• No se han encontrado resultados

Los recursos educativos a través de los museos virtuales

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2020

Share "Los recursos educativos a través de los museos virtuales"

Copied!
72
0
0

Texto completo

Loading

Figure

Figura 3: Valoración de los ítems propuestos
Figura 4: Análisis de la potencialidad virtual del Museo Thyssen-Bornemisza como  recurso de enseñanza-aprendizaje
Figura 5: Valoración de la puntuación obtenida.
Figura 6: Análisis del Museo Arqueológico Provincial de Alicante,  (MARQ)  como recurso de enseñanza-aprendizaje
+3

Referencias

Documento similar

pero ni esas definiciones estatales pueden quedar al margen de toda hipo- tética controversia ni su omisión —sobre todo— debe llevar a alterar el carácter necesariamente limitado

La noción de derecho implícito tiene muchas formulaciones (Ernst 1994, Postema 1994), unas más aceptables que otras, pero todas ellas parten de la mis- ma idea: que al lado de

Este libro intenta aportar al lector una mirada cuestiona- dora al ambiente que se desarrolló en las redes sociales digitales en un escenario de guerra mediática mantenido por

o esperar la resolución expresa" (artículo 94 de la Ley de procedimiento administrativo). Luego si opta por esperar la resolución expresa, todo queda supeditado a que se

1. LAS GARANTÍAS CONSTITUCIONALES.—2. C) La reforma constitucional de 1994. D) Las tres etapas del amparo argentino. F) Las vías previas al amparo. H) La acción es judicial en

Esas adaptaciones requerirán conciliar la regulación de actividades abiertas a una competencia plena o acotada con los llamados servicios uni- versales sin alterar el modelo de

Reglamento (CE) nº 1069/2009 del parlamento Europeo y del Consejo de 21 de octubre de 2009 por el que se establecen las normas sanitarias apli- cables a los subproductos animales y

(Camps, A.,1994), los diferentes tipos de textos (clasificados según el tipo, el género, la intención y el registro lingüístico), la imprescindible adopción de una estrategia