EL DESARROLLO DE LA ORIENTACIÓN. Juan José Gutiérrez Alonso Manuel Recuero Gómez Ramón Izquierdo Castillejo

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EL DESARROLLO

HIST

Ó

_Ó

RICO

_RICO

DE LA ORIENTACI

Ó

_Ó

N

_N

Juan José Gutiérrez Alonso Manuel Recuero Gómez Ramón Izquierdo Castillejo

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VIDEO INTRODUCTORIO

(3)

INTRODUCCI

Ó

_Ó

N

_N

“Aquellos que no conocen su pasado est“Aquellos que no conocen su pasado estáán condenados a n condenados a

repetirlo repetirlo””..

EEUU: papel relevante en el origen y desarrollo de la EEUU: papel relevante en el origen y desarrollo de la

Orientaci Orientacióón.n.

OrientaciOrientacióón: n: orientaciorientacióónn vocacional, de formacivocacional, de formacióón profesional, n profesional,

psicolog

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PRECEDENTES

ANECD

(5)

ANTECEDENTES ANTIG

Ü

_Ü

EDAD

_EDAD

Primeras formulaciones relacionadas con la OrientaciPrimeras formulaciones relacionadas con la Orientacióón por los n por los

griegos: S

griegos: Sócrates, Platócrates, Platóón y Aristón y Aristóteles.teles.

Concepto de Concepto de ““PedagogoPedagogo””..

Santo TomSanto Tomás de Aquino (1225ás de Aquino (1225--1274): aspectos psicopedag1274): aspectos psicopedagóógico.gico.

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PRECURSORES

Rodrigo SáRodrigo Sánchez de Arnchez de Arévalo (1404évalo (1404--1470): “1470): “SpeculumSpeculum vitae vitae

humanae

humanae”” 11ªª recopilacirecopilacióón de descripciones n de descripciones ocupacionales.

ocupacionales.

J.L. Vives (1492J.L. Vives (1492-1540): conocer mejor a los sujetos y conducirles -1540): conocer mejor a los sujetos y conducirles

hacia profesiones adecuadas. Recomendaciones hacia profesiones adecuadas. Recomendaciones Psicopedag

Psicopedagóógicas.gicas.

Huarte de San Juan (1529-Huarte de San Juan (1529-1588): 1588): ““Examen de ingenios de las Examen de ingenios de las

ciencias

ciencias””. Precursor de la Orientaci. Precursor de la Orientacióón Vocacional en la corriente n Vocacional en la corriente de

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OTRAS APORTACIONES

Montaigne (1533Montaigne (1533--1592): 1592): ““EssaisEssais””

Pascal (1623Pascal (1623--1662): 1662): ““PensPensééeses””

Empirismo britEmpirismo britáánico (Locke, nico (Locke, BerkelBerkel y Hume): y Hume):

influencia en el conductismo.

Kant (1724Kant (1724--1804): 1804): ““La pedagogLa pedagogíía sin la psicologa sin la psicologíía es a es

ciega y la psicolog

ciega y la psicologíía sin la pedagoga sin la pedagogíía es vaca es vacíía y esta y estéérilril””

Marx (1818Marx (1818--1883): 1883): ““Consideraciones de un joven sobre Consideraciones de un joven sobre

la elecci

la eleccióón de un oficion de un oficio””

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CONCRECCIONES HIST

Ó

_Ó

RICAS

_RICAS

DeterminaciDeterminacióón ocupacional de los gremios n ocupacional de los gremios medievales.

medievales.

LegislaciLegislacióón en la Revolucin en la Revolucióón francesa: dio mn francesa: dio máás s posibilidades de elecci

posibilidades de eleccióón.n.

RevoluciRevolucióón industrial: n industrial: ““de la cuna a la tumbade la cuna a la tumba””

Finales del s. XIX: creaciFinales del s. XIX: creacióón de los n de los

Departamentos de Bienestar en las empresas

para responder a lo anterior.

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OR

Í

GENES DE LA PEDAGOG

Í

A

CONTEMPOR

(10)

INICIOS

RousseauRousseau (1712(1712--1778): 1778): ““El EmilioEl Emilio””: primer : primer tratado sobre pedagog

tratado sobre pedagogíía renovada.a renovada.

PestalozziPestalozzi (1746(1746--1827): 1827): ““CCóómo Gertrudis mo Gertrudis ense

enseñña a sus hijosa a sus hijos””. Cartas a padres de alumnos: . Cartas a padres de alumnos: precursoras de los informes psicopedag

precursoras de los informes psicopedagóógicos. gicos.

FroebelFroebel (1782(1782--1852): importancia del juego. Los 1852): importancia del juego. Los 6 dones

(11)

APORTACIONES DEL SIGLO XIX

HazenHazen (1836): recomienda la inclusi(1836): recomienda la inclusióón de una n de una asignatura sobre ocupaciones.

asignatura sobre ocupaciones.

MerrillMerrill (1895): primer intento de establecer un (1895): primer intento de establecer un sistema de orientaci

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APORTACIONES DEL SIGLO XX

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LA ORIENTACI

Ó

N VOCACIONAL

PARSONS (1854PARSONS (1854--1908): 1908): ““VocationalVocational BureauBureau””..

Actividad orientada fuera del contexto escolar.Actividad orientada fuera del contexto escolar.

Precursor de la corriente de Precursor de la corriente de ““rasgos y factoresrasgos y factores””..

“School“School Committee”Committee”: primer programa para la formaci: primer programa para la formación de ón de

orientadores. orientadores.

BloomfieldBloomfield: seguidor y continuador de la labor de : seguidor y continuador de la labor de

Parsons

Parsons..

1910: primer Congreso de Orientaci1910: primer Congreso de Orientacióón.n.

1914: Cien Institutos hab1914: Cien Institutos habíían organizado algan organizado algúún tipo de n tipo de

Orientaci

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LA ORIENTACI

Ó

N EDUCATIVA

DAVIS (1871DAVIS (1871--1955): orientaci1955): orientacióón dentro del n dentro del curriculum

curriculum escolar.escolar.

1913: 1913: ““NationalNational VocationVocation GuidanceGuidance Association

Association”” (NVGA): primera asociaci(NVGA): primera asociacióón de n de profesionales de la orientaci

profesionales de la orientacióón.n.

OrientaciOrientacióón vocacional y moral.n vocacional y moral.

KellyKelly (1914): primero en utilizar el t(1914): primero en utilizar el téérmino rmino “

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ORIENTACI

Ó

N PROFESIONAL

EN EUROPA

Surge a la par que en EEUU.Surge a la par que en EEUU.

ChristiaensChristiaens (1912): primer servicio de (1912): primer servicio de orientaci

orientacióón en Europa.n en Europa.

OrientaciOrientacióón ligada a las Instituciones Pn ligada a las Instituciones Púúblicas.blicas.

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OR

Í

GENES Y EVOLUCI

Ó

N DEL

COUNSELING (1914

-

1950)

AproximaciAproximacióón al Modelo Cln al Modelo Clíínico (anico (añños 20).os 20).

Origen del Origen del CounselingCounseling (a(añños 30).os 30).

OrientaciOrientacióón y educacin y educacióón: n: ¿¿orientaciorientacióón dentro n dentro del proceso educativo o alejada de

del proceso educativo o alejada de éél?l?

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EXPANSI

Ó

N DE LA

ORIENTACI

Ó

N (1950

-

1970)

Asociaciones de OrientaciAsociaciones de Orientacióón.n.

RevoluciRevolucióón de la Carrera.n de la Carrera.

Enfoque del ciclo vital (aEnfoque del ciclo vital (añños 60): orientacios 60): orientacióón n como proceso de desarrollo. Car

como proceso de desarrollo. Caráácter individual cter individual y personal.

y personal.

OrientaciOrientacióón en grupos:n en grupos:

LewinLewin (1939): t(1939): téérmino rmino ““dindináámica de grupomica de grupo””

Auge a partir de los aAuge a partir de los añños 70.os 70.

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EXPANSI

Ó

N DE LA

ORIENTACI

Ó

N (1970

-

2000)

PrevenciPrevencióón y desarrollo (a partir de 1970)n y desarrollo (a partir de 1970)

EducaciEducacióón para la carrera (an para la carrera (añños 70)os 70)

EducaciEducacióón Psicoln Psicolóógica (agica (añños 70)os 70)

El desarrollo de la carrera en las organizaciones El desarrollo de la carrera en las organizaciones (a

(añños 80)os 80)

Programas comprensivos: origen en 1974. Auge Programas comprensivos: origen en 1974. Auge en los a

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CONCEPCI

Ó

_Ó

N ACTUAL DE LA

_{N ACTUAL DE LA}

ORIENTACI

Ó

_Ó

N

_N

PSICOPEDAG

Ó

_Ó

GICA

_GICA

ConceptoConcepto

ClasificaciClasificacióón:n:

Modelo ClíModelo Clíniconico

Modelo de ServiciosModelo de Servicios

Modelo de ProgramasModelo de Programas

Modelo de ConsultaModelo de Consulta

Modelo tecnolóModelo tecnológicogico

TipologTipologíía general:a general:

Modelos teóModelos teóricosricos

Modelos báModelos básicos de sicos de

intervenci

intervencióónn

Modelos organizativosModelos organizativos

Centros educativos particulares Equipos sectoriales

Gabinetes privados de Orientación … Modelos Particulares MEC Comunidades Autónomas INEM Países de la UE EE.UU… … Modelos institucionales MODELOS ORGANIZATIVOS

Modelo aplicados a resultantes de una combinación de modelos básicos. El modelo psicopedagógico Mixtos Clínico Programas Consulta Básicos MODELOS DE INTERVENCIÓN

Ejemplos: el modelo de Super, modelo tipológico de Holland, el modelo de Gelatt, etc.

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