Lengua española
Lengua española
Propósitos generales
Propósitos generales
Primer semestre Primer semestre 1- )1- ) Reconocer y Reconocer y emplear los emplear los actos de actos de intercomunicación con intercomunicación con la fla finalidadinalidad de defender ideas valores y asuntos de su, interés con la estructura y
de defender ideas valores y asuntos de su, interés con la estructura y organización que implican.
organización que implican. 2- )
2- ) Localizar e Localizar e identificar identificar en textos en textos argumentativos largumentativos las estrategias as estrategias dede formulación de hipótesis y otros aspectos de su contenido.
formulación de hipótesis y otros aspectos de su contenido. 3-
3- ) ) analizar analizar producciones lproducciones literarias, iterarias, destacando ldestacando los os valores valores humanoshumanos permanentes, contenidos y recursos estéticos de cada época en la literatura permanentes, contenidos y recursos estéticos de cada época en la literatura
universal universal 4- )
4- ) manejar y manejar y valorizar lvalorizar las nuevas as nuevas tecnologías tecnologías como icomo instrumentosnstrumentos modernos que sistematizan el aprendizaje de la lengua española. modernos que sistematizan el aprendizaje de la lengua española.
Unidad 1 Unidad 1 Propósitos Propósitos
Dominar Dominar las características de las características de los artículos de los artículos de opinión y opinión y producir producir textos de este tipo.
textos de este tipo.
Reconocer y clasificar los actos de habla en enunciados y textos.Reconocer y clasificar los actos de habla en enunciados y textos.
Determinar y aplicar las pautas para la producción de comentariosDeterminar y aplicar las pautas para la producción de comentarios textuales
textuales
Identificar autores y tendencias de la poesía dominicana eIdentificar autores y tendencias de la poesía dominicana e hispanoamericana de principios del siglo XX
hispanoamericana de principios del siglo XX
Eje temático Eje temático El articulo de opinión El articulo de opinión Contenidos: Contenidos:
El articulo de opiniónEl articulo de opinión
Las oraciones impersonalesLas oraciones impersonales
La discusiónLa discusión
Estrategias Estrategias
Leyendo y comentando textosLeyendo y comentando textos
Presentando artículos de opiniónPresentando artículos de opinión
Motivando la investigación sobre movimientos de vanguardiaMotivando la investigación sobre movimientos de vanguardia dominicana e hispanoamericana
dominicana e hispanoamericana
Actividades Actividades
Leer textosLeer textos
Elaborar artículos de opiniónElaborar artículos de opinión
Investigando movimientos literarios.Investigando movimientos literarios.
Recursos Recursos
Libros de textos, periódicos, enciclopedias, Internet. Libros de textos, periódicos, enciclopedias, Internet.
Evaluación Evaluación
Valorando el interés y la participaciónValorando el interés y la participación
Observando investigaciones, análisis y relaciones individuales yObservando investigaciones, análisis y relaciones individuales y grupales grupales Unidad 2 Unidad 2 Propósito: Propósito:
Dominar técnicas para producción de textos instructivos.Dominar técnicas para producción de textos instructivos.
Comprender las funciones de los medios de comunicación y aplica elComprender las funciones de los medios de comunicación y aplica el lenguaje periodístico
lenguaje periodístico
Añadir textos periodísticosAñadir textos periodísticos
Reconocer y produce oraciones y autorespuestas y coordenadasReconocer y produce oraciones y autorespuestas y coordenadas
Identifica y comenta textos dominicanos e hispanoamericano de los años Identifica y comenta textos dominicanos e hispanoamericano de los años 1900-1920
1900-1920
Eje temático:
Contenidos.
El texto instructivo
El lenguaje periodístico y sus funciones.
Puntos para comentario de textos periodísticos y coordinación
Novela dominicanas e hispanoamericana en los años 1920
Estrategias
Empleando los textos apropiados.
analizando textos periodísticos.
Explicando la yuxtaposición y coordinación
Aplicando ejercicios
Asignando investigaciones
Motivando la lectura de novelas dominicanas e hispanoamericana del siglo XX.
Actividades.
Leer textos instructivos
Analizar textos periodísticos
Tomar apuntes
Realizar ejercicios
Investigar
Recursos
Libro de textos, Diccionario, obras Literarias, entorno.
Evolución
Heteroevaluaccion
Seguimiento continuo
Unidad 3
Dominar las características de los cuentos fantásticos y de textos publicitarios
Reconocer y clasificar las oraciones subordinadas sustantivas.
Reconocer las características de la poesía dominicana e
Eje temático: La comunicación publicitaria
Contenidos Estrategias
Leyendo textos publicitarios
Analizando las características del cuento fantástico y textos publicitarios
Explicando
Investigando la poesía dominicana e hispanoamericana.
Contenidos
El cuento fantástico
La comunicación publicitaria
La subordinación sustantiva
Poesía dominicana e hispanoamericana (1930-1940)
Actividades
Leen texto propuesto
Discuten característica de textos presentados
Exponen
Investigan
Recursos
Libro de texto
Pizarrón
Enciclopedia, entre otros
Evolución
Unidad 4 Propósitos
Dominar la características de los textos científico-técnicos y las emplea
Identificar oraciones subordinadas objetivas
Conocer y comenta la narrativa dominicana e hispanoamericana 1930-1940
Eje Temáticos: El texto científico
Contenido
Los textos científicos – técnicos
Las oraciones subordinadas objetivas.
La narrativa dominicana e hispanoamericana 1930-1940
Estrategias
Leyendo texto científicos- técnicos
Explicando y ejemplificando
Aplicando ejercicio
Asignando investigación y exposición
Actividades
Leen texto científico-técnico
Toman apuntes
Realizan ejercicio
Investigan como exponen, etc.
Recursos
Libro de texto
Internet
La evaluación
Observación directa de las distintas actividades
Unidad 5 Propósitos
Reconocer las características textuales y comunicativas de los ensayos.
Planificar y produce textos ensayísticos
Reconocer la subordinación adverbial.
Reflexionar sobre las características de la narrativas dominicana e Hisp de los años 1960
Eje temático: el ensayo
Contenidos
El ensayo
Estructura del ensayo
Los cambios léxicos
Oraciones subordinadas adverbiales
Narrativas dominicana e hispanoamericana de 1960
Estrategias
Formulando preguntas orales sobre el ensayo
Ampliando conceptos
Leyendo textos ensayísticos
Explicando
Asignando investigaciones
Actividades
Expresan conocimientos adquiridos
Analizan ensayos
Producen ensayos
Realizan ensayos
Recursos
Libro de texto, entorno social, televisión, periódico y otros.
Evolución
Mediante observación de ejercicio variados y su corrección
Propósitos Generales Segundo semestre
Destacar matices estilísticos en las sintaxis, lexicología y recursos auxiliares de la escritura en textos científicos y literarios
Reconocer las variantes sociolectales del español en América Hispana y Rep. Dom.
Analizar y emplear las unidades sintácticas complejas del discurso,
nexos articuladores lógicos.
Leer y analizar producciones literario de distintos géneros (1960-2000) valorando conductas y estéticas a partir de los recursos literarios.
Unidad 6 Propósitos
Planificar y producir contratos laborales
Distinguir las características del discurso jurídicos-administrativos. Clasificar oraciones subordinadas impropias
Indagar sobre los escritores dominicana e hispanoamericana del periodo (1960-1970)
Eje. Temático: el contrato laboral
El contrato laboral
Concepto y clasificación
El discurso jurídico administrativo
Las oraciones adverbiales impropias
Poesía experimental dominicana e hispanoamericana.
Estrategias
Presentando contratos laborales
Definiendo
Ofreciendo datos sobre discurso jurídicos
Explicando oraciones adverbiales impropias
Presentando antologías de poesías Experimentar
Actividades
Leen y analizan contratos laborales
Toman apuntes
Dan respuestas orales y escritas
Realizan ejercicios
Investigan
Recursos
Libro guía, libros de consultas periódicas, diccionarios, otros
Evaluación
Por medio de supervisiones directas de trabajos asignados dentro y fuera del aula
Unidad 7 Propósitos
Dominar las características de las reseñas y producir de estos tipos
Distinguir las situaciones comunicativas coloquiales. (la estructura enfáticas)
Eje temático: La reseña
Contenidos
Procedimiento para la reseña
Situaciones comunicativas coloquiales
Ensayistas dominicanos e hispanoamericanos.
Actividades
Leen, analizan y comentan reseñas
Toman apuntes
Buscan significados(diccionarios)
Trabajan en grupos
Recurso
Humanos, televisión, radial, periodístico, bibliográfico, otros.
Evaluación
Partiendo de un cuestionario, exposiciones y ejercicio variados
Unidad 8 Propósitos
Conceptualizar textos testimoniales producirlo.
Distinguir el español de las antillas y analizar mensajes producidos en esta variante lingüística
Producir seminario otros textos académicos
Investigar la poesía de 1980 de la R.D. e Hisp.
Eje temático: Los textos testimoniales
Contenidos
Los textos testimoniales
El español en las antillas
Construcciones comparativas y consecutivas
Estrategias
Introduciendo cada contenido
Leyendo texto
Explicando
Indicando actividades grupales
Actividades
Exponen saberes adquiridos
Planifican y producen texto
Investigan
Dramatizan
Recursos: libros, revistas, Internet, diccionarios, entorno social.
Evaluación
Observando la cohesión de ideas y interés participativos
Unidad 9
Conceptualizar, caracterizar y producir textos persuasivos
Reconocer el español hablado en America
Planificar monográficos con fines académicos
Investigar la cuentística dominicana e hispanoamericana (1800-2000)
Eje temático: el texto persuasivo.
Contenidos
Los textos persuasivos
El español de América
Los paronímicos
Marcadores del discurso
La cuentística dominicana e hispanoamericana.
Leyendo texto persuasivos
Explicando la persuasión
Comentando los rasgos del español de America
Ofreciendo guías de estudio
Asignando investigaciones
Actividades
Leer y producir textos
Lluvia de ideas
Trabajos individuales y grupales
Recursos
Libros, enciclopedia, diccionarios, otros.
Evaluación
Valoración de argumentos y prácticas individuales y grupales, orales escritos
Unidad 10 Propósitos:
Dominar las características del debate. Participar en situaciones de debates.
Identificar las características del español en R.D.
Conocer los desarrollo de las novelas dominicana e Hisp (1980-2000)
Eje temático. El debate
Contenido
El debate
El español de Rep. Dom.
El análisis semántico y sintáctico
Estrategias
Leyendo y analizando debates.
Organizando debate.
Analizando los rasgo del español en R.D.
Explicando el informe de investigación
Indicando investigaciones
Actividades
Analizan y producen situaciones de debates
Observan los rasgos lingüísticos del español dominicano
Sintetizan datos
Exponen
Realizan ejercicios
Leen y analizar obras de autores nombrados
Recursos
Humanos, entorno social, televisión, radial, fuentes bibliograficas.
Evaluación
Mediante la participación constante del estudiante y su colaboración al desarrollo de contenido
Segundo grado nivel medio Propósitos generales
Comprender textos expositivos a través de análisis e identificación de estrategias de redacción
Reconocer y emplear textos expositivos extendiendo su estructuración y articuladores lógicos, para relaciona ideas
Distinguir las oraciones complejas: coordinación, subordinación y yuxtaposición
Analizar la organización de texto literarios y no literarios y sus variantes rítmicas entonacionales, semánticos, etc.
Unidad1 Propósitos
Comprender las características de las reuniones de análisis
Identificar la importancia de la comunicación como acto social
Dominar distintas estrategias conversacionales
Relacionar las letras hispanoamericanas de finales del siglo XVIII con las de Europa
Eje Temático: La comunicación
Contenidos
La reunión de análisis
Los signos en la comunicación la cooperación comunicativa
El enunciado y sus clases
Leyendo textos Formulado preguntas Explicando Organizando dramatizaciones Aplicando ejercicios Actividades Lluvias de ideas Realizan ejercicios Investigan Dramatizan Recursos
Libro guía, fragmentos de obras, radios, televisión, periódicos, obras.
Evaluación
Mediante todo el proceso
Unidad 2 Propósitos
Comprender textos expositivos o producirlos
Reconocer y aplicar la organización secuencial de las conversaciones
Reconocer los argumentos y las premisas argumentales
Relacionar las letras del romanticismo hispanoamericano con las del romanticismo europeo
Eje temático: La exposición narrativa
Contenidos
La exposición narrativa
La conversación
La concordancia entre sujeto y predicado
Estrategias
Leyendo textos
Explicando
Ejemplificando
Promoviendo escucha de programas
Analizando letras hispanoamericanas y europeas
Actividades
Leen y comentan
Toman apuntes
Analizan conversaciones
Identifican estructuras oracionales
Investigan y resumen
Recursos
Libros de textos, recursos humanos, obras literarias, entorno, radio y televisión
Evaluación
Se evaluara la capacidad de analizar, defender posturas y producir argumentos
Unidad 3 Propósitos
Dominar las características comunicativas de los debates
Reconocer y clasificar los distintos argumentos
Identificar los complementos del verbo
Conocer la literatura gauchesca
Eje temático el debate
Contenidos
La entrevista y el debate
Clases de complementos oracionales
La literatura gauchesca y el romanticismo ingles
Estrategias
Leyendo textos
Explicando el debate y la entrevista
Motivando la organización de debates
Definiendo literaturas gauchesca
Presentando antologías de este movimientos
Actividades
Leen y comentan
Escenifican debates y entrevistas
Observan estos actos en la televisión
Realizan ejercicios
Investigan
Recurso
Libros de textos, entorno, enciclopedia, diccionario, otros.
Evaluación
Se evaluara su estilística oral y la defensa de sus puntos de vistos
Unidad 4 Propósitos
Reconocer las características de los textos argumentativos y contrargumentativos.
Reconocer y clasificar las oraciones compuestas según su estructura
Reconocer las características de la narrativa romántica en Hispanoamérica y estados unidos
Eje temático: La contraargumentación
Contenidos
Características de la argumentación y la contrargumentación
Los textos periodísticos
Oración simple y oración compuesta
La novela romántica en Hispanoamérica y estados Unidos
Estrategias
Analizando textos
Explicando estructuras argumentativa
Motivando argumento propios Comentando textos periodísticos
Aplicando ejercicios
Actividades
Analizan textos Discuten ideas
Comentan textos periodísticos
Investigan
Socializan
Recursos
Humanos, libros variados, biblioteca, Internet
Observando el desarrollo de opiniones y refutaciones
Unidad 5 Propósitos
Producir textos literarios descriptivos
Reconocer y clasificar los rangos del lenguaje publicitario
Identificar y producir canciones compuestas
Relacionar la poesía hispanoamericana del periodo modernista con la poesía francesa del siglo XIX
Eje temático: La descripción literaria
Contenidos
La descripción literaria
El lenguaje publicitario
Las oraciones, compuestas por yuxtaposición
La modernidad poética en Hispanoamérica y Francia
Estrategias
Explicando descripción literaria Ofreciendo guía de estudio
Analizando el lenguaje publicitario Motivando la producción de eslóganes
Explicando temas y subtemas.
Actividades
Describen personajes conocidos e imaginarios
Diseñan textos publicitarios
Elaboran oraciones compuestas
Recursos
Humanos bibliográficos, internacional, televisivo, periodístico, radial
Evaluación
Corrección de actividades orales y escritas
Propósitos generales Segundo semestre
Comprender textos informativos y argumentativos y sus procedimientos
Leer textos de autores hispanoamericanos y dominicanos apreciando sus valores y estilo propio
Realizar resúmenes síntesis y esquemas de contenidos diferentes para el aprendizaje de técnicas de estudios y resolución de problemas
Redactar descripciones empleando rigurosidad de datos, dimensiones y características específicas
Unidad 6 Propósitos
Producir textos expositivos de tipo descriptivos
Clasificar la estructura de las oraciones subordinadas
Identificar los autores del modernismo alemán
Eje temático: El texto descriptivo-comparativo
Contenidos
Variedades de la lengua
Oraciones compuestas por subordinación
Modernismo hispanoamericano y alemán
Estrategias
Destacando las característica de textos expositivos descriptivos
Comentando las variedades de la lengua española
Explicando oraciones subordinadas
Leyendo producciones del modernismo hispanoamericano y alemán
Actividades
Investigan
Producen textos
Analizan variedades lingüísticas
Toman apuntes
Realizan ejercicio de su libro
Recursos: humanos, entorno, libros, enciclopedia
Evaluación
Valorando su entusiasmo y responsabilidad y colaboración en torno a los contenidos desarrollados
Unidad 7 Propósitos
Reconocer las características de las reseña y producirlas
Identificar los rasgos comunicativos del discurso de los medios
Reconocer la estructura de las oraciones subordinadas sustantivas y adjetivas
Eje temático: La reseña
La reseña
El discurso radiofónico y televisivo
Subordinación sustantiva y adjetiva
Realismo hispanoamericano y europeo
Estrategias
Comentando reseñas
Ofreciendo datos sobre el tema
Explicando oraciones, por sustantivación adjetivación
Actividades
Comentan y producen reseñas
Investigan y exponen
Escuchan noticias radiales y televisivas
Socializan
Recursos
Humano, radio, televisión, prensa, fuente bibliograficas
Evaluación
Observando el interés y desempeño durante el proceso
Unidad 8 Propósitos
Producir textos instructivos con distintas intenciones
Reconocer y clasificar las variedades sociales de la lengua
Reconocer y clasificar la proposición subordinadas adverbiales
propias
Comparar la novela naturalista hispanoamericano francesa
Contenidos
Esquemas instructivos
Variedades sociales de la lengua
Proposiciones adverbiales propias
La novela naturalista
Estrategias
Analizando textos instructivos
Definiendo
Explicando variedades sociales de la lengua
Asignando investigaciones y ejercicios
Actividades
Producen textos instructivos
Dramatizan
Variedades de la lengua
Realizan ejercicios
Escuchan programas dirigidos a distintos destinatarios
Recursos: humanos, entorno social, libros, otros
Evaluación
Preguntas orales y escritas
Observaciones directas
Unidad 9 Propósitos
Dominar las características de los textos teatrales y producirlos
Reconocer el procedimiento para una exposición oral
Reconocer y clasificar las oraciones subordínales, adverbiales impropias
Eje temático: Los textos teatrales
La obra dramática
La exposición oral
Proporciones adverbiales impropias
Estrategias
Explicando características de textos teatrales
Presentando modelos de obras dramáticos Motivando la producción de textos
Indicando ejercicios.
Actividades
Leen textos teatrales
Comentan característica de obras dramáticos
Producen escenas teatrales
Investigan
Recursos: fragmentos de obras, humano, entorno, libros, diccionarios.
Unidad 10 Propósitos
Reconocer las características de los textos narrativos.
Aplicar los mecanismos de cohesión textual en redacción de textos
Relacionar el cuento hispanoamericano y europeo de fines del siglo XIX.
Eje Temático: El texto narrativo
Contenidos
El texto narrativo
El discurso literario y fílmico
Mecanismos de cohesión
El cuento en Hispanoamérica y Europa: siglo XIX
Leyendo y analizando textos narrativos
Explicando característica de la narración
Ofreciendo guía de estudio sobre cohesión
Investigando
Motivando lecturas y producciones de textos
Actividades
Leen producen narraciones
Analizan discursos literarios y fílmicos
Contestan guías
Investigan