Centro Cultural en San Isidro

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(1)FACULTAD DE ARQUITECTURA Carrera de Arquitectura, Urbanismo y Territorio. CENTRO CULTURAL EN SAN ISIDRO Tesis para optar el Título Profesional de Arquitecto. DANITZA SANTA CRUZ CONTRERAS Asesor: Isaac Libaque Sáenz Lima - Perú 2016.

(2) INDICE DE CONTENIDO INTRODUCCION .............................................................................................. 10 1. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO ........................................................... 13 1.1. Descripción del problema........................................................................ 13 1.2. Árbol de problemas ................................................................................. 15 1.3. Fundamentación de las causas en el árbol de problemas ...................... 15 1.4. Objetivo del proyecto .............................................................................. 17 1.5. Justificación del proyecto ........................................................................ 18 1.6. Concepto inicial del proyecto .................................................................. 21 2. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL .......................................................... 23 2.1. La Actividad Cultural ............................................................................... 23 2.1.1. Definición de Actividad Cultural .................................................. 23 2.1.2. Tipos de actividades culturales .................................................. 23 2.1.3. La Actividad Cultural en Lima ..................................................... 25 2.1.4. Equipamientos Culturales más significativos de Lima ................ 26 2.2. Arquitectura Cultural (Elementos Arquitectónicos) .................................. 27 2.2.1. Definición y características ......................................................... 27 2.2.2. El centro cultural y sus características ........................................ 28 2.2.3. Funciones de un Centro Cultural ................................................ 31 2.2.4. Actividades en un Centro Cultural .............................................. 37. 2.

(3) 2.2.5. Criterios de ubicación de un Centro Cultural .............................. 38 2.3. Arquitectura paisajista ............................................................................. 39 2.3.1. Definición .................................................................................... 39 2.3.2. Elementos y criterios de Diseño ................................................. 40 2.3.3. Beneficios ................................................................................... 41 2.4. Antecedentes arquitectónicos para la actividad cultural en Lima ........... 42 2.4.1. Gran Teatro Nacional.................................................................. 42 2.4.2. Biblioteca Nacional del Perú ....................................................... 47 2.4.3. Centro Cultural de la Pontificia Universidad Católica del Perú ... 52 2.5. Referentes arquitectónicos para la actividad cultural en el Mundo ......... 55 2.5.1. Centro Cultural Internacional Oscar Niemeyer ........................... 55 2.5.2. Centro Cultural Atacama............................................................. 60 2.5.3. Cuadro Comparativo ................................................................... 63 3.. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN ..................................................... 64. 3.1. Técnicas e instrumentos para la recopilación de la información ............. 65 3.2. Procesamiento de la Información ............................................................ 67 3.3. Esquema Metodológico........................................................................... 70 4. FACTORES CONDICIONANTES DEL PROYECTO .................................... 70 4.1. Aspectos territoriales y físicos ................................................................. 71 4.1.1. Ubicación .................................................................................... 71. 3.

(4) 4.1.2. Ubicación, Superficie y Límites del Lote ..................................... 72 4.1.3. Accesibilidad del Lote ................................................................. 72 4.1.4. Topografía del Lote ..................................................................... 73 4.2. Aspectos urbanísticos ............................................................................. 73 4.2.1. Conformación Urbana del Sector ................................................ 73 4.2.2. Zonificación ................................................................................. 75 4.2.3. Alturas permitidas ....................................................................... 76 4.2.4. Parámetros urbanísticos ............................................................ 77 4.2.5. Estudio sobre la vialidad ............................................................ 82 4.3. Aspectos climáticos ................................................................................ 84 4.3.1. Temperatura ............................................................................... 84 4.3.2. Humedad .................................................................................... 85 4.3.3. Asoleamiento .............................................................................. 85 4.3.4. Vientos ........................................................................................ 85 4.4. Aspectos socioeconómicos ..................................................................... 86 4.4.1. Población .................................................................................... 86 4.4.2. Nivel Socio-económico ............................................................... 88 4.4.3. Nivel de Educación ..................................................................... 88 4.4.4. Población económicamente activa en San Isidro ....................... 89 4.4.5. Actividades económicas de San Isidro ....................................... 90. 4.

(5) 4.5. Aspectos normativos ............................................................................... 91 4.5.1. Reglamento Nacional de Edificaciones....................................... 91 5.. PROPUESTA CONCEPTUAL DEL PROYECTO ...................................... 96. 5.1. Toma de partido del Conjunto ................................................................. 97 5.1.1. Criterios funcionales ................................................................... 97 5.1.2. Criterios de diseño urbano .......................................................... 97 5.1.3. Criterios de diseño paisajístico ................................................... 98 5.1.4. Criterios de diseño volumétrico ................................................... 98 5.2. Programa Arquitectónico del Conjunto.................................................... 99 5.2.1. Cuadro de zonas (Conjunto) ....................................................... 99 5.2.2. Porcentaje zonas ...................................................................... 100 5.2.3. Esquema de zonificación .......................................................... 101 5.3. Toma de partido de la Mediateca .......................................................... 102 5.3.1. Criterios formales ...................................................................... 102 5.3.2. Criterios funcionales ................................................................. 102 5.3.3. Criterios estructurales ............................................................... 103 5.4. Programa Arquitectónico de la Mediateca ............................................ 103 5.4.1. Cuadro de áreas ....................................................................... 103 5.4.2. Esquema de distribución de áreas ............................................ 108 5.4.3. Tipos de Usuarios ..................................................................... 110. 5.

(6) 5.5. Viabilidad .............................................................................................. 110 5.6. Listado de planos del proyecto ............................................................. 111 6.. CONCLUSIONES .................................................................................... 113. 7.. BIBLIOGRAFIA ........................................................................................ 115. 7.1. Referencias bibliográficas impresas ..................................................... 115 7.2. Referencias de Recursos electrónicos e internet .................................. 115. 6.

(7) INDICE DE TABLAS. Tabla 1. Principales actividades culturales desarrolladas en Lima. ............. 19 Tabla 2. Calificación del nivel de satisfacción con la cantidad y calidad de actividades culturales en Lima. .................................................................... 19 Tabla 3. Cuadro Comparativa de Antecedentes y Referentes Arquitectónicos. ..................................................................................................................... 63 Tabla 4. Cuadro de Técnicas de Recolección de la Información. ................ 65 Tabla 5. Cuadro de Procesamiento de la Información. ................................ 67 Tabla 6. Cuadro de Parámetros Urbanísticos Lote 31110801. .................... 79 Tabla 7. Cuadro de Parámetros Urbanísticos Lote 31110802. .................... 80 Tabla 8. Cuadro de Parámetros Urbanísticos-Resumen. ............................ 81 Tabla 9. Cuadro de zonas del proyecto. ...................................................... 99 Tabla 10. Cuadro de porcentajes de zonas. .............................................. 100 Tabla 11. Cuadro de áreas del proyecto. ................................................... 103 Tabla 12. Cuadro de tipos de usuarios. ..................................................... 110 INDICE DE ILUSTRACIONES. Ilustración 1. Árbol de Problemas. Fuente: Elaboración propia. .................. 15 Ilustración 2. Concepto Inicial del Proyecto. Fuente: Elaboración propia. ... 22 Ilustración 3. Gran Teatro Nacional Exterior. ............................................... 42 7.

(8) Ilustración 4. Gran Teatro Nacional Interior. ................................................ 42 Ilustración 5. Sala Principal del Gran Teatro Nacional. ................................ 46 Ilustración 6. Biblioteca Nacional del Perú Exterior. ..................................... 47 Ilustración 7. Biblioteca Nacional del Perú Interior. ...................................... 47 Ilustración 8. Sala de Lectura de la Biblioteca Nacional del Perú. ............... 51 Ilustración 9. Centro Cultural de la PUCP Exterior....................................... 52 Ilustración 10. Centro Cultural de la PUCP Interior. ..................................... 52 Ilustración 11. Sala de Conferencia de CCPUCP. ....................................... 54 Ilustración 12. Centro Cultural Internacional Oscar Niemeyer Conjunto. ..... 55 Ilustración 13. Centro Cultural Internacional Oscar Niemeyer Museo. ......... 56 Ilustración 14. Auditorio del Centro Cultural Niemeyer en Avilés ................. 58 Ilustración 15. Centro Cultural Atacama. ..................................................... 60 Ilustración 16. Centro Cultural Atacama. ..................................................... 60 Ilustración 17. Esquema Metodológico. ....................................................... 70 Ilustración 18. Mapa de Límites de San Isidro. ............................................ 71 Ilustración 19. Mapa de Sectores de San Isidro........................................... 73 Ilustración 20. Conformación Urbana del Sector 2 de San Isidro. ............... 74 Ilustración 21. Zonificación del Sector 2 de San Isidro. ............................... 75 Ilustración 22. Zonificación del lote y su entorno urbano. ............................ 76 Ilustración 23. Alturas permitidas del lote y su entorno urbano. ................... 77. 8.

(9) Ilustración 24. Zonificación del lote y su entorno urbano según Plan Maestro de la Costa Verde. ....................................................................................... 79 Ilustración 25. Estructural vial del entorno urbano del lote. .......................... 83 Ilustración 26. Población de San Isidro 1981,1993 y 2007. ......................... 86 Ilustración 27. Población de San Isidro por sexo 1981,1993 y 2007. ........... 87 Ilustración 28. Población de San Isidro por rango de edad 1981,1993 y 2007. ..................................................................................................................... 88 Ilustración 29. Porcentaje de zonas en el proyecto. ................................... 101 Ilustración 30. Esquema de zonificación del proyecto. .............................. 101 Ilustración 31. Esquema de distribución de área del primer nivel. ............. 108 Ilustración 32. Esquema de distribución de área del segundo nivel. .......... 108 Ilustración 33. Esquema de distribución de área del tercer nivel. .............. 109 Ilustración 34. Esquema de distribución de área del cuarto nivel. ............. 109. 9.

(10) INTRODUCCION “La cultura es el ejercicio profundo de la identidad” Julio Cortazar. Instituciones culturales y ONGs como la Organización de Estados Iberoamericanos (2006) afirman que la cultura tiene una relación estrecha con el desarrollo, ya que le brinda un valor agregado a una sociedad, los muebles e inmuebles, las costumbres, la gastronomía pueden ser activos que contribuyan al desarrollo económico y social de una ciudad o asentamiento. humano.. Es. por. ello. la. importancia. de. desarrollar. equipamientos culturales como espacios que promuevan el desarrollo social y económico.. En ocasiones el hombre asocia el crecimiento con desarrollo, pero no necesariamente van de la mano, un crecimiento urbano desordenado puede alejar o desvirtuar el desarrollo de una ciudad. En el caso de San Isidro, uno de los distritos de Lima Metropolitana, su crecimiento ha sido de forma descontrolada, desde el interior hacia fuera, descuidando la periferia en especial la que pertenece a la franja costera que delimita San Isidro ante el Océano Pacífico. Dicha franja cuenta con un potencial urbanístico, paisajista, cultural y turístico del borde costero, por lo que es el lugar indicado para el desarrollo de equipamientos culturales que articulen La Costa Verde y la Ciudad.. 10.

(11) San Isidro presenta diversos equipamientos comerciales y financieros, bien ubicados y articulados con ejes importantes de la ciudad, pero realmente carece de equipamientos culturales de gran magnitud o alcance. Los pocos espacios culturales que ofrece son iniciativas tímidas, improvisadas y aisladas. Por ello se hace necesario plantear una infraestructura y espacios adecuados para la actividad cultural, y que mejor lugar que la franja costera.. Para poder entender mejor la problemática y los objetivos del proyecto se desarrolla el primer capítulo. Mientras que el segundo capítulo se centra en el estudio de la actividad y arquitectura cultural, definiendo los elementos, espacios o funciones culturales con el fin de determinar el formato o tipo de arquitectura cultural a desarrollar. Luego de una revisión teórica se hace un análisis de antecedentes y referentes arquitectónicos a fin de entender mejor el funcionamiento y cualidades de los espacios culturales.. El tercer capítulo plantea las “reglas del juego” o el esquema metodológico, es decir los aspectos que se desean conocer, las técnicas utilizadas para recolectar la información, los procedimientos empleados para procesar la información y los criterios a determinar con el conocimiento adquirido. Sin embargo, para diseñar no solo se debe investigarse el tema y la metodología también es necesarios estudiar el sitio o lugar donde se plantea la propuesta, por ello el cuarto capítulo se centra en analizar los factores. 11.

(12) condicionantes del proyecto como: ubicación, accesibilidad, parámetros urbanos, clima, situación socio-económica y normativa.. El quinto y último capítulo se enfoca en el diseño de la propuesta exponiendo los criterios de diseño, programa arquitectónico, zonificación, usuarios y viabilidad del proyecto. El objetivo de este proyecto se centra en dos alcances, a nivel urbano pretende articular la Ciudad y la Costa Verde y promover el desarrollo urbano del Malecón; a nivel social pretender ofertar espacios y actividades para la recreación y ocio de las personas residentes y visitantes de San Isidro.. Dichas intenciones quedan plasmadas en el. desarrollo de este documento donde la investigación y las reflexiones conllevan a la propuesta de un Centro Cultural en la Franja Costera de San Isidro.. 12.

(13) 1. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO. 1.1. Descripción del problema El distrito de San Isidro ha evolucionado de forma descontrolada, desde el interior hacia fuera, descuidando la periferia, el abandono se hace más evidente. en la franja costera que delimita San Isidro ante el Océano. Pacífico. De hecho, las autoridades distritales han tratado el espacio adyacente al litoral, la cual es un 3% de toda la franja costera como un área relativamente. marginalizada. y. carente. de. elementos. estructurales. facilitadores de su desarrollo urbano. Es notoria la deficiencia de elementos articuladores entre la ciudad y el mar, como casi todo Lima, San Isidro es un área urbana que ha vivido y vive prácticamente “de espaldas al mar”, sin aprovechar el potencial urbanístico, paisajista, cultural y turístico del borde costero.. Por otro lado San Isidro es un distrito que tiene un notorio carácter empresarial y financiero. aunque también contempla importante área. residencial en su territorio, es decir en su perfil urbano resaltan tanto torres residenciales como empresariales. Sin embargo para ser un distrito con un número. importante. de. población. residente. y. flotante. carece. de. equipamientos que promuevan actividades culturales en constante relación con la naturaleza. En su territorio el distrito cuenta con espacios culturales como: El Centro Cultural el Olivar, La Biblioteca Infantil de la Municipalidad de San Isidro, El Centro Cultural PUCP, El Museo Marina Nuñez del Prado, 13.

(14) La Casa de la Cultura San Isidro y El Museo de Sitio Huallamarca. Algunos de los equipamientos mencionados tienen una estrecha relación con espacios naturales importantes en el distrito como el Bosque el Olivar o la franja costera. pero cuentan con aforo limitado, ubicación aislada y baja. accesibilidad, es decir no fomentan una zona, nodo o eje cultural en el distrito.. Todo lo anterior califica de inadecuadas las infraestructuras y espacios para la actividad cultural existentes en San Isidro, ante esta problemática se hace evidente la necesidad de un equipamiento cultural de carácter distrital o interdistrital que se ubique cercano a otros espacios culturales existentes para generar un eje o nodo cultural en la franja costera del distrito.. La. particularidad de dicho centro sería la relación con el espacio natural, específicamente ser un articulador entre mar y ciudad tomando en cuenta la realidad urbana del distrito.. 14.

(15) 1.2. Árbol de problemas. Ilustración 1. Árbol de Problemas. Fuente: Elaboración propia.. 1.3. Fundamentación de las causas en el árbol de problemas El problema planteado se basa en las siguientes causas:. C.1. Limitada Promoción Cultural. Cada distrito tiene su particularidad para San Isidro es su carácter empresarial, en Lima Cercado su importancia histórica y Miraflores es el distrito turístico por excelencia, sin embargo el equipamiento cultural es un requerimiento para todo distrito o zona que contemple zonas residenciales,. donde el hombre tiene la necesidad de 15.

(16) recrearse y de fomentar el desarrollo social y económico. Luego de investigar la oferta cultural y programación de la Municipalidad de San Isidro y de los organismos privados es notoria la baja promoción de las actividades y espacios culturales.. Entre las sub-causas se plantea poca gestión. municipal y limitada información a los posibles usuarios lo cual genera poco interés por las actividades culturales.. C.2. Ubicación aislada y de difícil acceso. Entre los criterios básicos para la ubicación de un equipamiento de cualquier uso está la accesibilidad y conectividad ya que acceder a ellos debe ser posible para todos los residentes y visitantes, de igual forma su funcionamiento no debe perturbar las zonas residenciales En el caso de un equipamiento cultural el cual suele manejar aforos y movilizaciones importantes se recomienda su ubicación sobre vías importantes y en zonas con usos compatibles como culturales, recreacionales o comerciales. En el caso de San Isidro la mayoría de los equipamientos existentes no cumplen con estas premisas, ya que se ubican de forma aislada y cuentan con baja accesibilidad. Entre las sub-causas se encuentran: ubicación en zonas muy residencial y sobre vías secundarias del distrito, esta situación tiene como efecto el escaso conocimiento que tienes los habitantes sobre los espacios disponibles.. 16.

(17) C.3. Propuestas desarticuladas. El alcance o magnitud de un equipamiento es fundamental, en el caso de San isidro la mayoría de sus equipamientos son de magnitud muy baja casi vecinal o comunal. Esto es el resultado de iniciativas municipales limitadas donde se acondicionan infraestructuras existentes como casonas en el Olivar, esto genera propuestas pequeñas y desarticuladas, es decir el distrito no cuenta con centros culturales integrales, sino que se plantean un museo por allá, una biblioteca por aquí o una casa cultural por allí. Entre los efectos están funciones limitadas y aforos muy bajos.. C.4. Insuficientes espacios para la actividad cultural en la franja costera. La franja costera tiene gran potencial cultural y turístico, sin embargo la mayoría de los espacios culturales existentes en el distrito se ubican alejados de la costa, desarticulando la dinámica urbana y la costa verde. Entre las subcausas se encuentran: baja intervención de la franja costera y propuesta de espacios culturales sin articulación urbana. Esto refleja el abandono a la franja costera del distrito.. 1.4. Objetivo del proyecto Diseñar un Centro Cultural en la Franja Costera de San Isidro que ofrezca funciones culturales integradas, articule la ciudad con la costa verde y promueva el desarrollo urbano del Malecón del distrito. Este proyecto 17.

(18) pretende ofertar espacios y actividades para la recreación y ocio de las personas residentes y visitantes de San Isidro.. 1.5. Justificación del proyecto La cultura y por ende la actividad cultural han sido excluidas o minimizadas en las acciones y planes de las entidades públicas y privadas por años, esto se debe a que los espacios culturales eran vistos como lugares para el ocio y esparcimiento, espacios poco productivos. Sin embargo según importantes instituciones culturales y ONGs la cultura tiene una relación estrecha con el desarrollo así lo afirma la Organización de Estados Iberoamericanos (2006) donde plantea que la cultura otorga un valor agregado a una sociedad, los muebles e inmuebles, las costumbres, la gastronomía pueden ser activos que contribuyan al desarrollo económico y social de una ciudad o asentamiento humano. En este punto radica la importancia del desarrollo de equipamientos culturales con proyección y alcance.. Por otro lado según el observador ciudadano independiente Lima Cómo Vamos. (2015). los. resultados. manifestaciones culturales. de. arrojaron. las que. encuestas las. referidas. principales. a. las. actividades. culturales realizadas por los limeños son las mencionadas en la Tabla N° 1.. 18.

(19) Tabla 1. Principales actividades culturales desarrolladas en Lima.. Porcentaje. Actividad. 28.70%. Participar de una procesión. 28.70%. Asistir a muestras o encuentros gastronómicos. 27.80%. Ir a eventos culturales organizados en la calle o plazas públicas. 26.70%. Asistir a eventos musicales (cumbia, huayno, rock, salsa, etc.). 18.90%. Visitar museos/galerías. 17.80%. Ir a ferias artesanales. 15.80%. Asistir a conferencias o seminarios. 15.30%. Visitar monumentos o lugares históricos o arqueológicos. 14.80%. Ir a ferias del libro. 11.00%. Ir al teatro. Fuente: Encuesta Lima Como Vamos 2015.. Adicionalmente resalta. la desigualdad en el acceso y realización de las. actividades culturales, según Lima Como Vamos (2015) esta desigualdad se ve marcada por el nivel socioeconómico y área interdistrital como se observa en la Tabla N’ 2.. Los resultados también señalan que uno de cada cuatro. limeños se muestra satisfecho con la cantidad y calidad de las actividades culturales, recreativas y deportivas. Tabla 2. Calificación del nivel de satisfacción con la cantidad y calidad de actividades culturales en Lima.. NSE. Área Interdistrital. Nivel de. Lima. Lima. Lima. Lima. Satisfacción. 2015. A/B. C. D/E. Centro. Este. Norte. Sur. Insatisfecho. 31.70%. 28.50%. 32.10%. 35.80%. 22.40%. 37.10%. 33.90%. 33.60%. 41.20%. 41.20%. 39.60%. 43.40%. 40.50%. 34.80%. 42.90%. 48.40%. Satisfecho (4-5). 25.60%. 29.30%. 26.30%. 19.20%. 36.50%. 25.80%. 21.80%. 16.50%. NS/NR. 1.50%. 0.90%. 1.90%. 1.60%. 0.60%. 2.30%. 1.40%. 1.50%. Ni insatisfecho ni satisfecho (3). Fuente: Encuesta Lima Como Vamos 2015.. 19.

(20) Considerando que el distrito de San Isidro pertenece a Lima Centro hay que tomar en cuenta que aprox. el 62.90% de la población se encuentra insatisfecho o poco satisfecho con la oferta cultural. Adicionalmente la limitada oferta del distrito genera que los habitantes y/o residentes deben movilizarse a otros distritos como: Miraflores o San Borja para participar en las manifestaciones o actividades culturales de Lima Metropolitana. Esta situación también se ve reflejada en la encuesta aplicada por la empresa peruana de investigación de mercados y opinión pública Datum Internacional en la cual muestra que el 98.5% de los encuestados habitantes de San Isidro declaró que la asistencia a eventos o actividades culturales se realizaba en locales situados fuera del distrito.. Por todo lo anterior se consideran necesario el diseño de un Centro Cultural, una infraestructura o espacio adecuado para el desarrollo de actividades culturales, el cual debe estar ubicado en un lugar estratégico, accesible, conectado con la red vial del distrito y que busque la articulación de San Isidro Urbano y la Costa Verde.. Según lo descrito el alcance de este. proyecto es distrital y pretende situarse cerca de otro equipamiento cultural con el fin de consolidar un centro o eje cultural en el distrito.. 20.

(21) 1.6. Concepto inicial del proyecto Según. Gausa (2001) el puente como objeto arquitectónico es una. plataforma destinada a conectar y articular dos territorios separados y la cual pretende crear una relación física o virtual entre ambas partes. El concepto inicial de este proyecto es ser un espacio articulador y puente con su contexto urbano físico y social, es decir articular o enlazar la actividad cultural del distrito San Isidro con su borde costero.. Siguiendo esa idea se busca ofrecer espacios complementarios a la oferta existente en el distrito planteando funciones dirigidas a las artes escénicas y literarias, con el fin de enlazar la propuesta con la actividad cultural actual. Las funciones. principales serán: Mediateca, Museo de Música, Sala de. Conciertos, Concha Acústica. Posiblemente se incorpore algún otro uso o función compatible como comercio, oficinas o vivienda con el fin de activar la zona permanentemente, complementar la oferta y consolidar la rentabilidad del proyecto en su entorno. El aforo y disposición de dichos usos se calculará en base al análisis de antecedentes y proyecto referenciales dispuesto en el siguiente capítulo.. 21.

(22) Ilustración 2. Concepto Inicial del Proyecto. Fuente: Elaboración propia.. Para lograr articular la actividad cultural con el borde costero es indispensable la ubicación de este proyecto en la franja costera, sobre una vía importante y cercano a un equipamiento cultural, con el fin de generar un nodo cultural en el distrito. Una estrategia o herramienta importante para el diseño del proyecto será el diseño paisajista el cual permitirá articular el espacio urbano y el natural mediante espacios tipo plaza o parque que permitirán a la propuesta conectarse con el malecón de San Isidro.. El Centro Cultura pretende promover la cultura entre los habitantes y visitantes del distrito ofreciendo actividades de intercambio, aprendizaje y esparcimiento.. 22.

(23) 2. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL. 2.1. La Actividad Cultural 2.1.1. Definición de Actividad Cultural La actividad cultural son todas las acciones que se desarrollan para crear, difundir o desarrollar la cultura. Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y Cultura o UNESCO (1982) la cultura es “el conjunto de los rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad… engloba, además de las artes y las letras, los modos de vida,… los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias”.. Entonces podemos definir las actividades culturales como el conjunto de acciones y manifestaciones que permiten expresar, difundir y desarrollar los conocimientos, costumbres, valores, y creencias a través de las diferentes artes y manifestaciones artísticas.. Las actividades culturales pueden practicarse individual o grupalmente con varios fines como descansar, relajarse, entretenerse, formarse o desarrollar capacidades. Su ejecución es responsabilidad principalmente de las instituciones públicas y privadas y deben ser de alcance para toda la población.. 2.1.2. Tipos de actividades culturales Según el Doctor Koenraad Cuypers (2011) las actividades culturales se dividen en receptivas y creativas. En el caso de las actividades culturales 23.

(24) receptivas son aquéllas en las que la persona sólo asiste para disfrutar de ellas sin tener que intervenir o participar; es decir donde el individuo recibe impresiones o experiencias culturales sin tener que crear. Por otro lado las actividades creativas son aquellas donde la persona asiste para intervenir o hacer una tarea para crear.. Entre las actividades receptivas se encuentran: . Visitar galerías o museos.. . Observar una exposición de arte.. . Ir al teatro.. . Asistir a charlas o conferencias.. . Presenciar a conciertos o recitales.. . Ir a proyecciones audiovisuales (documentales, películas, entre otras).. Entre las actividades creativas están: . Tomar clases de alguna arte escénica (danza, música, canto o teatro). . Realizar manualidades en talleres de artes plásticas (pintura, escultura, dibujo, entre otros). . Ir a proyecciones audiovisuales (documentales, películas, entre otras). Según el Doctor Koenraad Cuypers (2011), la frecuencia de la participación cultural y el número de diversas actividades están positivamente asociadas a 24.

(25) una buena salud, una buena satisfacción con la vida, un menor nivel de ansiedad y un menor nivel de depresión.. 2.1.3. La Actividad Cultural en Lima La Actividad Cultural es un compromiso que deben adquirir los diferentes organismos públicos, en especial aquellos responsables del crecimiento y desarrollo social. A nivel Nacional el Ministerio de Cultura es el organismo responsable de todos los aspectos culturales, según la información brindada en su sitio web oficial sus funciones y competencias comprenden: . Proteger el patrimonio cultural de la nación.. . Crear y fomentar las culturas contemporáneas y artes vivas. . Gestionar la cultura con los niveles de gobierno inferiores.. . Velar por la pluralidad étnica y cultura de la nación.. A nivel Metropolitano la Municipalidad de Lima, específicamente su Gerencia de Cultura es el órgano responsable de formular y dirigir las políticas en materia de cultura y promover las expresiones culturales en la ciudad, sin embargo la disposición y acondicionamiento de los espacios es una función netamente de las distintas municipalidades distritales.. Luego de investigar y acceder a diferentes sitios web que brindan información sobre la agenda cultura de Lima Metropolitana se encuentra una 25.

(26) variada oferta de eventos y manifestaciones culturales, sin embargo es notorio el peso que tiene la arqueología y las exposiciones en el programa cultural de Lima. Haciendo notorio la necesidad de actividades referentes a las artes escénicas y literarias, sobre todo actividades creativas, ya que la presencia de talleres es escasa y poco recurrente, como un visible ejemplo se recomienda visitar la sección Agenda del Sitio Web de En Lima, un equipo de profesionales con experiencia en el sector de la comunicación social que han tenido la iniciativa independiente de promover y difundir la riqueza cultural de Lima.. Por otro lado al visitar el Sitio Web Oficial del Ministerio de Cultura, específicamente la sección de Agenda Cultural se hace evidente la desarticulación que existe entre la oferta pública y la privada, ya que este organismo solo toma en cuenta los espacios culturales públicos en su programación y también presenta carencias en cuanto a la diversidad de actividades.. 2.1.4. Equipamientos Culturales más significativos de Lima Se entiende por equipamiento al conjunto de edificaciones o espacios de uso público que albergan usos complementarias al residencial y laboral con el fin de proporcionar servicios para el bienestar social y el desarrollo de la población. (Secretaría de Asentamientos Humanos y Obras Públicas, 1978, 26.

(27) citado en el Glosario Web de la Coalición Internacional para el Hábitat o HICAL, 2016). Entonces los equipamientos culturales son aquellos que ofrecen servicios y/o espacios para la realización de actividades culturales, en el caso de Lima Metropolitana resaltan los siguientes: . Museo de la Nación (Distrito San Borja).. . Museo de Arte de Lima (Distrito Cercado de Lima).. . Museo de Arte Contemporáneo (Distrito Barranco).. . Biblioteca de la Nación (Distrito San Borja).. . Gran Teatro Nacional (Distrito San Borja).. . Centro de Convenciones de Lima (Distrito San Borja).. . Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Historia del Perú (Distrito Pueblo Libre).. . Museo de la Cultura Peruana (Distrito Cercado de Lima).. . Museo de Sitio Huaca Pucllana (Distrito Miraflores).. . Museo de Sitio de Pachacamac (Distrito Lurín).. 2.2. Arquitectura Cultural (Elementos Arquitectónicos) 2.2.1. Definición y características Es aquella infraestructura o instalación que conforma espacios destinados al desarrollo de actividades culturales y que debe considerar aspectos técnicos más allá del confort y el bienestar del ser humano tales como: la acústica, la líneas de visión, la iluminación (natural y artificial), la proporción, el color y la forma. En ocasiones la arquitectura cultural es diseñada para ser una obra, 27.

(28) pero entre las intenciones no debe perderse el ser un respaldo para la acción cultural, es decir la arquitectura debe ser el marco o lienzo que realce de manera efectiva la obra.. Para ello la arquitectura cultural se caracteriza por ser imponente, majestuosa, de colores neutros, con un alto manejo y control de la iluminación y ventilación. Adicionalmente sus espacios suelen ser flexibles, versátiles y adaptables a las necesidades de actividad o contenido artístico.. La Arquitectura Cultural, es la que valora conscientemente los procesos humanos en los distintos territorios, valor también inmanente de la arquitectura por ello puede determinarse que todas las arquitecturas son culturales. (Julián Salas, 2000, citado por Jorge Lobos en el artículo “La Arquitectura Cultural” de la Revista de Urbanismo No 11, 2004).. 2.2.2. El centro cultural y sus características “Un centro cultural es la sede de las actividades culturales de la comunidad. En este lugar se vuelca el carácter de la comunidad en su expresión más clara y directa” (Franco de Sousa, 2001).. 28.

(29) “La función básica del centro cultural es dar a la ciudad industrial un contraste psicológico, un mundo para la relajación y la distracción que alivie la vida rutinaria de trabajo” (Alvar Aalto, 1990).. Según Pilar Aldanondo (2003). un centro cultural es un equipamiento de. carácter territorial con dotación para realizar actividades sociales para la difusión, formación y creación en diferentes ámbitos de la cultura. El acceso al equipamiento se caracteriza por ser público al igual que la mayoría de las actividades que en él se ofrecen.. Para Carlos Motin (2006) un centro cultural es una edificación de carácter institucional y pública en la cual se reúnen múltiples actividades artísticas, científicas, recreativas y, en ciertos casos, técnicas. Estas actividades permiten desarrollar la formación cultural de la población.. Luego de revisar las definiciones planteadas por diferentes profesionales se puede abstraer que un Centro Cultural es aquel edificio o conjunto de edificaciones multi-funcional que alberga espacios creados para la difusión de la cultura en sus distintas expresiones ya sean artísticas, educativas o filosóficas. Esta tipología de arquitectura cultural nace a raíz de la necesidad de crear espacios para el encuentro, la participación y el desarrollo como medios o plataformas para la difusión de la cultura de manera globalizada. 29.

(30) Se encuentra ligado estrechamente ligado a la educación y actualización del conocimiento, por ello ofrece actividades extra académicas (de cultura y recreación) realizadas por escolares y universitarios. Por lo tanto, es el espacio que ofrece y permite participar de actividades para promover el desarrollo educativo, social y cultural de la persona. Un centro cultural no sólo es conocido como el conjunto de actividades culturales dentro de un mismo edificio sino también es sinónimo de turismo y atracción, así estimula el surgimiento de ciudades contemporáneas como un motor para la recuperación las ciudades.. Entre las características de un centro cultural se encuentra: . Deben ubicarse en un lugar o zona estratégica de la ciudad debido a su importancia.. . Debe estar ligado al plan de desarrollo de la ciudad, región o país que lo comprende.. . En la dinámica urbana es un foco de reunión, distracción y participación.. . Es un medio para que el pensador o artista exponga su punto de vista o arte, es decir un espacio de expresión artística.. . Puede ser financiado con fondos públicos o privados.. . Suelen ofrecer espacios para actividades culturales.. . Suelen ofrecer actividades de enseñanza en distintas artes.. . Su finalidad es hacer accesible la cultura al público en general. 30.

(31) 2.2.3. Funciones de un Centro Cultural Según Pilar Aldanondo (2003) el programa funcional incluye unas áreas. básicas indispensables a las que se les pueden añadir otras. Entre esas áreas se encuentran: área de entrada, de dirección y administración, espacios de talleres, espacio de exposición, salas para entidades y sala polivalente.. Según Alfredo Plazola (2001) los centros culturales surgen para albergar áreas de conocimiento, como la ciencia, tecnología, artes plásticas, actividades artísticas y culturales. En ocasiones ciertas áreas o funciones se materializan en diferentes edificaciones agrupadas o se agrupan en una sola edificación, las funciones más comunes que forman un centro cultural son: . Biblioteca. . Mediateca. . Hemeroteca. . Videoteca. . Museo (diversas especialidades). . Galería de Arte. . Sala de exposición. . Auditorio. . Teatro. . Anfiteatro. 31.

(32) A. . Cine. . Sala de conciertos. . Sala de música y danza. . Salón de usos múltiples. . Restaurante o cafetería. . Librería. continuación. se. presenta. brevemente. la. definición. y. espacios. características de cada función. a. Biblioteca: es un edificio o local donde se conservan libros ordenados y clasificados para su consulta o préstamo bajo condiciones. Para esto debe contar con espacios como: vestíbulo, recepción o informes, salas de lectura, salas de estudio, depósitos o almacenes, área técnica y servicios higiénicos.. b. Mediateca: es un edificio o local donde se conserva material audiovisual y gráfico no librario como documentos o archivos producidos y/o difundidos por los medios de comunicación social como prensa, radio o televisión y se brinda acceso condicionado a los mismos. Debe contar con espacios como: vestíbulo, recepción o informes, área de consulta, salas de reproducción, salas de estudio, depósitos o almacenes, área técnica y servicios higiénicos. 32.

(33) c. Hemeroteca: es un espacio o lugar donde se conservan y clasifican diarios, revistas y otras publicaciones periódicas de prensa escrita archivados para su consulta. Por lo general corresponde a una sección de una biblioteca o mediateca. Para su funcionamiento deben contar con los siguientes espacios: vestíbulo, recepción o informes, área de consulta, salas de revisión o lectura, depósitos o almacenes, área técnica y servicios higiénicos.. d. Videoteca: es un espacio o lugar donde se conservan y clasifican grabaciones de video para su consulta. Puede ser una sala o sección de una biblioteca o mediateca. Para su funcionamiento debe contar con espacios como: vestíbulo, recepción o informes, área de consulta, salas de reproducción, depósitos o almacenes, área técnica y servicios higiénicos.. e. Museo (diversas especialidades): es una edificación o institución dedicada a la adquisición, conservación, estudio y exhibición de objetos de interés científico, artístico y/o histórico importantes para el desarrollo del conocimiento humano y con un alto valor cultural. Esta función debe contar con espacios como: vestíbulo o hall, informes, boletería, sala de exposición permanente, sala de exposición temporal, depósitos o almacenes, taller de montaje o reparación y servicios higiénicos.. 33.

(34) f. Galería de Arte: es un edificio o establecimiento destinado a la disposición, exposición y promoción de manera pública de obras de arte, especialmente de artes plásticas como pintura y escultura. Debido a que su aplicación es mayormente comercial para la compra y venta de obras de arte está conformada por un vestíbulo, sala de exposición, depósito, oficina y servicios higiénicos.. g. Sala de exposición: es un espacio o lugar para la exhibición y promoción del arte, especialmente el arte visual. Suele ser una sección o sala perteneciente a una edificación cultural como una biblioteca, museo o teatro cuyo fin es la difusión de la cultura y conocimiento. Puede ser para la exposición permanente o temporal, para ello puede estar acompañada de un vestíbulo, depósito y servicios higiénicos.. h. Auditorio: es una sala o local para la celebración de eventos o presentaciones culturales, educativas, políticas o sociales, entre ellas conferencias, debates, ponencias, espectáculos, conciertos, recitales, obras y performances. Para su funcionamiento debe contar con espacios como: hall o vestíbulo, espera,. boletería, servicios. higiénicos, cuarto de proyección y/o traducción, estación de café o snack bar, área de butacas o gradería, altillo o escenario, tras. 34.

(35) escenario, área de ensayo, depósito o almacenes, camerinos o estar de invitados.. i.. Teatro: es un edificio o local para la contemplación de artes escénicas o presentación de obras dramáticas como óperas, pantomimas, ballet, obra teatral, entre otras.. Esta función necesitas los siguientes. espacios: hall o vestíbulo, foyer,. boletería, guardarropa, servicios. higiénicos, cabina de control de iluminación y sonido, caseta de proyección, cafetería o restaurante, sala de exposición, área de butacas o gradería, fosa de orquesta, escenario, área de transición, tramoya, tras escenario, área de ensayo, depósito o almacenes, camerinos, servicios higiénicos y vestidores, taller de utilerías, escenografías y vestuario.. j.. Anfiteatro: es una edificación abierta o semi-techada conformada por graderías de forma redonda u oval en su mayoría destinada a la celebración de shows o espectáculos culturales. Esta función debe considerar espacios como: gradería, servicios higiénicos, escenario, tras escenario y depósito.. k. Cine: es un establecimiento o espacio destinado a la proyección de películas cinematográficos. Puede formar parte de un establecimiento. 35.

(36) cultural o comercial. Para su funcionamiento son necesarios los siguientes espacios: hall o vestíbulo, boletería, confitería, servicios higiénicos, caseta de proyección, área de butacas o gradería, altillo.. l.. Sala. de. conciertos:. es. una. edificación. o. local. dedicado. interpretaciones de música en vivo o conciertos. Esta función requiere espacios como: vestíbulo, área de gradas o butacas, escenario, depósitos, camerinos, servicios higiénicos y vestidores.. m. Sala de música y danza: es un establecimiento o local dedicado a la presentación. de. una. obra. musical. o. de. danza.. Para. su. funcionamiento necesitan espacios como: vestíbulo, área de gradas o butacas, escenario, área de ensayo, depósitos, camerinos, servicios higiénicos y vestidores.. n. Salón de usos múltiples: es un espacio o sala habilitado para la realización de actividades sociales, culturales o artísticas como eventos, capacitaciones, seminarios, clases magistrales. Esta función debe considerar espacios como: vestíbulo o hall, servicios higiénicos y depósito.. o. Restaurante o cafetería: establecimiento que ofrece la preparación y servicio de comidas y bebidas para el consumo del cliente o comensal. Su funcionamiento necesita espacios como: recepción,. 36.

(37) espera, barra de atención, caja, área de mesas interior o exterior, servicios higiénicos clientes, cocina, alacena, cámaras frigorífica, cuarto de limpieza, cuarto de menaje, cuarto de basura, servicios higiénicos empleados, oficina chef y/o encargado.. p. Librería: es un espacio o local destinado a la exhibición y venta de libros e insumos literarios. Es un espacio de origen comercial pero ligado a espacios culturales y conformado por espacios como: área de venta, caja, módulos de atención, módulos de lectura y/o consulta, depósitos, oficinas y servicios higiénicos.. Adicional a las funciones mencionadas los centros culturales pueden contar con espacios como: salas audiovisuales, salas de estudio, salas de reuniones, talleres.. 2.2.4. Actividades en un Centro Cultural Según Alfredo Plazola (2001) el centro cultural es un conjunto de edificios que son parte de un equipamiento urbano y un grupo de espacios acondicionados para la realización de exposiciones, espectáculos, reuniones sociales y práctica de la lectura.. 37.

(38) Efectivamente entre las principales actividades que se pueden llevar a cabo en los espacios o instalaciones de un centro cultural están las siguientes: . Presentar espectáculos, proyectos, películas, dar conferencias.. . Almacenar y compartir material bibliográfico.. . Impartir cursos o clases culturales.. . Informar, organizar y administrar eventos culturales.. 2.2.5. Criterios de ubicación de un Centro Cultural. Para determinar la ubicación del terreno ideal para un centro cultural se deben considerar las siguientes variables:. a. Accesibilidad: el terreno deberá ser de fácil acceso vehicular y peatonal, por lo que debe estar ubicado sobre una vía importante como una avenida.. b. Conectividad y cercanía con servicios culturales: el terreno debe ser de fácil conexión con el resto de los equipamientos o espacios culturales en el distrito.. c. Compatibilidad con zonificación: el lugar seleccionado debe ser compatible con los usos de suelo o zonificación existente ya que su entorno debe dialogar con la propuesta los usos con mayor compatibilidad es recreacional y comercial. 38.

(39) 2.3. Arquitectura paisajista. 2.3.1. Definición Según la Sociedad Colombiana de Arquitectos Paisajistas (S/F). la. Arquitectura. la. Paisajista. es. aquella. disciplina. comprometida. con. configuración consiente del ambiente externo a la especie humana.. La Arquitectura Paisajista es el arte de diseñar, planificar, o manejar la tierra, el arreglo de los elementos naturales o hechos por el hombre que a través de la aplicación de conocimientos culturales y científicos, en estrecha observación de la conservación de los recursos y su manejo, con el fin último de que el ambiente resultante sirva propósitos útiles y agradables”. (Sociedad Americana de Arquitectos Paisajistas- ASLA, 1975). La arquitectura paisajista es el análisis, la planificación, el diseño y el manejo del entorno natural y edificado. Los arquitectos paisajistas mejoran la calidad de nuestras vidas al agregar belleza, pero también solucionan problemas al analizar el impacto ambiental del desarrollo propuesto, plan para tráfico de peatones y automóviles, y determinan el mejor uso para cada terreno. (Sociedad Americana de Arquitectos Paisajistas- ASLA, S/F). 39.

(40) Con los planteamientos anteriores se puede entender que la arquitectura del paisaje o arquitectura paisajista es aquella disciplina o arte de transformar y organizar los elementos físicos naturales para el disfrute del hombre. Hoy día, esta disciplina se ha integrado en el diseño urbano con el objeto de estructurar y configurar los espacios abiertos de las ciudades. Para ello la arquitectura paisajista debe ser el diálogo entre la obra arquitectónica, la naturaleza y su contexto social.. La urbanización, industrialización y densidad,. han generado las la. degradación del medio ambiente, por lo que la preservación del paisaje es cada vez más necesaria e incluso más ligada a la práctica de la arquitectura.. 2.3.2. Elementos y criterios de Diseño Según la Sociedad Americana de Arquitectos Paisajistas (S/F). los. arquitectos paisajistas pueden diseñar parques, áreas de juego, zoológicos, parques para patinar, complejos residenciales, centros universitarios, centros comerciales, jardines, campos de golf y áreas de esparcimiento, por nombrar sólo algunos ejemplos. Para diseñar estos profesionales trabajan con distintos elementos y espacios que se relación con otras disciplinas como botánica, hidrología y. ecología. Incluso deben analizar las condiciones. 40.

(41) naturales del lugar como: clima, asoleamientos, vientos, suelo y vegetación para determinar los elementos de diseño, entre los cuales están: . Relaciones Visuales (Líneas Visuales, Planos Visuales, Posición, Ejes del Paisaje y Patrones).. . Usuario (Necesidades físicas, fisiológicas y psicológicas).. . Medio Ambiente (Alturas, Inclinaciones, Espacios).. Algunos de los criterios reiterativos en la arquitectura paisajista y que demuestra el profundo respeto al medio ambiente son: . Conservación de la vegetación existente.. . Planteamiento de especial de plantas nuevas a utilizar.. . Creación de flujos, recorridos o reservorios de agua.. . Respeto o trabajo consciente de la topografía del terreno.. . Generación de espacios de meditación o contemplación.. . Incorporación de espacios de jardín o área verde.. . Instalaciones o infraestructuras recreativas o deportivas.. 2.3.3. Beneficios La arquitectura paisajista busca la rehabilitación y/o integración de los elementos naturales en el paisaje urbano, para una intervención es importante identificar de qué modo puede realizarse la intervención y que tal. 41.

(42) frágil es lo existente. Una vez determinado eso pueden obtenerse buenos resultados como: . Mejora de la calidad de vida de las personas.. . Relación equitativa hombre- medio ambiente.. . Aminora el gasto o consumo energético.. 2.4. Antecedentes arquitectónicos para la actividad cultural en Lima 2.4.1. Gran Teatro Nacional. Ilustración 3. Gran Teatro Nacional Exterior.. Ubicación:. Av. Javier Prado c/ Av. Aviación, Distrito San Borja, Lima, Perú. Años de construcción:. 2010-2012. M2 lote:. 12,414 m2. M2 construido:. 26.106 m2. Arquitectos:. Alfonso de la José Nepomuceno. Fuente: Sitio Web Oficial del GTN.. Piedra. Ilustración 4. Gran Teatro Nacional Interior. Fuente: Sitio Web Oficial del GTN.. 42.

(43) a) Relación del entorno. Este equipamiento se ubica en el distrito de San Borja que se caracteriza por su oferta cultural, específicamente situado en un área perteneciente al Ministerio de Cultura, que también alberga el Museo de la Nación, y una serie de salas y auditorios para todo tipo de actividades artísticas y culturales. La también cercanía de la Biblioteca Nacional del Perú le brinda la posibilidad de convertirse en un eje cultural único y sin precedentes.. En su diseño se contempla una gran explanada elevada en su ingreso que separa espacial pero no visualmente con su entorno físico. Incluso se considera una fachada vidriada o de superficie cristalizada con el fin de mantener la estructura como un lugar de permanente contacto el público.. De igual forma para lograr la armonía con las edificaciones del entorno se consideraron materiales y tonalidades de las edificaciones culturales, incluso se introducen elementos usados por los antiguos peruanos en la construcción como la piedra, ubicada en la entrada principal, y el cobre, que recubre gran parte de la estructura interior y exterior para lograr una relación con el contexto histórico y cultural.. 43.

(44) b) Idea del proyecto. La propuesta fue producto de un concurso de proyectos arquitectónicos organizado por el Ministerio de Educación y monitoreado por el Colegio de Arquitectos del Perú, el proyecto ejecutado no fue el declarado ganador del concurso. Meses después de declarar los ganadores el entonces Presidente de la República, Alan García, anunció que se construiría el proyecto de Alfonso de la Piedra por ser la mejor propuesta con menor cantidad de recursos.. El proyecto de estilo posmoderno se basa en un modelo clásico de teatro en forma de herradura y tiene como premisa el implementar las mejores condiciones acústicas o el diseño acústico. Para cumplir con los estándares internacionales y superando las capacidades tecnológicas y acústicas, se convocó a un importante grupo de profesionales entre ellos el importante arquitecto brasileño José Augusto Nepomuceno, director de Acústica y Sônica. Estos profesionales brindaron soluciones como un sistema de acústica manejado por unas cámaras de control de reverberación formadas por 36 compuertas y cortinas acústicas motorizadas.. 44.

(45) Otra de las consideraciones para lograr un debido aislamiento acústico fue generar un foyer alrededor de toda la sala de teatro con fachada de vidrios de 16 mm que impiden el paso del ruido proveniente de la Av. Javier Prado. Es importante resaltar la introducción de la mejor tecnología a través de gestos como la iluminación de la fachada durante la noche por luces LED decorativas.. c) Espacios que comprenden el proyecto. Como un escenario multipropósito este recinto es la casa de los principales elencos nacionales del Ministerio de Cultura como: la Orquesta Sinfónica Nacional, Coro Nacional del Perú, Ballet Nacional del Perú, Coro Nacional de Niños del Perú, Orquesta Sinfónica Nacional Juvenil y el Elenco Nacional de Folclore. Para el desarrollo de actividades de dichos elencos cuenta con los siguientes espacios: . 01 Foyer que se conecta a la sala principal a través de exclusas, es tan amplio que es apto para conferencias, exposiciones u otros eventos.. . 01 Sala principal de 1379 hasta 1493 asientos con aires de teatro clásico. pero. con. ajuste. de. un. teatro. contemporáneo. completamente recubierta de madera lo cual aporta elegancia y ajuste acústico. . 03 Salas de ensayo que se clasifican en sala para música orquestal, sala para ballet y cala para música coral. 45.

(46) . 06 Salas o cámaras de ensayo individual o hasta cuartetos.. . 01 Escenario versátil de gran área con 740 m2.. . 01 Fosa de orquesta de 126 m2.. . 01 Tramoya,. . Oficinas Administrativas,. . Estacionamientos.. Ilustración 5. Sala Principal del Gran Teatro Nacional. Fuente: Sitio Web Oficial del GTN.. d) Actividades que oferta. Este equipamiento tiene como objetivo fomentar el interés por las artes escénicas por ello ofrece las siguientes actividades: . Funciones programadas de los elencos nacionales,. . Presentaciones o conciertos de artistas nacionales e internacionales, 46.

(47) . Visitas guiadas,. . Ensayos abiertos,. . Charlas informativas,. . Talleres de artes escénicas como teatro, danza o música.. 2.4.2. Biblioteca Nacional del Perú. Ilustración 6. Biblioteca Nacional del Perú Exterior.. Ubicación:. Av. Javier Prado c/ Av. Aviación, Distrito San Borja, Lima, Perú. Años de construcción:. 1995-2006. M2 lote:. 12,198 m2. M2 construido:. 20.000 m2. Arquitectos:. Guillermo Claux Alfaro, Francisco Vella Zardín, Walter Morales Llanos y Augusta Estremadoyro de Vella.. Fuente: Sitio Web Oficial del BNP.. Ilustración 7. Biblioteca Nacional del Perú Interior. Fuente: Sitio Web Oficial del BNP.. a) Relación del entorno. 47.

(48) Este equipamiento también se ubica en el distrito de San Borja ubicado sobre el eje cultural formado por el Gran Teatro Nacional y Museo de la Nación. La propuesta incluye la buena adecuación con el entorno urbano y áreas verdes que lo rodean.. El ingreso por la Av. De La Poesía tiene características de remanso urbano propias de una Biblioteca y es accesible desde todas las direcciones, tanto vehicular como peatonalmente. El público que acude a la Biblioteca, inclusive fuera del horario de atención, puede acceder al conjunto de auditorio, sala de exposiciones y ambientes de esparcimiento y refrigerio sin ingresar a las oficinas administrativas o salas de lectura. Dicho conjunto se organiza alrededor de una gran plaza hundida con paisaje de andenería construida aprovechando el desnivel existente en el terreno y convertida en un anfiteatro en que se realizan eventos al aire libre. También se disponen terrazas que sirven para la lectura al aire libre o descanso y permiten la relación visual con el entorno.. b) Idea del proyecto. El proyecto se distribuye en dos volúmenes arquitectónicos iguales que, dispuestos longitudinalmente al terreno, un cuerpo de eje diagonal girado. 48.

(49) 20º con respecto a aquellos y un gran hall de ingreso de cinco pisos de altura que integra ambas estructuras arquitectónicas. A pesar de su magnitud y grandes proporciones, respeta la escala humana y refleja claramente las funciones internas y las articula, generando un ingreso franco e interesante.. En el hall de ingreso se ubican los ejes de circulación vertical que distribuyen y diferencian el tránsito de usuarios y empleados, permitiendo un rápido acceso a cualquier área de la proyecto.. La estructura conformada por losas macizas, armadas en dos sentidos y columnas cuadradas con placas de arriostre es especial para la función del edificio que maneja grandes cargas de material literario y personas. A pesar de la rigidez requerida para su estructura las divisiones interiores del edificio se caracterizan por ser flexibles contemplando tabiquerías ligeras y en ciertos espacios desmontable.. Se considera importante la ventilación e iluminación natural de los espacios, por lo que se disponen ventanas longitudinales que por su profundidad sirven como parasol, el hall principal es la fuente de luz y aire de muchos espacios como las oficinas. Sin embargo la alineación de los volúmenes. 49.

(50) busca evitar la exposición de los muros más largos al asoleamiento, minimizar así los gastos de energía para mantenimiento de la temperatura interior.. c) Espacios que comprenden el proyecto. El edificio cuenta con los siguientes espacios: . 12 salas de lectura especializadas para 554 lectores en total como: hemeroteca, sala de investigadores, sala de audio y video, sala de mapas y planos, sala de fotos y afiches, sala de información púbica, entre otras.. . Depósitos especializados,. . 01 auditorio o teatro para 530 personas,. . 01 sala de uso múltiple para 100 personas,. . 01 sala de exposiciones para 160 personas,. . 01 anfiteatro al aire libre con capacidad para 700 personas,. . 01 cafetería,. . Tiendas,. . Oficinas Administrativas,. . Estacionamientos. 50.

(51) Ilustración 8. Sala de Lectura de la Biblioteca Nacional del Perú. Fuente: Sitio Web Oficial del BNP.. e) Actividades que oferta. Este equipamiento tiene como objetivo fomentar el interés por las artes escénicas por ello ofrece las siguientes actividades: . Consulta y lectura de material literario.. . Capacitaciones y actividades educativas, culturales o sociales.. . Visitas guiadas.. . Charlas informativas.. 51.

(52) 2.4.3. Centro Cultural de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Ilustración 9. Centro Cultural de la PUCP Exterior.. Ubicación:. Av. Camino Real c/ Calle M. Rouad y Paz Soldán, Distrito San isidro, Lima, Perú. Años de construcción:. 1994-1995. M2 lote:. 1000 m2 aprox.. M2 construido:. Desconocido. Arquitectos:. Ing. Hugo Sarabia Swett. Fuente: Sitio Web Oficial del CCPUCP.. Ilustración 10. Centro Cultural de la PUCP Interior. Fuente: Sitio Web Oficial del CCPUCP.. a) Relación del entorno. El entorno urbano mayoritariamente residencial y las funciones que contiene hacen del centro cultural un edificio introvertido. Sin embargo a través del diseño paisajístico en sus pocas áreas verdes se nota la intención de relacionarse su entorno. 52.

(53) Como un lienzo su fachada es la superficie para promocionar y difundir el arte que el contiene, aunque volumétricamente su altura y materiales hacen que se integre armoniosamente al perfil urbano.. b) Idea del proyecto. Este proyecto es un espacio donde se producen un conjunto de actividades culturales como teatro, danza, música, cine, exposiciones de arte y conferencias como apoyo extra académico a la universidad y como oferta a la comunidad.. Es un edificio que de manera compacta ofrece diversas tipologías de espacios para actividades culturales de todo tipo, con buen manejo de la iluminación natural y protección solar, ya que los grandes vanos que presenta están protegidos con celosías metálicas y el resto de las ventanas son vanos pequeños, alargados y profundos.. 53.

(54) c) Espacios que comprenden el proyecto. Entre los espacios que conforman este centro cultural se encuentra: . 06 salas para cursos, talleres, charlas o conferencias con aforos variables de 25 a 60 personas,. . 01 sala directorio para 8 personas,. . 01 sala de conferencias para 142 personas,. . 01 teatro,. . 01 sala de exposición o galería,. . 01 cafetería,. . 01 tienda de suvenires,. . 01 librería,. . Oficinas Administrativas,. . Estacionamientos.. Ilustración 11. Sala de Conferencia de CCPUCP. Fuente: Sitio Web Oficial del CCPUCP.. 54.

(55) d) Actividades que oferta. El Centro Cultural PUCP es un centro de extensión de la Pontificia Universidad Católica del Perú, su objetivo es el enriquecimiento del quehacer cultural de nuestro país, acercando el arte en sus diversas expresiones a la comunidad. Para lograrlo ofrece las siguientes actividades: . Cursos y talleres.. . Proyección cinematográfica: películas y documentales.. . Presentaciones teatrales.. . Exposiciones o muestras artísticas.. . Eventos culturales como conciertos, mesas redondas, conversatorios, presentaciones de libros, festivales.. 2.5. Referentes arquitectónicos para la actividad cultural en el Mundo 2.5.1. Centro Cultural Internacional Oscar Niemeyer Ubicación:. Avenida del Zinc Avilés, Asturias, España.. Años de construcción:. 2008-2011. M2 lote:. 44.213 m2. M2 construido:. 16.726 m2. s/n,. Ilustración 12. Centro Cultural Internacional Oscar Niemeyer Conjunto. Fuente: Sitio Web Oficial del Centro Niemeyer.. 55.

(56) Arquitecto:. Oscar Niemeyer. Ilustración 13. Centro Cultural Internacional Oscar Niemeyer Museo. Fuente: Sitio Web Oficial del Centro Niemeyer.. a) Relación del entorno. El Centro Cultural Internacional Oscar Niemeyer (C.C.I.O.N.) es un complejo cultural de relevancia internacional que sirva como motor para la regeneración económica y urbanística de un área degradada y en pleno proceso de transformación industrial como es la desembocadura de la Ría de Avilés (España).. El Centro Cultural Niemeyer es la pieza central de un amplio proceso de regeneración urbana que va a permitir recuperar la fachada marítima de Avilés, limpiar su río y eliminar los tráficos pesados de esa zona portuaria para ganar espacio para usos deportivos y lúdicos.. 56.

(57) b) Idea del proyecto. El Centro Niemeyer está concebido como un imán capaz de atraer talento, un nodo de conocimiento y creatividad. Desde este punto de vista, no va a ser sólo una puerta de entrada a lo mejor de la cultura universal, sino también una fábrica de producción de contenidos.. Para lograr su objetivo cada volumen emerge con una forma diferente, formas sinuosas con colores puros. El auditorio se alza como la estructura más alta y compleja parecida a una concha o caracola de mar, mientras que el museo o espacio de exposición es una cúpula o semiesfera. Por otro lado la torre mirador con 20 metros de altura es el objeto con mayor presencia visual y del cual se tiene mejor visual, mientras que el edificio polivalente es el que pasa desapercibido, con menor altura. Para finalizar la plaza tiene como función ser un vacío articulador de cada objeto o volumen.. Las formas de este proyecto son curvas sinuosas, aquellas que caracterizan la arquitectura e identidad el arquitecto pero su objetivo es ser un palco de cultura sobre la ría y la ciudad vieja de Avilés.. c) Espacios que comprenden el proyecto. El proyecto del complejo cultural consta de cinco piezas independientes y a la vez complementarias:. 57.

(58) . La Caracola de Mar: se trata de un auditorio para alrededor de 1.000 espectadores,. . La. Cúpula:. se. trata. de. un. centro. de. exposiciones. de. aproximadamente 4.000 m2 que juega con la luz y la curva y se aleja de los convencionalismos. . La Torre-Mirador: sobre la ría y la ciudad, ofrece un restaurante y una coctelería.. . El Edificio de servicios múltiples o polivalente que alberga un cine, salas de ensayo, reuniones y conferencias, así como espacios educativos, de oficinas y un gastro-bar.. . La Plaza abierta, es un espacio abierto para todo público que pretende integrar el Centro en la ciudad.. Ilustración 14. Auditorio del Centro Cultural Niemeyer en Avilés Fuente: Sitio Web Oficial del BNP.. 58.

(59) d) Actividades que oferta. Este complejo ofertas las siguientes actividades: . Visitas guiadas.. . Conciertos de música de cámara y sinfónica.. . Talleres y campamentos educativos para niños u jóvenes.. . Proyección de películas no comerciales, independientes y en versión original.. . Presentaciones de libros.. . Exposiciones temporales de arte contemporáneo.. . Eventos deportivos y colombianas.. . Charlas, ensayos, reuniones y conferencias.. 59.

(60) 2.5.2. Centro Cultural Atacama. Ilustración 15. Centro Cultural Atacama.. Ubicación:. Avda. Manuel Antonio Matta, Sector Alameda, Copiapó, Chile.. Años de construcción:. 2010. M2 lote:. 5.303 m2. M2 construido:. 5.241 m2. Arquitecto:. 2ARQ - Billy Andrés Araya Richards, Raúl Villagrán Tornini, Francisco Darrigrande Ronsecco. Fuente: Sitio Web ArchDaily.. Ilustración 16. Centro Cultural Atacama. Fuente: Sitio Web ArchDaily.. a) Relación del entorno. El proyecto se emplaza en un terreno situado en el sector conocido como La Alameda y cercano a la Plaza Juan Godoy. La Alameda es un lugar de actividad, reunión y espera por ello la propuesta cuenta con un espacio público que articula y reconoce a su vez la preexistencia de otros espacios públicos. Este espacio contempla un paseo interior de carácter semipúblico. 60.

(61) que busca vincular la Alameda con el Parque y un patio como lugar ideal para las manifestaciones artísticas e instalaciones efímeras.. b) Idea del proyecto. El proyecto está conformado por dos volúmenes definidos entre sí por su forma y programa asociado. El primer volumen se ubica al centro y es de forma regular hermético que responde a exigencias técnicas específicas de sus funciones: el teatro y escenario. El segundo volumen ocupa el frente principal que da a la Alameda en toda su extensión y es de forma irregular, desarticulado y absolutamente permeable, busca la escala espacial propia del lugar, y simultáneamente construye el borde de la avenida con sus volúmenes en voladizo como espacio público a privilegiar. Este segundo volumen contiene el hall de acceso, foyer, Extensión y Corporación Cultural.. Conceptualmente la sala de teatro se planteó como el corazón del proyecto, para ello se le brinda una cualidad de lámpara que la permite aparecer como un foco luminoso y la piel o cristal exterior que recubre desaparece, hace de pantalla y tamiz de la luz emitida.. 61.

(62) c) Espacios que comprenden el proyecto. El proyecto está conformado por los siguientes espacios: . Hall de acceso,. . Foyer,. . 01 Sala de Teatro o Artes Escénicas con aforo de 856 ,. . 03 Salas para talleres,. . 01 Saña de exposiciones,. . 01 Sala de Literatura.. d) Actividades que oferta. Este proyecto oferta las siguientes actividades: . Espectáculos artísticos de danza, teatro, danza, ópera, entre otras.. . Eventos educativos y sociales,. . Talleres artísticos,. . Exposición y muestra de expresiones de artes plásticas.. 62.