• No se han encontrado resultados

GUIA DOCENT GESTIÓ DE PROJECTES I DE RECURSOS HUMANS Màster en Enginyeria Industrial

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "GUIA DOCENT GESTIÓ DE PROJECTES I DE RECURSOS HUMANS Màster en Enginyeria Industrial"

Copied!
11
0
0

Texto completo

(1)

GUIA DOCENT

GESTIÓ DE PROJECTES I DE RECURSOS

HUMANS

Màster en Enginyeria Industrial

Professorat: María Isabel Juárez Rubio

(2)

Informació general de l'assignatura

Denominació GESTIÓ DE PROJECTES I DE RECURSOS HUMANS

Caràcter Obligatòria

Nombre de crèdits ECTS 6

Semestre d'impartició 1r Quadrimestre 2N Cicle Informàtica i Màster

Crèdits teòrics 3

Crèdits pràctics 3

Distribució càrrega docent entre la classe presencial i el treball autònom de l'estudiant

Veure programació.

Modalitat Presencial

Idioma/es d'impartició Català, Castellano, Inglés.

Grau/Màster Màster en Enginyeria Industrial

Curs 2

Professor/a (s/es) María Isabel Juárez Rubio Francisco Juarez Rubio

Departament/s Administració d'Empreses i Gestió Econòmica dels Recursos Naturals

Distribució de crèdits Veure programació.

Adreça electrònica professor/a (s/es)

mjuarez@aegern.udl.cat fjuarez@aegern.udl.cat

Horari de tutoria/lloc Dilluns i Dimarts 9-12 ETSEA

Coordinació F. Juárez

GUIA DOCENT: GESTIÓ DE PROJECTES I DE RECURSO... 2014-15

GUIA DOCENT: GESTIÓ DE PROJECTES I DE RECURSO... 2014-15

(3)

Informació complementària de l'assignatura

QUALIFICACIÓ

L’ assistència a classe representa un 10% de la nota final.

La discussió de literatura o de material de les activitats representa un 20% de la nota final.

El exàmens (controls) i exercissis proposats representen un 50% de la nota final.

El treball de curs representa un 20% de la nota final.

Objectius acadèmics de l'assignatura

Formació en Direcció de Projectes (PMI). Gestió de RRHH.

Competències significatives

Competències estratègiques de la Universitat de Lleida

Respecte als drets fonamentals d'igualtat entre homes i dones, a la promoció dels Drets Humans i als valors propis d'una cultura de pau i de valors democràtics.

Competències específiques de la titulació

Coneixements i capacitats per a la direcció integrada de projectes.

Tenir motivació per la qualitat i la millora contínua.

Coneixements de dret mercantil i laboral.

Capacitats per organització del treball i gestió de recursos humans. Coneixements sobre prevenció de riscos laborals.

Competències transversals de la titulació

Capacitat de planificació i organització del treball personal.

(4)

GESTIÓ DE PROJECTES I DE RECURSOS HUMANS(14362-1213)

Professor: Francisco Juárez Rubio

LLiço 1. Administración.

Definición de administración: sunaturaleza y propósito. Funciones de la administración.

Funcionesadministrativas y niveles organizacionales. Habilidades administrativas.Productividad, eficacia y eficiencia. Funciones de los administradores.

(Koontz & Wihrich, 2008, cap 1)

GESTIÓ DE PROJECTES

Lliço 2. Projects in Contemporary Organizations

The Definition of a "Project" .WhyProject Management?. The Project Life Cycle.

PROJECT MANAGEMENT IN PRACTICE

A Unique Method for Traveler-Tracking atCopenhagen Airport

Turning London's Waste Dump into the 2012Olympic Stadium

DIRECTED READING: Lessons for an AccidentalProfession

(Meredit & Mantel,2012, cap 1)

Lliço 3. The Project in the Organizational Structure I

Projects in a Functional Organization.Projects in a Projectized Organization. Projects in a Matrixed Organization

CASE: Dizplaze

DIRECTED READING: The Virtual Project:Managing Tomorrow's Team Today

(5)

(Meredit & Mantel,2012, cap 5)

D1: Discussió: Capítols 1 i 3 de Drucker (2004) I Badawy (1975)

Lliço 4. The Project Manager

Project Management and the ProjectManager. Special Demands on the Project Manager. Attributes of EffectiveProject Managers. Problems of Cultural Differences

PROJECT MANAGEMENT IN PRACTICE: Churchillas a Project Manager

DIRECTED READING: What It Takes to Be aGood Project Manager

(Meredit & Mantel,2012, cap 3)

Lliço 5.The Project in the Organizational Structure II

Selecting a Project Form. The ProjectManagement Office (PMO). The Project Team. Human Factors and the Project Team

PROJECT MANAGEMENT IN PRACTICE: The EmpireUses Floating Multidisciplinary Teams

(Meredit & Mantel,2012, cap 5)

Lliço 6.Project Activity

Initial Project Coordination and theProject Charter. Starting the Project Plan: The WBS

Human Resources: The RACI Matrix and AgileProjects. Interface Coordination through Integration Management

(Meredit & Mantel,2012, cap 6)

Lliço 7. Secheduling

Scheduling: Background. NetworkTechniques: PERT (ADM) and CPM (PDM)

(6)

Production Scheduling

(Meredit & Mantel,2012, cap 8)

Lliço 8.Risk Planning

Project Risk Management. Risk AnalysisUsing Simulation

PROJECT MANAGEMENT IN PRACTICE

Beagle 2 Mars Probe a Planning Failure

Ignoring Risk Contrasted with RecognizingRisk in Two Industries

CASE: Caprico

DIRECTED READING: Planning for Crises inProject Management

(Meredit & Mantel,2012, cap 6)

Lliço 9. Resource Allocation

Critical Path Method—Crashing a Project.The Resource Allocation Problem

Resource Loading. Resource Leveling.Constrained Resource Scheduling

PROJECT MANAGEMENT IN PRACTICE

Expediting Los Angeles Freeway Repairsafter the Earthquake

CASE: D. U. Singer Hospital Products Corp.

(Meredit & Mantel,2012, cap 9)

PR1: Project Conjunt: Aula d’Informàtica

Lliço 10. Managing Conflict and theArt of Negotiation

Conflict and the Project Life Cycle. TheNature of Negotiation

(7)

Partnering, Chartering, and Scope Change.Some Requirements and Principles of Negotiation

PROJECT MANAGEMENT IN PRACTICE QuicklyBuilding a School through Negotiation

DIRECTED READING: Methods of ResolvingInterpersonal Conflict

(Meredit & Mantel,2012, cap 4)

D2: Discussió pel·lícula “Cita con Venus”

Lliço 11. Monitoring and InformationSystems

The Planning-Monitoring-Controlling Cycle.Information Needs and Reporting.Earned Value Analysis. Computerized PMIS(Project Management Information Systems)

PROJECT MANAGEMENT IN PRACTICE: EarnedValue at CERN

CASE: Kroon Chemische Fabriek

(Meredit & Mantel,2012, cap 10)

Lliço 12. Project Auditing

Purposes of Evaluation—Goals of theSystem. The Project Audit. The Project Audit Life Cycle

Some Essentials of an Audit/Evaluation.Measurement

PROJECT MANAGEMENT IN PRACTICE: Management of the Typhoon Project

CASE: Theater High Altitude Area Defense(THAAD): Five Failures and Counting (B)

DIRECTED READING: An Assessment ofPostproject Reviews

(Meredit & Mantel,2012, cap 12)

Lliço 13.Project Termination

The Varieties of Project Termination. Whento Terminate a Project. The Termination Process. The Final Report—A ProjectHistory

(8)

PROJECT MANAGEMENT IN PRACTICE

Pulling the Plug: Projects in a RiskyWorld

When You Have to Kill a Project

(Meredit & Mantel,2012, cap 13)

GESTIÓ DE RECURSOS HUMANS

D3: Discussió: pel·lícules “Tiempos modernos”, “El hombre de marmol, i “El Manantial”

Lliço 14.Administracion y selección de recursoshumanos

Integración de personal.Enfoque de sistemas. Factores situacionales. Selección: igualar a la personacon el puesto. Enfoque de sistemas en la selección. Requisitos de la posición ydiseño del puesto. Habilidades y características personales necesarias en losadministradores.

Igualar calificaciones conrequisitos de la posición. El proceso de selección, técnicas e instrumentos.Orientación y socialización de nuevos empleados 335

Caso internacional 11.1:Tribulaciones y retos del señor Barrett en Intel

(Koontz & Wihrich, 2008,cap 11)

D4: Discussió: Capítol 6 de Drucker (2004)

Lliço 15.Evaluacion de desempeño y estrategia en la carrera

Elegir criterios de evaluación. Evaluar alos administradores contra objetivos verificables.

(9)

Evaluar a los administradores comogerentes. Un método de Ia evaluación de equipos.

Aplicación de software en Ia revisión del desempeño.Recompensas y estrés de administrar

Formular Ia estrategia de carrera

Caso internacional 12.1: Directoraejecutiva administra conforme al libro de texto 363

(Koontz & Wihrich, 2008, cap 12)

D5: Discussió pel·lícula “Creadores de sombra”

Lliço 16. Administrar el cambio a través del desarrollo de losadministradores y de Ia organización

El proceso del desarrollo y capacitacióndel administrador. Aproximaciones al desarrollo del administrador: capacitaciónen el puesto. Enfoques del desarrollo de administradores: capacitación internay externa. Evaluación y relevancia de los programas de capacitación. Administrarel cambio. Conflicto organizacional. Desarrollo de Ia organización. La organizaciónque aprende

Caso internacional 13.1: Jack Welch dirigeel cambio organizacional en GE

(Koontz & Wihrich, 2008, cap 13)

D6: Discussió: Capítol 14 de Drucker (2004)

Textos:

Koontz, H.; Weihrich, H. ; Cannice,M.(2008), Administración, una perspectiva global y empresarial. McGraw Hill

Meredit, J.R. and Mantel, S.J. (2012),Project Management. A Managerial Approach. International Student Version (8aedc) John Wiley and Sons

Sistema d'avaluació

(10)

L’ assistència a classe representa un 10% de la nota final.

La discussió de literatura o de material de les activitats representa un 20% de la nota final.

El exàmens (controls) i exercissis proposats representen un 50% de la nota final.

El treball de curs representa un 20% de la nota final.

(11)

Referencias

Documento similar

És recomanable tenir coneixements de física i interès per la seva història.. Objectius

Paraules clau Canvi tecnològic digital esbiaixador d’habilitats, competències digitals i treball, organització en xarxa del treball, noves formes de gestió dels recursos humans,

GUIA EN EL MEDI NATURAL I DE TEMPS LLIURE A24103.

CASTELLÓ GRAU DE CASTELLÓ CIPFP COSTA DE AZAHAR 12001241 Públic AGÈNCIES DE VIATGES I GESTIÓ D'ESDEVENIMENTS D 13 CASTELLÓ GRAU DE CASTELLÓ CIPFP COSTA DE AZAHAR 12001241 Públic

Seminari PUC Aprenentatge basat en projectes i metodologies actives 30 CEFIRE de Xàtiva Formación en centros PUC Activa el teu potencial com a docent optimitzant la gestió del temps

Disposa de dos espais de treball degudament equipats que permeten el desenvolupament integral de projectes vinculats a aquest àmbit, com a forma i complement de la metodologia

En caso de no tener alumnos asignados en la sesión, el docente visualizará a los alumnos de ese Grupo/Contenido que no hayan sido asignados a ningún otro docente del grupo para la

Para realizar las tareas anteriores puede consultar en caso necesario las guías específicas de configuración de grupos, configuración de horarios y matriculación de alumnado para