CERVANTES: DON QUIJOTE
Class code
SPAN-UA.9371.001Instructor
Details
Prof. Francisco Layna Ranz fl34@nyu.edu
Office Hours: martes /jueves 9:00’-9:30’
Class Details
Martes / Jueves 11:00’ a.m.–12:20’ p.m.Prerequisites
Students must have completed SPAN-UA0010 or equivalent.Class
Description
El Quijote es uno de los libros más famosos y leídos en todo el mundo; sin embargo su capacidad para generar literatura crítica parece no tener límites. En la obra de Cervantes, quizás más que en ninguna otra, cada lector realiza su labor de intérprete bajo la fascinación que ejerce su múltiple y nunca agotada posibilidad de estudio. En este curso se analizarán las causas de esta fertilidad y se verá cómo, por primera vez en un libro, tanto la lectura como la escritura son sometidas a una revisión que inevitablemente transformará la idea de la literatura y de su ficción representada. Durante el curso se abordarán cuestiones que pertenecen al canon crítico, cuestiones que serán discutidas a la luz de estudios recientes: la consideración de que el Quijote es la primera novela moderna; el aspecto vital de que transgrede con mucho la preceptiva heredada; su inscripción en una categoría de literatura lúdica y burlesca (el carnaval, la parodia de los paradigmas clásicos, la crítica irónica de la estructura ideológica, la burla de sus contemporáneos...); su capacidad para hacer suyos casi todos los modelos literarios de la época; la formación de la identidad; el relativismo gnoseológico y moral; la formulación de los límites del texto y de la conciencia; el problema de la buena intención resuelta en efectos negativos etc... Y lo más extraño de todo es que el Quijote no tuvo continuadores hasta muchísimos años después.
Desired
Outcomes
• Problematizar el texto para que el estudiante compruebe que en el Quijote hay temas que no pertenecen ni a una época determinada ni a un tiempo específico.
• Sin renunciar a su contextualización, se pretende en este curso acercar el Quijote al estudiante y a los temas que afectan a nuestra mundo actual.
•
Se verán los motivos que explican por qué el Quijote es un texto universal.Assessment
Components
• Habrá un examen intermedio para calibrar la lectura del Quijote en su Parte I. • Y al final del curso, deberá entregarse un trabajo final escrito sobre algún pasaje,
capítulo, tema, personaje, etc… Es un trabajo de investigación, acordado previamente con el profesor, que debe abarcar por parte del estudiante la dedicación y energía de una examen final y de un “paper” final. El número de páginas nunca podrá ser menor de 10. • Todo material (texto e ideas) que viene de fuentes secundarias (bibliografía) que se
utilice en un texto o proyecto preparado por el estudiante debe estar documentado según las normas del MLA. La falta de referencia al material citado o parafraseado se
considerará plagio.
Grading Policy
• Asistencia: es obligatoria. En casos de emergencia (ausencias autorizadas), el estudiantees responsable de mantener el ritmo aconsejado de lectura.
• En ningún caso se aceptará ningún trabajo final entregado fuera de la fecha estipulada. • Al empezar la segunda parte
•
El trabajo final será entregado varios días antes de terminar la clase. El profesor lo entregará corregido y los estudiantes lo devolverán el día en que se fije oficialmente la fecha del examen final. Esto quiere decir que bajo ningún concepto ningún estudiante puede marcharse antes de la fecha oficial del examen final.CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Participación en clase: 10%
• Midterm: 30%
• Otros escritos 10% • Trabajo final de investigación: 50%
Attendance
Policy
Study abroad at Global Academic Centers is an academically intensive
and immersive experience, in which students from a wide range of
backgrounds exchange ideas in discussion-based seminars. Learning in
such an environment depends on the active participation of all students.
And since classes typically meet once or twice a week, even a single
absence can cause a student to miss a significant portion of a course. To
ensure the integrity of this academic experience, class attendance at the
centers is mandatory. For courses that meet once a week, one
unexcused absence will be penalized by a two percent deduction from
the student’s final course grade. For courses that meet two or more
times a week, the same penalty will apply to two unexcused
absences. Students are responsible for making up any work missed due to
absence. Repeated absences in a course may result in failure
• Como la asistencia es obligatoria, en casos de emergencia (ausencias autorizadas), el estudiante es responsable de mantener el ritmo aconsejado de lectura.
• Es posible que el 14 de abril el profesor esté ausente por asistir a un congreso. Esta clase se recuperará en los días siguientes
Late
Submission of
Work
• No se puede cambiar la fecha de entrega del trabajo final
Plagiarism
Policy
At NYU, a commitment to excellence, fairness, honesty, and respect within and outside the classroom is essential to maintaining the integrity of our community.Plagiarism: presenting others' work without adequate acknowledgement of its source, as
though it were one’s own. Plagiarism is a form of fraud. We all stand on the shoulders of others, and we must give credit to the creators of the works that we incorporate into products
that we call our own. Some examples of plagiarism:
· a sequence of words incorporated without quotation marks · an unacknowledged passage paraphrased from another's work
· the use of ideas, sound recordings, computer data or images created by others as though it were one’s own
· submitting evaluations of group members’ work for an assigned group project which misrepresent the work that was performed by another group member
· altering or forging academic documents, including but not limited to admissions materials, academic records, grade reports, add/drop forms, course registration forms, etc.
For further information, students are encouraged to check www.nyu.edu/about/policies- guidelines-compliance/policies-and-guidelines/academic-integrity-for-students-at-nyu.html
Required
Text(s)
• 1.- Miguel de Cervantes Saavedra, Don Quijote de la Mancha 1, edited by Tom Lathrop, Juan de la Cuesta, Newark, Delaware ISBN 0-936388-85-4
• 2.- Miguel de Cervantes Saavedra, Don Quijote de la Mancha 2, edited by Tom Lathrop, Juan de la Cuesta, Newark, Delaware ISBN 0-936388-86-2
Disponibles ambos textos en la Librería Iberoamericana de Madrid, calle Huertas 40
Supplemental
Texts available
via BB
• Revista Cervantes: Bulletin of the Cervantes Society of
America http://users.ipfw.edu/jehle/cervante/csa/bcsaind2.htm • Portal Cervantino, con enlaces
http://angarmegia.bravehost.com/especial_miguel_de_cervantes_2.htm
• Quijote interactivo http://quijote.bne.es/libro.html
• Banco de imágenes del Quijote: 1605-1905 www.qbi2005.com
BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA DE CONSULTA
• Ciallella, Louise “Teresa Panza's Character Zone and Discourse of Domesticity in Don
Quixote.” En Cervantes 23.2 (2003): 275-296
• Dopico Black, Georgina. “España abierta: Cervantes y el Quijote”. En Antonio Feros y Juan Gelabert dirs. España en tiempos del Quijote. Madrid: Taurus, 2004. 345-387. • El Saffar, Ruth. “In Marcela’s Case”. En Ruth A. El Saffar y Diana de Armas Wilson.
Quixotic Desire. Psychoanalytic Perspectives on Cervantes. Ithaca/London: Cornell
University Press, 1993. 157-177.
• Garcés, María Antonia: “Señora de nuestra libertad: Cuerpos y fronteras en la historia del Cautivo”. En Emilio Martínez Mata. Cervantes y el Quijote. Madrid: Arco Libros, 2007. 161-170
• Grilli, Giuseppe “El Quijote de 1615”. Ortodoxia y heterodoxia en Cervantes. Alcalá de Henares: Centro de Estudios Cervantinos, 2011. 211-224.
• Lauer, Robert. “Alisidora y la ley de la madre: una lectura lacaniana del Quijote”. En Christoph Strosetzki ed. Visiones y revisiones cervantinas. Alcalá de Heneras: Centro de Estudios Cervantinos 2011. 433-442
• Layna Ranz Francisco. “Todo gira alrededor de un grano de mostaza (a propósito de Clavileño)”. En Carmen Y. Hsu ed. Cervantes y su tiempo. Kassel: Reichenberger, 2010. 173-189
• Layna, Francisco. “Todo es morir y acabóse la obra. Las muertes en Don Quijote”. En
Cervantes 30.2 (2010): 57-77
La eficacia del fracaso. Representaciones culturales en la Segunda Parte del Quijote.
Madrid: Polifemo. 24-60
• Márquez Villanueva, Francisco “El morisco Ricote o la hispana razón de estado”, en
Personajes y temas del “Quijote”. Madrid: Taurus, 1975. 229-335.
• Morón Arroyo, Ciriaco. “Dulcinea”. En Georgina Dopico Black y Roberto Goznález Echevarría. En un lugar de La mancha: Estudios cervantinos en honor de Manuel Durán. Salamanca: Ediciones Almar, 1999. 197-211.
• Parr, James A.. “Aspectos formales del Quijote”. En Georgina Dopico Black y Francisco Layna Ranz eds. USA Cervantes. 39 cervantistas en Estados Unidos. Madrid: C.S.I.C / Polifemo, 2009. 931-948.
• Pérez, Ashley Hope. “Into the Dark Triangle of Desire: Rivalry, Resistance, and Repression in ‘El curioso impertinente’.” En Cervantes 31.1 (2011): 83-107 • Presberg, Charles D. “‘Yo sé quién soy’: Don Quixote, Don Diego de Miranda and
the Paradox of Self-Knowledge.” Cervantes 14.2 (1994): 41-70.
• Rodriguez, Alfred y Karl Roland Rowe “Midsummer Eve and the Disenchantment of Dulcinea” Cervantes 4.1 (1984): 79-83.
• Santos, Antonio Barataria, la imaginada. El ideal utópico de don Quijote y Sancho. Universidad de Cantabria / Centro de Estudios Cervantinos, 2008. 197-239
• Stoopen Galán, María. “Sierra Morena: quiebres narrativos, multiplicación de narradores y preeminencia de perspectivas”. En eHumanista/Cervantes 1 (2012): 465-478.
• Velasco, Sherry. “Marimachos, hombrunas, barbudas: The Masculine Woman in Cervantes.” En Cervantes 20.1 (2000): 69-78.
• Wilhelmsen Elizabeth “Don Álvaro Tarfe: ¿ente fantasmal o hecho ficticio”. Anales
cervantinos, 28 (1990): 73-85.
Session 1
January 29
• CAPÍTULOS QUE NO TIENEN QUE LEER DE LA PRIMERA PARTE (QUIJOTE 1605): 6, 10, 11, 15, 17, 19, 23, 26, 27, 36, 38, 41, 43, 44, 45, 46, 51 y 52
• CAPÍTULOS QUE NO TIENEN QUE LEER DE LA SEGUNDA PARTE (QUIJOTE 1615): 6, 13, 14, 15, 24, 27, 31, 34, 36, 37, 38, 39, 42, 43, 47, 51, 56, 60, 61, 62, 66, 70 • AUNQUE NO SE LEAN, EL PROFESOR SÍ EXPLICARÁ DETALLES DE ESTOS
CAPÍTULOS NO LEÍDOS POR LOS ESTUDIANTES
• TODOS LOS DEMÁS CAPÍTULOS SON DE OBLIGADA LECTURA Introducción general del curso.
BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA: Georgina Dopico Black. “España abierta: Cervantes y el Quijote”. En Antonio Feros y Juan Gelabert dirs. España en tiempos del Quijote. Madrid: Taurus, 2004. 345-387.
Session 2
February 3
Prólogo. Capítulos 1, 2 y 3 (pp. 7-41). Prólogo
Temas: ficción y no ficción. Transgresión del prólogo
CAP. 1 NACIMIENTO Y CARÁCTER DEL HEROE
Temas: La vida y la literatura. La locura. Ideal caballeresco.
CAP. 2 PRIMERA SALIDA. LA VENTA
Temas: Realidad múltiple. Fama. Don Quijote y las mozas del partido. Lo literario en la vida
novelada.
CAP. 3 DON QUIJOTE ARMADO CABALLERO
Temas: Contraste entre la realidad picaresca y el ideal caballeresco. Realidad social: uso del
“don”. Embellecimiento de la realidad de la venta. Locura: del sosiego a la cólera y a la violencia.
February 5
CAP. 4 EL LABRADOR Y ANDRÉS. LOS MERCADERES TOLEDANOS
Temas: La justicia: don Quijote ante los poderosos y los oprimidos. Elementos sociales y morales
en la aventura de Andrés. Los errores de don Quijote. Buena intención y efecto perverso. Fe y escepticismo. Don Quijote y los mercaderes ante Dulcinea.
CAP. 5 DON QUIJOTE ES LLEVADO A SU ALDEA
Temas: ¿Múltiple personalidad de don Quijote? Función terapéutica de la literatura.
CAP. 7 SEGUNDA SALIDA. CON SANCHO PANZA
Temas: El encantador y su función. Presentación de Sancho. El dinero.
CAP. 8 LOS MOLINOS DE VIENTO. LOS FRAILES
Temas: Aire y locura. Interrupción del texto.
CAP. 9 BATALLA CON EL VIZCAÍNO
Temas: Genealogía del texto. Margen de la escritura. Verdad y ficción.
BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA:
Augustin Redondo. “El episodio de Andrés”. En Otra manera de leer el Quijote. Madrid: Castalia: 1997. 307-322.
James A. Parr. “Aspectos formales del Quijote”. En Georgina Dopico Black y Francisco Layna Ranz eds. USA Cervantes. 39 cervantistas en Estados Unidos. Madrid: C.S.I.C / Polifemo, 2009. 931-948.
Session 4
February 10
Capítulos 12, 13 y 14 (pp. 93-116).
CAP. 12 HISTORIA DE MARCELA Y GRISÓSTOMO
Temas: El amor y la muerte. Libertad. Historia intercalada. Interrupción del hilo narrativo.
CAP. 13 ENTIERRO DE GRISÓSTOMO. LA CABALLERÍA ANDANTE
Temas: La caballería andante y las órdenes religiosas.
CAP. 14 CANCIÓN DESESPERADA. JUSTIFICACIÓN DE MARCELA
Temas: Libertad de amar. Naturaleza y huida de la sociedad. Negación de la don Quijote.
BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA: Ruth El Saffar. “In Marcela’s Case”. En Ruth A. El Saffar y Diana de Armas Wilson. Quixotic Desire. Psychoanalytic Perspectives on Cervantes. Ithaca/London: Cornell University Press, 1993. 157-177.
Session 5
February 12
Capítulos 16, 18 y 20 (pp. 124-131; 139-149; 156-168).
CAP. 16 NOCHE AGITADA EN LA VENTA. MARITORNES
Temas: Contraposición de actitudes: Marcela y Maritornes. Carnaval. La venta como lugar de
encuentro.
CAP. 18 LOS REBAÑOS DE OVEJAS
Temas: Nominalización y existencia. Diferencias entre “creen en” y “creer que”. CAP. 20 AVENTURA DE LOS BATANES
Temas. Reafirmación del miedo. Engaños de Sancho. Conclusión del carácter de Sancho.
BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA: Sherry Velasco. “Marimachos, hombrunas, barbudas: The Masculine Woman in Cervantes.” En Cervantes 20.1 (2000): 69-78.
Session 6
February 17
Capítulos 21, 22, 24 y 25 (pp. 169-190; 200-221).
CAP. 21 EL YELMO DE MAMBRINO. HISTORIA IDEAL DEL CABALLERO ANDANTE
Temas: Perspectivismo. Purgación del miedo. Funcionalidad de los objetos.
CAP. 22 LIBERACIÓN DE LOS GALEOTES
Temas: Sujeto y autobiografía.
CAP. 24 HISTORIA DE CARDENIO
Temas: Mala interpretación. Historia truncada.
CAP. 25 PENITENCIA DE DON QUIJOTE. CARTA A DULCINEA
BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA: María Stoopen Galán. “Sierra Morena: quiebres narrativos, multiplicación d narradores y preeminencia de perspectivas”. En eHumanista/Cervantes 1 (2012): 465-478.
Session 7
February 19
Capítulos 28, 29, 30 y 31 (pp. 245-282). CAP. 28 HISTORIA DE DOROTEA
Temas: Erotismo. Ambigüedad sexual. Rebelión de la mujer.
CAP. 29 LA PRINCESA MICOMICONA Y EL RESCATE DE DON QUIJOTE
Temas: Ingenio y trazas del cura. Cada uno “hace” de sí mismo.
CAP. 30 LA INGENIOSA HISTORIA DE MICOMICONA
Temas: Significado de Dulcinea para don Quijote. Paralelismos de los personajes.
CAP. 31 INFORME DE SANCHO SOBRE DULCINEA
Temas: La mentira necesaria. Entrevista de Sancho con Dulcinea.
BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA. Ciriaco Morón Arroyo. “Dulcinea”. En Georgina Dopico Black y Roberto Goznález Echevarría. En un lugar de La mancha: Estudios cervantinos en honor de Manuel
Durán. Salamanca: Ediciones Almar, 1999. 197-211.
Session 8
February 24
Capítulos 32, 33, 34 y 35 (pp. 283-328).
CAP. 32 EN LA VENTA ACERCA DE LOS LIBROS DE CABALLERÍA
Temas: Ficción e Historia. Poesía y verdad. Recepción popular de la literatura.
CAP. 33 COMIENZA LA NOVELA DEL “CURIOSO IMPERTINENTE”
Temas: Amistad y ética. Experiencia, fe y verdad.
CAP. 34 PROSIGUE LA NOVELA DEL “CURIOSO IMPERTINENTE” CAP. 35 LOS CUEROS DE VINO. FIN DEL “CURIOSO IMPERTINENTE”
Temas: Interrupción. Curiosidad y pecado.
BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA: Ashley Hope Pérez. “Into the Dark Triangle of Desire: Rivalry, Resistance, and Repression in ‘El curioso impertinente’.” En Cervantes 31.1 (2011): 83-107
Session 9
February 26
Capítulos 37, 39, 40 y 41 (pp. 337-346; 350-384).
CAP. 37 LLEGADA DEL CAUTIVO Y ZORAIDA. DISCURSO DE LAS ARMAS Y LAS LETRAS
Temas: Discurso como introducción a la historia intercalada.
CAP. 39 COMIENZA LA HISTORIA DEL CAUTIVO
Temas: Ausencia de don Quijote. La mayor digresión. Guerra y religión.
CAP. 40 PROSIGUE LA HISTORIA DEL CAUTIVO
Temas: Cautiverio. Conversión religiosa.
CAP. 41 CONCLUYE LA HISTORIA DEL CAUTIVO
Temas: La curiosidad castigada.
BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA: María Antonia Garcés: “Señora de nuestra libertad: Cuerpos y fronteras en la historia del Cautivo”. En Emilio Martínez Mata. Cervantes y el Quijote. Madrid: Arco Libros, 2007. 161-170
Session 10
March 3
Capítulos 47, 48, 49 y 50 (pp. 420-446).
CAP. 47 EL CANÓNIGO TOLEDANO Y LOS LIBROS DE CABALLERÍAS
Temas: Necesidades corporales y encantamiento. Crítica literaria.
CAP. 48 CRÍTICA DE LAS COMEDIAS
Temas: La formación de la conciencia.
Temas: Confusión entre personajes históricos y de ficción.
CAP. 50 EL FANTÁSTICO CABALLERO DEL LAGO. EL CABRERO
Temas: Sentido del libro. Metáfora de la ficción.
Session 11
March 5
CAPÍTULOS QUE NO TIENEN QUE LEER DE LA SEGUNDA PARTE (QUIJOTE 1615): 6, 13, 14, 15, 24, 27, 31, 34, 36, 37, 38, 39, 42, 43, 47, 51, 56, 60, 61, 62, 66, 70
Capítulos 1, 2, 3 y 4 (pp. 481-507).
CAP. 1 EL CURA Y EL BARBERO VISITAN A DON QUIJOTE
Temas: Desaparición de la caballería andante. Conciencia de DQ de su naturaleza anacrónica.
CAP. 2 SANCHO VISITA A DON QUIJOTE
Temas: Crítica de la omnisciencia del relato. Don Quijote consciente de su locura
Cap. 3 INFORME DE SANSÓN CARRASCO SOBRE LA PRIMERA PARTE. JUICIOS LITERARIOS
Temas: Los personajes de la segunda parte lectores de la primera. Imposibilidad del libro.
CAP. 4 DON QUIJOTE DECIDE SALIR DE NUEVO
Temas: Arqueología frente a escritura. Texto e interpretación. El personaje, origen del texto
BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA: Giuseppe Grilli. “El Quijote de 1615”. Ortodoxia y heterodoxia en
Cervantes. Alcalá de Henares: Centro de Estudios Cervantinos, 2011. 211-224.
Session 12
March 10
Capítulos 5, 7, 8 y 9 (pp. 508-514; 519-536).
CAP. 5 CONVERSACIÓN ENTRE SANCHO Y TERESA
Temas: Traducción y posterioridad.
CAP. 7 UN ESCUDERO PARA LA TERCERA SALIDA
Temas: usurpación del libre albedrío. La promesas falsas y la verdad. Planificación del relato.
CAP. 8 AL ENCUENTRO CON DULCINEA
Temas: Simultaneidad y escritura. Logos y temporalidad. Negación de la cronología.
CAP. 9 EN EL TOBOSO
Temas: Atolladero de Sancho. Imposibilidad de la verdad.
BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA. Alfred Rodriguez y Karl Roland Rowe “Midsummer Eve and the Disenchantment of Dulcinea” Cervantes 4.1 (1984): 79-83.
Session 13
March 12
EXAMEN (MID-TERM)
Session 14
March 17
Capítulos 10, 11 y 12 (pp. 537-556). CAP. 10 DULCINEA ENCANTADATemas: Melancolía como nuevo diseño temperamental. Responsabilidad y código moral.
CAP. 11 EL CARRO DE LAS “CORTES DE LA MUERTE”
Temas: Culpa e identidad. Prudencia y melancolía. Desengaño.
CAP. 12 EL CABALLERO DEL BOSQUE O DE LOS ESPEJOS
Temas: Teatro y vida. Amistad.
Session
March 19
FIESTA
Session 15
DEBEN ENTREGAR UN PEQUEÑO ENSAYO ACERCA DE LAS DIFERENCIAS ENTRE EL QUIJOTE DE 1605 Y EL DE 1615 (4 PÁGINAS)
March 24
Capítulos 16, 17 y 18 (pp. 574-598).
CAP. 16 EL CABALLERO DEL VERDE GABÁN
Temas: Naturaleza y artificio. Semejanza y admiración. Presentación de don Quijote.
CAP. 17 AVENTURA DE LOS LEONES
Temas: Término medio, temeridad y valentía. Ética aristotélica.
CAP. 18 EN CASA DE DON DIEGO. EL CABALLERO ANDANTE Y EL POETA
Temas: Ciencia y caballería.
Presberg, Charles D. “‘Yo sé quién soy’: Don Quixote, Don Diego de Miranda and the Paradox of Self-Knowledge.” Cervantes 14.2 (1994): 41-70.
Session 16
March 26
Capítulos 19, 20 y 21 (pp. 599-620)
CAP. 19 LOS DOS ESTUDIANTES Y LA HISTORIA DE BASILIO
Temas: Arte y fuerza. Amor e interés.
CAP. 20 LAS BODAS DE CAMACHO CAP. 21 EL INGENIOSO BASILIO
Temas: Necesidad de la mentira. Industria e ingenio. Modernidad y prudencia.
BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA: Francisco Layna. “Don Quijote en auxilio de un mentiroso”. En Francisco Layna Ranz. La eficacia del fracaso. Representaciones culturales en la Segunda Parte
del Quijote. Madrid: Polifemo. 24-60
Capítulos 22, 23, 24 y 25
28 DE MARZO A 5 DE ABRIL: NYU SPRING RECESS
Session 17
April 7
Capítulos 22, 23 y 25 (pp. 621-638; 645-651). CAP. 22 HACIA LA CUEVA DE MONTESINOS
Temas: Desarrollo del descenso al infierno.
CAP. 23 VISIÓN DE DON QUIJOTE EN LA CUEVA DE MONTESINOS
Temas: Rito de iniciación. Centro axial de todo el libro.
CAP. 25 LA HISTORIA DEL REBUZNO. MAESE PEDRO
Temas: Animalización de la milicia. Teatro y narración.
BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA. Augustin Redondo. “La cueva de Montesinos (II, 22-23)”. En Otra
manera de Leer los textos. Madrid: Castalia, 1997. 403-419
Session 18
April 9
Capítulos 26, 28 y 29 (pp. 652-661; 668-672). CAP. 26 EL RETABLO DE MAESE PEDRO
Temas: Ficción y participación del espectador. Justicia y error
CAP. 28 SALARIO Y QUEJAS DE SANCHO
Temas: Contraataque de Sancho. Vacilación en la fe
CAP. 29 AVENTURA DEL BARCO ENCANTADO
Temas: Impotencia de don Quijote. Ilusión y desengaño.
Session 19
April 14
Es posible que el profesor esté ausente este día por asistir a un congreso. Si así fuera, esta clase se recuperaría en los días siguientes
Capítulos 30, 32 y 33 (pp. 678-682; 690-707). CAP. 30 ENCUENTRO CON LOS DUQUES
CAP. 32 EL ECLESIÁSTICO, LA JABONADURA Y DULCINEA
Temas: Significado del ideal. La afrenta y el agravio.
CAP. 33 SANCHO Y LA DUQUESA
Temas: El gobierno y la integridad moral. Nueva escenografía de la burla.
Session 20
April 16
Capítulos 35, 40 y 41 (pp. 713-720; 736-750). CAP. 35 CÓMO DESENCANTAR A DULCINEA
Temas: Inversión de papel. Deudor y adeudado. Economía y ética. Usurpación del libre albedrío
CAP. 40 CLAVILEÑO
Temas: Tradición del caballo volador
CAP. 41 VOLANDO A LOMOS DE CLAVILEÑO
Temas: Engaño a sí mismo. El cielo geocéntrico. Acceso a la verdad mediante la ficción.
BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA. Francisco Layna Ranz. “Todo gira alrededor de un grano de mostaza (a propósito de Clavileño)”. En Carmen Y. Hsu ed. Cervantes y su tiempo. Kassel: Reichenberger, 2010. 173-189
Session 21
April 17
(
FRIDAY
)
Capítulos 44, 45 y 46 (pp. 759-777).
CAP. 44 LA ENAMORADA ALTISIDORA
Temas: Soledad. Conciencia de la pobreza. Tentación y fidelidad.
CAP. 45 JUICIOS DE SANCHO EN LA ÍNSULA
Temas: el buen juez: ingenio y sentido común. La falsa humildad. CAP. 46 BURLA DE LOS CENCERROS Y LOS GATOS
Temas: Agresión y libertad. La burla del amor.
BIBLIGRAFÍA CRÍTICA.
Robert Lauer. “Alisidora y la ley de la madre: una lectura lacaniana del Quijote”. En Christoph Strosetzki ed. Visiones y revisiones cervantinas. Alcalá de Heneras: Centro de Estudios Cervantinos 2011. 433-442
Marsha S. Collins “Don Quijote y Sancho en el teatro de los duques”. En Carmen Y. Hsu ed.
Cervantes y su tiempo. Kassel: Reichenberger, 2010. 39-55
DEL 12 AL 21 VACACIONES (NYU SPRING RECESS)
Session 22
April 21
Capítulos 48, 49 y 50 (pp.784-808).
CAP. 48 DON QUIJOTE Y DOÑA RODRÍGUEZ
Temas: La ayuda real. Las dueñas.
CAP. 49 RONDA NOCTURNA DE SANCHO
Temas: Gobierno ficticio, conclusiones verdaderas.
CAP. 50 LA ALEGRÍA DE TERESA Y SANCHICA
Temas: Lo falso en origen, verdadero en destino. Credulidad y escepticismo.
Session 23
April 23
Capítulos 52, 53, 54 y 55 (pp. 815-838).
CAP. 52 DOÑA RODRIGUEZ PIDE JUSTICIA. CARTAS DE TERESA
Temas: El más acabado personaje femenino: Teresa.
CAP. 53 FINAL DEL GOBIERNO DE SANCHO
Temas: Naturaleza y desengaño. La renuncia.
CAP. 54 ENCUENTRO DE SANCHO CON RICOTE
CAP. 55 CAÍDA DE SANCHO EN UNA SIMA
Temas: Comparación de cueva y sima.
BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA:
Louise Ciallella. “Teresa Panza's Character Zone and Discourse of Domesticity in Don Quixote.” En
Cervantes 23.2 (2003): 275-296
Antonio Santos. Barataria, la imaginada. El ideal utópico de don Quijote y Sancho. Universidad de Cantabria / Centro de Estudios Cervantinos, 2008. 197-239
Session 24
April 28
Capítulos 57, 58 y 59 (pp. 843-862).
CAP. 57 CANCIÓN DE ALTISIDORA. ADIÓS A LOS DUQUES
Temas: Abandono de la paralización. Arquitectura última de la burla.
CAP. 58 LAS SANTAS IMÁGENES.LA FINGIDA ARCADIA Y LOS TOROS Temas: La libertad y el agradecimiento.
CAP. 59 UNA FALSA HISTORIA DE DON QUIJOTE
Temas: El desánimo duradero. Usurpación de la identidad.
Session 25
April 30
Capítulos 63, 64 y 65 (pp. 886-901).
CAP. 63 VISITA A LAS GALERAS. HISTORIA DE ANA FÉLIX
Temas: La imprenta y el origen/usurpación de la identidad.
CAP. 64 EL CABALLERO DE LA BLANCA LUNA
Temas: la extrañeza en lo habitual.
CAP. 65 DERROTA DE DON QUIJOTE. LIBERACIÓN DE DON GREGORIO
Temas: El amor vence a la muerte. Moriscos.
BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA. Francisco Márquez Villanueva. “El morisco Ricote o la hispana razón de e
Personajes y temas del “Quijote”. Madrid: Taurus, 1975. 229-335.
Session 26
May 5
Capítulos 67, 68 y 69 (pp. 906-919).
CAP. 67 PROYECTOS DE VIDA PASTORIL
Temas: El mundo pastoril. Proyectos de futuro.
CAP. 68 HOLLADOS POR UNA PIARA DE CERDOS
Temas: Humillación. Experiencia propia.
CAP. 69 AVENTURA DE ALTISIORA Y MARTIRIOS DE SANCHO
Temas: Últimos ejercicios de la comedia ducal.
Session 27
May 7
Capítulo 71, 72, 73 y 74 (pp. 926-944). CAP. 71 LOS AZOTES DE SANCHO
Temas: Enfrentamiento físico don Quijote y Sancho.
CAP. 72 ENCUENTRO CON DON ÁLVARO TARFE
Temas: El laberinto de la identidad. Sujeto de la propia acción.
CAP. 73 DE REGRESO A LA ALDEA
Temas: Los agüeros. Destino final.
CAP. 74 MUERTE DE DON QUIJOTE
Temas: El bien morir. Muerte y escritura.
BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA:
Francisco Layna. “Todo es morir y acabóse la obra. Las muertes en Don Quijote”. En Cervantes 30.2 (2010): 57-77
Session 28
May 8
(
FRIDAY
)
Elizabeth Wilhelmsen, “Don Álvaro Tarfe: ¿ente fantasmal o hecho ficticio”. Anales cervantinos, 28 (1990): 73-85.
REPASO DEL QUIJOTE (2005-2015).
Classroom
Etiquette
• Comer ni beber en el aula.
• Usar el móvil o el ordenador portátil para fines no académicos. • Ausentarse de forma continuada durante el transcurso de la clase. • Llegar tarde.
• Mostrar falta de respeto ante opiniones y puntos de vista diferentes a los nuestros.
Required
Co-curricular
Activities
•
N/ASuggested
Co-curricular
Activities
• El profesor puede informar a los estudiantes en la sección de “Anuncios” en su BB de exposiciones, ciclos, conferencias … que puedan ser de interés.
