2014
-15
Lectura, estudio e investigación
- Seminario de textos y casos- Taller de lectura
- Jornada conjunta de los Colegios Clínicos del Campo Lacaniano
Enseñanza de Jacques Lacan
- Teoría - Clínica
Curso de extensión
- Psicoanálisis con niños y adolescentes
Seminario Práctico
- Clínica
LECTURA, ESTUDIO E INVESTIGACIÓN
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extos
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línicos
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La transferencia y la pulsión en
el Seminario 11 de J.Lacan
Sábados de 10:00 a 14:30 (8 sesiones – 36 horas) Coordinación: Comisión de Estudios de ACCEP (Carmen Lafuente,
Ana Martínez, Clotilde Pascual, Rosa Roca, Rut Sonnabend)
1. 18/10/14 Apertura del seminario. El Seminario XI desde la perspectiva del conjunto de la enseñanza de J.Lacan.
Docente: Colette Soler (París)
Presentación de caso: Manuel Baldiz. Modera: Rut Sonabend.
2. 8/11/14 Presencia del analista y cierre del inconsciente, una
paradoja. Cap 10 y 11. Docente: Mª Inés Rosales. Presentación de
caso: Ramon Miralpeix. Modera: Fabiana Andreatta.
3. 13/12/14 La transferencia es la puesta en acto de la realidad del inconsciente. Cap 12. Docente: Roser Casalprim.
Presentación de caso: Angels Petit. Modera: Ferran Anell.
4. 10/01/15 La pulsión, un montaje para integrar la sexualidad
en la dialéctica del deseo. Cap 13 y 14. Docente: Clotilde Pascual.
Presentación de caso: Rebeca García (Madrid). Modera: Valeria Ferreira.
5. 14/02/15 Amor y líbido, dos estructuras diferentes. Cap 15 Docente: Xavier Campamà.
Presentación de caso: Daniela Aparicio. Modera: Raquel Jiménez.
6. 14/03/15 El sujeto y el Otro, las operaciones de alienación y
separación. Cap 16 y 17. Docente: Josep Monseny.
Presentación de caso: Sergi Vilardell. Modera: Jacqueline Ariztia.
7. 11/04/15 La transferencia, del sujeto supuesto saber a la presencia del objeto a. El deseo del analista. Cap 18 y 19. Docente: Rosa Roca.
Presentación de caso: Carmen Lafuente. Modera: Mila Herrera.
8. MAYO
9. 13/06/15 Topología de la transferencia y fin
de análisis. Cap 20. Docente: Bernard Nominé (Francia).
Presentación de caso: Josep Moya. Modera: Rosa Roca.
J
ornada
conJunta
LECTURA, ESTUDIO E INVESTIGACIÓN
Seminario 11, Los cuatro conceptos fundamentales
del psicoanálisis
Se lo conoce como seminario bisagra en la enseñanza de Lacan, ya que si bien realiza un retorno a Freud en cuanto a la lectura de los textos freudianos, esta misma lectura le permite avanzar e ir más allá de lo que Freud había transmitido.
Lacan trata de situarse como el intérprete de Freud, se puede decir que trata de atrapar el deseo de Freud en cuanto a la transmisión del psicoanálisis. Nos conduce al Freud de los conceptos fundamentales: inconsciente, repetición, transferencia y pulsión, reivindicando su herencia. Un dato histórico significativo es que el año en que escribe este seminario coincide con el año de su expulsión de la IPA (1964) hecho que marca un hito en su vida personal y como analista. Decide que su enseñanza tendrá efectos de Escuela y está en pleno proceso de la constitución de la Escuela Freudiana de Paris, nombre que nos indica su reivindicación del legado de Freud. Por otra parte, antes de dictar este seminario, intenta llevar a cabo una enseñanza sobre Los
nombres del Padre, un Seminario del que sólo dio una clase, la del 20 de noviembre de 1963. Convirtió así este seminario inacabado en una vuelta a los conceptos freudianos.
Pero este retorno a Freud, esta lectura atenta de la obra de Freud, le lleva al deseo de Freud, a lo inacabado en dicho deseo, a su causa, a lo que Freud buscaba. Se detendrá en la cuestión del Padre, tope del análisis conducido desde el Edipo, y la angustia de castración. Sin embargo Lacan quiere ir más allá de este Padre, tratando de mostrar que hay un más allá de esa angustia, tesis que sostiene mediante el desarrollo del objeto a, causa del deseo, límite a esa angustia y asi-mismo sostén del deseo. Por otra parte este objeto que causa el deseo no decide sobre el objeto deseable. De esta forma, Lacan retoma esos conceptos fundamentales, pero repensados ahora bajo las nuevas premisas que va desarrollando en este seminario.
En este curso trataremos los conceptos de transferencia y pulsión, ya que en un curso anterior (2001-2002) abordamos los conceptos de inconsciente y repetición. Sin embargo, en el desarrollo de las clases del seminario surgirán inevitablemente los cuatro conceptos fundamentales en su conjunto, ya que no se pueden desligar unos de otros. Así, al hablar de la transferencia, trataremos de la repetición, al hablar de la pulsión, trataremos del ser hablante que por medio de los significantes representa algo de lo pulsional. Y por supuesto, como soporte de estos conceptos el inconsciente, que es situado por Lacan como algo del orden de lo no realizado todavía, de lo que está por surgir en cada análisis.
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eoría
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Teoría y clínica
de los discursos en la
enseñanza de Jacques Lacan
La elaboración por parte de Jacques Lacan de la teoría de los discursos es uno de los momentos más fecundos de su enseñanza posterior a los Escritos. Se deriva de la apuesta decidida por la transmisión casi matemática y por la formalización lógica de los conceptos.Implica, además, la articulación del objeto “a” (su principal “invento”, según sus propias palabras) en el interior de las elaboraciones sobre el lazo social y el inconsciente. De la incorporación del objeto en la teoría ya clásica del inconsciente estructurado como un lenguaje, surge una nueva concepción de la estructura en la que no-todo es significante, y se prepara así el camino para las últimas teorizaciones lacanianas.
Se trata, sin lugar a dudas, de una poderosa herramienta con-ceptual de gran utilidad para pensar y abordar cuestiones de la cínica, así como también fenómenos de la sociedad y la cultura. Por todo ello, en este curso profundizaremos en cada uno de los 4 discursos (el del Amo, el histérico, el analítico, y el universi-tario) y en las interrelaciones entre los mismos.
Martes de 19:30 a 21:00(17 sesiones – 25,5 horas) Coordinación: Manuel Baldiz y Ana Martínez
Docentes: Manuel Baldiz, Rosa Roca, Ana Martínez, Carmen Lafuente, Josep Monseny, Clotilde Pascual
bloque I > Docente: Manuel Baldiz
14/10/14 Introducción al curso. El psicoanálisis no es una teoría individualista. Los antecedentes en Freud y la génesis del concepto de discurso en Lacan.
28/10/14 Producción de los discursos. Los cuatro lugares y los cuatro elementos: Sujeto, S1, S2 y objeto “a”.
11/11/14 La pulsión y su función en los discursos
bloque II > Docente: Rosa Roca
25/11/14 El discurso del Amo y/o del inconsciente
09/12/14 El inconsciente en Lacan (I)
20/01/15 El inconsciente en Lacan (II)
bloque III > Docente: Ana Martínez
03/02/15 La histerización
17/02/15 El discurso histérico
03/03/15 La histeria en Lacan
bloque IV > Docente: Carmen Lafuente
17/03/15 Entrada en análisis
31/03/15 El discurso del analista como reverso del discurso del Amo
14/04/15 El analista en Lacan
bloque V > Docente: Josep Monseny
21/04/15 El discurso universitario
05/05/15 El discurso capitalista ¿un quinto discurso?
19/05/15 La teoría de los discursos y la no-inscripción de la relación sexual
bloque VI > Docente: Clotilde Pascual
02/06/15 El malestar en la cultura en Freud y en Lacan
16/06/15 Los discursos de Lacan en nuestra época presente
E N S E Ñ A N Z A D E J A C Q U E S L A C A N
E N S E Ñ A N Z A D E J A C Q U E S L A C A N
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línica
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La psicosis
Los aportes psicoanalíticos de Freud y de Lacan nos permitirán reflexionar sobre la depresión, calificada como la gran enfermedad de la modernidad, en sus diferentes modalidades y presentaciones sintomáticas, así como sobre la manía y la melancolía, manifestacio-nes extremas de los trastornos afectivos.
La clínica psicoanalítica, muy especialmente en el caso de las psico-sis, se basa en las construcciones psicopatológicas de la gran clínica psiquiátrica tradicional. Los trabajos de los primeros psiquiatras que se acercaron a la psicosis, nos guiarán mediante su brillante capacidad descriptiva y clasificatoria, a través de la exuberante sintomatología de la esquizofrenia y la paranoia.
La psicosis infantil y el autismo, las psicosis no desencadenadas y los trastornos de la personalidad, categorías clínicas que ponen de manifiesto los límites de nuestros diagnósticos, serán abordadas mediante los últimos aportes teóricos de Lacan sobre la clínica borromea y las suplencias, que abren nuevas perspectivas para su tratamiento psicoanalítico.
Martes de 19:30 a 21:30 (17 sesiones – 34 horas) Coordinación: Carmen Lafuente y Clotilde Pascual. Docentes: Carmen Lafuente, Josep Moya, Clotilde Pascual
bloque I > Los trastornos afectivos. Docente: Carmen Lafuente
07-10-14 Psicopatología de la depresión. La tristeza, la apatía, síntomas somáticos.
21-10-14 Depresión y melancolía. Diagnóstico diferencial.
04-11-14 Las tentativas de suicidio y el suicidio consumado.
18-11-14 Depresión y posición sexual. ¿Por qué las mujeres se deprimen más que los hombres?
02-12-14 Psicopatología de la manía: fuga ideas, hiperactividad, megalomanía. Psicopatología del Trastorno Bipolar.
16-12-14 Interpretación psicoanalítica de la depresión y de la manía. «Duelo y melancolía» de Freud. El concepto de cobardía moral de J. Lacan.
E N S E Ñ A N Z A D E J A C Q U E S L A C A N
bloque II > La esquizofrenia y la paranoia. Docente: Josep Moya
13-01-15 Historia y concepto. Kraepelin y su clasificación de las enfermedades mentales, Bleuler , Kretschmer, Schneider.
27-01-15 Psicopatología de la Esquizofrenia I. Síntomas pri-marios y secundarios. Psicomotricidad. Trastornos del curso y del contenido del pensamiento. Trastornos del esquema corporal. Trastornos del lenguaje.
10-02-15 Psicopatología de la Esquizofrenia II. Trastornos sensoperceptivos, alucinaciones. Trastornos de la afectividad.
24-02-15 La paranoia y su psicopatología. El delirio, tipos: paranoico, autorreferencial, megalomaníaco, que-rulante, celotípico. El carácter paranoico: descon-fianza, rigidez.
10-03-15 Clínica Diferencial de las psicosis desde el psi-coanálisis: Esquizofrenia y Paranoia. Las psicosis ordinarias.
24-03-15 El caso Schreber de Freud.
bloque III > Problemas clínicos para el psicoanálisis. Docente: Clotilde Pascual
07-04-15 Psicosis infantil y autismo.
28-04-15 La psicosis no desencadenada. Dificultades diagnós-ticas.
12-05-15 Psicosomática y debilidad mental.
26-05-15 Trastornos de la Personalidad y Psicosis.
09-06-15 Tratamiento psicoanalítico de las psicosis. Las suplencias.
CURSO DE EXTENSIÓN - PNA
––Psicoanálisis con niños y
adolescentes
En las clases teóricas se abordarán los conceptos teóricos para entender cómo el psicoanálisis trabaja en el tratamiento con niños y adolescentes, su inclusión en las distintas estructuras clínicas y sus respuestas en relación al síntoma que puedan presentar.
En las clases prácticas se transmitirá la forma que desde los dispositi-vos asistenciales, en los servicios públicos de Salud Mental, Enseñanza y Bienestar Social se atienden a niños y adolescentes. Profesionales que desempeñan su práctica en el ámbito profesional público aborda-rán dicha temática transmitiendo su quehacer desde los servicios de Atención precoz, CSMIJ, Hospital de Día, EAP y otros.
CLASES TEÓRICAS > lunes 19:00-21:00 (5 sesiones – 10 horas)
13–10–14 El niño como síntoma y el síntoma del niño. Demanda de la familia y del sujeto infantil.
Docente: Rut Sonnabend.
27–10–14 La fobia en el niño. Plataforma giratoria a otros
sínto-mas. Docente: Rut Sonnabend.
24–11–14 Neurosis histérica y obsesiva en el niño. Modalidades actuales de la presentación de los síntomas neuróticos en los niños: hiperactividad, somatizaciones, fracasos
escolares. Docente: Roser Casalprim.
12–01–15 Desencadenamiento de las psicosis en la edad de
“latencia”. Docente: Clotilde Pascual.
09–02–15 Transferencia e interpretación en el tratamiento con
niños. Docente: Clotilde Pascual.
CLASES PRÁCTICAS > lunes 19:30 a 21:00(4 sesiones – 6 horas)
10–11–14 Dispositivos de la red asistencial de salud mental:
hos-pital de día para adolescentes. Docente: Jaume Claret,
Fundación Hospital de Día. Nou Barris
15–12–14 Modalidades de intervención terapéuticas para niños y adolescentes: terapia individual y grupal. Docente: Victoria Vicente; CSMIJ Parc Taulí
26–01–15 Dispositivos en el ámbito escolar: Equipo
Asesoramiento Psicopedagógico. Docente: Teresa
Pongiluppi, directora del EAP B-17 de l’Hospitalet.
23–02–15 Dispositivos de la red de Bienestar Social y Salud Mental: asesoramiento a los Centros Residenciales de
Acción Educativa (CRAES). Docente: Xavier Campamà,
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de
lectura
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investigación
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«Intervención sobre la
Trans-ferencia», de J. Lacan
El texto que trabajaremos este año, «Intervención sobre la transfe-rencia», pronunciado en el congreso llamado de los psicoanalistas de lengua romance de 1951, corresponde a un período temprano de la enseñanza de Lacan en el cual «amaestra las orejas para el término sujeto y [abre] el estudio de la transferencia».
A través de la exposición que Freud hace del caso Dora trabajaremos la obra del descubridor del psicoanálisis, para ubicar la posición del sujeto ligado al desarrollo de la verdad desplegada en la lógica de la cura.
Momento ejemplar donde puede pensarse la emergencia del sujeto. Nos orientará la disciplina del comentario del texto volviendo a situar la transferencia en el retorno a Freud.
La lectura del texto será de gran valor para la comprensión del seminario de Lacan que trabajaremos este curso en el Seminario de textos y casos clínicos: Los cuatro conceptos fundamentales del
Psicoanálisis (Segunda parte: La transferencia y la pulsión).
Jueves de 20:30 a 22:00 (9 sesiones – 13,5 horas) Coordinación: Inés Rosales y Rut Sonnabend
30 octubre 2014 27 noviembre 2014 11 diciembre 2014 22 enero 2015 19 febrero 2015 19 marzo 2015 30 abril 2015 28 mayo 2015 18 junio 2015
SEMINARIO PRÁCTICO - SSP
Desde las diversas prácticas de aplicación del psicoanálisis a los casos, se abordará la clínica mediante fragmentos clínicos presentados por los propios participantes del semi-nario, en un ejercicio de articulación de la teoría y la clínica que se vincula directamente con la práctica conocida como “supervisión de casos”.
Cada dos sesiones un docente de ACCEP se hará cargo del trabajo de elaboración en torno al caso presentado.
Jueves de 19:30 a 21:00 (10 sesiones – 15 horas) Coordina: Rosa Roca
Docentes: Manuel Baldiz, Roser Casalprim, Matilde Pelegrí, Rosa Roca, Mª Inés Rosales
2 octubre 2014 16 octubre 2014 13 noviembre 2014 8 enero 2015 5 febrero 2015 5 marzo 2015 16 abril 2015 14 mayo 2015 11 junio 2015 25 junio 2015
Viernes de 18:30 a 20:00 (10 sesiones – 15 horas) Coordina: Clotilde Pascual
Docentes: Daniela Aparicio, Ana Martínez, Clotilde Pascual, Mª Inés Rosales, Rut Sonnabend
17 octubre 2014 7 noviembre 2014 21 noviembre 2014 12 diciembre 2014 16 enero 2015 30 enero 2015 13 febrero 2015 27 febrero 2015 13 marzo 2015 27 marzo 2015
INSCRIPCIÓN Y CERTIFICACIONES
Es necesario rellenar la hoja de solicitud de inscripción y enviarla por correo o dejarla personalmente en secretaría. Una vez confirmada la inscripción y antes de comenzar el curso se abonarán los derechos de matricula. La modalidad de inscripción podrá ser por unidades o global.- Se dará Certificado de Asistencia a los participantes que asistan a un 75% de cada curso y/o seminario.
- Se dará un Certificado de Aprovechamiento a los participantes que realicen un trabajo de investigación con acompañamiento de un tutor.
- Solicite información sobre Créditos otorgados para cada curso por el Consell Catalá de Formació Mèdica Continuada. Estos cursos de Formación Permanente estan dirigidos a todas aquellas personas interesadas en la formación psicoanalítica, se inscriban o no en el Master.
- Solicite información sobre el Master en teoría y práctica psicoanalítica y el Diploma de psicoterapeuta acreditado por
la FEAP.
Nota importante: aunque no se tenga intención de completar el Master, los interesados pueden inscribirse igualmente en cualquiera de los cursos del Master que deseen.
Consulte la web de ACCEP
www.accep.org
Para información más detallada, comuníquese con la secretaría de ACCEP, personalmente, por teléfono o vía email.
P
recios
de
inscriPción
(en euros) Formación permanente Seminario de textos y casos clínicos[STC] 8 sesiones - 36 horas . . . 450,00 Taller de lectura e investigación
[TLI] 9 sesiones - 13,5 horas . . . 170,00 Enseñanza de Jacques Lacan - Teoría
[ELT] 17 sesiones - 25,5 horas. . . .300,00 Enseñanza de Jacques Lacan - Clínica
[ELC] 17 sesiones - 34 horas . . . .425,00 Psicoanálisis con niños y adolescentes
[PNA] 5 teóricas + 4 prácticas - 16 horas . . . 170,00 Seminario práctico
[SSP] 10 sesiones - 15 horas . . . .200,00 Jornada conjunta de los Colegios Clínicos
Mayo 2015 . . . precio reducido para alumnos de ACCEP Estos cursos de Formación Permanente estan dirigidos a todas aquellas personas interesadas en la formación psicoanalítica, se inscriban o no en el Master. ACCEP ofrece descuentos en los siguientres casos. - Matrícula en 2 cursos, 10% de descuento.
- Matrícula en 3 o más cursos, 20% de descuento.
- Estudiantes menores de 30 años con certificado, 20% de descuento. - Miembros EPFCL-FPB, 20% de descuento.
Los alumnos y exalumnos del MASTER pueden continuar su formación en los distintos cursos de FP de ACCEP, beneficiándose de los descuentos generales (salvo que aún no hayan completado las 200 horas remanen-tes del programa del MASTER).
Master en teoría y práctica psicoanalíticas [ M1 2014-2015] + información en www.accep.org
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s
olicitud
de
i
nscripción
para
el
curso
2014/2015
nombre y apellidos dirección CP+población teléfono e-mail titulaciónMe quiero inscribir en los cursos que señalo con una Seminario de textos y casos clínicos [STC] Taller de lectura e investigación [TLI] Enseñanza de Jacques Lacan - Teoría [ELT] Enseñanza de Jacques Lacan - Clínica [ELC] Psicoanálisis con niños y adolescentes [PNA] Seminario práctico [SSP]
Para estos cursos, acompañe este formulario con una copia del resguardo de transferencia bancaria a ACCEP
CCC: 0049-4701-88-2610097744 IBAN: ES2200494701882610097744 SWIFT/BIC: BSCHESMM
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934 108 317
- Lunes a jueves de 12:00 a 14:00 y de 19:00 a 21:00 info@accep.orgwww.accep.org
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CCEP)
Associació Catalana per a la Clinica i l’Ensenyament de la Psicoanàlis
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Aribau 127, principal 1ª, 0803
(ACCEP) - Aribau 127, principal 1ª, 08036 Barcelona Información directa > info@accep.org
Secretaría > 934 108 317 - Lunes a jueves de 12:00 a 14:00 y de 19:00 a 21:00
Otros horarios > Carmen Lafuente 934 587 562 / Ana Martínez 933 219 925 / Clotilde Pascual 934 140 761 / Rosa Roca 932 374 308 / Rut Sonnabend 605 886 861
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Docentes miembros de ACCEP
Daniela Aparicio daniela@copc.catManuel Baldiz 9567mbf@comb.cat
Xavier Campamà xcampama@gmail.com
Roser Casalprim rcasalpr@copc.cat
Carmen Lafuente 10457clb@comb.cat
Ana Martínez ana.westerhausen@gmail.com
Ramon Miralpeix miralpeix@copc.cat
Josep Monseny jmonseny@arrakis.es
Josep Moya 11438jmo@comb.cat
Montserrat Pallejà mpalleja@spt.cat
Clotilde Pascual 20538cpm@comb.cat
Matilde Pelegrí matilde.pelegri@gmail.com
Rosa Roca rosarocaromalde@movistar.es
Maria Inés Rosales ines_rosales@telefonica.net
Rut Sonnabend sonabend@copc.cat
Docentes colaboradores
Francisco Estevez esteveztorres@telefonica.net
Carmen Gallano cgallano@lar.e.telefonica.net
Vicente Mira lumira@telefonica.net
Andrés Múgica jamugica@telefonica.net
Mikel Plazaola mplazaola@jet.es
Docentes invitados (curso 2014 - 2015)
Bernard Nominé (Francia)Colette Soler (Francia)
Comisión de Estudios
Carmen Lafuente (Dirección), Rut Sonnabend (Vicedirección) Rosa Roca (Secretaría), Ana Martínez (Tesorería),
Todas las actividades tendrán
lugar en la sede de ACCEP
ACCEP como miembro de la Federación española de asociacionesde psicoterapia (FEAP) facilita a los alumnosdel Master en teoría y práctica psicoanalíticas la obten-ción del Título de Psicoterapeuta acreditado por la
Sección de Psicoanálisis de la FEAP.
ACCEP (Associació Catalana per a la Clínica i l'Ensenyament de la Psi-coanàlisi) es una institución de enseñanza, clínica y transmisión del psicoanálisis que recoge y prosigue la labor iniciada por el Col·legi Psicoanalític de Catalunya en el curso 98-99. La tarea que se propone es la de dispensar una enseñanza psicoanalítica en su doble vertiente teórica y clínica siguiendo el camino trazado por las enseñanzas de S. Freud y J. Lacan.
Se inscribe dentro del marco internacional de las Formaciones Clí-nicas del Campo Lacaniano que tienen como objetivo llevar a cabo actividades de enseñanza y formación en Psicoanálisis, y más espe-cíficamente entre el colectivo de Formaciones Clínicas en España que constituyen las siguientes instituciones: ACCEP de Catalunya, CCM de Madrid, CCP-FCCL de Valencia, FCG de Galicia, FCCL del País Vasco, GEPAS de Asturias y S T de Tarragona.
Les avanzamos en formato reducido el programa del curso 2014-2015 que encontrarán más desarrollado en la web (www.accep.org). Solicite por teléfono o fax (934 108 317), correo electrónico (info@ accep.org) o correo postal (Aribau 127, ppal.-1a, 08036-Barcelona) los programas de los cursos de su interés.
ACCEP facilita la realización de PRÁCTICAS en distintas instituciones y centros de salud mental con los que se han establecido convenios.
Aribau 127, ppal. 1ª, 08036 Barcelona
