ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ANTANES SCHOOL

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ANTANES SCHOOL

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

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ACTIVIDADES DEPORTIVAS

DESCRIPCIÓN

El fútbol es considerado uno de los deportes de base colec3vos que más interesa a los niños en su período escolar. Consiste en una ac3vidad sana y diver3da donde el alumno desarrolla un comportamiento coopera3vo tanto dentro como fuera del campo de juego, fomentando el respeto por los demás compañeros, además de adquirir un mayor dominio técnico y tác3co del juego.

El alumno se familiariza con el balón a par3r de ejercicios de control, conducción y golpeo, pase y recepción del balón, profundidad y desmarques, posicionamiento defensivo y ofensivo y, por supuesto, la preparación estratégica para compe3ciones.

OBJETIVO

El obje3vo principal de la ac3vidad de fútbol en el Colegio es buscar la par=cipación y el fomento de este deporte como ac=vidad saludable y diver=da, respetando los valores de compañerismo, cooperación, juego en equipo, juego limpio, etc.

HORARIO

ESCUELA DE FUTBOL §  M y J de 17:15 h a 18:15 h

FUTBOL DE COMPETCIÓN

§ Alumnos a par3r de 1º Primaria: Generalmente sábados

por la mañana

LUGAR

Se u3liza la pista exterior de fútbol sala.

PRECIO

Consultar en Secretaría

FÚTBOL

DIRIGIDO A

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ACTIVIDADES DEPORTIVAS

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ACTIVIDADES DEPORTIVAS

DESCRIPCIÓN

Los alumnos se introducen de forma progresiva en el conocimiento del baloncesto, sus normas y técnicas básicas. El baloncesto es un deporte eminentemente colec3vo, donde es necesario cooperar para avanzar y evolucionar. Por tanto da pie a trabajar inﬁnidad de habilidades sociales y técnicas grupales como por ejemplo, la comunicación verbal y no verbal.

En el deporte y muy especialmente en la ac3vidad de baloncesto se trabajan también aspectos cogni=vos como la toma de decisiones. Es un entrenamiento que se puede extrapolar a inﬁnidad de situaciones de la vida diaria. Por tanto, se trabajan también la empaXa (hay que pensar en colec3vo y ponerse en el lugar de otros) y la paciencia.

OBJETIVO

El obje3vo principal de la ac3vidad es buscar la par=cipación y el fomento de este deporte como ac=vidad saludable y diver=da, respetando los valores de compañerismo, cooperación, juego en equipo, juego limpio, etc y desarrollando habilidades

HORARIO

ESCUELA DE BALONCESTO

§ L y X de 17:15 h a 18:15 h

LUGAR

La ac3vidad se desarrolla en la pista exterior de baloncesto.

DIRIGIDO A

Alumnos de 2º a 6º de primaria.

BALONCESTO

PRECIO

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ACTIVIDADES DEPORTIVAS

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ARTES MARCIALES

JUDO

PROGRAMA INFANTIL RECOMENDADO POR LA FEDERACIÓN MADRILEÑA DE JUDO

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ARTES MARCIALES

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ACTIVIDADES DEPORTIVAS

DESCRIPCIÓN

El pa3naje es una ac3vidad recrea3va y un deporte que ayuda a desarrollar el equilibrio y la armonía corporal, a través de movimientos y ejercicios. Se trata de una buena técnica que ayuda a que los niños se familiaricen con el desplazamiento sobre los pa3nes y desarrollen variados movimientos sobre ruedas.

Un aspecto muy posi3vo de esta disciplina es que 3ene un fácil aprendizaje y se puede prac=car en muchos si=os fuera del horario de la clase.

OBJETIVO

El obje3vo del pa3naje es hacer que los alumnos aprendan habilidades básicas del desplazamiento sobre pa=nes y, a medida que van adquiriendo más equilibrio y familiaridad con los pa3nes, puedan aprender a cambiar de direcciones, a pa3nar con obstáculos (slalom), a par3cipar de carreras y aprender algunas posturas básicas del pa3naje ar`s3co.

HORARIO

§ M y J de 17:15 h a 18:15 h

LUGAR

La ac3vidad se desarrolla en las pistas depor3vas exteriores.

Los alumnos pueden venir con pa3nes en línea o de pa3naje ar`s3co. Imprescindible el uso del casco.

PATINAJE

DIRIGIDO A

Alumnos de Primaria y Secundaria

PRECIO

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ACTIVIDADES DEPORTIVAS

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DESCRIPCIÓN

La gimnasia rítmica es un deporte que combina elementos de ballet, gimnasia, danza y el uso de diversos aparatos como la cuerda, el aro, la pelota, las mazas y la cinta.

A lo largo del curso los alumnos van aprendiendo diversos ejercicios que les permiten trabajar de forma individual y en equipo al ritmo de la música.

OBJETIVO

Los obje3vos que se persiguen con esta ac3vidad son principalmente conseguir que los niños adquieran una serie de habilidades motrices básicas a través de diferentes ejercicios, aprender a respetar todos los componentes y fomentar el trabajo en grupo, conocer los materiales y ejercicios básicos de cada uno de ellos, favorecer la coordinación de movimientos, combinar los movimientos con la música, adquirir conocimientos del propio cuerpo: segmentos, lateralidad, equilibrio…

HORARIO

ESCUELA DE GIMNASIA RÍTMICA

§ M y J de 17:15h a 18:15h

LUGAR

La ac3vidad se desarrolla en la sala de psicomotricidad. Los alumnos cuentan con aros, pelotas, cuerdas, mazas y cintas para el desarrollo de las diferentes modalidades gimnás3cas.

DIRIGIDO A

Infan3l y Primaria

GIMNASIA

ACT. RÍTMICO-‐EXPRESIVAS

PRECIO

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GIMNASIA

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DESCRIPCIÓN

El ballet clásico es la técnica básica para desarrollar el resto de danzas conocidas. Se trata de una de las danzas más completas, ya que en cada movimiento par3cipan manos, brazos, tronco, cabeza, pies, rodillas...

En una conjunción de dinámica muscular y mental. Se trabaja la ver3calidad del cuerpo y es necesaria la alineación de la columna, por lo que es un ejercicio muy adecuado para el cuidado de la espalda.

OBJETIVO

El ballet es trabajo de fuerza, resistencia, agilidad, velocidad de movimientos, coordinación óculo-‐ manual y óculo-‐ pédica, equilibrio, ﬂuidez en el movimiento, oído musical...

Además, desarrolla una disciplina en los niños y que pocas ac3vidades son capaces de llevar a cabo, ya que se necesita constancia y empeño.

HORARIO

§ L y X de 13:00 A 14:00

§ L y X de 14:00 a 15:00h

Se organizarán grupos por edades

LUGAR

La ac3vidad se realiza en la sala de psicomotricidad

BALLET

DIRIGIDO A

Se formarán grupos en Educación Infan3l y Primaria

ACT. RÍTMICO-‐EXPRESIVAS

PRECIO

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ACT. RÍTMICO-‐EXPRESIVAS

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DESCRIPCIÓN

Diversión a través de la música, el ritmo y el ejercicio esico que es3mula las relaciones entre los par3cipantes. Una ac3vidad de estas caracterís3cas ayuda a adquirir hábitos saludables y a desarrollar la coordinación de movimientos, así como la atención y la concentración. Culturalmente el baile ha supuesto un signo de iden3ﬁcación en todas las civilizaciones: hoy es el baile moderno con el que los niños y las niñas se iden3ﬁcan desde muy pequeños.

Ac3vidad a través de la cual los alumnos podrán desarrollar su coordinación así como crea=vidad por medio de las coreograeas que se trabajarán.

OBJETIVO

Con esta ac3vidad se pretende que el alumno desarrolle su habilidad rítmica y adquiera patrones de movimiento propios de la danza.

El ambiente lúdico es la base de cada sesión ya que las coreograeas se trabajan con música actual conocida y admirada por todos ellos

HORARIO

§ L y X de 17:15 h a 18:15 h

LUGAR

ZUMBA KIDS

DIRIGIDO A

Se formarán grupos por edades

ACT. RÍTMICO-‐EXPRESIVAS

PRECIO

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ACT. RÍTMICO-‐EXPRESIVAS

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DESCRIPCIÓN

En un ambiente relajado y diver3do introducimos a los niños desde los 3 años en la danza española en todas sus modalidades, como el ﬂamenco y el clásico español.

OBJETIVO

Se trata de una manera de aprender los conceptos básicos del baile y de llevar a cabo una ac3vidad donde se desarrollará el ritmo de los alumnos así como su coordinación, su crea=vidad y una manera diferente de entender la música.

Otros beneﬁcios de la danza española son las destrezas sociales que adquieren en las clases de baile. En las clases de baile los niños aprenden a cooperar y a trabajar en equipo. Aprenden a desarrollar relaciones con otros niños de su misma edad. Algunos expertos del campo de la educación se han dado cuenta que los niños que 3enen experiencia en baile suelen obtener mejores resultados en los pruebas escolares y en las compe=ciones de matemá=ca y ciencia.

El baile es un instrumento muy poderoso para desarrollar orgullo cultural y respeto por dis=ntas culturas

HORARIO

§ V de 14:00 h a 15:00 h

LUGAR

DANZA ESPAÑOLA

DIRIGIDO A

Se formarán grupos por edades

ACT. RÍTMICO-‐EXPRESIVAS

PRECIO

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ACT. RÍTMICO-‐EXPRESIVAS

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DESCRIPCIÓN

Está cien`ﬁcamente demostrado que el ajedrez contribuye extraordinariamente a elevar las posibilidades de aprendizaje; su valor educa3vo radica en que es3mula el pensamiento lógico, la memoria, la imaginación, la tenacidad, la precisión, la inves3gación de la mejor solución, la voluntad, la concentración, el discernimiento y la autocrí3ca, además de ayuda r a aumentar la disciplina y el control de las emociones.

OBJETIVO

§ Matemá3cas: Comprender mejor la geometría y la aritmé3ca básica

(lógica, estrategia).

§ Comunicación: Respetar el turno de juego, a escuchar y a

adelantarse a los movimientos del rival.

§ Arte y Cultura: Fomentar la imaginación.

§ Tratamiento de la información: Trabajar con gran can3dad de

información y desarrollar la memoria.

§ Aprender a aprender: Ayuda a estudiar otras materias.

§ Autonomía e inicia3va personal: Ayuda a la tomar decisiones, a

tener tenacidad y voluntad, discernimiento y autocrí3ca, disciplina y control de emociones.

HORARIO

§ Viernes de 14:00 a 15:00 horas.

Se formarán grupos en función de la demanda.

LUGAR

Aula por determinar

AJEDREZ

DIRIGIDO A

Infan3l, Primaria y Secundaria.

DESARR. COMPETENCIAS

PRECIO

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ACT. RÍTMICO-‐EXPRESIVAS

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DESCRIPCIÓN

§  CURSO DE INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE MUSICAL

Curso introducción al lenguaje de la música (Máximo 15 alumnos)

§  CLASES “PRENOTAS” PIANO / “PRENOTAS” VIOLÍN

Clases concebidas para introducir al alumno con el instrumento. (Máximo 8 alumnos)

§ LENGUAJE MUSICAL

Cuatro cursos que corresponden en diﬁcultad y contenidos a Enseñanzas Elementales de Música. (Máximo 15 alumnos)

§ INSTRUMENTO: PIANO, GUITARRA, VIOLÍN, GUITARRA ELÉCTRICA,

BAJO ELÉCTRICO, PERCUSIÓN / BATERÍA.

Cuatro cursos que corresponden en diﬁcultad y contenidos a Enseñanzas Elementales de Música. (Máximo 2 alumnos hora)

§ CORO

Prác3ca de interpretación vocal en grupo a través de la música. (Máximo 40 alumnos)

§ COMBO INSTRUMENTAL

Interpretación en grupo de temas musicales pop-‐rock. En esta ac3vidad, los alumnos aprenderán a tocar en grupo diferentes instrumentos: teclado, batería, guitarra eléctrica, guitarra acús3ca, bajo eléctrico. (Máximo 6 alumnos)

HORARIO

1 hora semanal para todas las modalidades

LUGAR

Sala de música

DIRIGIDO A

CURSO DE INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE MUSICAL , CLASES

“PRENOTAS” PIANO, CLASES “PRENOTAS” VIOLÍN

Alumnos entre 4 y 6 años

LENGUAJE MUSICAL, INSTRUMENTO, CORO

Alumnos a par3r de 7 años

COMBO INSTRUMENTAL

Alumnos a par3r de 10 años

ESCUELA DE MÚSICA

PRECIO

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ESCUELA DE MÚSICA

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DESCRIPCIÓN

Este taller pretende que, a través de la expresión teatral, el niño asimile las nociones de espacio y =empo, desarrolle su imaginación, aprenda a escucharse a sí mismo y a los demás, aumente su sensibilidad y sepa valorar el trabajo del otro. Los niños trabajarán en la interpretación pero también en construir los escenarios y elaborar los vestuarios y caracterizaciones adecuados para cada uno de los personajes de las pequeñas obras que se trabajen. El teatro abre a los niños las puertas a la creación, al cuento y a la imaginación, pero sobre todo a la diversión. Esta ac3vidad se desarrollará también en inglés.

OBJETIVO

Potenciar la crea3vidad, aumentar la espontaneidad, ﬂexibilidad y autoconﬁanza, trabajar el lenguaje corporal para aprender a expresar sen3mientos sin necesidad de u3lizar el lenguaje oral, desarrollar capacidades de autoexpresión y creación en sí mismos, enseñar al niño a sen3r y entender la personalidad de cada uno de los personajes que vaya a interpretar, educarles como espectadores y entrenarles para hablar en público y enfrentarse a un auditorio.

HORARIO

§  2 horas a la semana. Se formarán grupos en función de la

demanda.

LUGAR

La ac3vidad se desarrolla en el salón de actos

DIRIGIDO A

Alumnos de primaria y de secundaria de edades comprendidas entre los 6 y 16 años.

CENTRO ARTÍSTICO

TALLER DE

TEATRO

PRECIO

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CENTRO ARTÍSTICO

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DESCRIPCIÓN

Los niños habitualmente viven en un mundo de palabras que se convierten en la estructura principal del pensamiento. Sin embargo, ellos 3enen la habilidad natural de ver y de tocar, pero esta habilidad suele ser u3lizada para iden3ﬁcar objetos y conver3r la experiencia en palabras. Es indispensable es3mular en el niño el desarrollo de un lenguaje visual que le permita el desarrollo de su crea3vidad. Por eso, debemos dar a los niños las herramientas necesarias para que la imaginación juegue un papel fundamental desde temprana edad. Esta es3mulación les ayudará a resolver cues3ones co3dianas con crea3vidad.

OBJETIVO

Desarrollar las capacidades crea3vas y explorar las posibilidades expresivas a través de la pincelada, la paleta cromá3ca, trabajando el equilibrio de formas, la coherencia visual, los volúmenes, las formas, los juegos de espacio, etc.

HORARIO

§  L y X de 14:00 h a 15:00 h

§  L y X de 17:15 h a 18:15 h.

§  M y J de 14:00 h a 15:00 h

§  M y J de 17:15 h a 18:15 h.

LUGAR

Aula de pintura

PINTURA

DIRIGIDO A

Todas las edades

CENTRO DE ARTE

En colaboración con:

PRECIO

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CENTRO DE ARTE

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DESCRIPCIÓN

Ac3vidad des3nada a aquellos alumnos que se están iniciando en el idioma inglés. El aspecto más innovador del proyecto es la fusión del juego, el entretenimiento y la diversión con el aprendizaje de un idioma: el INGLÉS.

Hacemos talleres lúdicos hechos y creados con los niños, donde ellos son los que deciden qué quieren hacer, para potenciar el desarrollo integral de los niños a la vez que aprenden inglés. Todos los talleres son impar3dos exclusivamente en inglés.

OBJETIVO

§ Desarrollar las capacidades esicas, psicomotoras y de

coordinación de los niños

§ Facilitar el desarrollo intelectual de los niños a través de

ac3vidades que despierten el interés por descubrir nuevas realidades

§ Potenciar su capacidad crea3va y de imaginación

§ Complementar la educación integral de los niños y

desarrollamos sus habilidades sociales y aprendizaje coopera3vo.

HORARIO

§  L y X de 17:15h a 18:15h

LUGAR

Aula por determinar

ENGLISH FOR FUN

DIRIGIDO A

Alumnos de infan3l de edades comprendidas entre los 3 y 6 años.

ESCUELA DE IDIOMAS

PRECIO

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ESCUELA DE IDIOMAS

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DESCRIPCIÓN

En la sociedad del siglo XXI hay que preparar a nuestros hijos para vivir en un mundo progresivamente más internacional, mul3cultural y mul3lingüe.

El chino mandarín se ha conver3do en el segundo idioma más hablado en el mundo en términos de comercio exterior. El potencial del gigante asiá3co provoca que, desde hace tres años, se esté llevando a cabo una implantación del chino mandarín en España.

Numerosos estudios demuestran que el estudio del chino potencia la memoria, el lenguaje y la capacidad matemá=ca.

OBJETIVO

Iniciar a los alumnos en la caligraea ar`s3ca: pincel, 3nta y uso del lápiz, los tonos, la pronunciación y la discriminación, las consonantes chinas y el vocabulario básico, y todo ello jugando con juegos como los números y colores, preguntas sobre direcciones, presentaciones personales, la familia, las partes del cuerpo, la casa y el colegio.

HORARIO

§  1 sesión semanal de 1 hora de duración

LUGAR

Aula por determinar

CHINO

DIRIGIDO A

Alumnos de Primaria y Secundaria

ESCUELA DE IDIOMAS

PRECIO

(30)

ESCUELA DE IDIOMAS

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DESCRIPCIÓN

La logopedia es la disciplina que trata los problemas, disfunciones o retrasos que se presentan en el habla, el lenguaje, la voz y la comunicación. En el trabajo de los logopedas es fundamental la coordinación con las familias para que los niños puedan llegar a automa3zar y generalizar aquellos conceptos lingüís3cos y curriculares trabajados en el ámbito escolar.

OBJETIVO

A través de ac3vidades de prevención, evaluación y diagnós=co, tratamiento y asesoramiento, llevadas a cabo por la logopeda y con el profesorado y familias, se trabaja para que estos alumnos consigan superar sus diﬁcultades

§ 5 áreas de mejora: RESPIRACIÓN, ARTICULACIÓN, FONACIÓN, PROSODIA y

DEGLUCIÓN

§ Mejora de la calidad de la ar3culación y de la pronunciación

§ Mejora de la ﬂuidez verbal mediante ejercicios de respiración

§ Mejora de la comunicación entre el cerebro y el cuerpo

§ Mejora de la coordinación de los músculos del habla por ejercicios

§ Mejora de la calidad de la respiración y aumento de la capacidad

ven3latoria

HORARIO

§  De lunes a jueves a mediodía y por la tarde en sesiones

de 45 minutos, según demanda.

LUGAR

Aula de Orientación y aula de Psicomotricidad

LOGOPEDIA

DIRIGIDO A

Alumnos que presentan los siguientes indicadores

§  Que no se en3enda al niño cuando habla

§  Que con frecuencia el niño se coma sonidos al hablar o

agregue otros sonidos diferentes.

§  Que respire con la boca abierta

§  Que tenga diﬁcultades para pronunciar algún sonido.

§  Que se encuentre afónico con frecuencia.

§  Que no hable o que hable muy poco

§  Que presente retraso general en desarrollo y lenguaje

§  Que tenga diﬁcultades al escribir o leer correctamente

ESTIMULACIÓN Y

APRENDIZAJE

PRECIO

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DESCRIPCIÓN

Ejercicio esico en un ambiente lúdico y distendido, combinando las ac3vidades depor3vas con las ac3vidades lúdicas y propiciando la formación integral del niño. Los juegos depor3vos potencian el desarrollo psicomotriz de los más pequeños en función de sus habilidades, de sus capacidades motrices, de su coordinación y de la lateralidad. Se trabajan los desplazamientos, control temporal y espacial del propio cuerpo y la capacidad para desenvolverse mejor en ac3vidades individuales o colec3vas, su gusto por pertenecer a un equipo, su inhibición o su extroversión. OBJETIVO

Algunos de los obje3vos que pretende esta ac3vidad son contribuir al dominio del movimiento corporal para facilitar la relación y comunicación con los demás, los objetos y el mundo que les rodean. También les ayuda a respetar las posibilidades motrices de los demás, ayudando y colaborando para la consecución de obje3vos comunes y desarrollando habilidades básicas, como correr y saltar, además de las destrezas especíﬁcas esicas, como desarrollar las capacidades de percepción, controlar espacial y temporal el propio cuerpo y mejorar la coordinación.

HORARIO

§ M y J de 14:00 h a 15:00 h

LUGAR

Aula por determinar

PSICOMOTRICIDAD VIVENCIADA

DIRIGIDO A

Infan3l de edades comprendidas entre los 3 y 6 años.

ESTIMULACIÓN Y

APRENDIZAJE

PRECIO

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ESTIMULACIÓN Y

APRENDIZAJE

(35)

ANTANES SCHOOL

C/ Parla, 4B -‐ 28914 Leganés. MADRID

Tel: (+34) 91 648 64 55 -‐ Fax: (+34) 91 648 63 30 [email protected]

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ANTANES SCHOOL

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