra Señora Del Rosario 1653-2003, Bogotá, Academia Colombiana De Historia, 2003.

_______________________________, Los Estudiantes del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario (1773-1826) Editorial Universidad Del Rosario, 2006.

_______________________________, Los Estudiantes del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario (1826-1842) Editorial Universidad Del Rosario, 2008.

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HERNÁNDEZ DE ALBA, Guillermo, Cómo Nació La República De Colombia, Bogotá, Academia Colombiana De Historia, Colección Bolsilibros, Tomo IV, 2004.

______________________________, Crónica Del Muy Ilustre Colegio Mayor De Nuestra Señora Del Rosario En Santa Fe De Bogotá, Bogotá, Centro, 1938. 2 Tomos.

Tesoros del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario 350 años. Villegas Editores. 2003 GIL TOVAR, Francisco. Colombia en las Artes

____________________ Historia y Arte en el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario Ediciones Rosaristas 1982

____________________La Pintura de los Figueroa. Museo de Arte Moderno 1986

LONDOÑO VELEZ Santiago, Arte Colombiano 3500 años de historia. Colección Banco de la República, Villegas Editores 2001.

___________________Breve Historia De La Pintura En Colombia, Editorial FCE

SEBASTIAN Santiago, El Barroco Iberoamericano, mensaje iconográfico. Museo de Arte Moderno, Benjamín Villegas y Asociados, 1990.

SERRANO Eduardo, 100 años de arte colombiano. Museo de Arte Moderno, Benjamín Villegas y Asociados 1985.

Gran Enciclopedia de Colombia. Círculo de Lectores, Tomo 6, Arte.1993.

Historia del Arte Colombiano. Salvat.1983.

Hernández, Francisca. En: El patrimonio cultural: la memoria recuperada. España, Ediciones TREA, 2002.

Historia del patrimonio rural y urbano del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario : contexto cartográfico y valoración sociopolítica y económica de los habitantes de la ciudad, el altiplano y la vertiente 1650-1870 - Luque Torres, Santiago

Sitios en la Web:

UNESCO

http://portal.unesco.org/es/ev.php-

URL_ID=29011&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html Ministerio de Cultura de Colombia

http://www.mincultura.gov.co/

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Seminario de consulta nacional: Políticas para el patrimonio cultural inmueble en Colombia.

Santafé de Bogotá: UNESCO, Ministerio de Cultura. Dirección de Patrimonio, 2000-98

Resumen

La cátedra El Arte en el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario propone una aproximación al arte de la colección de la Universidad del Rosario y a su historia. El patrimonio cultural y artístico del Colegio Mayor está conformado principalmente por obra pictórica, escultura, patrimonio objetual y arquitectónico desde la colonia hasta mediados del siglo XX. Este acervo cultural declarado patrimonio cultural nacional, nos permite una valoración y un conocimiento de la historia del arte colombiano de la mano de la historia de la Universidad y de la nación.

Esta Cátedra Rosarista está encaminada a profundizar en la historia, legados y proyección de la Universidad y al estudio del arte que actualmente pertenece a la Universidad, con la finalidad de proporcionar al estudiante nociones generales y específicas que permitan iniciarlo en la comprensión del Arte, fortaleciendo su capacidad para conocer e interpretar el patrimonio cultural, así como la identidad y la memoria de la universidad, desde la perspectiva del proyecto rosarista como fundamento de la formación humanista.