Horas por semana: 2 Horas teóricas Horas prácticas 0 Plan de estudios: Grupo (s): 3040 Clases por semana: 2

(1)

1

PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA (Colegio de Ciencias y Humanidades)

DATOS DE LA INSTITUCIÓN

Nombre:

COLEGIO MADRID, A.C.

Clave 2011

DATOS DEL PROFESOR

Nombre:

AGUILAR SALAS MARÍA DE LOURDES _Dictamen ₁₀

Fecha de elaboración Junio 2013

Fecha de revisión final y

Firma del Director Técnico Agosto 2013

DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre:

Literatura Española I

Clave:

C5040

Optativa/obligatoria

Propia del

Colegio

Ciclo lectivo:

12-13

Horas por semana:

2 Horas teóricas

Horas prácticas

0 Plan de estudios:

Grupo (s):

3040

_{Clases por semana: 2}

PROPÓSITOS GENERALES DEL CURSO El alumno:

1. Conocer los grandes períodos de la literatura española y la obra de los escritores más destacados en cada momento histórico. (De la edad media al siglo XIX)

2. Leer textos representativos de los principales autores y movimientos estéticos de la historia literaria, siendo capaz de interpretarlos en relación con la época en que fueron escritos.

3. Reconocer las creaciones más genuinas de la literatura española y valorar sus aportaciones al caudal literario de Occidente. 4. Apreciar la literatura como testimonio de la riqueza y la variedad cultural de España y valorar su proyección en las culturas de su

entorno.

5. Relacionar las particularidades de la España de nuestro tiempo con el trasfondo imaginativo que representa su historia literaria. 6. Entender la importancia de la intelectualidad en las crisis de la vida española, de la edad media (siglo XII) al siglo XIX, y valorar sus

aportaciones a favor de la convivencia.

7. Comprender las raíces de la cultura común hispanoamericana y reconocer puentes y relaciones entre la literatura española y las literaturas nacionales de los países de América.

(2)

DATOS DE LA INSTITUCIÓN

Nombre:

COLEGIO MADRID, A.C.

Clave 2011

DATOS DEL PROFESOR

Nombre:

FÉLIX MERCADO JOSEFINA Dictamen 10

Fecha de elaboración Junio 2013

Fecha de revisión final y

Firma del Director Técnico Agosto 2013

DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre:

Literatura Española I

Clave:

C5040

Optativa/obligatoria

Propia del

Colegio

Ciclo lectivo:

12-13

Horas por semana:

2 Horas teóricas

Horas prácticas

0 Plan de estudios:

Grupo (s):

3010, 3020, 3030

_{Clases por semana: 2}

PROPÓSITOS GENERALES DEL CURSO El alumno:

1. Conocer los grandes períodos de la literatura española y la obra de los escritores más destacados en cada momento histórico. (De la edad media al siglo XIX)

2. Leer textos representativos de los principales autores y movimientos estéticos de la historia literaria, siendo capaz de interpretarlos en relación con la época en que fueron escritos.

3. Reconocer las creaciones más genuinas de la literatura española y valorar sus aportaciones al caudal literario de Occidente. 4. Apreciar la literatura como testimonio de la riqueza y la variedad cultural de España y valorar su proyección en las culturas de su

entorno.

5. Relacionar las particularidades de la España de nuestro tiempo con el trasfondo imaginativo que representa su historia literaria. 6. Entender la importancia de la intelectualidad en las crisis de la vida española, de la edad media (siglo XII) al siglo XIX, y valorar sus

aportaciones a favor de la convivencia.

7. Comprender las raíces de la cultura común hispanoamericana y reconocer puentes y relaciones entre la literatura española y las literaturas nacionales de los países de América.

(3)

3

PLANEACIÓN GLOBAL

CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES Y CÁLCULO DE HORAS, CLASES Y PRÁCTICAS

UNIDADES HORAS

TOTALES POR UNIDAD

N°DECLASES FECHAS PROGRAMADAS FECHAS REALES

1. Literatura medieval 16 8 6 AGOSTO –27 DE SEPTIEMBRE

2. LITERATURA DEL SIGLO DE ORO:RENACIMIENTO 8 4 30 SEPTIEMBRE -25 OCTUBRE

3. Literatura del siglo de oro: Barroco 4 2 28 OCTUBRE –8 NOVIEMBRE

4. Ilustrados y románticos 6 3 11–29 NOVIEMBRE

34 16

(4)

SISTEMA DE EVALUACIÓN

ELEMENTOS DESCRIPCIÓN

Factores por evaluar Períodos de evaluación Unidades por evaluar

P

RIMER BIMESTRE

Unidad: I

(Del 6 de agosto al 30 de septiembre)

SEGUNDO BIMESTRE

Unidades: II, III, IV

(Del 1° de octubre al 29 de noviembre)

APRENDIZAJEDECLARATIVO APRENDIZAJEDECLARATIVO

TRABAJO A PARTIR DE LAS LECTURAS.

Textos y actividades de

la antología.

Apuntes e

investigaciones.

15 % TRABAJO A PARTIR DE LAS LECTURAS.

Textos y actividades

de la antología.

Apuntes e

investigaciones.

15 %

APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL

TAREAS Lecturas, resúmenes,

investigaciones en internet. 15 % TAREAS Lecturas, resúmenes, investigaciones en internet.

15 % TRABAJO EN

CLASE Exposiciones, lectura en voz alta, actividades creativas

15 % TRABAJO EN

CLASE Exposiciones, lectura en voz alta, actividades creativas

15 %

EXAMEN EXAMEN BIMESTRAL 15 % EXAMEN EXAMEN BIMESTRAL 15 %

TRABAJO

CREATIVO Álbum poético-fotográfico de la literatura medieval. 30 % TRABAJOS CREATIVO Dibujo del Lazarillo Máscara del Quijote Poemario o Fabulario

30 %

APRENDIZAJE ACTITUDINAL APRENDIZAJE ACTITUDINAL

 Autoevaluación 10 % Autoevaluación 10 %

Total 100 % Total 100 %

Criterios de exención

La exención se otorga a aquellos alumnos con un promedio de 9.0 ó más en las dos primeras evaluaciones y con un 80% mínimo de asistencia.

Asignación de calificaciones

La calificación final está conformada por:

a) El promedio de las dos evaluaciones que se hacen en el semestre. Cada una tiene un valor del 50%. Si el alumno exenta, ésta es su calificación final. b) Si el alumno no exenta, la calificación del promedio de las dos evaluaciones vale el 50 % de su calificación final. El otro 50% es dado por la calificación

(5)

5

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA RECURSOS DIDÁCTICOS

-

Alborg Juan Luis, Historia de la Literatura Española, Madrid, Gredos, 1981

-

Balbuena Prat, Ángel, Historia de la Literatura Española, 9ª. edición, Barcelona, Ediciones Gustavo Gili, 1983

-

Barros, Cristina, y Arturo Souto, Siglo XIX: Romanticismo, realismo y naturalismo, México, Trillas, 1993

-

Calvo, José, Así vivían en el Siglo de Oro, Madrid, Anaya, 1989

-

Chufani, Julieta (comp.), Antología de literatura española, medieval y renacentista, México, Sin límites, 2009

-

Dosal Gómez, María Rosario et al, Lengua Española, México, Patria, 2008

-

Franco de Espés, Carlos, Así vivían en la España del Romanticismo, Madrid, Anaya, 1994

-

Guerra, Ramón, La corte española del siglo XVIII, Madrid, Anaya, 1991

-

Huerta, David y Pablo Lombó (ant.), La fuente, los destellos y la sombra. Antología poética de los siglos de oro, México, Alfaguara, 2002

-

Pedraza Jiménez, Felipe B. y Milagros Rodríguez, Historia esencial de la literatura española e hispanoamericana, Madrid, EDAF, 2000

-

Del Río, Ángel, Historia de la Literatura Española, Nueva York, Holt, Reinhart and Winston (Tomo I y II), 1963,

-

Rico, Francisco, Historia Crítica de la Literatura Española, Barcelona, Crítica, 1980

-

Rivers, Elías, Poesía lírica del Siglo de Oro, México, REI, 1990

-

Roa Sánchez, Milagros, Poesía renacentista. Garcilaso y Fray Luis, México, Mc Graw Hill, 1996

- Antología de textos selectos para la materia. (Preparado por la cátedra para uso diario del alumno en clase) - Pizarrón - Gises - Audiograbadora - Televisión - Videocasetera

- Proyector de acetatos y/o cañón para computadora y su computadora.

- Proyector de diapositivas - Pantalla

- Biblioteca - Audiovisual

(6)

Unidad/Tema

I. LITERATURA MEDIEVAL

_Número

_I

PROPÓSITO

Reconocer características, obras y autores principales de la literatura medieval española

Aprendizajes

Temática

Fechas

programadas

Estrategias

Fechas

Reales

El alumno:

a) Identificará los siglos en los que se desarrolló la literatura medieval en España (s XII al XV) (D). b) Conocerá el contexto histórico de

la España medieval a través de sus manifestaciones literarias (D). c) Apreciará los distintos géneros

literarios medievales (A).

d) Reconocerá las características esenciales de los textos (P). e) Conocerá a los autores y obras

representativas (D).

1. Ubicación temporal. 2. Marco histórico y cultural.

2.1 sociedad y cultura. 2.2 origen del castellano. 3. Características.

3.1 Mester de Juglaría. 3.1.1 El cantar del Mío

Cid. 3.2 Mester de Clerecía.

3.2.1. Gonzalo de Berceo. 3.2.3 El Arcipreste de Hita: El libro del buen amor 3.3 La prosa medieval.

3.3.1 Don Juan Manuel: El Conde Lucanor 4. Baja edad media.

4.1 Fernando de Rojas: La Celestina.

4.2 Trovadores. Ausias March. 4.3 Poesía prerrenacentista. Jorge Manrique. 6 – 9 agosto 12- 16 agosto 19-23 agosto 26-30 agosto 2-6 septiembre 9- 13 septiembre 16- 20 septiembre 23-27 septiembre

A partir de diversos fragmentos de obras representativas medievales:

a) Elaboración de mapa histórico-literario.

b) Lectura en voz alta para el reconocimiento de elementos lingüísticos y poéticos.

c) Elaboración de apuntes.

d) Búsqueda en diccionario de palabras desconocidas (arcaísmos), y elaboración de glosarios.

e) Parafraseo de fragmentos.

f) Identificación de temas en la literatura medieval.

g) Cuestionario general (examen bimestral)

h) Lectura de atril: fragmentos de la Celestina.

i) Punteo de diferentes rasgos de transición al renacimiento.

j) Elaboración de un álbum poético-geográfico de la literatura medieval.

Material Didáctico

Bibliografía _{Sistema de Evaluación}

(1er Bimestre)  Biblioteca  Antología de la asignatura  Internet  Power point  Música

-

Balbuena Prat, Ángel, Historia de la Literatura Española, 9ª. edición, Barcelona, Ediciones Gustavo Gili, 1983

-

Chufani, Julieta (comp.), Antología de literatura española, medieval y renacentista, México, Sin límites, 2009

-

Pedraza Jiménez, Felipe B. y Milagros Rodríguez, Historia esencial de la literatura española e

hispanoamericana, Madrid, EDAF, 2000

-

Del Río, Ángel, Historia de la Literatura Española, Nueva York, Holt, Reinhart and Winston (Tomo I y II), 1963,

-

Lecturas (15 %) Tareas (glosarios e investigaciones) (15 %) Trabajo en clase (Lecturas, cuestionarios, parafraseos) (15 %) Album (30 %) Examen (15 %) Autoevaluación (10 %)

(7)

7

Unidad/Tema

II. EL SIGLO DE ORO 1

Número

II

PROPÓSITO

Reconocer la importancia cultural e ideológica del llamado Siglo de Oro, en su primera parte: El

Renacimiento, a través de identificar características, autores y obras.

Aprendizajes

Temática

Fechas

programadas

Estrategias

Fechas

Reales

El alumno:

a) Identificará los siglos en los

que se desarrolló los

llamados Siglos de Oro.

b) Conocerá el contexto

histórico y cultural del

Renacimiento.

c) Reconocerá las

características humanistas

en distintos textos.

d) Apreciará los distintos

géneros literarios del Siglo

de Oro, durante su 1ª parte.

e) Conocerá a los autores y

obras representativas (D).

f) Apreciará la importancia

mundial de Cervantes con

“El Quijote”.

1. Ubicación

temporal.

2. Entorno histórico y

cultural.

3. El Renacimiento en

España: poetas

(investigar)

4. El renacimiento en

España: La

Celestina

5. La novela

picaresca: El

Lazarillo.

6. Cervantes y “El

Quijote”.

30 septiembre- 4 octubre 7-11 octubre 14-18 octubre 21-25 octubre

A partir de diversos fragmentos de obras representativas del Siglo de Oro:

a) Por medio de obras pictóricas y musicales se apreciará el Renacimiento español:

-

Uniformidad en la línea.

-

Apreciación del cuerpo.

-

Luminosidad en el paisaje y rostro.

-

Música coral e instrumental.

b) Identificación del pensamiento humanístico español a través de la poesía.

c) El renacimiento en La Celestina (personajes y lenguaje)

d) Análisis del pícaro en El Lazarillo.

e) Construcción de El lazarillo a partir de la lectura y exposición por equipos de todos los capítulos, mediante dibujos alusivos. f) Ubicación de Pensamientos renacentistas

en pasajes del Quijote.

g) Lectura y exposición de diversos capítulos del quijote, a través de la dramatización de un personaje, por medio de la elaboración de una máscara.

(8)

Material Didáctico

_{Bibliografía}

Sistema de evaluación (1er Bimestre)  Biblioteca  Antología de la asignatura  Internet  Power point  Música

-

Balbuena Prat, Ángel, Historia de la Literatura Española, 9ª. edición, Barcelona, Ediciones Gustavo Gili, 1983

-

Chufani, Julieta (comp.), Antología de literatura española, medieval y renacentista, México, Sin límites, 2009

-

Huerta, David y Pablo Lombó (ant.), La fuente, los destellos y la sombra. Antología poética de los siglos de oro, México, Alfaguara, 2002

-

Pedraza Jiménez, Felipe B. y Milagros Rodríguez, Historia esencial de la literatura española e hispanoamericana, Madrid, EDAF, 2000

-

Del Río, Ángel, Historia de la Literatura Española, Nueva York, Holt, Reinhart and Winston (Tomo I y II), 1963,

-

Roa Sánchez, Milagros, Poesía renacentista. Garcilaso y Fray Luis, México, Mc Graw Hill, 1996

 Lecturas de la antología. (15%)  Trabajo en clase: cuestionarios, apuntes, dramatizaciones (30%)  Tareas : Breves investigaciones (15%)  Examen bimestral (15 %)  Autoevaluación (10%)  Historieta y máscara del Quijote (Parte del 30 % de trabajos creativos)

(9)

9

Unidad/Tema

III. EL SIGLO DE ORO 2

Número

III

PROPÓSITO

Reconocer la importancia cultural e ideológica del llamado Siglo de Oro, en su 2ª parte: El Renacimiento, a

través de identificar características, autores y obras.

Aprendizajes

Temática

Fechas

programadas

Estrategias

Fechas

Reales

El alumno:

a) Identificará temporalmente el barroco en el llamado Siglo de Oro. b) Comprenderá la

concepción filosófica del Barroco.

c) Distinguirá las escuelas literarias del Barroco y sus representantes.

d) Reconocerá las

características literarias del Barroco en distintos textos.

e) Recordará la importancia de la comedia del Siglo de Oro.

f) Conocerá a los autores y obras representativas (D) g) Apreciará la importancia

mundial de Cervantes con “El Quijote”

:

1. El Barroco: poetas

1.1 Orígenes.

1.2 Concepción filosófica e

ideológica.

1.3 Escuelas.

1.3.1 Culteranismo:

Góngora.

1.3.2 Conceptismo:

Quevedo.

1.4 Características

generales.

1.4.1 Lope de Vega

1.4.2 Figuras del

lenguaje.

1.4.3 Calderón de la

Barca

28 octubre -1°

noviembre

4-8 noviembre

A partir de diversos fragmentos de obras representativas del Siglo de Oro:

a) Apreciación de elementos que dan paso al Barroco español:

-

Claroscuro en la pintura.

-

Nuevo lenguaje en prosa y poesía.

-

Ruptura de ideas estéticas del renacimiento español. b) Identificación de tendencias

en el lenguaje lírico: forma e ideas nuevas.

-

Elaboración de apuntes de autores, características.

-

Identificación de las figuras del lenguaje propias del barroco en textos seleccionados.

-

Metáforas ilustradas

(10)

_{Bibliografía}

_{Sistema de Evaluación}

(2° Bimestre)

 Biblioteca  Antología de la asignatura  Internet  Power point  Música

-

Balbuena Prat, Ángel, Historia de la Literatura Española, 9ª. edición, Barcelona,

Ediciones Gustavo Gili, 1983

-

Huerta, David y Pablo Lombó (ant.), La fuente, los destellos y la sombra.

Antología poética de los siglos de oro, México, Alfaguara, 2002

-

Pedraza Jiménez, Felipe B. y Milagros Rodríguez, Historia esencial de la literatura española e hispanoamericana, Madrid, EDAF, 2000

-

Del Río, Ángel, Historia de la Literatura Española, Nueva York, Holt, Reinhart and Winston (Tomo I y II), 1963,

-

Rico, Francisco, Historia Crítica de la Literatura Española, Barcelona, Crítica, 1980

-

Díez Borque, José María, Teoría forma y función del teatro de los siglos de oro, España, 1996.

-

De Vega, Lope, El arte nuevo de hacer comedias, Madrid, Cátedra, 2002

 Lecturas de la antología. (15%)

 Trabajo en clase: elaboración de apuntes, lectura en voz alta, identificación de figuras y temas barrocos(30%)

 Tareas : Breves investigaciones de autores (15%)

 Examen bimestral (15 %)

 Autoevaluación (10%)

 Elaboración de un poemario creativo del barroco español (10 % de los trabajos creativos del 2° bim)

(11)

11

Unidad/Tema

ILUSTRADOS Y ROMÁNTICOS

Número

IV

PROPÓSITO

Reconocer características, obras y autores principales de la literatura neoclásica y romántica española.

Aprendizajes

Temática

Fechas

programadas

Estrategias

Fechas

Reales

El alumno:

a) Identificará el período temporal en el que se

desarrolló la literatura ilustrada española.

b) Conocerá la penetración de las ideas ilustradas en España a través de sus manifestaciones literarias.

c) Apreciará los distintos géneros literarios ilustrados.

d) Identificará el periodo temporal del romanticismo español.

f) Conocerá el contexto histórico de la España romántica a través de sus manifestaciones literarias.

g) Apreciará los distintos géneros y autores prerománticos.

1. Literatura Ilustrada (El neoclásico).

1.1 Ubicación temporal.

1.2 Marco histórico-cultural: Las ideas ilustradas en España. 1.3 Las fábulas de Tomas de

Iriarte y Samaniego

1.4 La comedia neoclásica: L. Fernández de Moratín: El sí de las niñas(fragmentos). 2. El prerromanticismo español:

Mariano José de Larra: 2.1 Artículos.

2.2 Periodismo

2.3 Vida breve de Larra

11- 15 noviembre

18-22 noviembre

25-29 noviembre

A partir de diversos fragmentos de obras representativas del neoclásico español:

a) Reconocimiento de los elementos propios de las ideas ilustradas en España. b) Análisis del pensamiento

crítico e ilustrado a partir de las fábulas moralizantes. c) Descripción las funciones de la comedia en el neoclásico:

-

Elementos moralizantes.

-

Elementos didácticos. d) Lectura de Larra para

entender el pensamiento de finales del neoclásico.

_{Bibliografía}

_{Sistema de Evaluación}

(2° Bimestre)

 Biblioteca  Antología de la asignatura  Internet  Power point  Música

-

Balbuena Prat, Ángel, Historia de la Literatura Española, 9ª. edición, Barcelona, Ediciones Gustavo Gili, 1983

-

Barros, Cristina, y Arturo Souto, Siglo XIX: Romanticismo, realismo y naturalismo, México, Trillas, 1993

-

Franco de Espés, Carlos, Así vivían en la España del Romanticismo, Madrid, Anaya, 1994

-

Guerra, Ramón, La corte española del siglo XVIII, Madrid, Anaya, 1991

-

Pedraza Jiménez, Felipe B. y Milagros Rodríguez, Historia esencial de la literatura

española e hispanoamericana, Madrid, EDAF, 2000

 lecturas de la antología (15%)

 Análisis de fragmentos neoclásicos y románticos, dibujos, glosarios uso de TIC (15%)

 Examen (15 %)

 Tareas: investigación de la vida de Larra, reseña de artículos (15%)

 Autoevaluación (10%)

 Elaboración de un fabulario neoclásico 10 % de los trabajos creativos del 2° bim)

(12)

-

Del Río, Ángel, Historia de la Literatura Española, Nueva York, Holt, Reinhart and Winston (Tomo I y II), 1963,

-

Rico, Francisco, Historia Crítica de la Literatura Española, Barcelona, Crítica, 1980.