LA CONSERVACIÓN NO EL DESPILFARRO

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Preparada por Every Child Ministries

Una misión Cristiana especializando en “los niños olvidados de África” Correo‐e: ecmafrica@ecmafrica.org

Traducido al español por Michael King

LA CONSERVACIÓN NO EL DESPILFARRO

Definiciones:

Laconservación es la utilización sabia y cuidada de recursos regalado por Dios para buenos y útiles propósitos, reconociendo que Dios nos ha encomendado el uso de todo lo que tenemos.

Eldespilfarro es el opuesto de la conservación. El despilfarro es el desaconsejable o el poco cuidadoso malgasto de recursos regalados por Dios, fallando reconocer que Dios nos ha encomendado el uso de todo lo que tenemos.

Objetivo

de

la

lección:

Al conclusión de esta lección, quiero que mis estudiantes entiendan que Dios nos ha encomendado recursos para usar sabiamente para ayudar a nosotros mismos y a los demás. Él quiere que usemos lo que Él nos ha encomendado con cuidado para que no lo malgastemos.

Verso

de

la

memoria:

“Y como fueron saciados, dijo a sus discípulos: Recoged los pedazos que han quedado, porque no se pierda nada”

Juan 6:12 (Reina‐Valera)

Lección

de

una

historia

bíblica:

“CuandoJesúsdiocomidaacincomilpersonas,¿quéhicieronconlassobras? Juan cap. 6 versos 1‐13

Introducción:

Pida a dos hijos a quienes les gusta presentar en un sketch. Les da instrucciones mientras que avancen. Primero, pida a dos hijos para llegar al frente. Uno será un rey, o un hombre rico, y el otro hijo será su servidor. El servidor del rey le presenta con muchos regalos valiosos que los invitados le mandan, pero el rey los malgasta todos. El rey los tira en el suelo como si él no valora ninguno.

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Al final del sketch, pida a los hijos si el rey demostrara la conservación o el despilfarro. Deje varios hijos explicar brevemente como el rey fue derrochador.

Transicióndesdelaintroducciónalahistoriabíblica:

Puede ser que no seas un rey y no seas rico, pero Dios nos ha dado a todos nosotros recursos. Tenemos recursos que vienen de Él y que le pertenecen. Dios solamente nos deja utilizarlos para un rato mientras estamos en la Tierra. Tenemos una decisión para hacer: utilizar los recursos que Dios nos ha dado sabiamente o malgastarlos.

¿Tiene la Biblia algo para decir sobre la conservación o el despilfarro? Vamos a ver. Echamos un vistazo a Juan capítulo 6.

Esquemadelahistoriabíblica(desarrollodelalección):(Actividades sugeridosenparéntesisdespuésdecadapunto)

1. Jesús se fue por el mar de Galilea (en barco), el muchedumbre le siguió porque Él había estado curando los enfermos (versos 1‐2)

(Todos deben fingir a entrar en barcos para seguir a Jesús. Después se sientan en los barcos mientras que todos sigan a Jesús.)

2. Jesús subió a la montaña y se sentó con sus discípulos con un muchedumbre

le siguiendo. (verso 3) (Omita verso 4 ya que no se mueve la historia hacia adelante.) (Todo el mundo debe fingir ser escalando una montaña mientras

que sigan a Jesús.)

3. Jesús preguntó a Filipe dónde ellos comprarían comida, pero Jesús ya sabía lo que haría. (vs. 5‐6) (Deje que los niños pregunten entre sí, “¿Dónde

compraremos pan para comer?”)

4. Uno de los discípulos, Filipe, dijo que costaría demasiado para dar comida a toda la gente. (verso 7) (Deje que los niños le miren a Ud., agite sus dedos y responde, “¡No hay suficiente dinero para dar comida a toda la gente!” 5. Otro de los discípulos, Andrés, dijo que el único recurso disponible era el

almuerzo de uno de los chicos. (versos 8‐9) (Deje que los niños levanten cinco dedos y decir, “Cinco hogazitas de pan”, luego levante dos dedos y diga, “Dos pescaditos.” Después, agite sus cabezas y diga, “¡No es suficiente! ¡No es suficiente! ¡No es suficiente!”

6. Jesús les pidió que se sentaran en grupos. Había unos 5.000 hombres. (verso 10) (Pida a los niños que se junten en grupos de cualquier cantidad que sea

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conveniente para la distribución de los asientos. Cuéntelos y finja que hay 5.000 personas.)

7. Jesús tomó el almuerzo de los chicos y dio gracias a Dios. Él reconoció que la que comemos viene de Dios. (verso 11a). (Los niños deben fingir mantener la comida en sus manos e inclinar las cabezas. Deben decir juntos, “Gracias a Dios… por esta comida… que nos has dado.”)

8. Él distribuyó la comida a los discípulos y se la dieron a las muchedumbres. (verso 11b) (Los niños deben fingir que están poniendo comida en cestas.) 9. La poca comida llegó a ser más y más – se multiplicó. (Esto esta implícito ya

que comieron todos hasta reventar.) (Los niños deben seguir poniendo más y más comida en más y más cestas.)

10. Todos comieron hasta reventar. (verso 12a) (Los niños deben frotar sus barrigas como si estuvieron llenos y satisfechos.)

11. Jesús dijo a los discípulos para recoger los fragmentos que quedaron para que no se pierda nada. (El verso de la memoria para hoy) (verso 12b) (Los niños deben mirar el uno al otro y decir, “Recoged los fragmentos… ¡para que no se pierda nada!”)

12. Recogieron 12 cestas de fragmentos (verso 13). (Deben fingir apilar las cestas de comida que quedaban, contando cada cesta mientras la dejan.)

Discusiones

finales:

Discutir: ¿Qué piensas que hicieron con los fragmentos? La Biblia no lo dice, pero sí dice que Jesús no quería que nada fuera perdido. No tuvieron refrigeradores,

entonces no pudieron guardarla por mucho tiempo. Quizás lo comieron luego, o quizás lo dieron a otros que lo necesitaban. Ambos fueron buenos usos de los recursos.

Discutir: ¿Qué hizo Jesús que mostró que Él entendía que la comida viene de Dios? (Él dio gracias, verso 11a). La comida es sólo un ejemplo de un recurso que viene de Dios. ¿Qué más nos da Dios? (Sol, aire, tierra, plantas, animales, familias, escuelas, maestros, libros, papel – todo lo bueno que tenemos es un recurso de Dios).

Discutir: Ya que Jesús no quería que las sobras sean perdidas, ¿qué creen Uds. que Él diría sobre los otros recursos que Dios nos ha dado?

Discutir: ¿Cuáles son algunas maneras en que los estudiantes podrían malgastar los recursos que Dios nos ha dado? (Déjeles responder. ¿Cuáles son algunas maneras en que los estudiantes pueden conservar estos recursos y utilizarlos sabiamente para lo bien? A la oficina internacional de ECM, nos gustaría recibir un informe sobre los

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Traducido al español por Michael King detalles de esta discusión.)

Aplicación:

¿Cuáles recursos, que Dios nos ha dado, has estado malgastando? (Deje que los niños respondan, o solamente déjeles pensar en esto. En clases con estudiantes más viejos, puede Ud. pedirles escribir sus ideas.) Vamos a rezar sobre esto ahora. Pidamos a Dios que les ayude a conservar estos recursos y utilizarlos para lo bien, que nada sea perdida. (Maestro, rece por los estudiantes que puedan llegar a ser buenos administradores de los recursos de Dios y que no sean un despilfarro. Rece que podrían utilizar todos los recursos que Dios nos ha dado para lo bien. Si los estudiantes han mencionado las áreas específicas en las que necesitan cambiar, rece para estas áreas.) En clases con estudiantes más viejos, puede Ud. pedir a varios alumnos a rezar. Guíe sus oraciones con las líneas sugeridas.

Si Dios les ha mostrado una manera en que puedes ser menos derrochador y un mejor administrador de sus recursos, esta semana, intenten a hacer lo que Él les mostró. Les preguntaré la próxima semana sobre su progreso.

Invitación:

Hay otro recurso que sería una pena malgastar. Ese recurso es la salvación en Jesucristo. Jesús, el Hijo de Dios, murió para pagar por el castigo por nuestros pecados. Se levantó de nuevo. Él terminó su trabajo y regresó al cielo. Él está vivo hoy. Él quiere darte la vida eterna, y Él puede salvarte si le pidas. Hoy, si todavía no has pedido a Jesús, si todavía no le has pedido para salvar, ¿por qué no hacerlo hoy en tu corazón? No malgastes el mejor recurso que Dios nos dio. Inclinamos nuestras cabezas en silencio para un momento. En este momento de silencio, si todavía no has invitado Jesús en su corazón y vida para ser su salvador, ¿le llamaría a Él en su corazón y pedirle en este momento?

Canciones:

Dado que la conservación, no el despilfarro puede ser un concepto nuevo para los niños, es mejor cantar estas canciones al final de la lección.

Cantar al ritmo de “Oh be Careful Little Eyes”

O ten cuidado cómo usan lo que Dios da. (¡Ten cuidado!) O ten cuidado cómo usan lo que Dios da. (¡Ten cuidado!)

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Traducido al español por Michael King El padre en el cielo les mira en amor Ten cuidado, todos los días cuídalo

Cantar al ritmo de “Just Because He Loved Me So” Todo lo que tengo es suyo

Todo lo que tengo es suyo Mi Dios me dio todo Para usar con cuidado Todo lo que tengo es suyo

(Hacer tu propio ritmo) ¡Úsalo! ¡No lo malgastes! Todo pertenece a Dios Úsalo para lo bueno hoy Todo pertenece a Él

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