Ejemplo de Ruta de Mejora

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PLANIFICACIÓN DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

ZONA ESCOLAR NIVEL SUBSISTEMA SECTOR

ESCUELA: CCT TURNO

Prioridad Mejora de los aprendizajes

Problemática focalizada

Falta mejorar en comprensión lectora. Mejorar en trazos, escritura.

Omiten letras al redactar un texto. Faltas de ortografía.

Falta de razonamiento matemático. Objetivo

Lograr que los alumnos desarrollen la comprensión lectora con el fin de mejorar sus aprendizajes. Lograr interpretar textos diversos.

Elaborar sus propios textos considerando: el trazo, la ortografía y coherencia. Resolver problemas matemáticos de acuerdo al grado.

Metas

Lograr que el 100% de los alumnos adquieran habilidades en comprensión lectora, práctica de la escritura de textos, así como la aplicación y uso de las matemáticas para favorecer el logro de las competencias y los aprendizajes de los niños de tal manera que se diseñen estrategias para la mejora de su desempeño y resultados.

Ámbito Acción Responsable (s) Recursos Costos Tiempo

Entre Maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones? (Desarrollo de capacidades técnicas)

1. Evaluar periódicamente el avance de los alumnos en lecto-escritura, pensamiento lógico matemático,

ortografía y redacción.

Docentes Impresos y humanos Mensuales$300

Septiembre 2015 a Mayo 2016 En el aula ¿Qué se realiza en el salón de clases? (Contextualización curricular e iniciativas pedagógicas)

1. Trabajar dentro del aula actividades para comenzar bien el día en donde

se trabaje la lecto-escritura, pensamiento lógico matemático,

ortografía y redacción.

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En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela? (Organización y funcionamiento escolar)

1. Involucrar a la comunidad escolar en el desarrollo de actividades que se llevaran a cabo en la ruta de mejora

para la mejora de los aprendizajes.

directivo Humano --- Permanente

Con padres de familia ¿De qué forma participan los padres

de familia?

(Participación de los padres)

1. Realizar en conjunto y con el apoyo de los padres de familia actividades que favorezcan el desarrollo integral

de los alumnos, reforzando los aspectos más débiles.

Padres de familia y

alumnos. Humanos e impresos --- Permanente

Para medir avances ¿Cómo saber si se

avanza?

(Evaluación interna)

1. Rescatar evidencias de las actividades implementadas de los

alumnos. Docente cotejo, cuaderno deImpresos, lista de registro, bitácora etc.

--- Permanente Asesoría Técnica ¿Qué apoyos se requieren? (Solicitud de asistencia técnica)

1. Apoyo psicológico cuando sea

requerido. Psicólogo Test

---Agosto – septiembre Materiales ¿Qué materiales y recursos se utilizarán? (Gestión de materiales e insumos educativos. Ejercicio de los

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PLANIFICACIÓN DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

ZONA ESCOLAR NIVEL SUBSISTEMA SECTOR

ESCUELA: CCT TURNO

Prioridad NORMALIDAD MINIMA

Problemática

focalizada Ser innovadores en las estrategias a desarrollar para favorecer los aprendizajes de los alumnos.

Objetivo

Diseñar e implementar actividades que favorezcan el logro de los aprendizajes de los alumnos en función de sus ritmos y capacidades, para la adquisición de habilidades y el desarrollo de las competencias.

Metas Lograr que el 100% de los alumnos con capacidades y ritmos de aprendizaje diferentes logren consolidar en su totalidad los aprendizajes esperados de acuerdo al programa de estudio vigente, en el transcurso del ciclo escolar 2015-2016

Ámbito Acción Responsable (s) Recursos Costos Tiempo

Entre Maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones? (Desarrollo de capacidades técnicas)

1. Utilizar materiales tomando en cuenta los estilos y ritmos de aprendizaje. 2. Comunicar a los padres de familia de

alumnos con atraso escolar y

deserción los avances y necesidades

de sus hijos. Docentes Impresos y humanos $100 Permanente

En el aula ¿Qué se realiza en el salón de clases? (Contextualización curricular e iniciativas pedagógicas)

1. Llevar a cabo diversas estrategias de acuerdo a cada contenido planteado de tal forma que despierte el interés en el

aprendizaje de los alumnos. Docente y alumno

Impresos, libretas y

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En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela? (Organización y funcionamiento escolar)

1. Continuar con la preparación de docentes en talleres, conferencias,

para la mejora del trabajo educativo. directivo Humano --- Permanente

Con padres de familia ¿De qué forma participan los padres

de familia?

(Participación de los padres)

1. Hacer partícipes a los padres de familia para que apoyen en casa con

actividades de reforzamiento. Padres de familia y

alumnos. Humanos e impresos --- Permanente

Para medir avances ¿Cómo saber si se

avanza?

(Evaluación interna)

1- Diseñar diferentes actividades para medir los avances consolidados en

los alumnos. Docente

Impresos, lista de cotejo, cuaderno de registro, bitácora etc.

--- Permanente Asesoría Técnica ¿Qué apoyos se requieren? (Solicitud de asistencia técnica) --- --- --- --- --- Materiales ¿Qué materiales y recursos se utilizarán? (Gestión de materiales e insumos educativos. Ejercicio de los

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PLANIFICACIÓN DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

ZONA ESCOLAR NIVEL SUBSISTEMA SECTOR

ESCUELA: CCT TURNO

Prioridad CONVIVENCIA ESCOLAR SANA, PACÍFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA.

Problemática

focalizada Distinción entre algunos alumnos por las diferentes clases sociales.

Objetivo Dar continuidad a la resolución de problemas mediante el dialogo, fomentar los valores al igual que la interacción entre los alumnos para propiciar un ambiente de convivencia cada vez más favorable.

Metas

Lograr que el 100% de los alumnos con capacidades y ritmos de aprendizaje diferentes logren consolidar en su totalidad los aprendizajes esperados de acuerdo al programa de estudio vigente, en el transcurso del ciclo escolar 2015-2016

Ámbito Acción Responsable (s) Recursos Costos Tiempo

Entre Maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones? (Desarrollo de capacidades técnicas)

1. Organizar actividades durante el recreo en donde se involucren alumnos de diferentes grados. 2. Hacer hincapié y practicar un valor

determinado cada semana.

Docentes recreativos. Humanos y --- Permanente

En el aula ¿Qué se realiza en el salón de clases? (Contextualización curricular e iniciativas pedagógicas)

1. Fomentar el trabajo colaborativo

dentro del aula. Docente y alumno Impresos, humanos y

recreativos. --- Permanente En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela? (Organización y funcionamiento escolar)

1. Que toda la comunidad educativa se involucre en las actividades a realizar. 2. Un día a la semana se brinde

espacio a los diferentes grados para realizar actividades deportivas y juegos de mesa.

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Con padres de familia ¿De qué forma participan los padres

de familia?

(Participación de los padres)

1- Hacer hincapié y practicar un valor determinado en casa.

Padres de familia y

alumnos. Humanos e impresos --- Permanente

Para medir avances ¿Cómo saber si se

avanza?

(Evaluación interna) 1. Mediante registro semanales.

Docente

Impresos, lista de cotejo, cuaderno de

registro, bitácora etc. --- Permanente

Asesoría Técnica ¿Qué apoyos se requieren? (Solicitud de asistencia técnica) --- --- --- --- ---Materiales ¿Qué materiales y recursos se utilizarán? (Gestión de materiales e insumos educativos. Ejercicio de los recursos)

1. Cancha deportiva, sala de juegos. Comunidad educativa

Juegos de mesa, balones, cuerdas,

aros etc.

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PLANIFICACIÓN DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

ZONA ESCOLAR NIVEL SUBSISTEMA SECTOR

ESCUELA: CCT TURNO

Prioridad ALTO ABANDONO ESCOLAR.

Problemática

focalizada Falta de compromiso de padres de familia para la permanencia y asistencia en algunos alumnos.

Objetivo

Diversificar nuestras clases con estrategias innovadoras a través de las cuales se nos permita integrar a todos los alumnos en un mismo ambiente de trabajo para abatir el rezago educativo escolar haciendo partícipes de su aprendizaje a padres de familia.

Metas Lograr que el 100% de los alumnos asistan y se integren diariamente a las distintas actividades para que adquieran los conocimientos y habilidades necesarias para su desarrollo integral durante todo el ciclo escolar

Ámbito Acción Responsable (s) Recursos Costos Tiempo

Entre Maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones? (Desarrollo de capacidades técnicas)

1. Implementar actividades de acuerdo a la necesidad del alumno como apoyo

extraescolar. Docentes --- --- Permanente

En el aula ¿Qué se realiza en el salón de clases? (Contextualización curricular e iniciativas pedagógicas)

1. Implementar estrategias motivantes

para los alumnos. Docente y alumno Impresos y humanos --- Permanente

En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela? (Organización y funcionamiento escolar)

1. Cumplir con los horarios estipulados en el plantel.

2. Que el Directivo concientice a los padres de familia la importancia de la asistencia y permanencia para la mejora de los aprendizajes.

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Con padres de familia ¿De qué forma participan los padres

de familia?

(Participación de los padres)

1. Establecer acuerdos con padres de familia donde se responsabilice de la asistencia y permanencia de los alumnos.

Padres de familia y

alumnos. Reglamento escolar --- Permanente

Para medir avances ¿Cómo saber si se

avanza?

(Evaluación interna) 1. Registro de asistencia.

Docente Lista de asistencia. --- Permanente

Asesoría Técnica ¿Qué apoyos se requieren? (Solicitud de asistencia técnica) --- --- --- --- --- Materiales ¿Qué materiales y recursos se utilizarán? (Gestión de materiales e insumos educativos. Ejercicio de los recursos)

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PLANIFICACIÓN DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

Seguimiento y acompañamiento

RESPONSABL

E

ACCIONES DE SEGUIMIENTOcumplimiento y pertinencia

Valorar ACCIONES DE ACOMPAÑAMIENTO cumplimiento y pertinencia Fortalecer Cumplid

o pertinente Cumplido pertinente

ENTRE MAESTROS ¿Qué es necesario HACER

para implementar las acciones?

Docentes 1. Evaluar periódicamente el avance de los alumnos en lecto-escritura, pensamiento lógico matemático, ortografía y redacción.

2. Utilizar materiales tomando en cuenta los estilos y ritmos de aprendizaje.

3. Comunicar a los padres de familia de alumnos con atraso escolar y deserción los

avances y necesidades de sus hijos.

4. Organizar actividades durante el recreo en donde se

involucren alumnos de diferentes grados.

5. Hacer hincapié y practicar un valor determinado cada semana.

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6. Implementar actividades de acuerdo a la necesidad del alumno como apoyo

extraescolar.

EN EL AULA

¿Qué se realiza en el

salón de clases? Docentes

1. Trabajar dentro del aula actividades para comenzar bien el día en donde se trabaje la lecto-escritura, pensamiento lógico matemático, ortografía y redacción.

2. Llevar a cabo diversas

estrategias de acuerdo a cada contenido planteado de tal forma que despierte el interés en el aprendizaje de los alumnos.

3. Fomentar el trabajo

colaborativo dentro del aula. Implementar estrategias motivantes

para los alumnos.

EN LA ESCUELA Comunidad educativa

1. Involucrar a la comunidad escolar en el desarrollo de actividades que se llevaran a cabo en la ruta de mejora para la mejora de los aprendizajes. 2. Continuar con la preparación

de docentes en talleres, conferencias, para la mejora del trabajo educativo.

3. Que toda la comunidad educativa se involucre en las

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4. Un día a la semana se brinde espacio a los diferentes grados para realizar actividades deportivas y juegos de mesa. 5. Cumplir con los horarios

estipulados en el plantel. Que el Directivo concientice a los padres de familia la importancia de la

asistencia y permanencia para la mejora de los aprendizajes.

CON PADRES DE FAMILIA ¿De qué forma participan

los padres de familia?

Padres de familia

1. Realizar en conjunto y con el apoyo de los padres de familia actividades que favorezcan el desarrollo integral de los alumnos, reforzando los aspectos más débiles.

2. Hacer partícipes a los padres de familia para que apoyen en casa con actividades de reforzamiento.

3. Hacer hincapié y practicar un valor determinado en casa. 4. Establecer acuerdos con

padres de familia donde se responsabilice de la asistencia y permanencia de los alumnos.

PARA MEDIR

AVANCES Docentes 1. Rescatar evidencias de las actividades implementadas de

los alumnos.

2. Diseñar diferentes actividades para medir los avances

consolidados en los alumnos. 3. Mediante registro semanales.

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4. Registro de asistencia. ASESORÍA TÉCNICA ¿Qué apoyos se requieren? Área de psicología

1. Apoyo psicológico cuando sea requerido

MATERIALES Comunidad

educativa

1. Impresos, bitácora y test. 2. Cancha deportiva, sala de

juegos.

3. Reglamento y lista de asistencia.

PLANIFICACIÓN DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

Evaluación y Rendición de cuentas

EVALUACIÓN RENDICIÓN DE CUENTAS

ACCIONES Instrumentos ¿Cómo? ¿Cuándo? ENTRE MAESTROS

¿Qué es necesario HACER para implementar las acciones?

1. Evaluar periódicamente el avance de los alumnos en lecto-escritura, pensamiento lógico

1. Registro de

actividade s

1. Compartiendo estrategias, en reuniones de consejo técnico

etc.

2. Compartir material didáctico que

De forma permanente.

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redacción.

2. Utilizar materiales tomando en cuenta los estilos y ritmos de aprendizaje.

3. Comunicar a los padres de familia de alumnos con atraso escolar y deserción los avances y

necesidades de sus hijos.

4. Organizar actividades durante el recreo en donde se involucren alumnos de diferentes grados. 5. Hacer hincapié y practicar un

valor determinado cada semana. 6. Implementar actividades de

acuerdo a la necesidad del alumno como apoyo extraescolar.

docentes.

3. Avisar constantemente el avance del proceso aprendizaje de los

alumnos.

4. Que los maestros realicen distintos juegos incluyendo a

participar a varios grupos. 5. Practicar constantemente los

valores tanto dentro como fuera del aula.

6. Buscar estrategias adecuadas al alumno.

EN EL AULA

¿Qué se realiza en el salón de clases? 1. Trabajar dentro del aula actividades para comenzar bien el día en donde se trabaje la lecto-escritura, pensamiento lógico matemático, ortografía y redacción.

2. Llevar a cabo diversas estrategias de acuerdo a cada contenido planteado de tal forma que despierte el interés en el aprendizaje de los alumnos. 3. Fomentar el trabajo colaborativo

dentro del aula.

4. Implementar estrategias motivantes para los alumnos.

1. Listas de cotejo

2. Al iniciar el día mientras se revisa la tareas los niños realizarán actividades para iniciar bien el día con

actividades que les ayuden a desarrollar la lecto-escritura, ortografía, redacción y

pensamiento lógico matemático de acuerdo a su grado escolar. 3. Las actividades para iniciar bien

el día serán planeadas de acuerdo a los contenidos y serán dinámicas para que el alumno tenga interés en realizarlas y adquirir

De forma permanente.

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conocimientos de reforzamiento de los temas.

4. Cuando se realicen actividades el maestro pedirá que se

organicen en equipos donde todos participen activamente. 5. El docente realizará actividades

innovadoras que despierten el interés del alumno y logren los aprendizajes esperados.

5.- Con las carpetas de evaluación en donde se guardan trabajos relevantes desde el inicio para llevar el control del proceso del alumno.

6.-Realizando material didáctico e implementando diferentes

actividades.

Por medio de las actividades y exposiciones, con las evaluaciones

etc.

EN LA ESCUELA 1. Involucrar a la comunidad escolar en el desarrollo de actividades que se llevaran a cabo en la ruta de mejora para la mejora de los aprendizajes.

2. Continuar con la preparación de docentes en talleres,

conferencias, para la mejora del trabajo educativo.

3. Que toda la comunidad educativa se involucre en las actividades a realizar.

1. programación de actividades.

1.- Informar sobre el proceso de la Ruta de Mejora con el apoyo de toda la

comunidad educativa.

2.- Con la programación de talleres que se realizarán durante el ciclo escolar.

3.- Designar un día por semana por grupo.

4.- Respetar los horarios de entrada y salida.

5.- Informar en la primera reunión sobre la importancia de la asistencia y

permanencia de los alumnos lo cual

De forma permanente.

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espacio a los diferentes grados para realizar actividades

deportivas y juegos de mesa. 5. Cumplir con los horarios

estipulados en el plantel.

6. Que el Directivo concientice a los padres de familia la importancia de la asistencia y permanencia para la mejora de los

aprendizajes.

los aprendizajes esperados.

CON PADRES DE FAMILIA

¿De qué forma participan los padres de familia?

1. Realizar en conjunto y con el apoyo de los padres de familia actividades que favorezcan el desarrollo integral de los

alumnos, reforzando los aspectos más débiles.

2. Hacer partícipes a los padres de familia para que apoyen en casa con actividades de reforzamiento. 3. Hacer hincapié y practicar un

valor determinado en casa. 4. Establecer acuerdos con padres

de familia donde se

responsabilice de la asistencia y permanencia de los alumnos.

1. cartas compromiso.

1.- Involucrar a los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje

de sus hijos e informarles de sus fortalezas y debilidades para el apoyo

que requieran.

2.- Cada estudiante llevará un cuaderno de tareas donde el padre de

familia o tutor se comprometa a revisar, apoyar las actividades de reforzamiento que requiera el alumno.

3.- Practicando en familia los diferentes valores.

4.- Mediante la carta compromiso en donde se responsabilice de apoyar en

los contenidos dados.

Cuando se requiera.

PARA MEDIR AVANCES

1. Rescatar evidencias de las actividades implementadas de los alumnos.

2. Diseñar diferentes actividades para medir los avances

consolidados en los alumnos. 3. Mediante registro semanales. 4. Registro de asistencia.

1. registros y listas de cotejo.

1.- Anexando en sus carpetas de evaluación algunos de los trabajos

más relevantes.

2.- Mediante los registros de los docentes sobre el desempeño

individual de cada alumno. 3.- Llevar un control de asistencia.

De manera continua.

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ASESORÍA TÉCNICA

¿Qué apoyos se requieren?

1. Apoyo psicológico cuando sea

requerido. 1. test

1.- Detectar a los alumnos que requieran atención para encaminar a

los padres de familia al lugar que se requiera.

Cuando se requiera.

MATERIALES

1. Impresos, bitácora y test.

2. Cancha deportiva, sala de juegos. 3. Reglamento y lista de asistencia.

--- 1.- Cada maestro cuando se requierarealizará su reporte diario. Diariamente. RUTA DE MEJORA, Cronograma de Acciones ÁMBIT O ACCIONES Mes A S O N D E F M A M J J ENTRE MAESTR OS

1. Evaluar periódicamente el avance de los alumnos en lecto-escritura, pensamiento lógico matemático, ortografía y redacción.

2. Utilizar materiales tomando en cuenta los estilos y ritmos de aprendizaje.

3. Comunicar a los padres de familia de alumnos con atraso escolar y deserción los avances y necesidades de sus hijos.

4. Organizar actividades durante el recreo en donde se involucren alumnos de diferentes grados. 5. Hacer hincapié y practicar un valor determinado cada semana.

6. Implementar actividades de acuerdo a la necesidad del alumno como apoyo extraescolar.

EN EL AULA

1. Trabajar dentro del aula actividades para comenzar bien el día en donde se trabaje la lecto-escritura, pensamiento lógico matemático, ortografía y redacción.

2. Llevar a cabo diversas estrategias de acuerdo a cada contenido planteado de tal forma que despierte el interés en el aprendizaje de los alumnos.

3. Fomentar el trabajo colaborativo dentro del aula. 4. Implementar estrategias motivantes para los alumnos. EN LA

ESCUEL A

1. Involucrar a la comunidad escolar en el desarrollo de actividades que se llevaran a cabo en la ruta de mejora para la mejora de los aprendizajes.

2. Continuar con la preparación de docentes en talleres, conferencias, para la mejora del trabajo educativo. 3. Que toda la comunidad educativa se involucre en las actividades a realizar.

(17)

mesa.

5. Cumplir con los horarios estipulados en el plantel.

6. Que el Directivo concientice a los padres de familia la importancia de la asistencia y permanencia para la mejora de los aprendizajes.

CON PADRES

DE FAMILIA

1. Realizar en conjunto y con el apoyo de los padres de familia actividades que favorezcan el desarrollo integral de los alumnos, reforzando los aspectos más débiles.

2. Hacer partícipes a los padres de familia para que apoyen en casa con actividades de reforzamiento. 3. Hacer hincapié y practicar un valor determinado en casa.

4. Establecer acuerdos con padres de familia donde se responsabilice de la asistencia y permanencia de los alumnos. PARA

MEDIR AVANCE

S

1. Rescatar evidencias de las actividades implementadas de los alumnos.

2. Diseñar diferentes actividades para medir los avances consolidados en los alumnos. 3. Mediante registro semanales.

4. Registro de asistencia. ASESORÍ

A

TÉCNICA 1. Apoyo psicológico cuando sea requerido.

MATERIA LES

1. Impresos, bitácora y test.

2. Cancha deportiva, sala de juegos. 3. Reglamento y lista de asistencia.

Atte

Supervisor Escolar de Zona

El Secretario del CTZ de Zona

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