CONDICIONAMIENTO CLÁSICO DE LA NARANJA MECÁNICA CONDICIONAMIENTO CLÁSICO DE LA NARANJA MECÁNICA
Condicionamiento excitatorio e inhibitorio
Condicionamiento excitatorio e inhibitorio
del film “La Naranja Mecánica”
del film “La Naranja Mecánica”
Fabián Garrido Domínguez Fabián Garrido Domínguez
Universidad UNIACC Universidad UNIACC Santiago Fernández Belloni Santiago Fernández Belloni
26 de Mayo de 2014 26 de Mayo de 2014
R E S U M E N : R E S U M E N :
El paradigma de condicionamiento clásico, se le debe al fisiólogo ruso Iván P. El paradigma de condicionamiento clásico, se le debe al fisiólogo ruso Iván P. Pavlov, el que da inicio al estudio de la fisiología de los procesos digestivos, lo Pavlov, el que da inicio al estudio de la fisiología de los procesos digestivos, lo cual derivaría en el conocimiento del aprendizaje asociativo, conocido como cual derivaría en el conocimiento del aprendizaje asociativo, conocido como condicionamiento clásico o pavloviano, mediante el cual los organismos aprenden condicionamiento clásico o pavloviano, mediante el cual los organismos aprenden a dar nuevas respuestas a los estímulos, al aprender la secuencia en que los a dar nuevas respuestas a los estímulos, al aprender la secuencia en que los hechos ambientales se presentan y al aprender, que hechos, acompañan hechos ambientales se presentan y al aprender, que hechos, acompañan normalmente a otros.
normalmente a otros.
Finalmente, el propósito de este estudio ha sido identificar a través de dos Finalmente, el propósito de este estudio ha sido identificar a través de dos ejemplos del conocimiento excitatorio y del conocimiento inhibitorio, de unas ejemplos del conocimiento excitatorio y del conocimiento inhibitorio, de unas
escenas del film “La Naranja Mecánica”. escenas del film “La Naranja Mecánica”.
I N T R O D U C C I O N : I N T R O D U C C I O N :
El desarrollo de esta exposición está basado en el film de Stanley Kubrick, El desarrollo de esta exposición está basado en el film de Stanley Kubrick,
conocido como “la Naranja Mecánica”, película audaz para la época, cuya conocido como “la Naranja Mecánica”, película audaz para la época, cuya
temática es la crudeza, rodeada de alta violencia, que pretende identificar los temática es la crudeza, rodeada de alta violencia, que pretende identificar los procedimientos básicos del condicionamiento clásico, a través de dos ejemplos de procedimientos básicos del condicionamiento clásico, a través de dos ejemplos de condicionamiento excitatorio, como asimismo, dos ejemplos del condicionamiento condicionamiento excitatorio, como asimismo, dos ejemplos del condicionamiento inhibitorio, de acuerdo a la reacción y estímulos contrapuestos, llevados a cabo inhibitorio, de acuerdo a la reacción y estímulos contrapuestos, llevados a cabo por una pandilla de delincuentes juveniles.
D E S A D E S A R R O L R R O L L O L O :: CONDICIONAMIENTO EXCITATORIO: CONDICIONAMIENTO EXCITATORIO: 1.- Ejemplo uno: 1.- Ejemplo uno:
Situación: Alex, es el líder de una pandilla de jóvenes delincuentes que viven en Situación: Alex, es el líder de una pandilla de jóvenes delincuentes que viven en un mundo donde no
un mundo donde no tienen tienen cabida en una sociedad qcabida en una sociedad que los rechaza y ue los rechaza y aparta deaparta dell mundo de los adultos,
mundo de los adultos,
Sin embargo, lejos de sentirse amilanados, hacen de sus noches, una vida de Sin embargo, lejos de sentirse amilanados, hacen de sus noches, una vida de asaltos, vejámenes y violaciones , lo que hacía que se sintieran felices y asaltos, vejámenes y violaciones , lo que hacía que se sintieran felices y realizados, hasta que es traicionado por uno de sus pares y es capturado por la realizados, hasta que es traicionado por uno de sus pares y es capturado por la policía, para ser juzgado por homicidio y cumplir una condena de catorce años, los policía, para ser juzgado por homicidio y cumplir una condena de catorce años, los que se ven rebajados a dos años por su conducta y postular como voluntario a un que se ven rebajados a dos años por su conducta y postular como voluntario a un proyecto experimental denominado Ludovico, del cual termina formando parte del proyecto experimental denominado Ludovico, del cual termina formando parte del proyecto.
proyecto.
Sujeto de Condicionamiento: Alex Sujeto de Condicionamiento: Alex Descripción de los Estímulos: Descripción de los Estímulos: EI : Droga
EI : Droga
EC: Actos de violencia de carácter físico y sexual. EC: Actos de violencia de carácter físico y sexual.
EC: Cuarto movimiento de la Novena Sinfonía de Beethoven. EC: Cuarto movimiento de la Novena Sinfonía de Beethoven. Descripción de Respuestas:
Descripción de Respuestas:
RI: Efectos de la droga (malestar físico, nauseas y sensación de muerte). RI: Efectos de la droga (malestar físico, nauseas y sensación de muerte). Descripción del Procedimiento:
El experimento, consis
El experimento, consiste en inyectarle te en inyectarle una droga (EI) una droga (EI) la cual provoca a qla cual provoca a quien esuien es administrada,
administrada, un efecto de un efecto de malestar creciente y malestar creciente y sensación de muerte.sensación de muerte. Paralelamente
Paralelamente a a la la administración administración de lde la a droga se droga se le le obliga obliga a a prestar toda prestar toda susu atención
atención a a imágenes imágenes de vde violencia que iolencia que le le están están mostrando (EC), mostrando (EC), para lograr para lograr queque prestara la atención necesaria, lo visten con una camisa de fuerza, le enganchan prestara la atención necesaria, lo visten con una camisa de fuerza, le enganchan los párpados para que no pueda cerrar los ojos ni pestañear, pero lubricándolos los párpados para que no pueda cerrar los ojos ni pestañear, pero lubricándolos con gotas para no provocarle daño y no deje de observar las imágenes que le son con gotas para no provocarle daño y no deje de observar las imágenes que le son presentadas en una pantalla de cine en la cual se va mostrando una serie de presentadas en una pantalla de cine en la cual se va mostrando una serie de películas de gran contenido violento (EC).
películas de gran contenido violento (EC). Sin perjuicio, de
Sin perjuicio, de tener que ver tener que ver las filmaciones, las filmaciones, se usa como música de se usa como música de fondo sufondo su melodía favorita, el cuarto movimiento de la novena sinfonía de Beethoven (EC). melodía favorita, el cuarto movimiento de la novena sinfonía de Beethoven (EC). Esta situación se
Esta situación se repite hasta dos vrepite hasta dos veces por día, lo eces por día, lo que hace que que hace que Alex cada vezAlex cada vez que experimenta v
que experimenta violencia iolencia (EC) responda sinti(EC) responda sintiendo los endo los efectos de la efectos de la droga (RC),droga (RC), aunque ésta no esté presente. La misma asociación resulta con su música favorita aunque ésta no esté presente. La misma asociación resulta con su música favorita (EC).
(EC).
Tipo de Estímulo Incondicionado: Tipo de Estímulo Incondicionado: Aversivo, repulsivo.
Aversivo, repulsivo.
2.- Ejemplo dos: 2.- Ejemplo dos:
Situación: Un escritor es agredido en su hogar por un grupo de delincuentes Situación: Un escritor es agredido en su hogar por un grupo de delincuentes vestidos de blanco quienes lo golpean brutalmente, y lo obligan a observar como vestidos de blanco quienes lo golpean brutalmente, y lo obligan a observar como ultrajan
ultrajan y violan a su mujer, utilizando para ello la canción “I sing under the rain.”y violan a su mujer, utilizando para ello la canción “I sing under the rain.”
Sujeto del Condicionamiento: El Escritor. Sujeto del Condicionamiento: El Escritor.
Descripción de los estímulos: Canción I sing under the rain. Descripción de los estímulos: Canción I sing under the rain. Descripción de la Respuesta:
Descripción de la Respuesta:
RI: Miedo, impotencia por no tener respuesta de lo que ocurre. RI: Miedo, impotencia por no tener respuesta de lo que ocurre.
RC: Sentimiento de miedo y rechazo por la canción I sing under de rain, por RC: Sentimiento de miedo y rechazo por la canción I sing under de rain, por estímulo anterior.
estímulo anterior.
Descripción del Procedimiento: Descripción del Procedimiento: El
El grupo grupo familiar familiar compuesto compuesto por por dos dos personas personas indefensas, indefensas, son son agredidos agredidos dede forma brutal y sorpresiva por tres delincuentes quienes mientras cometen sus forma brutal y sorpresiva por tres delincuentes quienes mientras cometen sus
fechorías cantan “I sing under the rain”, todo esto, violentando
fechorías cantan “I sing under the rain”, todo esto, violentando un espacio tan un espacio tan
íntimo y seguro como es el hogar, siendo, además este escritor obligado a íntimo y seguro como es el hogar, siendo, además este escritor obligado a presenciar como su mujer es violentada sexualmente por cada uno de estos presenciar como su mujer es violentada sexualmente por cada uno de estos jóvenes
jóvenes delincuentes delincuentes , , es es tan tan fuerte fuerte el el recuerdo recuerdo de de esta esta situación situación que que él él nuncanunca logra olvidar la canción, la cual obviamente asocia al momento de terror vivido y logra olvidar la canción, la cual obviamente asocia al momento de terror vivido y experimenta miedo, (EC).
experimenta miedo, (EC). Escuchar cantar “I sing under theEscuchar cantar “I sing under the rain” => (RC)rain” => (RC)
sentimiento de miedo y rechazo. sentimiento de miedo y rechazo. Tipo de Estímulo Incondicionado: Tipo de Estímulo Incondicionado: Aversivo, Repulsivo. Aversivo, Repulsivo. CONDICIONAMIENTO INHIBITORIO CONDICIONAMIENTO INHIBITORIO 1.- Ejemplo uno: 1.- Ejemplo uno: Situación: “Alex lu
Situación: “Alex luego de ser beneficiado con la libertad, después de terminadoego de ser beneficiado con la libertad, después de terminado
exitosamente el tratamiento experimental Ludovico, vuelve a la casa de sus exitosamente el tratamiento experimental Ludovico, vuelve a la casa de sus padres, quienes
padres, quienes han arrendado han arrendado su antigua su antigua pieza a pieza a un huesped. un huesped. Quien le Quien le pide quepide que se vaya de la casa por ser un mal hijo, él que por lo demás, ante un silencio se vaya de la casa por ser un mal hijo, él que por lo demás, ante un silencio cómplice de sus padres, dice
cómplice de sus padres, dice haberle haberle tomado mucho cariño a los tomado mucho cariño a los dueños de casa.dueños de casa. Sujeto del Condicionamiento: Los padres.
Sujeto del Condicionamiento: Los padres. Descripción de los Estímulos:
Descripción de los Estímulos:
EC: Enfrentarse Alex sabiendo que es un ex convicto recién salido de la cárcel. EC: Enfrentarse Alex sabiendo que es un ex convicto recién salido de la cárcel.
ECI: Estímulo condicionado inhibitorio: la seguridad de que su hijo estaba ECI: Estímulo condicionado inhibitorio: la seguridad de que su hijo estaba impedido de ser agresivo a causa del tratamiento experimental al que había sido impedido de ser agresivo a causa del tratamiento experimental al que había sido sometido, evita que aparezca estímulo incondicionado.
sometido, evita que aparezca estímulo incondicionado. Descripción de la Respuesta:
Descripción de la Respuesta: RC: Miedo:
RC: Miedo:
Descripción del Procedimiento: Descripción del Procedimiento:
El arrendatario al enfrentarse a Alex sabiendo que es un ex convicto, provoca la El arrendatario al enfrentarse a Alex sabiendo que es un ex convicto, provoca la respuesta condicionada de miedo, pero como éste sabía que Alex no lo podía respuesta condicionada de miedo, pero como éste sabía que Alex no lo podía atacar producto del tratamiento al que había sido sometido, provocó la inhibición atacar producto del tratamiento al que había sido sometido, provocó la inhibición de esta respuesta, es decir, no sintió miedo de enfrentarlo.
de esta respuesta, es decir, no sintió miedo de enfrentarlo. 2.- Ejemplo Dos:
2.- Ejemplo Dos:
Situación: Alex luego de ser golpeado brutalmente por sus compañeros de Situación: Alex luego de ser golpeado brutalmente por sus compañeros de fechorías quienes son ahora policías, pide refugio en una casa que resultó ser la fechorías quienes son ahora policías, pide refugio en una casa que resultó ser la casa del escritor a quien asaltó, golpeó y le violó a su mujer. Este lo acoge al verlo casa del escritor a quien asaltó, golpeó y le violó a su mujer. Este lo acoge al verlo malherido pero luego cuando lo escucha cantar I sing under
malherido pero luego cuando lo escucha cantar I sing under the rain”, lo reconocethe rain”, lo reconoce
como el autor de su desgracia. como el autor de su desgracia.
Sujeto del Condicionamiento: Escritor. Sujeto del Condicionamiento: Escritor. Descripción de los Estímulos:
Descripción de los Estímulos:
EC: Confrontación con el delincuente. EC: Confrontación con el delincuente.
ECI 1: Estímulo Condicionado Inhibidor Uno: estar acompañado de un guarda ECI 1: Estímulo Condicionado Inhibidor Uno: estar acompañado de un guarda espaldas.
espaldas.
ECI 2: Estímulo Condicionado Inhibidor Dos: Saber que Alex no lo podía atacar ECI 2: Estímulo Condicionado Inhibidor Dos: Saber que Alex no lo podía atacar debido al tratamiento al que había sido sometido.
debido al tratamiento al que había sido sometido. Descripción de la Respuesta:
Descripción de la Respuesta: RC: Miedo.
Descripción del Procedimiento: Descripción del Procedimiento:
El escritor al escuchar cantar a Alex debiese haber sentido miedo, pero este es El escritor al escuchar cantar a Alex debiese haber sentido miedo, pero este es inhibido por dos motivos: estaba con su guarda espaldas y sabía que Alex estaba inhibido por dos motivos: estaba con su guarda espaldas y sabía que Alex estaba impedido de atacarlo por efecto de su tratamiento.
C O N C L U S I O N C O N C L U S I O N
Después de este brutal nuevo método experimental de condicionamiento, el Después de este brutal nuevo método experimental de condicionamiento, el protagonista siente náuseas y unas terribles ganas de morirse con solo pensar en protagonista siente náuseas y unas terribles ganas de morirse con solo pensar en la violencia, más aún
la violencia, más aún cuando pasa la dura cuando pasa la dura prueba al tratar de ser golpeado por elprueba al tratar de ser golpeado por el arrendatario y no es capaz de defenderse.
arrendatario y no es capaz de defenderse.
No cabe duda que los padres prefirieron quedar con Joe. No cabe duda que los padres prefirieron quedar con Joe. Una película
B I B L I O G R A F I A B I B L I O G R A F I A
Uniacc, 2013,
