FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA
Datos de la asignatura
Nombre Protocolo Internacional
Código 0000003535
Titulación Grado en Relaciones Internacionales
Curso 4º
Créditos ECTS 3
Carácter Optativa
Departamento Derecho Público Lengua de
instrucción Español
Descriptor
Esta asignatura permitirá a los estudiantes aprender la esencia y la base del protocolo moderno, una herramienta imprescindible en las relaciones entre los Estados. Comprenderán la influencia de esta técnica de comunicación en la esfera internacional y estudiarán el protocolo aplicado a diferentes campos profesionales, como el sector oficial, las Organizaciones Internacionales o el ámbito de la empresa privada.
Datos del profesorado
ProfesorNombre Blanca López Caballero
Departamento Derecho Público
Despacho y
sede Sala de Profesores, 5ª Planta Alberto Aguilera
e-mail Se aportará el primer día de clase
Teléfono Se aportará el primer día de clase
Horario de
tutorías De acuerdo con el profesor, en horario posterior a las clases presenciales.
DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
Contextualización de la asignatura
Aportación al perfil formativo y profesional de la titulación
El conocimiento y comprensión de la asignatura Protocolo Internacional permitirá a los estudiantes adquirir los conocimientos necesarios para conocer las claves de las relaciones interculturales y cómo mejorar el diálogo y la comunicación interpersonal en todos los ámbitos.
Además, los estudiantes aprenderán las técnicas, costumbres y normas que se aplican en la organización de eventos y adquirirán las habilidades necesarias para
GUÍA DOCENTE
CURSO 2016-17
planificar, ejecutar o asesorar en la organización de eventos en el ámbito internacional, oficial o empresarial.
El dominio de esta asignatura resulta esencial para el desempeño de las más variadas salidas profesionales en el ámbito de las Relaciones Internacionales.
Prerrequisitos
No existen formalmente requisitos previos.
Competencias – Objetivos
Competencias genéricas del título InstrumentalesCGI07 Capacidad de búsqueda y gestión de la información
RA1 Es capaz de buscar y analizar información de diferentes fuentes.
RA2 Contrasta fuentes, con capacidad de crítica y desarrolla sus
propios juicios.
CGI08 Resolución de problemas
RA1
Identifica y define problemas de forma adecuada y sus
posibles causas.
RA2
Plantea soluciones posibles y adecuadas a los problemas y
diseña planes de acción pertinentes.
Interpersonales
CGP16 Capacidad para trabajar en un contexto internacional
RA2 Valora el multiculturalismo y la diversidad.
RA4 Entiende la necesidad de trabajar en un contexto internacional.
Sistémicas
CGS19 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
RA4 Capacidad para analizar y solventar casos de estudio concretos.
Competencias específicas Conceptuales
CE19 Dominio de las herramientas para organizar y gestionar acontecimientos oficiales de carácter internacional.
RA1 Domina y aplica las habilidades claves de la negociación
internacional.
RA3 Sabe cómo preparar y dirigir el protocolo de eventos oficiales e
internacionales.
RA4 Identifica y pone en práctica los aspectos básicos y recursos de
BLOQUES TEMÁTICOS Y CONTENIDOS
Contenidos – Bloques Temáticos
Tema 0: Presentación de la asignatura a través de la Guía Docente
Bloque I: INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS
Tema 1: INTRODUCCIÓN AL PROTOCOLO.
1.1. Definición de Protocolo. Origen y fundamentos. ¿Qué es la cortesía? 1.2. Diferencias entre Protocolo y Relaciones Públicas.
1.3. El interés actual por el Protocolo.
Tema 2: EVOLUCIÓN HISTÓRICA. DEL PROTOCOLO TRADICIONAL AL PROTOCOLO MODERNO.
2.1. Incidencia del Protocolo en las Relaciones Internacionales.
2.2. Del Protocolo ceremonial al Protocolo organizado. El caso de Bruselas. 2.3. Adaptación del Protocolo a las necesidades de la moderna política internacional.
Tema 3: VISIÓN GENERAL DE LA COMUNICACIÓN ENTRE CULTURAS. 3.1 Protocolo intercultural
3.2 Similitudes y diferencias de los Protocolos internacionales europeo, americano. Bloque II: PROTOCOLO DIPLOMÁTICO
Tema 4: PROTOCOLO Y DIPLOMACIA. 1.1 Las relaciones diplomáticas
1.2 Las Misiones Diplomáticas y sus Jefaturas 1.3 La Función Diplomática y la Función Consular
1.4 Cuerpo Diplomático y Decanato. Lista diplomática. Cuerpo Consular. 1.5 Privilegios e Inmunidad diplomática.
Tema 5: PRECEDENCIAS DIPLOMÁTICAS Y ACTOS EMBLEMÁTICOS DEL PROTOCOLO DIPLOMÁTICO
2.1 Orden de Precedencias. La Carrera Diplomática.
2.2 Visitas de Estado y Presentación de Cartas Credenciales
2.3. Correspondencia oficial. La Valija diplomática. La seguridad diplomática. 2.4. Banderas. Etiqueta. Ceremonias de Estado. El Luto oficial.
2.5. Los diplomáticos y los medios de comunicación. Los actos en las representaciones diplomáticas.
Bloque III: PROTOCOLO OFICIAL Y PROTOCOLO EN LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES
Tema 6: Protocolo Oficial.
Tema 7: Introducción al Protocolo en las Organizaciones Internacionales. Tema 8. Protocolo y precedencias en Naciones Unidas.
Tema 9: Protocolo y precedencias en la Unión Europea.
Tema 10. Otras Organizaciones internacionales: protocolo en la OTAN, protocolo en la OEA, la Commonwealth Británica, la Unidad Africana, la Liga Árabe.
Tema 11. Las organización de Cumbres y reuniones internacionales. Tema 12. Aspectos generales de las Casas Reales Europeas.
Bloque IV: PROTOCOLO INTERNACIONAL.
Tema 13: Introducción al Protocolo Empresarial. Tema 14: Eventos corporativos.
METODOLOGÍA DOCENTE
Aspectos metodológicos generales de la asignatura
Esta es una asignatura de 14 temas que constituyen el núcleo de la asignatura de protocolo internacional. Su diseño pretende proporcionar herramientas de análisis y dirección para estudiantes de los cursos superiores del grado de Relaciones Internacionales. Los temas sugeridos son los temas que el profesor impartirá cada semana en clases presenciales. El docente utilizará herramientas pedagógicas, tales como soporte audiovisual y presentaciones de power point, pero sobre todo será la presentación presencial oral lo que constituirá el tronco de los contenidos teóricos de la clase.
Cada una de las clases presenciales está basada en la lectura y la capacidad de comprensión de los estudiantes, que deberán haber preparado uno o dos textos por lección, todos ellos se encontrarán en la bibliografía principal y libros de texto. Esta lectura es una parte muy importante de las actividades extra escolares de los alumnos. Los textos proporcionarán a los estudiantes los argumentos necesarios para participar en las reflexiones y los debates de las clases presenciales y supondrá el núcleo central del examen final escrito. Como demostración de su voluntad de participación en clase, los estudiantes elaborarán trabajos de dos páginas, compartiendo sus puntos de vista sobre la lectura y debatiendo puntos concretos desarrollando la guía de lectura del profesor. Cada estudiante ampliará una de las lecturas.
Las características específicas de las actividades presenciales y no presenciales se indican a continuación, en correspondencia con las competencias y aptitudes.
Actividades formativas
Competencias
Porcentaje de
presencialidad
Lecciones de carácter expositivo(AF1):
Consistente en la exposición de los contenidos de la materia de forma clara y estructurada por parte del profesor para su posterior integración por el alumno a fin de ser capaz de comprender e incorporar nuevos conceptos a partir de un esquema de conocimientos propuesto por el profesor.
A partir de esta breve exposición de las líneas generales de cada tema y de los problemas teóricos de comprensión que puedan plantear, los alumnos
-CGI08 Resolución de problemas.
-CGP16 Trabajo en un contexto
Internacional.
-CGS19 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
- CE19 Dominio de las herramientas para organizar y gestionar acontecimientos oficiales de carácter internacional.
deberán ampliar las explicaciones de clase con el material complementario puesto a su disposición en el SIFO.
En las clases magistrales el profesor podrá acompañar su explicación de medios de las TIC, bibliográficos, o cualquier otro oportuno y formulará distintas cuestiones con el fin de comprobar si el alumno comprende adecuadamente los contenidos explicados.
Ejercicios prácticos / resolución de problemas (AF 2):
Ejercicios y resolución de problemas planteados por el profesor a partir de una breve lectura, un material
preparado para la ocasión, o cualquier otro tipo de datos o informaciones que supongan un desafío intelectual para el alumno.
-CGI07 Capacidad
de búsqueda y gestión de la información.
-CGI08 Resolución de problemas.
-CGP16 Trabajo en un contexto
Internacional.
-CGS19 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
- CE19 Dominio de las herramientas para organizar y gestionar acontecimientos oficiales de carácter internacional.
25%
Estudio personal y documentación
(AF5). -CGI07 de búsqueda y Capacidad
gestión de la información.
-CGI08 Resolución de problemas.
-CGP16 Trabajo en un contexto
Internacional.
-CGS19 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
- CE19 Dominio de las herramientas para organizar y gestionar acontecimientos oficiales de carácter internacional.
EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Actividades de evaluación
Criterios de
valoración
Peso
SE1- Examen (escrito).
Ejercicio organizado de manera colectiva, con instrucciones explícitas y precisas, realizado por el alumno en medio escrito. Se pide que el examinando responda de forma desarrollada o concisa a un número variable de enunciados, textos o materiales planteados por el profesor con la finalidad expresa de calibrar la competencia adquirida por el estudiante en los ámbitos que correspondan.
Controlado mediante supervisión personal, y limitado tanto en el tiempo como, potencialmente, en los tipos, cantidades o formatos de los materiales disponibles para el alumno.
- Dominio de los
conocimientos.
- Capacidad de
relacionar conocimientos para una comprensión de conjunto.
- Claridad y concisión de la exposición.
60 %
SE2 - Evaluación de ejercicios prácticos / resolución de problemas.
Ejercicio organizado de manera colectiva, con instrucciones explícitas y precisas, realizado por el alumno en medio escrito. Se pide que el alumno responda de forma desarrollada o concisa a un número variable de enunciados, textos o materiales planteados por el profesor con la finalidad expresa de evaluar la competencia adquirida en los ámbitos que correspondan.
Controlado mediante supervisión personal, y limitado tanto en el tiempo como, potencialmente, en los tipos, cantidades o formatos de los materiales disponibles para el alumno.
- Dominio de los
conocimientos.
- Capacidad de
relacionar conocimientos para una comprensión de conjunto.
- Capacidad de aplicar
los conocimientos teóricos a la práctica.
-Claridad y concisión de la exposición.
30%
SE5- Participación activa del alumno en clase.
Participación, búsqueda de información adicional, reflexión para la toma de
- Aportación de puntos de vista razonados a partir del estudio teórico.
- Capacidad para
asociar conceptos y sostener puntos de vista
postura personal sobre temas concretos, proactividad…, valorándose por parte del profesor de la materia tanto las aportaciones como las actitudes del alumno, fruto de un proceso de aprendizaje relacionado con las competencias definidas para la materia. También se valorará positivamente la asistencia y presentación de informes sobre Jornadas, seminarios u otras actividades relacionadas con la asignatura, especialmente las organizadas por el Área de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales.
resultado de su aprendizaje.
- Apertura frente a otros puntos de vista y capacidad de variar su criterio inicial.
_Interviene activamente en situaciones de intercambio verbal con profesor y compañeros.
ACLARACIONES IMPORTANTES sobre la evaluación
• En la convocatoria ordinaria de la asignatura:
La nota del examen escrito representa un 60% de la nota final de la asignatura, pues a través del mismo solo se evalúan parte de las competencias específicas de la asignatura.
Para tener en consideración las notas obtenidas a través de las actividades de evaluación continua, que representan un 40% de la nota final del alumno, se exige tener aprobado el examen de la asignatura. Las calificaciones de las actividades de evaluación continua que hayan sido aprobadas en la convocatoria ordinaria, se guardarán en la convocatoria extraordinaria, pero no para tercera y sucesivas convocatorias.
• En la convocatoria extraordinaria de julio, los alumnos tendrán la oportunidad de recuperar todas las competencias que no hayan sido aprobadas en la convocatoria ordinaria. El peso de la evaluación de las distintas competencias será el mismo que en la convocatoria ordinaria. Los alumnos podrán recuperar las competencias específicas evaluadas a través de los correspondientes exámenes parciales mediante examen escrito. Las competencias evaluadas a través de actividades de evaluación continua podrán recuperarse mediante la realización de actividades similares a las exigidas en evaluación continua durante el curso.
• En tercera y siguientes convocatorias, el examen tendrá un valor del 100% de la calificación final del alumno.
RESUMEN HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO
Horas presenciales Horas no presenciales
30 45
BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS
Bibliografía Básica
Libros de textoArévalo, José Pablo. La Ciencia del Protocolo. Burgos, 2001.
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Sanjuán Monforte, José Carlos. Introducción al protocolo oficial en Latinoamérica. Unión FENOSA. Madrid, 2007
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Satow, Ernest. Guide to Diplomatic Practice. Longmans. London, 1979. Serres, Jean. Manuel Practique de protocole. Editions de la Briève, 1982.
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Wood, John y Serres, Jean. Diplomatic Ceremonial and Protocol: Principies, procedures and practices. Mac Millan, Londres 1970.
Otros materiales
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Hamann, Brigitte. Sisi. Emperatriz contra su voluntad. Juventud. Barcelona, 1989. Cap. 2. Pp. 37-65.
Zweig Stefan. María Antonieta. Debate, 2003. Cap.1. Pp. 13-29. Bibliografía Complementaria
Monografías
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Nuevo tratado de etiqueta y reglas sociales de Debrett. Edaff. Madrid, 1984. Dening, J. Business Letters. Kogan Page Ltd. Londres, 1986.
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Linde, Enrique y Mellado, Pilar. El sistema político de la UE. Pirámide, 1999.
López-Nieto, Francisco. La documentación del Protocolo. Bayer Hnos SA. Barcelona, 1998.
López-Nieto, Francisco. Manual de Protocolo. Ariel. Madrid, 1994. Marchesi, María Rosa. El protocolo hoy. Aguilar. Madrid, 1997.
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Urbina, JA. El arte de invitar. Temas de Hoy. Madrid, 2002
Urbina, JA. El Protocolo en los Negocios. Temas de Hoy. Madrid, 2001 Urbina, JA. El Protocolo en casa. Temas de Hoy. Madrid, 2000.
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Amaral, Isabel. “Portugal tiene ya su Ley de Precedencias”. Revista Internacional de Protocolo, nº 40. 2006
Amarilla de Florenciáñez, Vilma. “Manual de ceremonial público en Paraguay”. Revista Internacional de Protocolo.
Armengot, María Jesús. “El Protocolo musulmán. Consideraciones protocolarias”. Revista Internacional de Protocolo, nº 30, 2004.
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Protocolo.
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Vilarrubias, Felio A. “¡Larga vida a la Reina!”. Revista Internacional de Protocolo. Von Muralt, Daniel. “El protocolo sui generis de la Confederación Suiza”. Revista Internacional de Protocolo.
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Otros materiales y recursos
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Ponencias presentadas en los Congresos Internacionales de Protocolo celebrados en 1994 (Oviedo), 1997 (Sevilla), 2000 (Valencia), 2001 (Palma de Mallorca), 2004 (Madrid), 2005 (Buenos Aires, Argentina), 2006 (Zaragoza), 2007 (Roma, Italia), 2008 (Campos Do Jordao, Brasil), 2009 (Bilbao), 2010 (Budapest, Hungria), 2011 (Asunción, Paraguay) y 2012 (San Fernando, Cádiz) editadas por la Escuela Internacional de Protocolo.
Ponencias presentadas en el II Encuentro Europeo de Protocolo. Elche, noviembre 2013.
Ponencias presentadas en el I Congreso Universitario Comunicación y Eventos. Madrid, 2013.
Real Decreto 916/2002, de 6 de septiembre, por el que se regulan las Consejerías de Defensa. Ministerio de Administraciones Públicas.
Tratado por el que se establece una Constitución para Europa. Oficina de publicaciones oficiales de las Comunidades Europeas. Luxemburgo, 2004.
PÁGINAS WEB:
www.psow.edu, www.theprotocolpartners.com, www.schoolofprotocol.com. www.state.gov/s/cpr, www.maec.es, www.lamoncloa.gob.es, www.casareal.es, www.un.org, www.spainun.org, www.europa.eu, www.nato.int, www.oas.org, www.britannica.com