ACLARACION: TODO LO QUE ESTA EN COLOR NEGRO DEBERÁ ESTAR COPIADO EN LA CARPETA EN LAS AREAS QUE CORRESPONDE, LO DEMAS PUEDEN RECORTAR Y PEGAR

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Sirviendo a Dios también a través de la educación

Proyecto: Plan de continuidad pedagógica (COVID-19)

Año: 3º

Ciclo lectivo 2020

Proverbio semanal 27/04 AL 08/05

“EL HIJO SABIO ALEGRA AL PADRE”

ACLARACION: TODO LO QUE ESTA EN COLOR NEGRO DEBERÁ ESTAR COPIADO

EN LA CARPETA EN LAS AREAS QUE CORRESPONDE, LO DEMAS PUEDEN

RECORTAR Y PEGAR

MATEMÁTICA

BIEN CONCENTRADOS

1) Observando el cuadro de ayuda resuelve:

- Con los dígitos del 0 al 9, arma 6 números de 4 cifras ej: 2365 - Escribe como se llaman los números que formaste

- Escribe el anterior y posterior de los números formados 1.000 Mil 2.000 Dos mil 3.000 Tres mil 4.000 Cuatro mil 5.000 Cinco mil 6.000 Seis mil PENSAMOS JUNTOS

1) Leemos atentamente las situaciones y resolvemos (la seño envía video explicando los cálculos) - Laura y Teo prepararon 547 bombones de fruta y los guardaron en una caja. Laura guardo 225

¿Cuántos guardo Teo?

- Teo preparo 127 bolsas de golosinas para repartir en su barrio y Laura 73 ¿cuántas bolsitas prepararon en total?

- A Luna su abuela le regalo $ 215 y su abuelo $ 98 ¿cuánto dinero le regalaron a Luna? Si Luna gasta $ 107 pesos de lo que juntó ¿Cuánto dinero le queda?

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RECORDANDO LAS FIGURAS 1) Observa la imagen

- Usa la regla y copia el perro y la flor en el cuadro vacío de modo que queden iguales. También reproducí las guardas de abajo del dibujo

- Luego respondemos ¿Qué figuras geométricas aparecen en la imagen?

2) Recorta de diferentes colores triángulos, círculos, rectángulos y cuadrados y arma un lindo dibujo en tu carpeta. Te doy unos ejemplos. A usar la imaginación

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CIENCIAS SOCIALES

“EL HIJO SABIO ALEGRA AL PADRE” SEGUIMOS APRENDIENDO

(Ya hemos conocido y trabajado con algunos pueblos originarios, hoy conoceremos un poquito mas )

1 1) De los pueblos trabajados, GUARANIES, WICHI, MAPUCHES y DIAGUITAS, escribe cuáles

eran sedentarios y cuáles eran nómades.

2) Ahora lee con mucha atención la siguiente noticia

LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE ARGENTINA VIVIAN EN DIFERENTES ZONAS. ENTRE ELLOS HABIAS ALGUNOS QUE SE TRASLADABAN DE UN LUGAR A OTRO EN BUSCA DE ALIMENTOS O DE MEJORES CONDICIONES CLIMÁTICAS, ERAN PUEBLOS CAZADORES Y

RECOLECTORES SE LOS LLAMABA

NÓMADES.

OTROS GRUPOS TENIAN SUS VIVIENDAS ESTABLECIDAS EN UN LUGAR Y SE LOS LLAMABA

SEDENTARIOS

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3) Subraya en la noticia lo que reclaman los pueblos originarios

- ¿Te parece justo el reclamo? ¿Por qué?

4) Observa las imágenes, lee la información

- Elegí uno de los pueblos y averigua

TIPOS DE VIVIENDA:

VESTIMENTA:

TRABAJOS MANUALES:

(Puedes pegar imágenes)

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CIENCIAS NATURALES

“EL HIJO SABIO ALEGRA AL PADRE”

(en las actividades anteriores conocimos como se clasificaban los animales según su alimentación)

1) Investiga y completa el siguiente cuadro, la seño te dio un ejemplo

ANIMAL

¿Qué comen?

Estructura que usan para

alimentarse

Tucanes

Frutos, insectos, huevos

Pico con bordes dentados en

forma de pinza

Águilas

Yaguaretés

Ballenas

Caballos

PRACTICAS DEL LENGUAJE

“EL HIJO SABIO ALEGRA AL PADRE” CONOCIENDO LA SABANA

(Como ya te conto la seño el proyecto anual se denomina LOS AMBIENTES y a 3ero le tocó

LA SABANA, y vamos a relacionar las áreas de ciencias naturales y prácticas del lenguaje)

Con la información que puedas buscar y con la ayuda de los videos, arma un afiche con la

siguiente información, debes conservarlo para cuando volvamos a clases los podamos

compartir y se expondrán en la muestra.

- Mira los videos que acá te muestro para poder realizar el trabajo

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https://youtu.be/Uf9EE8IBFJM https://youtu.be/_eZg2j079IY https://youtu.be/ac-xKvSeE1A

1) En el afiche puedes escribir:

- ¿Qué es la sabana?

- ¿Cómo es el clima?

- ¿Qué animales habitan en ella?

- ¿Qué tipo de plantas y vegetación hay en ella?

- Puedes agregar a información que quieras e imágenes

2) Le leo a un mayor el siguiente texto

Doña Cebra y Doña Jirafa

Doña Cebra y Doña Jirafa eran dos grandes amigas, y esto se comprobó en cierta

ocasión, en la cual doña Jirafa cayó tremendamente enferma de la garganta.

Doña Jirafa se levantó una mañana con la garganta terriblemente inflamada; la

sensación de dolor al tragar era muy grande, y por esta causa no podía comerse ni

un triste grano de arroz.

Al ver como su salud empeoraba, doña Jirafa pensó que lo más conveniente sería

avisar a su buena amiga Doña Cebra, que siempre estaba pendiente de ella.



¡Ay, Doña Cebra! ¡Qué mal me encuentro esta mañana! ¡Casi no puedo ni

hablar!- Exclamaba Doña Jirafa dirigiéndose a su amiga.



Voy a ver el aspecto de esa garganta- Dijo Doña Cebra.- ¡Uf! Tiene muy

mal aspecto, de manera que iré a la farmacia para ver qué pueden

recomendarme para este tipo de dolencia.

Mientras Doña Cebra se dirigía a la farmacia en busca de lo necesario para curar

a su amiga, Doña Jirafa decidió meterse en la cama, puesto que de mal que se

encontraba no podía ni estar de pie.

Entre tanto, Doña Cebra no conseguía en ninguna farmacia cercana

medicamentos suficientes para la garganta de su amiga, tan larga que era, y ni

corta ni perezosa decidió viajar a otro país con más farmacias. Era tanta su

preocupación y su sentido de la responsabilidad, que a Doña Cebra no le

importaba el medio, sino el fin. Pero al desplazarse a otro país en busca de

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remedios para la garganta de Doña Jirafa, el viaje se alargó demasiado y, a su

vuelta, Doña Jirafa ya se encontraba bien.

Sin embargo, esto no enfadó a Doña Cebra lo más mínimo, y ni por la cabeza se

le pasó el lamentarse por la inutilidad de su viaje. ¡Se alegraba tanto de ver a

doña Jirafa recuperada!

La verdadera amistad es un gigantesco tesoro, y Doña Jirafa tuvo la suerte de

comprobarlo.

3) Luego responde:

- ¿recuerdas que tipo de texto es?

- ¿Qué le sucedió a doña jirafa?

- ¿Qué hizo su amiga la cebra?

- ¿cómo se llama la frase que está en color rojo dentro de la fábula?

4) Dibuja la parte de la fábula que más te gusto, y si prestas atención son dos animales que

habitan en la SABANA4

5) Elige un párrafo de la fábula y lo copio en cursiva. Recuerda que un párrafo comienza con

mayúscula y termina en un punto final.

INGLES

TODAY IS WEDNESDAY, APRIL 29TH 2020 IT IS...

VOCABULARY: 1) DIBUJAR

It’s a …

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CRAYON

(crayón)

NOTEBOOK

(cuaderno)

PENCIL CASE

(cartuchera)

GLUE

(boligoma)

SCISSORS(

tijeras

) RUBBER

(goma)

PENCIL SHARPENER

(Sacapuntas)

DICTIONARY

(diccionario)

PENCIL

(Lapiz)

COMPUTER

(computadora)

2. Read and colour the school objects.

a) THE BOOK IS BLUE. b) THE PENCIL IS GREEN. c) THE CRAYON IS PINK. d) THE RULER IS VIOLET. e) THE RUBBER IS RED.

f) THE SCHOOL BAG IS BLACK.

TODAY IS WEDNESDAY, MAY 6TH 2020

IT IS ………

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HOY VAMOS A TRABAJAR CON LOS ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS, QUE SE UTILIZAN PARA ESPECIFICAR Y SEÑALAR A

PERSONAS, ANIMALES Y COSAS EN FUNCIÓN DE SU PROXIMIDAD.

ESTOS SON:

>THIS QUE SIGNIFICA “ESTO” “ESTA” “ESTE” > THAT  QUE SIGNIFICA “AQUEL” “AQUELLA”“ ESE” “ESA”

COMO PODEMOS OBSERVAR TODO LO INDICADO CON “THIS” LO TENEMOS MAS CERCA Y TODO LO INDICADO POR “THAT” ESTÁ A MAYOR DISTANCIA.

THIS SE PRONUNCIA /DIS/ THAT SE PRONUNCIA /DAT/

VEAMOS LOS SIGUIENTES EJEMPLOS DE USO:

THIS IS MY SCHOOLBAG.  SE PRONUNCIA /DIS IS MAI SCULBAG/ (ESTA ES MI MOCHILA) THAT IS MY PENCIL.  SE PRONUNCIA /DAT IS MAI PENCIL/ (AQUEL ES MI LAPIZ)

3A ) EN EL AUDIO VAN A ESCUCHAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y RESPUESTAS…

1) WHAT IS THIS? QUE SIGNIFICA ¿QUÉ ES ESTO?

IT IS A PENCIL(ESTO ES UN LAPIZ)

2) WHAT IS THAT? QUE SIGNIFICA ¿QUÉ ES AQUELLO?

IT IS AN ERASER. ( ESO ES UNA GOMA)

LA PREGUNTA 1 Y 2 DEL AUDIO YA ESTÁ REALIZADA ARRIBA, AHORA TE TOCA A VOS CONTINUAR COMPLETANDO LAS PREGUNTAS Y RESPUESTA QUE DICE EL AUDIO. EN EL CUADRO TE INDICO CUALES SON LAS PALABRAS A UTILIZAR. (ENTRE PARENTESIS SE INDICAN CUANTAS VECES VA CADA UNA, LAS QUE NO TENGAN PARENTESIS VAN SOLO 1 VEZ)

3) WHAT IS ………? 6) WHAT IS THAT? 9) WHAT IS THIS?

IT IS A BOOK IT IS A ……….. IT IS A ………

4) WHAT IS THIS? 7) WHAT IS ………? 10) WHAT IS THIS?

IT IS A ………. IT IS A CRAYON IT IS A ………..

5) WHAT IS ……? 8) WHAT IS ………?

IT IS A PAPER(HOJA) IT IS A SCISSORS

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EDUCACION FISICA

ACTIVIDAD N°1

ESTE DESAFIO PUEDE REALIZARSE DE FORMA INDIVIDUAL O GRUPAL, PUEDE SER CON UN MIENBRO DE LA FLIA Y TAMBIEN CONTRA UNO O MÁS DE LA MISMA. JUGANDO 1 VS 1 O 2 VS 2.

PARA ESTRE PRIMER DESAFIO SE NECESITA:

4 SILLAS Y 2 PALOS (PUEDEN SER DE ESCOBA, DEL SECADOR, PALO DE HOCKEY O ALGO SIMILAR).

VAMOS A COLOCAR LAS 4 SILLAS ENFRENTADAS DEJANDO ENTRE AMBAS UN METRO COMO MINIMO DE DISTANCIA ( FORMAR UN CUADRADO) ENTRE LAS PRIMERAS 2 SILLAS QUE ESTAN ENFRENTADAS VAMOS A COLOCAR EL PALO SOBRE LA FALDA DE LAS MISMAS NO SOBRE EL RESPALDO(NO HAGAN TRAMPITA), LO MISMO HARAN CON LAS OTRAS DOS, ASI QUEDARAN FORMADOS 2 PUENTES.

UNA VES REALIZADOS ESTO, COMENZARA EL DESAFIO.

DESAFIO N°1: DEBO PASAR POR DEBAJO DE LOS PUENTES SIN GOLPEAR NINGUNO DE LOS 2 PALOS, TENDRAN 30 SEGUNDOS PARA REALIZARLO, DEBEN IR Y VOLVER 2 VECES.

ACTIVIDAD N°2

PARA ESTE SEGUNDO DESAFIO NECESITARAN LO QUE YA ARMARON PARA EL PRIMER DESAFIO PERO LE VAMOS A SUMAR UN OBJETO, QUE SERA UN SOMBRERO O ANTEJOS, TENDRE QUE REPETIR EL DESAFIO SIN QUE SE ME CAIGA EL OBJETOELEGIDO, PARA ELLO TENDRAN 35 SEGUNDOS.

VARIANTE: EL DESAFIO DEBERA SER REALIZADO PRIMERO POR UN INTEGRANTE DE LA FLIA Y LUEGO POR OTRO. EN EL CASO DE SER POR EQUIPOS, VEREMOS QUIEN LO HIZO EN LA MENOR CANTIDAD DE SEGUNDOS.

TERCER DESAFIO: DEBERAN CREAR UN NUEVO DESAFIO USANDO LAS 4 SILLAS, 2 PALOS Y UN ELEMENTO QUE QUIERAN SUMAR.

IMPORTANTE: TENDRAR QUE REGISTRAR EN VIDEO CADA DESAFIO DE AL MENOS UNA PERSONA REALIZANDOLO.

PLASTICA

¿Qué es el retrato?

El retrato es una expresión, donde representamos a través del arte a otra persona, hacemos cada una de sus partes del rostro, y con los gestos podemos demostrar su estado de ánimo.

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Muchos artistas de la historia del arte hicieron retratos, de personas que tenían a su alrededor. Hay variados tipos de retratos, pero todos tienen algo en común, representan a una persona, toman sólo el rostro y no el cuerpo de la persona retratada.

Algunos ejemplos de retratos en la historia del arte:

Henri Matisse Amadeo Modigliani

Andy Warhol Pablo Picasso

¿Qué es el collage?

El collage es una técnica de pintura, que se realiza a través de trozos de diferentes papeles. Estos pueden ser lisos, con texturas, estampados, etc. El procedimiento es cortar papeles de diferentes tipos e ir pegándolos, pueden estar unos sobre otros o no.

Actividad:

Sobre la hoja de dibujo, dibujaremos con lápiz a la persona que está con nosotros en casa. Observaremos con mucha atención como son sus rasgos, sus ojos, su nariz, su boca, la forma de su cara, su pelo, y podemos agregarle

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trozos pequeños de papeles de colores (de revistas, diarios, fascículos), pueden ser lisos, estampados, los que más les gusten. Y comenzamos a pegar, debe haber variedad de colores y tipos de papeles.

Importante: debemos cubrir toda la hoja con papeles pequeños, no de gran formato.

A crear!!!!!

Les comparto algunos ejemplos de retratos realizados con collage:

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Sirviendo a Dios también a través de la educación ¿A quién elegiste representar? ¿Por qué?

¿Cómo es esa persona?

¿Qué colores usaste en este collage?

Si tuvieras que definir con sólo una palabra a los retratos de la historia del arte de ejemplos, cuál sería para cada uno?

Criterios de evaluación-Actividad 3 R B MB S Utiliza las diferentes posibilidades compositivas con

variedades de papeles

Analiza los ejemplos brindados, para una mayor comprensión de la consigna.

Produce compositivamente a través de una intención representativa