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Ponte al día! 1 Escoge la palabra que corresponda a cada una de las siguientes definiciones.

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Academic year: 2021

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6

1

Escoge la palabra que corresponda a cada una de las siguientes definiciones.

1. Si alguien no siempre dice la verdad, es _____. a. imparcial

b. poco fiable

2. Un programa que te enseña e informa es _____. a. educativo

b. evidente

3. Alguien que es fiable te _____. a. inspira confianza

b. fascina

4. Si ves los noticieros, lees periódicos y escuchas la radio, entonces _____. a. pasas por alto los temas

b. te consideras bien informado

5. Algo que provoca reacciones contrarias en la gente _____. a. es controvertido

b. está al tanto

2

Lee las oraciones y decide si cada una es cierta (C) o falsa (F).

1. Las telenovelas son programas informativos. 2. No es necesario ver una película para reseñarla. 3. Los reporteros deben investigar los temas a fondo. 4. Los buenos noticieros presentan reportajes superficiales.

5. Leer las noticias en línea es una forma de mantenerse informado. 6. Los locutores imparciales inspiran confianza.

3

Escoge la palabra del cuadro que corresponda a cada definición.

1. problemas graves que afectan la naturaleza 2. programa sobre la vida real

3. presentación sobre una noticia 4. estación de televisión o radio 5. en una forma, de una manera

6. medio de comunicación que solamente se

escucha VOCABULARIO 1

¡Ponte al día!

a. de modo b. el documental c. la emisora d. la radio e. el reportaje f. la crisis ambiental

(2)

4

Completa la conversación con las palabras del cuadro.

Juan El equipo nacional es pésimo. No saben jugar.

Pablo No estás (1) .

Yo (2) ellos pierdan si Rivas vuelve del hospital.

Juan (3) Rivas es bueno,

pero si él no está, el equipo siempre pierde.

(4) sea bueno que un

equipo pierda por la falta de un solo jugador.

Pablo (5) digas eso. Yo no estoy de acuerdo.

Juan Yo estoy (6) de que

necesitan otro entrenador.

Pablo (7) de que tengas razón sobre eso. Gómez siempre ha sido uno de los mejores entrenadores del país.

5

Your friend acts like he knows everything, but is often wrong. Choose a response to contradict each of his statements.

1. Creo que la crisis económica terminará pronto.

a. Dudo que estés bien informado sobre la crisis económica. b. Es evidente que tú estás al tanto de lo que pasa en el país. 2. Estoy seguro de que viviremos en la Luna muy pronto.

a. Parece mentira que digas eso. No sabes de lo que estás hablando. b. Estoy seguro de que tienes razón.

3. Estoy convencido de que los reporteros son poco fiables. a. Es evidente que no investigan los temas a fondo. b. No creo que los reporteros sean poco fiables. 4. Pienso que el problema ambiental no tiene solución.

a. Estoy seguro de que tienes razón.

no creo que parece mentira que bien informado es evidente que no estoy seguro convencido dudo que

(3)

6

Complete the following statements about the media. Use words or expressions from Vocabulario and ¡Exprésate!

1. Las noticias tienen muchos detalles; son .

2. Para saber lo que está pasando en el mundo, puedes leer las

en línea.

3. La mujer que da los reportajes más importantes es la

.

4. Los son las personas que investigan y presentan las noticias.

5. Un juego que se juega en la televisión se llama un

.

6. Una es un programa melodramático de televisión que continúa la misma historia año tras (after) año.

7

Use a word or expression from each column to write sentences to give your opinion about the media.

1. 2. 3. 4. 5. VOCABULARIO 1

6

Un buen noticiero Los locutores del canal 2 Mi periódico favorito Las mejores revistas Mi emisora favorita

informar reseñar

no pasar por alto inspirarle confianza tratar a fondo

al público

los temas importantes las obras de teatro los detalles importantes de modo imparcial

(4)

8

Complete each sentence below with the correct form of the verb in parentheses. Notice that each sentence expresses certainty.

1. Nos parece que tu investigación (ser) un poco superficial.

2. Es obvio que la crisis ambiental nos (afectar) a todos.

3. Estoy segura de que (ir) a ver mi punto de vista.

4. Es evidente que no (tener) toda la información.

5. Es cierto que (haber) muchas opiniones acerca del tema.

9

Write sentences that express certainty. Begin each statement with a phrase from the explanation box above. Finish each statement with the words in parentheses.

MODELO(telenovela / es controvertida)

No cabe duda de que la telenovela es controvertida. 1. (concursos / son imparciales)

2. (programas de radio / son interesantes)

3. (película / es aburrida)

4. (documental / es educativo)

GRAMÁTICA 1

¡Ponte al día!

6

Indicative after expressions of certainty

• An expression of certainty describes an event that in the speaker’s mind is a

fact: claro que, estoy seguro(a) (de) que, es cierto que, me / te / le / nos / les

parece que, no cabe duda de que, es evidente que, es obvio que, por supuesto que, sin duda alguna, está claro que, estoy convencido(a) de que, todo el mundo sabe que.

• Expressions of certainty in the main clause of a sentence require the use of the indicative mood in the subordinate clause:

No cabe duda de que nuestro equipo es el mejor. Por supuesto que te ayudaré a estudiar.

(5)

10

Complete the following sentences with the subjunctive or indicative of the verbs in parentheses. Notice whether the sentence expresses doubt or certainty.

1. No puedo creer que esta reportera (investigar) las noticias a fondo.

2. Estoy segura de que ella siempre (equivocarse) en algunos detalles.

3. Es obvio que no (saber) mucho de economía.

4. Parece mentira que (hacer) reportajes tan poco detallados.

5. Todos saben que ella (estar) mal informada.

11

Contradict each of the following statements. Use an expression of doubt, fol-lowed by the present perfect subjunctive. Refer to the box above, and follow the

modelo as a guide.

MODELO El documental fue muy educativo.

No es cierto que el documental haya sido muy educativo. 1. La locutora pasó por alto muchos detalles importantes.

Es imposible que .

2. Presentaron un concurso poco fiable en la radio.

No puedo creer que .

3. Los reporteros investigaron temas superficiales.

.

4. La última película de Almodóvar fue aburrida.

.

GRAMÁTICA 1

6

Subjunctive after expressions of doubt and disbelief

• Expressions of doubt and disbelief in the main clause of a sentence require the

use of the subjunctive mood in the subordinate clause.

Dudo que su punto de vista sea imparcial.

• When the expression of doubt or disbelief refers to an event that has already

happened, use the present perfect subjunctive in the subordinate clause.

Es increíble que hayan pasado por alto esa noticia.

• Some expressions of doubt and disbelief: dudar que, no es cierto que, no estar seguro(a) (de) que, es dudoso que, es increíble que, no está claro que, es imposible que, no puedo creer que, no creer que, parece mentira que.

(6)

12

Escoge la forma correcta de haber, según el contexto.

1. Hoy en día, (hay / hubo) muchos canales de televisión; antes sólo (había /

haya) alguno que otro.

2. Abuela dice que (había / haya) un programa que ella siempre veía en la

televisión de niña. Dudo que (haya / hubo) programas parecidos ahora.

3. Estoy segura de que (habrá / haya) varios programas esta noche sobre

las elecciones. No creo que (hay / haya) ningún programa imparcial.

4. (Hay / Haya) un locutor que me gusta en este canal. El año pasado (había /

hay) uno mejor, pero se jubiló.

13

Completa la conversación con las formas correctas de haber. Usa las palabras subrayadas para ayudarte a escoger el tiempo verbal.

1. ¿Sabes cómo estuvo la fiesta que el sábado?

2. Me imagino que estuvo buenísima, pero ya sabes, seguramente

más de un problema.

3. Dicen que (imperfecto) más de 200 estudiantes.

4. Siempre que se reúnen tantas personas, problemas.

5. Dicen que (pretérito) una orquesta increíble.

6. ¿Crees que otra fiesta en el colegio pronto?

7. ¡Por supuesto! Siempre fiestas en el colegio.

8. Pero no creo que otra fiesta con orquesta este año.

GRAMÁTICA 1

6

Uses of haber

• To express there is or there are in Spanish, use hay. Hay muchas telenovelas por la mañana.

• To express there was or there were, use hubo or había.

Hubo un concierto increíble. Había mucha gente esperando. • To express there is or there are in the subjunctive mood, use haya.

No creo que haya buenos programas en ese canal.

• To express there will be, use habrá. Habrá un documental esta noche.

(7)

14

Choose which section of the newspaper people are reading, based on their comments below.

1. Leí la opinión del periódico sobre la crisis ambiental.

a. los titulares b. los editoriales c. los obituarios 2. ¿Viste el nuevo estilo de zapatos italianos?

a. la sección de cocina b. la sección de moda c. el enfoque mundial 3. Te contaré todas las noticias más importantes.

a. la primera plana b. la sección financiera c. el enfoque local 4. ¿Sabes lo que está pasando en Japón a causa de la tormenta?

a. el enfoque mundial b. los obituarios c. los anuncios

clasificados

5. ¡Ay, qué triste! Se murió el señor Gómez.

a. los editoriales b. la primera plana c. los obituarios

15

Write the newspaper section where you would read an article associated with these images.

1. 2. 3. 4.

16

Escoge la palabra que corresponda a cada definición.

1. Cuando se prohíbe que se hable o escriba sobre

una noticia o un evento.

2. Frase que da a conocer el contenido de una noticia. 3. Sección donde se lee sobre la situación económica. 4. Persona que escribe las noticias.

VOCABULARIO 2

¡Ponte al día!

6

a. financiera b. titular c. censura d. periodista 1. 2. 3. 4.

(8)

17

Lee las siguientes oraciones. Escribe a) si son lógicas o b) si son ilógicas.

1. Alicia lee las tiras cómicas para estar informada sobre las últimas

noticias.

2. Carlos lee la sección financiera para saber más sobre la crisis

económica.

3. Lucía lee la sección de moda para conocer los nuevos estilos de ropa. 4. Yo leo la sección deportiva para saber quienes se murieron.

5. El señor Ruiz lee la primera plana para estar al tanto sobre lo que está

pasando en el país.

18

Escoge la palabra o frase que no pertenece (does not belong) al grupo.

1. a. el artículo b. los editoriales c. el locutor 2. a. la sección de b. las tiras cómicas c. la prensa

sociedad

3. a. el comentario b. el titular c. el editorial 4. a. censurar b. opinar c. entrevistar 5. a. la sección de b. la sección de c. las noticias

cocina moda en línea

19

Write the section of the newspaper where you would probably find the following kinds of information. Follow the modelo.

MODELOLa ciudad va a construir una nueva carretera.

el enfoque local

1. Ana y Pedro se comprometieron.

2. La abuela de un amigo se murió.

3. Habrá una exposición de pintura en el museo.

4. Hay una crisis económica en Argentina.

5. El presidente de México hará un viaje a Washington, D.C.

(9)

20

Laura says she has read all the sections of the newspaper, but it’s not true.

Complete the reactions to each of her statements. Remember to use the subjunc-tive after expressions of doubt and the indicasubjunc-tive after expressions of certainty.

MODELONo hay una crisis económica en nuestro país. Es imposible que hayas leído la sección financiera.

1. No hay apartamentos para alquilar.

Dudo que .

2. Voy a visitar la nueva exposición de arte.

Estoy segura de que .

3. Los Delfines son el mejor equipo este año.

No creo que .

4. ¡Una mujer ganó las elecciones de presidente!

Es imposible que .

5. El colegio de nuestro pueblo va a construir una piscina este año.

Está claro que .

21

Imagine that you don’t know anything about the topics below. Match each question with your response from the box.

1. ¿Qué piensas de la situación

económica del país?

2. ¿Crees que los Delfines van a

ganar el partido?

3. ¿Habrá mucha gente en el

concierto de la orquesta sinfónica?

4. ¿Crees que se va a resolver la

crisis ambiental?

5. ¿Sabes cómo será la exposición

de pinturas?

VOCABULARIO 2

6

a. No tengo la menor idea si

se resolverá.

b. No entiendo ni jota de

economía.

c. Entiendo algo de política,

pero nada de deportes.

d. ¿Qué sé yo de arte?

e. Que yo sepa, no hay nadie

que quiere escuchar esa música.

(10)

22

Subraya (underline) la palabra que completa mejor las siguientes oraciones.

1. No hay (nadie / alguien) aquí. 2. No tengo (ninguna / ningún) idea.

3. No leo la sección de ocio (ni / jamás) la sección deportiva. 4. Los editoriales no están aquí (también / tampoco).

5. Compramos otro. Quiero ver si hay (alguna / algún) película buena hoy.

23

Change each positive sentence to a negative sentence. Replace the underlined words with the corresponding positive or negative terms from the box above.

MODELOAlguien llamó por teléfono. Nadie llamó por teléfono. 1. Nosotros siempre leemos la primera plana.

Nosotros leemos la primera plana.

2. A mí también me gusta la sección deportiva.

A mí me gusta la sección deportiva.

3. Algunas personas prefieren la sección financiera.

prefiere la sección financiera.

4. Yo necesito algo.

Yo no necesito .

5. Hay algunos periódicos que me gustan.

GRAMÁTICA 2

¡Ponte al día!

6

Indefinite expressions

Affirmative: algo, alguien, algún, alguno(a), algunos(as), también, siempre Negative: nada, nadie, ningún, ninguno(a), ningunos(as), tampoco, nunca,

jamás

• No is frequently paired with a negative expression.

No hay nadie en casa. No tengo ninguna sección del periódico. • To express either... or and neither... nor you can use the words o and ni.

Prefieres éste o aquél. No me gusta éste ni aquél.

• The indefinite adjectives and pronouns must agree with nouns in gender and

number.

(11)

24

Identify the gender of the following nouns. Write F for feminine and M for

masculine. Follow the rules in the box above. If a noun can be feminine OR

masculine, write both letters.

25

Complete the following sentences with the correct article (el, la). The nouns in these sentences change meaning with the masculine or feminine article.

1. Por mañana me puse a pensar en mañana.

2. orden que recibió la policía fue de imponer orden.

3. Marie Curie descubrió radio, pero radio aún no existía.

4. En capital está el banco en donde está capital del país.

5. cura rezó por cura de la enfermedad.

GRAMÁTICA 2

6

1. incertidumbre 2. periodista 3. serie 4. mañana 5. estudiante 6. francés 7. carnaval 8. canción 9. ciudad 10. artista 11. programa 12. voz Gender of nouns

General rules to determine gender of nouns that do not end in -o or -a:

Masculine Feminine

nouns ending in -aje, -al, -és, -ín, -ma; nouns ending in -dad, -ión, -z, -is,

compound nouns -ie, -umbre

• Nouns ending in -l, -n, and -r can be either masculine or feminine.

• Many nouns that refer to people have the same forms for masculine and

femi-nine. Depending on the gender of the person, the article changes. Anita: la modelo David: el modelo

• A noun can have a different meaning when the article changes. la orden: command el orden: order, organization

• When a feminine noun begins with a stressed a- or ha-, the singular will take

the article el; in these cases the article does not indicate the gender of the noun.

(12)

26

Complete the following sentences with the indicative or subjunctive of the verbs in parentheses. Follow the guidelines in the box above.

1. No creo que tú (haber) estudiado para el examen.

2. Parece mentira que Ana se (haber) casado.

3. El noticiero anunció que el presidente (estar) bien.

4. La profesora duda que yo (estudiar) lo suficiente.

5. Yo digo que nosotros (deber) estudiar más.

27

Combine these words to form sentences. Use the present indicative or the present subjunctive.

MODELO mi hermano cree que / los periodistas / ser poco fiables

Mi hermano cree que los periodistas son poco fiables. 1. el reportero dice que / el presidente / viajar pronto

2. mis padres quieren que / yo / suscribirme al periódico

3. las emisoras prefieren que / nosotros / escuchar los reportajes

4. la locutora anunció que / el director / ir / cambiar el horario escolar

5. tú piensas que / la locutora / estar mal informada

GRAMÁTICA 2

6

Indicative in compound sentences

• A compound sentence is formed by two clauses, a main clause and a

subordi-nate clause which frequently begins with que.

• Use the subjunctive in the subordinate clause if the main clause indicates

doubt, denial, or uncertainty.

• Use the indicative in the subordinate clause if the main clause indicates

cer-tainty or truth.

• If the following verbs are used in the main clause, the verbs in the subordinate

clause are typically conjugated in the indicative mood: decir, informar,

Referencias

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