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Departamento: Geografía
Carrera: Profesorado en Geografía Licenciatura en Geografía
Asignatura: Geografía de América Latina. Código: 6791
Curso: Cuarto Año (Profesorado) – Quinto Año (Licenciatura)
Comisión: -
Régimen de la asignatura: Anual
Asignación horaria semanal: 04 horas semanales
Asignación horaria total: 120 horas anuales
Profesor Responsable a Cargo: BETTERA María Alejandra
Profesor Participante: BUSTAMANTE Marina
Ayudante Alumna: RENA QUETGLAS, Vanesa
Año académico: 2015
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Lugar y fecha: Rio Cuarto, 10 abril de 2014
1. FUNDAMENTACIÓN
Los contenidos que se proponen para la cátedra, comprenden básicamente los grandes temas por donde debe giran principalmente el conocimiento geográfico de la región. A su vez, a través del estudio de los mismos, el alumno podrá iniciarse en la captación de las grandes problemáticas que afectan de manera diferenciada a los diversos territorios del subcontinente.
Por otra parte se procura brindar un marco de globalidad en el desarrollo de las unidades, a fin de que se pueda comprender a través del empleo de los ejes temporales y espaciales, la interdigitación a escala continental, de las variables socioeconómicas y la riqueza de complejidades y matices que subyacen en las sociedades latinoamericanas.
CONTENIDOS MÍNIMOS
La articulación de América Latina con el mundo. Evolución histórica. Desigualdades regionales. Estudio de las variables naturales que interactúan en su espacio. Evolución de la población. Los grupos sociales y sus relaciones con el espacio. Características del espacio agrario. El proceso de urbanización. El desarrollo económico: su evolución. Análisis comparativo de las regiones geográficas a escala continental:
problemas relevantes de las mismas.
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVOS GENERALES
Favorecer la adquisición de conocimientos que le permitan al alumno interpretar y analizar los complejos factores socio-políticos y económicos en un mundo globalizado. (Objetivo Conceptual).
Conocer y caracterizar las regiones a escala continental y de los espacios nacionales, para poder establecer semejanzas y diferencias entre ellas, con la intención de detectar problemáticas de diferente orden.
Colaborar con la inserción de los alumnos en un proceso de búsqueda orientada, que le permita adquirir conocimientos significativos, planteados desde un esquema conceptual coherente, de modo que puedan desarrollar estrategias y habilidades para resolver las diferentes situaciones problemáticas proyectadas en la asignatura (Objetivo procedimental).
Auspiciar un marco reflexivo y crítico para que el alumno logre una concientización de los distintos problemas de orden social, político y económico, tendientes a fortalecer una conciencia integradora y critica.
(Objetivo actitudinal).
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desarrollar fundamentalmente una Geografía Humana de América Latina.
Preparar a los alumnos en el desarrollo de procesos de investigación orientados a observar, interpretar, explicar y proponer soluciones a problemas de diferente índole.
Conocer las distintas políticas sociales, políticas y económicas de Latinoamérica.
3
Construir desde la ciencia geográfica un conocimiento comprometido con la realidad social local y nacional.
Estimular la reflexión crítica a cerca de las desigualdades socios territoriales que se manifiestan en el análisis geográfico a diferentes escalas.
4. CONTENIDOS Unidad N º 1
La articulación de América Latina con el mundo. Posición comparada. Complejidad de sus estructuras humanas y naturales. Su evolución histórica: las civilizaciones precolombinas y las diferentes corrientes de colonización. Diferencias con la América anglosajona. Constitución de los nuevos estados como consecuencia de los procesos sociopolíticos que devinieron a partir de la independencia. Las nuevas democracias y proyecciones de las mismas.
Unidad N º 2
Estudio de las variables naturales que interactúan en su espacio. Las grandes unidades fisiográficas y sus principales características. Incidencia del medio ambiente en la distribución y situación geográfica de los grupos humanos.
Unidad N º 3
Evolución de la población. Causas y consecuencias de la distribución y crecimiento de la población.
Unidad N º 4
Los grupos sociales y sus relaciones con el espacio. Características físicas, étnicas y nacionales. Las estructuras sociales. El trabajo y sus diferentes manifestaciones.
Superposición de sociedades preindustriales e industriales en la región. Unidad y diversidad cultural.
Unidad N º 5
Características del espacio agrario. Evolución económica de la agricultura. Paisajes agrarios. Estructura agraria. Análisis de las reformas agrarias. El hábitat rural.
Unidad N º 6
El proceso de urbanización. La gran expansión urbana. Metropolización y deterioro de la calidad de vida. Tipos y características internas de algunas ciudades latinoamericanas. La ciudad y la región.
Unidad N º 7
El desarrollo económico vigente. Potencialidades. La producción agropecuaria. La gran minería metalífera e hidrocarburos. Los desiguales procesos de industrialización.
Los problemas de los medios de comunicación y su desarticulación regional. El comercio exterior y sus problemas. Los diversos procesos de integración regional. El fenómeno de la globalización y sus efectos en la región.
4 Unidad N º 8
Estudio y análisis comparativo de las regiones geográficas a escala continental, tomando como eje problemas relevantes de las mismas, comprendidas en las siguientes grandes áreas:
8.1- Los países andinos 8.2- Los países del Atlántico 8.3- América Media
5. PROPUESTA DE TRABAJO PRÁCTICOS
Trabajo Práctico 1: América Latina: un subcontinente de homogeneidades y heterogeneidades.
Trabajo Práctico 2: Grandes Unidades Fisiográficas de América Latina Trabajo Trabajo Práctico 3: Grandes Unidades Climáticas y Biogeográficas de América Latina Trabajo Práctico 4: La Cuestión Ambiental en el contexto latinoamericano
Trabajo Práctico 5: Evolución de la ocupación y poblamiento del espacio latinoamericano.
Trabajo Práctico 6: El período de la Independencia y la formación de nuevos Estados en América Latina.
Trabajo Práctico 7: Tendencias demográficas de América Latina.
Trabajo Práctico 8: Movimientos Migratorios en América Latina
Trabajo Práctico 9: Análisis del comportamiento de las variables demográfica en América Latina.
Trabajo Práctico 10: El trabajo y sus manifestaciones en el ámbito latinoamericano.
Trabajo Práctico 11: Clases sociales, grupos étnicos y complejos culturales en América Latina
Trabajo Práctico 12: Situación y conflictos actuales de los grupos étnicos y complejos culturales latinoamericanos.
Trabajo Práctico 13: La Estructura Agraria Latinoamericana: Características principales y su evolución.
Trabajo Práctico 14: Las reformas Agrarias en América Latina
Trabajo Práctico 15: Transformaciones del espacio urbano durante el siglo XX en América Latina
Trabajo Práctico 16: Los problemas de los medios de comunicación y sus efectos en la integración regional en América Latina.
Trabajo Práctico 17: La Globalización: Consecuencias en América Latina.
Trabajo Práctico 18: Regionalización geográfica de Latinoamérica.
6. PROPUESTA DE TRABAJO INTERMATERIA 6.1. Fundamentación
El trabajo intermateria, son acciones planificadas e implementadas por dos o más docentes de la misma carrera o de distintas carreras cuya finalidad es profundización de un tema, presentación de un enfoque distinto del que tiene la cátedra, realización de una actividad práctica, entre otras.
El objetivo de propuesta es generar un espacio de construcción de acciones y colaboración mutua que apuntaran al mejoramiento de la enseñanza, y al fortalecimiento del perfil académico y profesional.
En suma la implementación de un trabajo articulado intermateria incide en la formación de los estudiantes, supera la fragmentación en cuanto a concepciones, formas de organización, procedimientos de trabajo entre los diferentes campos del
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conocimiento y facilita procesos de aprendizajes continuos e integrados. Ademas de favorecer el trabajo cooperativo entre los docentes
6.2. Metodología de Trabajo
Clases teórico-prácticas, en las que se trabajarán textos, recursos tecnológicos e informáticos, se debatirá y analizarán diferentes temáticas propuestas en las clases. Se proyectarán videos educativos y se analizarán materiales en soporte informático.
Se realizarán trabajos prácticos presenciales y por medio del aula virtual, basados en las diferentes unidades del programa.
Los estudiantes participarán en la construcción de materiales didácticos digitales, los cuales serán publicados, una vez aprobados, en el canal de internet de la materia.
En el presente año están previstas actividades intermateria, dónde los estudiantes complementaran los contenidos abordados por Geografía con el uso de las TIC:
1.
Asignatura
Geografía de América Latina(6791) correspondiente al 4to. Año de las carreras de Geografía: Los estudiantes de 4to. realizarán una actividad práctica en la cual enseñarán a los pares cómo utilizar herramientas de representación espacial para construir hipertextos que aborden temáticas comprendidas en la Unidad Nº 6
2.
Asignatura Geografía Urbana (6783) correspondiente al 3er. año de las carreras de Geografía: Los estudiantes de 4to año conjuntamente con los de 3er.
diseñaran materiales didácticos digitales sobre los contenidos del Eje N° 2 Sistema Intraurbano. La presente actividad se enmarca en los lineamientos propuestos en la Convocatoria 2014 “Hacia la construcción dialógica de los MATERIALES mediados por TIC”. Organizada por la Secretaría Académica de la Universidad Nacional de Río Cuarto.
6.- METODOLOGIA DE TRABAJO
Articulación del desarrollo de los teóricos y prácticos a lo largo del año. Los trabajos prácticos versarán sobre temas conceptuales del programa, ampliando y profundizando el estudio de los mismos. En particular se resaltarán las heterogeneidades internas en el subcontinente, a través de estudios de caso de diferentes problemáticas regionales.
El desarrollo de los trabajos prácticos se basa en la discusión de textos sobre cada problemática. Asimismo, algunas temáticas implican el manejo de fuentes estadísticas de información.
Participación activa de los alumnos a través de trabajos grupales que permitan, a través del debate y la confrontación de opiniones, la profundización de temáticas específicas.
Investigación grupal y/o individual de los problemáticas que se plantean, mediante la indagación de las causas que los motivan
7. EVALUACION
Primer parcial: 8 junio de 2015, recuperatorio 15 de junio de 2015. La modalidad será la elaboración de un trabajo escrito integrador con su respectiva defensa oral.
Segundo parcial: 02 de noviembre de 2015, recuperatorio 09 de noviembre de 2015.
La modalidad oral, presentación y defensa en soporte técnico, de un trabajo integrador de una problemática de América Latina.
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7.1. REQUISITOS PARA LA OBTENCIÓN DE LAS DIFERENTES CONDICIONES DE ESTUDIANTE
Promocionalidad:
Asistencia al 80 % de las clases teórico-práctico.
Aprobación del 100% de los trabajos prácticos y de las evaluaciones propuestas.
Aprobación de un examen parcial, el que tendrá una instancia de recuperación. En el primer y segundo cuatrimestre, con una calificación no inferior a 6 puntos, según Resolución 356/10: Régimen de Alumnos-Punto 2.2-Régimen de Promoción.
Elaboración de informes y trabajos integradores que se indiquen oportunamente.
Defensa y Aprobación de dos trabajos integradores.
Alumno Regular: Asistencia al 60% de las clases teórico-práctico. Aprobación del 80% de los trabajos prácticos y evaluaciones propuestas con cinco puntos. Examen final oral, donde se verificará el manejo conceptual que el alumno tiene de la temática tratada en clase.
Alumno Libre: tiene modalidad escrita y consiste en la verificación del manejo conceptual del programa vigente, pasando luego a la instancia oral.
8. BIBLIOGRAFÍA
8.1. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
CUNILL GRAU, Pedro. 1995. Las transformaciones del espacio geohistórico latinoamericano. 1930-1990. México: F.C.E.
HALPERÍN DONGHI, Tulio. 1983. Historia contemporánea de América Latina.
Buenos Aires. Alianza Editorial. Sexta Edición. 2005.
Geografía de América Latina. México. Fondo de Cultura Económica.
8.1.1. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA TEMATICA Tema 1
AGÜERO, Ricardo. 1992. “La problemática regional latinoamericana desde un enfoque geográfico”. Cuadernos de Geografía Nº 1. Río Cuarto: Departamento de Geografía, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Río Cuarto.
AGÜERO, Ricardo. 1996. “Factores geográficos que interactúan en el espacio latinoamericano en relación con los recursos naturales y el medio ambiente”.
Reflexiones Geográficas Nº 6. Río Cuarto: Agrupación de Docentes Interuniversitarios de Geografía.
7
OZLAK, Oscar. 1986. Formación histórica del estado en América Latina:
elementos teórico-metodológicos para su estudio. Buenos Aires: CEDES.
ROFMAN, Alejandro. 1982. “Desigualdades regionales y política de desarrollo regional en América Latina” . Cuaderno del CEUR Nº 7. Buenos Aires.
Extremo Occidente: introducción a América Latina.
Buenos Aires: EMECE.
SUNKEL, O y PAZ. 1984. El subdesarrollo latinoamericano y la teoría del desarrollo. Siglo XXI. México.
Tema 2
AGÜERO, Ricardo. 1995. “La incidencia e interacción ambiental sobre las pautas culturales, conocimientos técnicos y actividades económicas de las sociedades latinoamericanas”. Reflexiones Geográficas Nº5. Río Cuarto:
Agrupación de Docentes Interuniversitarios de Geografía.
CABRERA, Ángel y Abraham WILLINK. 1980. Biogeografía de América latina.
Washington: Secretaría General de la OEA. Programa regional de Desarrollo Científico y Técnico, Serie Biológica. Monografía 13.
OLIVIER, Santiago. 1988. Ecología y subdesarrollo en América Latina. México:
Siglo XXI.
SUNKEL, O. Y N. GLIGO. 1980. Estilos de desarrollo y medio ambiente en América Latina. México: F.C.E.
Tema 3
AGÜERO, Ricardo. 1993. “Distribución y crecimiento poblacional en América Latina Incidencias mutuas”. Reflexiones Geográficas Nº2. Río Cuarto:
Agrupación de Docentes Interuniversitarios de Geografía.
CENTRO LATINOAMERICANO DE DEMOGRAFIA (CELADE). 1995.
Población, medio ambiente y desarrollo en América latina y el Caribe. Santiago de Chile.
CEPAL. 1995. “América Latina y el Caribe. Dinámica de la Población y Desarrollo”. Cuadernos de la CEPAL Nº74. Santiago de Chile.
. “Migraciones hacia América latina y el Caribe desde principios del Siglo XIX” Cuaderno del CENEP 35. Buenos Aires.
POPULATION REFERENCE BOUREAU INC. 2006. www.prb.org.. Washington D.C.
Tema 4
AGÜERO, Ricardo. 1993. “Vínculos entre sociedad y territorios. Sus conflictos”
Reflexiones Geográficas Nº1. Río Cuarto: Agrupación de Docentes Interuniversitarios de Geografía.
AGÜERO, Ricardo. 1995. “Relación entre los principales complejos culturales que interactúan en América latina y las clases sociales”. Actas de las I Jornadas Platenses de Geografía. Tomo II. La Plata: Departamento de Geografía, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad de La Plata.
Las Américas y la civilización. Buenos Aires. CEAL.
STAVENHAGEN, Rodolfo. 1973. Problemas étnicos y campesinos. México:
Instituto Nacional Indigenista.
TOKMAN, Victor E. Guillermo O `DONELL. 1999. Pobreza y desigualdad en América Latina. Avellaneda: Paidós.
Tema 5
ASTORI, Danilo. 1984. Controversias sobre el agro latinoamericano. Buenos Aires. CLACSO.
Tratado de economía agrícola. México: F.C.E.
GIARRACA, Norma y CLOQUELL, Silvia (compiladores). Las agriculturas del
8
MERCOSUR. El papel de los actores sociales. Buenos Aires. Editorial La Colmena.
GIARRACA, Norma. (compiladora). 2001. Una nueva ruralidad en América Latina? Buenos Aires. CLACSO.
LE COZ, Jean. 1976. Las reformas agrarias. Barcelona: Ariel.
Tema 6
CLICHEVSKY, Nora y otros (coord.). 1990. Construcción y administración de la ciudad latinoamericana. Buenos Aires: IIED - Grupo Editor Latinoamericano.
LATTES, Alfredo. 1984. “Algunas dimensiones demográficas de la urbanización reciente y futura en América Latina” Cuadernos del CEUR Nº31. Buenos Aires.
Pensamiento iberoamericano. Revista de Economía Política Nº7. 1985. (Tema central: El reto de las metrópolis). Madrid.
SINGER, Paul. 1981. Economía política de la urbanización. México. Siglo XXI Editores.
Tema 7
“Relaciones entre ciertas directrices demográficas, económicas y territoriales en América latina”
Reflexiones Geográficas Nº3. Río Cuarto: Agrupación de Docentes Interuniversitarios de Geografía
Relaciones internacionales de América latina.
Caracas: Nueva Sociedad.
FURTADO, Celso. 1986. La economía latinoamericana. Formación histórica y problemas contemporáneos. México: Siglo XXI
Historia económica de América latina.
Problemas y recursos. Buenos Aires. F.C.E.
MINSBURG, N. 1995. El impacto de la globalización. La encrucijada económica del siglo XXI. Buenos Aires: Ediciones Buena letra.
MORGANTE, Martín. 2003. MERCOSUR, relaciones y tratados. La Plata.
Ediciones Al Margen.
Tema 8
La bibliografía básica correspondiente a este tema se apoya en la obra de Oscar Schmieder, que figura en la Bibliografía General.
8.1
CUNILL, Pedro. 1976. La América andina. Barcelona: Ariel.
GOMEZ, Sergio y Jorge ECHENIQUE. 1991. La agricultura chilena. Las dos caras de la modernización. Santiago de Chile: FLACSO – Agraria 3º edición.
7 ensayos de interpretación de la realidad peruana. Lima: Ed. Amauta.
8.2
“Las dos caras de la Argentina y cómo América Latina se manifiesta en nuestro territorio”. Reflexiones geográficas Nº7. Río Cuarto: Agrupación de Docentes Interuniversitarios de Geografía.
CASTRO, Josué. 1975. Geografía del hambre. El dilema brasileño. Buenos Aires: Solar-Hachette.
8.3
GOLDAR, Ernesto. 1972. La revolución mexicana. Buenos Aires: CEAL.
LASERRE, Guy. 1976. América Media. Barcelona. Ariel.
PEREZ BRIGNOLI, Héctor. 1990. Breve historia de Centroamérica. Madrid:
Alianza Editorial.
ROUQUIE, Alain. 1994. Guerra y paz en América Central. México. F.C.E.
8.2. BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA -GENERAL
9
CHEVALLIER, Francois. 1979. América Latina: de la independencia a nuestros días. México. Fondo de Cultura Económica. Edición en español 1999.
COLLER, Simon et al. 1986. Enciclopedia de América Latina. Cambridge University Press. Madrid: Ed. Debate.
CORAGGIO, J.L et al. 1989. La cuestión regional en América Latina. Quito: Ed.
Ciudad.
GARCIA, R., F. CORDERO Y A. IZQUIERDO. 1987. Economía y geografía del desarrollo en América Latina. México: F.C.E.
GOTTMAN, Jean. 1976. Geografía de América. Barcelona: Labor.
IANNI, Octavio. 1998. La sociedad global. México. Siglo XXI Editores.
LAMBERT, D.C. y J.M. MARTIN. 1976. América Latina: economía y sociedades. México: F.C.E.
ROFMAN, Alejandro. 1974. Dependencia, estructura de poder y formación regional en América Latina. Buenos Aires. Siglo XXI Editores.
ROIG, Arturo. 1993. Rostro y filosofía de América Latina. Mendoza: EDIUNC.
VITALE, Luis. 1992. Introducción a una teoría de la historia para América Latina. Buenos Aires: Planeta.
Tema 1
CORAGGIO, José Luis. 1987. Territorios en transición. Crítica a la planificación regional en América Latina. Quito: Ed- Ciudad.
LACOSTE, Ives. 1980. Geografía del subdesarrollo. Barcelona: Ariel.
LAURELLI, E. Y A. ROFMAN (comp.). Descentralización del Estado:
requerimientos y políticas en la crisis. Buenos Aires. CEUR.
LECHNER, Norberto (comp) 1985. Estado y política en América Latina. México:
Siglo XXI.
ROMERO, José Luis. 1998. El pensamiento político latinoamericano. Buenos Aires: AZ Editora.
VELLINGA, Merano. 1997. El cambio del papel del estado en América Latina.
Siglo XXI Editores. México.
VILAS, Carlos M. (comp.) 1995. Estado y políticas sociales después del ajuste.
Caracas: Nueva Sociedad.
Tema 2
BRUNIARD, E. 1986. Singularidades climáticas de América del Sur. Buenos Aires. SENOC.
BRUZZONE, Elsa. 2004. Nuevo recurso estratégico del siglo XXI: El caso particular el Acuífero Guaraní. Realidad Económica Nº 204. IADE. Buenos Aires.
CEPAL-ILPES-PNUMA. 1986. La dimensión ambiental en la planificación del desarrollo. Buenos Aires: GEL.
COMEN, S. 1984. Geografía y medio ambiente en América Latina. Buenos Aires: Ed. Tres Tiempos.
MORELLO, Jorge. 1984. Perfil ecológico de Sudamérica. Barcelona: Editorial Cultura Hispánica.
REBORATTI, Carlos (comp.). 1989. “Población y Medio Ambiente en América Latina”. Buenos Aires. Grupo Editor Latinoamericano.
Tema 3
REVISTA LATINOAMERICANA DE DEMOGRAFIA. 1984. Política de redistribución de la población en América Latina. Año XII, Nº 34.
SANCHEZ ALBORNOZ, L. 1997. La población de América Latina desde los tiempos precolombinos hasta el año 2000. Madrid: Alianza Universidad.
SANCHEZ ALBORNOZ, N. (comp.) 1985. Población y mano de obra en América Latina. Madrid: Alianza Editorial.
Tema 4
10
GODIO, Julio. 1985. Historia del movimiento obrero Latinoamericano. 3 tomos.
Caracas: Ed. Nueva Sociedad.
CARDOSO, Fernando. 1985. Estado y sociedad en América Latina. Tucumán:
Ed. Nueva Visión.
CASALLA, Mario. 1986. Tecnología y pobreza. Buenos Aires. Ed. Fraterna.
GONZALEZ CASANOVA, Pablo. 1981. Historia del movimiento obrero en América latina. 4 tomos. México: Siglo XXI.
HOBERMAN, L. y SOCOLOW S. (Compiladores). 1993. Ciudades y Sociedad en Latinoamérica Colonial. Buenos Aires. Fondo de Cultura Económica.
JUNQUEIRA, J. Y E. CARVALHO. 1984. Los indios y la antropología en América Latina. Buenos Aires: Ed. Búsqueda-Yucham.
KLIGSBERG, Bernardo (Compilador). 1993. Pobreza. Un tema impostergable.
México. Fondo de Cultura Económica.
Nueva Sociedad Nº124. 1993. (Tema central: “El trabajo en la encrucijada”).
Caracas.
OIT. 1986. Población económicamente activa. 1950-2025. Vol. III. Ginebra: IT.
OIT-PREALC. 1982. Mercado de trabajo en cifras 1950-1980. Santiago de Chile: PREALC.
PLA, Alberto. 1971. La burguesía nacional en América Latina. Buenos Aires:
EUDEBA.
RESTREPO, Iván. 1980. Conflicto entre ciudad y campo en América Latina.
México: Ed. Nueva Imagen.
Las clases sociales en las sociedades agrarias. México: Siglo XXI.
Tema 5
DAWSON, Genevieve. 1960. Los vegetales que América dio al mundo. La Plata: Facultad de Ciencias Naturales y Museo U.N.L.P. Serie Técnica y Didáctica Nº 8.
DELGADO, Oscar et al. 1965. Reformas agrarias en América Latina. México:
F.C.E.
GIARRACA, Norma y LEVY Bettina (compiladores). 2004. Ruralidades latinoamericanas. Identidades y luchas sociales. Buenos Aires. CLACSO.
La construcción de la democracia en el campo latinoamericano. Buenos Aires. CLACSO.
0. Geografía Social e Agricultura. Universidade Estadual de Maringá. Maringá (Paraná). Brasil.
GUTMAN, Pablo. 1988. Desarrollo rural y medio ambiente en América Latina.
Buenos Aires: CEAL-CEUR.
JORDAN, Fausto (comp.). 1989. La economía campesina: crisis, reactivación y desarrollo. San José: IICA.
LINCK, Thierry (comp.) 1994. Agriculturas y campesinados de América Latina.
México: F.C.E.
Nueva Sociedad Nº130. 1994. (Tema central: “Droga. Sociedad y Estado.”).
Caracas.
PORTO GONÇALVEZ, Carlos Walter. 2001. Geografías. Movimientos sociales, nuevas territorialidades y sustentatibilidad. México. Siglo XXI.
Tema 6
CLICHEVSKY, Nora y otros (coord.) 1986. “Hábitat popular. Experiencias y alternativas en países de América Latina” . Cuaderno del CEUR Nº16. Buenos Aires.
CORAGGIO, José Luis (Editor). 1990. La investigación urbana en América Latina. Ecuador. Centro de Investigación Ciudad.
11
HARDOY, J. y R. CHAEDL. 1977. Asentamientos urbanos y organización socioproductiva en la historia de América Latina. Buenos Aires: Ed. SIAP.
Las ciudades de América latina y sus áreas de influencia a través de la historia. Buenos Aires: SIAP.
HARRIS, Walter. 1975. El crecimiento de las ciudades de América latina.
Buenos
Aires: Ed. Marymar.
MORSE, R. Y J. HARDOY. 1985. Cultura urbana latinoamericana. Buenos Aires: CLACSO.
ROJAS, Eduardo y Robert DOUGHTERS. 1998. La ciudad en el siglo XXI:
experiencias exitosas en gestión del desarrollo urbano en América Latina. BID.
SANTOS, Milton. 1973. Geografía y economía urbanas en los países subdesarrollados .Barcelona: Oikos- Tau.
Tema 7
CARDOSO, Ciro y BRIGNOLLI, Héctor. 1984. HistorIA ECONÓMICA DE América Latina. 2 tomos. Barcelona: Ed. Crítica.
CARDOSO Eliana y Ann HELWEGE. 1993. La economía latinoamericana.
México: F.C.E.
CARDOSO, Fernando y Enzo FALETTO. 1978. Dependencia y desarrollo en América Latina. México: XXI.
aprovechamiento”. Estudios e informes de la CEPAL Nº53. Santiago de Chile:
Naciones Unidas.
CEPAL. 1999. División de Recursos Naturales e Infraestructura. Panorama minero de América Latina a fines de los años noventa. Santiago de Chile.
CEPAL 1985. “La planificación del transporte en los países de América latina”.
Estudios e informes de la CEPAL Nº45. Santiago de Chile: Naciones Unidas.
CEPAL. 1998. Informe 1998. La inversión extranjera en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile.
CEPAL. 2006. Panorama de Inserción Internacional de América Latina y el Caribe. Santiago de Chile.
La industrialización trunca de América Latina.
Buenos Aires: CEAL.
FERRER, Aldo. 1997. “Hechos y ficciones de la globalización”. Revista de industria y desarrollo. Año 1. Nº1. Buenos Aires.
HIRST, Mónica. 1996. Democracia, seguridad e integración. Buenos Aires:
grupo Editorial Norma.
HENGSTENBERG, Mols et al. (ed.) 1994. Cambio de paradigmas en América Latina: nuevos impulsos, nuevos temores. Caracas: Nueva Sociedad
Realidad Económica Nº 221-IADE. Buenos Aires.
MUSSET, Alain et al. 1999. Las potencias emergentes de América Latina:
Argentina, Brasil, Chile y México. Madrid. Editorial Síntesis.
Nueva Sociedad Nº124. 1993. (Tema central: “Integración regional y globalización”). Caracas: Nueva Sociedad.
Nueva Sociedad Nº 126. 1993. (tema central: “Integración: estrategia o fatalidad”). Caracas: Nueva Sociedad.
Nueva Sociedad Nº 162. 1999. (Tema central: “Integración regional. ¿Política versus economía?). Caracas.
SAMIR, Amín. 1997. Los desafíos de la mundialización. México: Siglo XXI Editores.
Integración en el sector transporte en el Cono Sur.
Transporte terrestre. Buenos Aires: BID-INTAL.
12
SELA (comp.). 1987. Relaciones económicas internacionales de América latina. Caracas: Nueva Sociedad.
SEMPAT ASSADOURIAN, Carlos et al. 1984. Modos de producción en América Latina. México: Siglo XXI.
TORRE, Juan Carlos. 1998. El proceso político de las reformas económicas en América Latina. Buenos Aires. Paidós.
Tema 8 8.1
CUNILL, Pedro. 1976. Geografía de chile. Santiago de Chile: Ed. Universidad.
SACCHI, Hugo. 1972. Chile, perú, Bolivia. Documentos de tres procesos latinoamericanos. Buenos Aires: CEAL.
SILVA, Carlos (comp.). 1966. Geografía económica de Chile. Santiago. CFP.
VALIERE FIFER, J. 1976. Bolivia. Buenos Aires: Ed. Francisco de Aguirre.
8.2
-Grande y Senzala. Biblioteca Ayacucho.
Caracas. (1977).
FURTADO, Celso. 1972. Análisis del modelo brasileño. Buenos Aires: CEAL.
RIBEIRO, Darcy. 1969. Propuestas acerca del subdesarrollo. Brasil como problema. Montevideo: Libros de la Pupila.
8.3
ARCINIEGAS, Germán. 1972. Nueva imagen del Caribe. Editorial Sudamericana. Buenos Aires.
Buenos Aires.
BASSOLS BATALLA, Ángel. 1984. Geografía, subdesarrollo y marxismo.
México: Ed. Nuestro Tiempo.
BASSOLS BATALLA, Ángel. 1992. México: formación de regiones económicas.
México: Instituto de Investigaciones Económicas. U.N.A.M.
BELTRAN, L. y A. SERBIN. 1992. El Caribe entre Europa y América: evolución y perspectivas. Caracas: Nueva Sociedad.
a. 1988. Geografía económica de Cuba. 2 tomos. La Habana: Facultad de Geografía, Universidad de La Habana.
CEPAL. 1996. “México: la industria maquiladora”. Estudios e informes de la CEPAL Nº95. Santiago de Chile: Naciones Unidas.
LE REVEREND, Julio 1981. Breve historia de Cuba. La Habana. Ed. Ciencias Sociales.
VALDES, Orlando. 1988. La socialización de la tierra de Cuba. 2 tomos. La Habana: Facultad de Geografía, Universidad de la Habana.
9. CRONOGRAMA
UNIDADES CUATRIMESTRE CLASES
Unidades: 1 - 2 -3-4- 1 º Cuatrimestre 14 Clases
Unidades: 5-6-7-8 2 º Cuatrimestre 14 Clases
10. HORARIOS DE CLASES Y DE CONSULTAS
Docentes Horarios clases Horarios Consulta Prof. BETTERA Clases Teóricas: Lunes 12 a Lunes de 10 a 12 horas
13
María Alejandra 14 Hs.
Clases Prácticas: Viernes de 14 a 16 Hs.
Prof.
BUSTAMANTE Marina
Lunes de 14 a 16 horas
OBSERVACIONES:
………. ..……….
Prof. Bettera, María Alejandra Prof. Bustamante, Marina
14
SOLICITUD DE AUTORIZACIÓN1 PARA IMPLEMENTAR LA CONDICIÓN DE ESTUDIANTE PROMOCIONAL
EN LAS ASIGNATURAS2
Sr. Docente Responsable de la Asignatura: si desea solicitar la autorización para implementar el sistema de promoción en la/s asignatura/s a su cargo, complete la siguiente planilla y previa firma, preséntela anexa al programa de la/s misma/s.
Después de vencido el plazo para la presentación, según cronograma académico, se publicará la Resolución con las autorizaciones correspondientes. Muchas gracias.
Código/s de la Asignatura
Nombre completo y régimen de la asignatura, según
el plan de Estudios
Carrera a la que pertenece
la asignatura
Condiciones para obtener la promoción (copiar lo declarado en
el programa)
6791
Geografía América Latina-
Anual-
Profesorado en Geografía – Versión 1 año 1998.
Licenciatura en Geografía – Versión 0 año 2001.
Asistencia al 80 % de las clases teórico-práctico.
Aprobación del 100% de los trabajos prácticos y de las evaluaciones propuestas.
Aprobación de un examen parcial, el que tendrá una instancia de recuperación. En el primer y segundo cuatrimestre, con una calificación no inferior a 6 puntos, según Resolución 356/10: Régimen de Alumnos- Punto 2.2-Régimen de Promoción.
Elaboración de informes y trabajos integradores que se indiquen oportunamente.
Defensa y Aprobación de dos trabajos integradores
Observaciones:
Firma del Profesor Responsable:
Aclaración de la firma: Prof. Bettera Maria Alejandra Lugar y fecha: Río Cuarto, 8 de abril de 2015.
1 Esta planilla reemplaza la nota que debía presentar cada docente para solicitar la autorización para implementar el sistema de promoción en las asignaturas. Se presenta junto con el programa de la asignatura.
2 Cada profesor podrá presentar sólo una planilla conteniendo todas las asignaturas a su cargo para las que solicita la condición de promoción para los estudiantes cursantes.
