JORNADA ESCOLAR
COMPLETA
Propuesta pedagógica para el reforzamiento
de competencias comunicativas de
Fortalecer las competencias
comunicativas de los estudiantes
de 2do grado de educación
secundaria de las Instituciones
Educativas del Modelo de Servicio
Educativo: Jornada Escolar
Completa.
PROPÓSITO
Comprende:
1. Veinte
(20) Sesiones - taller de dos (2)
horas pedagógicas de duración
2. evaluaciones:
Diagnóstica
Proceso
Salida
Población objetivo:
Estudiantes de 2do grado de secundaria de las
IIEE del modelo de servicio educativo: Jornada
Escolar Completa.
Duración:
Inicio:
tercera semana de abril
Fin:
cuarta semana de octubre
Horario:
en el horario establecido de
la Jornada Escolar Completa
2 horas pedagógicas dentro de la
jornada escolar completa
COMPETENCIA
CAPACIDAD
Comprende textos escritos
Esta competencia el estudiante comprende críticamente textos escritos de diverso tipo y complejidad en variadas situaciones comunicativas. Para ello, debe construir el significado de diversos textos escritos basándose en el propósito con que lo hace, en sus conocimientos, en sus experiencias previas y en el uso de estrategias específicas. Además, a partir de la recuperación de información explícita e inferida, y según la intención del emisor, evalúa y reflexiona para tomar una postura personal sobre lo leído.
Recupera información de diversos textos escritos
Reorganiza información de diversos textos escritos.
Infiere el significado de los textos escritos
Reflexiona sobre la forma, contenido y el contexto del
texto, y lo evalúa.
Es una estrategia metodológica en la que
el estudiante aplica sus competencias,
capacidades
y
conocimientos
de
comunicación para resolver problemas
reales o simulados
.
En el programa de reforzamiento pedagógico
los estudiantes se enfrentarán a lecturas de
diversa complejidad y diversos tipos de textos.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA DEL PROGRAMA DE REFORZAMIENTO DE 2DO.
GRADO
¿QUÉ ES LA SESIÓN - TALLER?
MOMENTOS DE LA ESTRATEGIA SESIÓN TALLER
Estudiantes.
Desarrollan actividades en la que se enfrenta a situaciones o problemas reales o simuladas con la finalidad de resolverlo aplicando las capacidades y conocimientos desarrollados en las diversas unidades didácticas del año escolar.
Docentes
Desarrollan procesos pedagógicos que permite acompañar a los estudiantes durante la lectura, identificando las dificultades y debilidades que tienen los estudiantes y fortaleciendo sus capacidades y competencias que le permitan resolver los problemas que enfrenta.
Primer momento
Los estudiantes se enfrentan a lecturas de diferentes tipos de textos escritos con apoyo del docente, quien identifica las debilidades que tienen y refuerza sus capacidades y conocimientos que le permitan comprender el texto.
