I. DATOS GENERALES
1.1. Nombre de la Asignatura : ECOLOGÍA GENERAL
1.2. Carácter : Obligatorio
1.3. Carrera Profesional : Ingeniería Ambiental
1.4. Código : EG0211
1.5. Semestre Académico : 2013 – II
1.6. Ciclo Académico : Segundo
1.7. Horas de Clase : 02 Teoría y 04 Práctica
1.8. Créditos : 04
1.9. Pre – Requisito : Ninguno
II. SUMILLA
Toda sociedad se reproduce a partir de su interrelación con la naturaleza. El medio ambiente constituye su base material, porque presenta la fuente a partir de la cual se alimentan tanto los procesos de producción primarios - agrícolas pecuarios, forestales, pesqueros y mineros - como los industriales, procesos por los cuales nuestra sociedad garantiza su continuidad. Por lo anterior, podemos concluir que resulta de suma importancia el conocer científicamente a nuestro medio, la vocación o aptitud de sus unidades ambientales para finalmente proponer tecnologías y políticas que optimicen la producción, conservando los recursos dentro de una perspectiva de desarrollo sustentable.
Su contenido está organizado en 3 unidades que son las siguientes; i. Fundamentos de la Ecología.
ii. Población, comunidad y Marco Normativo.
iii. Recursos Naturales, problemática ambiental y sostenibilidad
III. COMPETENCIA GENERAL
• Identifica los componentes de los ecosistemas y sus relaciones con el medio ambiente, y conduce a que el hombre logre una relación mutua con la naturaleza y se integre como parte de los sistemas ecológicos para proponer tecnologías y políticas que optimicen la producción, conservando los recursos dentro de una perspectiva de desarrollo sustentable.
• Ofrecer información básica sobre los procesos ecológicos y las leyes, principios y conceptos que conforman a la Ecología como disciplina científica contemporánea, así como en cuanto al uso y conservación de los ecosistemas.
• Introducir a los estudiantes de la UNTECS a la problemática relacionada con la oferta ambiental que nos presentan los ecosistemas que conforman a nuestro país.
• Brindar un panorama general sobre los conocimientos y adaptaciones acerca de la inestabilidad ecológica existente en el Perú.
IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1. Identifica los conceptos y fundamentos de la ciencia ecológica, fija factores que la constituyen, reconoce la reseña histórica de su origen e importancia.
2. Registra información necesaria y hace estudios de los diferentes elementos del nivel ecológico y propone soluciones a su problemática.
3. Determina los principales tipos de contaminación, conecta el desarrollo y sostenibilidad, debate las políticas y normas ambientales.
4. Aplica la parte teórica a través de un trabajo final de investigación el cual ilustrara la aplicación de la ecología general en el desarrollo de su carrera de ingeniería ambiental.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I –Fundamentos de la Ecología
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Identifica los conceptos y fundamentos de la ciencia ecológica,
fija factores que la constituyen, reconoce la reseña histórica de su origen e importancia.
CONTENIDOS INDICADOR
LOGRO
INSTRUMENTO EVALUACIÓN SEM SES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1ra 1 Explicación del contenido del curso. Aplicación de la prueba de entrada Participa en el diálogo sobre la prueba de entrada Aprecia el contenido del curso y asume sus aciertos y desaciertos Participa críticamente sobre el contenido del curso 2 Explica el desarrollo de la parte práctica del curso Demuestra interés por la exposición de prácticas. Asume la tarea de realizar las practicas e Investigacion es. Muestra sus apreciacione s y manifiesta sus opiniones sobre las practicas 2da 1 INTRODUCCI ÓN Y FUNDAMENT OS Historia. Definiciones Subdivisiones Define la Ecología, identifica las ciencias auxiliares. Reconoce la importancia de la Reconoce el concepto de ecología. Comprender la función y la relación del individuo y su Demuestra que conoce sobre ecología y su importancia y lo Examen oral con debate grupal
Relación con otras ciencias Teoría de sistemas Niveles de Organización ecología en la actualidad. medio ambiente manifiesta a su manera. 2 Practica Comprender la influencia de los factores ambientales sobre los seres vivos y las relaciones entre organismos de distintas especies. Observa y deduce las relaciones entre organismos de distintas especies. Demuestra que conoce la relación del individuo y su medio ambiente. Esta consiente de la importancia de la ecología para la carrera de ingeniería ambiental Control de lectura y análisis de un caso en donde refleje la relación del hombre y su entorno 3ra 1 AMBIENTE FÍSICO Y AMBIENTE ACUATICO CLIMA Característica s, importancia ,influencia Transferencia de la energía a través de la radiación EL AGUA Y CICLOS DEL AGUA Recursos de aguas subterránea Describe los conceptos concernientes al ambiente físico y acuático Reconoce que la mayoría de los organismos habitan en microclimas Reconoce la importancia de la preservación del os ambientes acuáticos Con ejemplos precisos distingue el ambiente físico, acuático y su importancia. Examen oral con debate grupal 2
Práctica Identificación del ambiente físico y acuático Selecciona los factores y analiza. Demuestra que conoce el tema mediante el reconocimie nto adecuado y clasificación de los. Desarrolla la guía del estudiante y expone
4ta 1 AMBIENTE TERRESTRE La vida terrestre La cubierta vegetal Formación, importancia y característica s del suelo Identifica la importancia del ambiente Terrestre Identifica la importancia del suelo en la existencia de los seres vivos. Con sus propios términos explica conceptos, característic as e influencia del ambiente terrestre. Participación oral con temas referido al ambiente terrestre de Lima 2 Práctica Describe y analiza la importancia de la cubierta vegetal, formación y características del Suelo. Selecciona el ambiente terrestre y analiza Demuestra que conoce el tema mediante el reconocimie nto adecuado y de los ambientes. Visita de los pantanos de Villa con la finalidad de identificar la importancia de los sistemas: terrestre, físico y acuático. 5ta 1 ECOSITEMA S Ecosistemas acuáticos y terrestres Cadenas tróficas Flujo de energía CICLOS BIOGEOQUÍ MICOS Describe conceptos concernientes a los tipos de ecosistemas, cadenas herbívora y detritívora. Reconoce y comprende lo que son ciclos biogeoquímicos. Selecciona y ordena niveles tróficos para comprender el funcionamient o de la estructura trófica. Reconoce funcionamient o de ciclos biogeoquímic os. Empleando ejemplos estructura cadenas, redes y pirámides tróficas. Demuestra que conoce los diferentes tipos de ciclos biogeoquími cos y su funcionamie nto. Exposición calificada sobre la importancia de los ciclos biogeoquímic os y su importancia dentro de la ecología 2 Práctica Ciclos biogeoquímicos y su importancia en la ecología Participa activamente en la construcción de ciclos biogeoquímic os con material reciclable Demuestra que conoce el tema mediante el reconocimie nto del funcionamie nto de los ciclos biogeoquími cos. Calificación de las maquetas de ciclos biogeoquímic os.
UNIDAD II – Población, Comunidad y Marco Normativo
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Registra información necesaria y hace estudios de los
diferentes elementos del nivel ecológico y propone soluciones a su problemática.
CONTENIDOS INDICADOR
LOGRO
INSTRUMENTO EVALUACIÓN SEM SES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
6ta 1 POBLACIÓN Concepto. Parámetros Natalidad. Mortalidad. Dispersión (Migración). Fluctuación. Crecimiento. Densidad: absoluta y relativa. La Población humana, Estructura. Organización. Tipos. Pirámide Poblacional. Problemática, soluciones Describe los conceptos concernientes a la población y sus características. Reconoce los conceptos básicos de la composición de la población. Identifica los componentes de la población y su interrelación con los demás organismos. Diferencia poblaciones, parámetros con ejemplos y con sus propias palabras. Control de lectura con un tema elegido de la clase 2
Práctica Tablas de vida Cumple con esmero la construcción de las tablas de vida. Conoce los elementos de una tabla de vida y su utilización. Guía del Estudiante 7ma 1 MARCO NORMATIVO Ley general de áreas naturales protegidas y su reglamentació n Ley general de flora y fauna silvestre y sus decretos supremos de flora y fauna Analiza la importancia de la normatividad referente a ecología Analiza el nivel de cumplimiento de la normatividad ambiental en el Perú Con un esquema demuestra la importancia de las normas para la ecología Examen oral
2 Práctica Marco Normativo: Analiza la legislación referente a áreas naturales protegidas y conservación de flora y fauna silvestre Esta consiente de la importancia de las normas ambientales en el Perú Demuestra que conoce el tema mediante la exposición de casos en donde demuestre el cumplimient o y no cumplimient o del marco normativo Powerpoint Plumón Mota 8va EXAMEN PARCIAL
En situaciones ecológicas explica sus componentes e importancia Examen Escrito 2 Examen de práctica
Análisis de la relación entre los factores bióticos y abióticos dentro de un ecosistema
Carpeta de trabajo. 9na 1 COMUNIDAD Estructura de las comunidades Característica s. Diversidad. Biotopo, Ecotono. Sucesión, Índices de diversidad. Identifica la importancia de los componentes de la comunidad Reconoce las componentes de las comunidades y sus relaciones. Demuestra la estructura de una comunidad y su importancia en el ecosistema Control de lectura con un tema elegido de la clase 2
Practica Comunidad Observa los componentes de la comunidad y los relaciona Demuestra que conoce los componente s de la comunidad. Exposición en grupos Mediante la aplicación de métodos determina los índices de biodiversidad de una provincia o distrito del Perú. 10m a 1 PERU PAIS MEGADIVER SO. CLASIFICAC ION DE LAS ZONAS EN EL MUNDO Bases del Reconoce la importancia del Perú de ser un país megadiverso. Valora la megadiversid ad del Perú dando importancia a la educación ambiental para la Muestra mediante ejemplos los análisis nacionales y mundiales que ha realizado de Control de lectura con un tema elegido de la clase.
sistema. Diagrama bioclimático. Biotemperatur a. Precipitación. Humedad ambiental. Pisos altitudinales y regiones latitudinales (esto es según holdridge). Posición del piso basal. Balance hídrico. explotación sostenida de este bien. clasificación de zonas en el mundo. 2 Practica Visita a la Albufera de Medio Mundo. Aprecia la biodiversidad existente en los ecosistemas Demuestra que conoce la biodiversida d y su clasificación Guía del estudiante 11v a 1 ZONAS DE VIDA DEL PERU: (96) según Pulgar Vidal y según Antonio Brack Zonas de vida del Perú. Descripción Interpretación . Análisis e interpretación del mapa ecológico. Reconoce y comprende las zonas de vida del Perú e interpreta el mapa ecológico. Aprecia las principales zonas de vida del Perú. Con un esquema demuestra el conocimient o de las zonas de vida del Perú Examen oral con debate en el seno de grupo. 2 Practica 9 Análisis de transeptos en el mapa ecológico del Perú Analiza la importancia de las zonas de vida del Perú
Participa activamente en el análisis de transeptos en el mapa ecológico del Perú y zonas de Vida Demuestra que conoce el trazado de transeptos e interpretació n. Exposición en grupos de trabajo acerca de las zonas de vida de una provincia del Perú aplicando 3.
UNIDAD III - Recursos Naturales, Problemática Ambiental y Sostenibilidad COMPETENCIA ESPECÍFICA: Determina los principales tipos de contaminación, conecta el
desarrollo y sostenibilidad, debate las políticas y normas ambientales.
CONTENIDOS INDICADOR LOGRO INSTRUMEN TO EVALUACIÓ N SE M SES CONCEPTU AL PROCEDIMENT AL ACTITUDINA L 12v a 1 LOS RECURSOS NATURALES Clasificación, la extracción, influencia en el medio ambiente. Recursos naturales energéticos no renovables. Combustibles fósiles. Disponibilidad . Análisis de datos y estadísticas mundiales. Regiones Naturales. Característica s básicas, clasificación tradicional y actual. Reconoce y comprende las normativas de las políticas de protección de los recursos naturales. Define conceptos básicos para la protección de los recursos naturales. Reconoce la importancia de los recursos naturales, las áreas protegidas y especies endémicas. Hace un listado de los principales recursos naturales, clasificación e importancia en su Provincia. Examen oral con debate en el seno de grupo. 2 Practica Recursos naturales renovables y no renovables. Participa en la clasificación de recursos de acuerdo a su importancia Discute la importancia y la naturaleza de los recursos naturales Carpeta de trabajo individual 13v a 1 IMPACTOS AMBIENTAL ES Contaminació n del suelo, aire, agua: Característica Reconoce y comprende los conceptos sobre contaminación ambiental Define la importancia de la Identifica forma de alteración del medio ambiente. Reconoce la importancia Muestra mediante ejemplos como sucede la contaminaci ón del suelo Control de lectura con un tema elegido de la clase
s, fuentes, remediación Efectos de la contaminació n ambiental y su repercusión en la ecología contaminación del aire y del agua en el funcionamiento de los ecosistemas de la contaminació n del aire y del agua. Empleando sus propias palabras explica la contaminaci ón del aire y del agua 2 Practica Contaminación: Suelo, aire, agua. Reconoce la importancia de la contaminació n del aire y del agua. Muestra mediante ejemplos como sucede la contaminaci ón del suelo, del aire y del agua. Carpeta de trabajo individual 14v a 1 PROBLEMÁ TICA AMBIENTAL MUNDIAL: Calentamient o global, efecto invernadero, agotamiento de la capa de ozono, lluvia acida. Identifica forma de contaminación ambiental. Reconoce la importancia de la evaluación de la contaminació n ambiental para aplicar medidas correctivas Empleando sus propias palabras explica la contaminaci ón del ambiente y su problemática Examen oral con debate en el seno de un grupo 2 Practica Problemática ambiental Discute y analiza problemática ambiental Con un esquema muestra elementos de contaminaci ón y su mitigación. Carpeta de trabajo individual 15v a 1 RESIDUOS PLAN DE MANEJO AMBIENTAL; Tipos de residuos Manejo, Normas nacionales. Gestión adecuada de los residuos Reconoce y comprende los conceptos sobre residuos sólidos, saneamiento ambiental. Define la importancia del saneamiento en la salud ambiental. Propone Identifica característica s de un manejo adecuado de residuos sólidos para mantener en equilibrio los ecosistemas. Participa en programas de reciclaje y manejo de residuos sólidos Examen oral con debate en el seno de un grupo.
sólidos medidas de solución frente a la ineficiente gestión de los residuos del Perú. 2 Practica Manejo de residuos sólidos. Plantea un plan de gestión adecuada de los residuos sólidos de Villa el Salvador Identifica característica s de un manejo adecuado de residuos sólidos de la UNTECS, Analiza las medidas de mitigación y compensació n a los problemas de residuos sólidos Demuestra que conoce la clasificación de residuos sólidos, Demuestra que es capaz de proponer medidas de mitigación a los problemas de residuos sólidos en Villa el Salvador Mesa de debate 16v a 1
Examen final Explica el funcionamiento de la comunidad, sus
relaciones, su problemática y su posible solución.
Examen escrito 2 Examen final
de practica
Explica el funcionamiento de un ecosistema como sistema abierto.
Examen escrito 17v a 1 Examen sustitutorio Examen escrito
VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategias de enseñanza.
En clases teóricas: Exposición – diálogo, discusión, debate dirigido, dinámica de
grupos, asignaciones.
En clases prácticas en el aula y/o campo:
Los alumnos serán distribuidos en grupos de trabajo, para desarrollar el protocolo planificado.
Las prácticas serán ejecutadas directamente por los alumnos haciendo uso del protocolo de práctica con la supervisión del profesor.
La práctica consiste en las siguientes partes: evaluación de la metodología, ejecución de la práctica, interpretación de los resultados, discusión de los resultados.
La práctica de campo tendrá como objetivo la toma de datos in situ para su procesamiento y análisis.
El alumno deberá portar su respectivo material solicitado por el profesor responsable, en caso contrario no se admitirá la entrada al mismo.
La semana posterior a la ejecución de la práctica el alumno presentará un informe de práctica.
Trabajo de Investigación o experimentación:
A cada grupo se le asignará un trabajo de investigación.
Seminarios
Se ampliará el desarrollo de algunos temas estudiados en teoría mediante la asignación de seminarios.
Por grupo no mayor a 4 alumnos se asignara un trabajo final en donde el alumno desarrolle todos sus conocimientos adquiridos en clase y la aplicación de estos en el desarrollo e su carrera
Control de lectura
Se realizará un control de lectura cada 15 días.
Visita de Estudios
Lima – Playa Punta Hermosa - Lima
Viajes de Estudios
VIAJE DE ESTUDIOS TRANSECTORIAL A NIVEL NACIONAL (costa, sierra y selva) Opciones:
1.1. Lima, Huaraz, Paracas
1.2. Lima, Ica, Nazca, Pamapa Galeras, Lima 1.3. Lima, Oroya, Tarma, La Merced, Lima
VII. MEDIOS Y MATERIALES: Para el docente:
Medios Materiales
Auditivos Voz humana
Visuales Pizarra acrílica, separatas, manuales, texto, base de datos, multimedia, etc.
Audiovisuales Internet, computadora
Para el alumno:
Materiales impresos.- Libros, textos, módulos de aprendizaje, manual de prácticas, etc.
VIII. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN DE RESULTADOS
TEORÍA PRÁCTICAS ACTITUDINAL
Los Indicadores de evaluación serán exámenes escritos consistentes en un Examen Parcial (EP) y un Examen Final (EF), donde los pesos de cada uno es: Examen parcial 30% (EP) Examen final 30% (EF)
Los indicadores de evaluación serán Exámenes escritos, trabajos de investigación o experimentales, informes. El promedio tendrá un peso del 30%.
Se tomará en cuenta los siguientes ítems: Asistencia y participación en clase. Seminarios. Control de lectura Trabajos encargados. El promedio tendrá un peso de 10%. PF = 30(EP)+30(EF)+30(PP)+10(TA) 100
IX. FUENTES DE INFORMACIÓN Fuentes bibliográficas:
1. Brack, A.(2004). Ecología del Perú (2da ed.). Lima: Bruño.
2. Colinvaux, P. (2002). Introducción a la Ecología( ed.). México: Limusa. 3. Dajoz R. (20022), Tratado de Ecología. 2da Ed. Ed. Mundi- Prensa. Madrid. 4. Franco, J. (2001). Manual de Ecología (6ta ed.). México: Edit. Trillas. 5. Garmendia, A. (2005). Prácticas de Ecología ( ed.). España.Mundi Prensa.
6. Margalef, R (2002). Teoría de los Sistemas ecológicos (2da ed.). México:. Alfa Omega. 2 da. Edición
7. Miller, T. (2002). Ciencia ambiental preservemos la tierra (5ta ed.). México: Internacional Thompson Editores S. A.
8. Miller, T. (1994). Ecología y Medio Ambiente (ed.). México: Editorial Iberoamericana S. A. de C. V.
9. Molles C. Mc., (2006). Ecología: Conceptos y Aplicaciones. 3ra edición., Ed. Mac GraW-Hill. Barcelona.