Arcos y la co-creación de
la Industria Creativa
¿De qué hablamos cuando
El MEDIO ES EL
MASAJE
REVOLUCIÓN EN LAS COMUNICACIONES
CIRCULACIÓN DE INFORMACIÓN Y DE IMÁGENES SIGNIFICADO DE SER HUMANO
El MEDIO ES EL
MASAJE
CAMBIÓ LA FAMILIA CAMBIÓ LA EDUCACIÓN CAMBIÓ EL TRABAJO
CAMBIÓ LA FORMA DE CONOCER CAMBIÓ LA FORMA DE HACER
Expertos
Unilateral
Perfección
Linealidad
Todos
RED
Colaborativo
Conversación
Sólo en 2009 se
generaron
4
exabytes
(1018
bytes)
de
información:
más
que en los 5.000
años anteriores
ECONOMÍA CREATIVA GLOBAL Y EN
LATINOAMERICA
3% DEL PIB MUNDIAL (2,25 BILLONES DE US$, SUPERANDO A LAS TELECOMUNICACIONES) 29,5 BILLONES DE EMPLEOS (1% DE LA POBLACIÓN MUNDIAL)
AMERICA LATINA Y CARIBE
124.000 millones (6%) y 1.9 millones de empleos (7%) http://www.worldcreative.org/
BUENOS AIRES: 10% PIB (1 DE CADA 10 EMPLEOS) COLOMBIA Y BRASIL: 3%
ECONOMÍA CREATIVA EN CHILE
2011
Las empresas del área cultural representaban hacia 2011 solo un 3,3% del total de
contribuyentes empresa en el país, y estaban compuestas en su mayoría por microempresas (80%), seguidas de lejos por empresas pequeñas (17%).
406.000 trabajadores (4-5%)
12% posee un trabajo secundario PIB: 1,6%
40% TRABAJADORES POR CUENTA PROPIA (20% EN OTRAS OCUPACIONES)
DEBILIDADES
INFORMACIÓN MICROEMPRESAS
EMPLEO INFORMAL Y PLURAL
ECONOMÍA CREATIVA EN CHILE
DESAFÍOS
MEJORAR FLUJOS Y CALIDAD DE LA INFORMACIÓN
TAMAÑO DEL MERCADO: CONSUMO CULTURAL
ORIENTACIÓN A AUDIENCIAS FORMALIDAD DEL EMPLEO
FORMACIÓN EN GESTIÓN Y MARKETING
EXPORTACIÓN
ENCADENAMIENTO PRODUCTIVO PROVEEDOR OTRAS INDUSTRIAS TECNOLOGÍA
Diagnóstico y caracterización de la Economía Creativa. CORFO/ESTRATÉGICA
ECONOMÍA CREATIVA EN CHILE
DESAFÍOS
Que la Economía Creativa en Chile
aumente su aporte al PIB al 2025,
pasando del 1,6% actual al 4%, alcanzando
el promedio de los países de América
Latina
ILUSTRACIÓN
CREACIÓN DE MUNDO
PRODUCCIÓN SIMBÓLICA
ECONOMÍA DE LA EXPERIENCIA
FORMACIÓN
TÉCNICO-PROFESIONAL
“Creemos, sin embargo, que el saber y el entender pertenecen más al arte que a la experiencia, y consideramos más sabios a los conocedores del arte que a los expertos, pensando que la sabiduría corresponde en todos al saber. Y esto, porque unos saben la causa, y los otros no. Pues los expertos saben el qué, pero no el porqué. Aquellos, en cambio, conocen el porqué y la causa. Por eso a los jefes de obras los consideramos en cada caso más valiosos, y pensamos que entienden más y son más sabios que los simples operarios, porque saben las causas de lo que se está haciendo; éstos, en cambio, como algunos seres inanimados, hacen sí, pero hacen sin saber lo que hacen, del mismo
FORMACIÓN
TÉCNICO-PROFESIONAL
“Creemos, sin embargo, que el saber y el entender pertenecen más al arte que a la experiencia, y consideramos más sabios a los conocedores del arte que a los expertos, pensando que la sabiduría corresponde en todos al saber. Y esto, porque unos saben la causa, y los otros no. Pues los expertos saben el qué, pero no el porqué. Aquellos, en cambio, conocen el porqué y la causa. Por eso a los jefes de obras los consideramos en cada caso más valiosos, y pensamos que entienden más y son más sabios que los simples operarios, porque saben las causas de lo que se está haciendo; éstos, en cambio, como algunos seres inanimados, hacen sí, pero hacen sin saber lo que hacen, del mismo
¿Formación para el trabajo y/o formación
académica?
HACER ES PENSAR
Mundo-diseño y nuevas dinámicas
creativas y laborales
CAPACIDADES
PARA CO-CREAR
UN MUNDO
QUE AÚN
NO EXISTE
AUTOGESTIÓN Y EMPRENDIMIENTO
INTELIGENCIA COLECTIVA Y REDES
COLABORATIVAS
¿ENTONCES…..
CÓMO NOS VINCULAMOS CON LA INDUSTRIA
?ARTICULACIÓN
DINAMIZACIÓN
CO-INVENCIÓN DE UN
FUTURO SIGNIFICATIVO
Objetivo General del Convenio de Desempeño
Diseñar e implementar un modelo innovador de vinculación con el medio, que recoja y optimice las preocupaciones centrales y emergentes de la economía naranja, que potencie los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes y que contribuya significativamente tanto al mejoramiento productivo y a la profesionalización de la industria creativa, como a la calidad de vida de su mundo a la mano.
EJES
EMPRENDIMIENTO E INTELEGENCIA COLECTIVA
APRENDIZAJE ORIENTADO A PREOCUPACIONES SOCIALES Y PROFESIONALES CONTEMPORANEAS
CO-WORKING Y TRANSFIGURACIÓN DEL ROL PROFESOR-ESTUDIANTE
ARTICULACIÓN DE CAMPOS Y DINAMIZACIÓN DE CIRCUITOS
Cómo lo hacemos….
Estudiantes y
egresados Emprendimiento cultural Colaboración
Aprendizaje basado en preocupaciones
“reales”
Docentes
Creadores y productores Insertos en el medio
Habilidades de emprendimiento
CURRÍCULO De qué se hace cargo Actores relevantes realización y Ámbitos de problemáticas
Comunidad
Cómo lo hacemos….
Mundo del arte y
la cultura mundos emergentes Dinamizador Producción cultural circulación Galerías y
Industria CORFO Capacitación Articulación actores claves
ENCUENTRO ACADÉMICO DE CARRERAS CREATIVAS
ENCUENTRO ACADÉMICO DE CARRERAS CREATIVAS
ESPACIO CORFO 7 DE OCTUBRE
MESAS DE TRABAJO
1. POLÍTICAS PUBLICAS Y PLAN DE
FOMENTO DE LA INDUSTRIA CREATIVA 2. INNOVACIÓN CURRICULAR
3. EXPORTANDO CREATIVIDAD 4. REDES COLABORATIVAS
Difusión actividades
en diferentes medios digitales vinculados a educación e innovación
VINCULACIÓN CON EL BARRIO PRÁCTICA TEMPRANA
Talleres gratuitos para vecinos, junto a Comité de Adelanto Barrio Esmeralda,
Realización de video institucional para I. Municipalidad de Santiago. Alumnos trabajan en proyecto que es presentado por alcaldesa en ceremonia oficial.
Firma de convenio
con I. Municipalidad de Santiago. Edificio Municipal, octubre 2015
Trabajo en conjunto
con I. Municipalidad de Santiago, Sercotec y CREATE.
Inicio Incubadora de Proyectos Creativos para Docentes ARCOS. Invita CIDOC y CREATE,
gracias a convenio con
Participación CREATE
en evaluación de proyectos de Proyecto Trama.
Otros evaluadores, directores de Matucana100, Balmaceda Arte Joven, entre otros.
Participación de alumnos en convocatoria de
Incubadora de Proyecto Trama, Noviembre 2015.
Firma de Convenio con Santiago Creativo, programa CORFO.
CityLab, GAM, dic. 2014
“Se destacó también la firma de un convenio de cooperación entre Santiago Creativo y el instituto de arte, comunicación y cultura ARCOS,
quienes trabajan especialmente la línea del proyectos creativos de su comunidad educativa a través de CREATE”.
Hoy nuestro Taller Multipropósito funciona en misma sede CREATE y su fin es realizar trabajo
Incubadora de Proyectos Creativos Santiago y Viña del Mar
Como parte de clínicas y workshop y como actividad complementaria a proyecto de Incubación,
Creamos el Ciclo “Créelo, pasa aquí”,
Charlas abiertas para profesores. ARCOS, oct. 2015
Enrique Avogadro / Argentina
René Serrano / México Director Fondeadora ARCOS, oct. 2014
Apoyo a Evento IlustrArcos. Venta, charlas y workshop. Escuela Diseño.
Observatorio
Investigación y
producción
académica
Estudio y mapeo de rutas y trayectorias de los egresados de Arcosde los últimos 5 años (Santiago y Viña del
Mar) Jóvenes, dinámicas y desempeños creativo-culturales emergentes de la RM
Boletines (casos
y experiencias
Comunidad
Arcos)
Columnas,
opinión,
artículos
Ejes de trabajo
DESAFÍOS
FORTALECER LA ARTICULACIÓN CON ACTORES E INSTITUCIONES RELEVANTES
AMPLIAR LA PEDAGOGÍA POR PROYECTOS
POTENCIAR LAS PRÁCTICAS TEMPRANAS Y SU IMPACTO EN EL BARRIO CONTRIBUIR A LA DINAMIZACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN DEL SECTOR
AUMENTAR LA VISIBILIDAD
CONCILIAR ARTE, CULTURA Y DESARROLLO ECONÓMICO
LEVANTAR LAS NUEVAS DINÁMICAS CREATIVO LABORALES DE LOS JÓVENES
