Formato Fase 3-Trabajo Colaborativo 1-Unidad 1-1

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FÍSICA GENERAL CÓDIGO: 100413

FASE 3- TRABAJO COLABORATIVO-UNIDAD 1

UNIDAD No 1

MEDICIÓN Y CINEMÁTICA.

Presentado a: GILMA PAOLA ANDRADE

Tutor

Entregado por: KENYI POLANIA

Código:

Nombres y Apellidos (Estudiante 2) Código: XXXXX

Grupo: 100413_XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

FECHA CIUDAD

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INTRODUCCIÓN

En la introducción, el grupo redacta con sus propias palabras la importancia que tiene la realización del trabajo colaborativo; en caso de que utilicen en algunos apartes de fuentes externas, deben citar dicha fuente bibliográfica, que a su vez debe estar en la lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo en el momento en que el grupo defina el contenido de la introducción que incluirá en el trabajo.

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TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 1: FÍSICA Y MEDICIÓN.

Ejercicio No 1.

Estudiante que realiza el ejercicio: KENYI POLANIA Estudiante que revisa el ejercicio:

Maria Soracipa

Un barco de carga debe llevar las provisiones a 4 islas, cuyos nombres son Angaro (A), Belinton (B), Cadmir (C) y Drosta (D). El barco inicia su viaje desde el puerto de la isla Angaro hasta la isla Belinton, recorriendo d1 km de distancia, en una dirección A1° al suroeste. Luego navega de la isla Belinton a la isla Cadmir, recorriendo d2 km en una dirección de A2° al noroeste. Por último, se dirige a la isla Drosta, navegando d3 km hacia el norte.

A. Exprese los desplazamientos 𝐴𝐵⃗⃗⃗⃗⃗ _{, 𝐵𝐶}⃗⃗⃗⃗⃗ _{y 𝐶𝐷}⃗⃗⃗⃗⃗ _{, como vectores de posición, es decir, en términos de los vectores unitarios (𝑖̂ y} 𝑖̂)

B. Determine el vector desplazamiento total 𝐴𝐷⃗⃗⃗⃗⃗ _{como vector cartesiano, en términos de los vectores unitarios (𝑖̂ y 𝑖̂)} C. ¿Para regresar de la isla D a la isla de partida A, qué distancia debe recorrer y en qué dirección geográfica?

D. Represente gráficamente en un plano cartesiano a escala, la situación planteada (Utilice un software graficados como por ejemplo, GEOGEBRA), es decir, los primeros tres desplazamientos y el desplazamiento total

Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación

y/o justificación y/o regla utilizada en el proceso realizado:

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DATOS A1°(Grados) 31,2 A2°(Grados) 19,3 d1 (km) 24,7 d2 (km) 10,7 d3 (km) 32,2 RESPUESTAS A. 𝐴𝐵 → = −21,1 𝑖 → − 12,8 𝐽 → 𝐵𝐶 → = −10,1 𝑖 → + 3,5 𝐽 → 𝐶𝐷 → = 0 𝑖 → + 32,2 𝐽 → B. 𝐴𝐷 → = −31,2 𝑖 → + 22,9 𝑗 → C. _| 𝐴𝐷 → | = 38,7 𝐾𝑀 𝜃 = 36, 3° D. 𝑳𝒂 𝒎𝒂𝒈𝒏𝒊𝒕𝒖𝒅 𝒚 𝒍𝒂 𝒅𝒊𝒓𝒆𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒔𝒆 𝒗𝒆𝒓𝒊𝒇𝒊𝒄𝒂𝒏 𝒄𝒐𝒏 𝒈𝒆𝒐𝒈𝒆𝒃𝒓𝒂. A.

𝐴𝐵

⃗⃗⃗⃗⃗ = 24,7 cos(31,2°)𝑖 + 24,7𝑠𝑒𝑛(31,2°)𝑗

𝐴𝐵

⃗⃗⃗⃗⃗ = −21,1𝑖 − 12,8𝑗

𝐵𝐶

⃗⃗⃗⃗⃗ = 10,7 cos(19,3°)𝑖 + 10,7𝑠𝑒𝑛(19,3°)𝑗

𝐵𝐶

⃗⃗⃗⃗⃗ = −10,1𝑖 + 3,5𝑗

𝐶𝐷

⃗⃗⃗⃗⃗ = 32,2 cos(90°)𝑖 + 32,2𝑠𝑒𝑛(90)𝑗

𝐶𝐷

⃗⃗⃗⃗⃗ = 0𝑖 + 32,2𝑗

B.

𝐴𝐷

⃗⃗⃗⃗⃗ = (−19,7 − 15,5 + 0)𝑖 + (−12,9 + 5,5 + 41,2)𝑗

𝐴𝐷

⃗⃗⃗⃗⃗ = −31,2𝑖 + 22,9𝑗

C.

|𝐴𝐷

⃗⃗⃗⃗⃗ | = √(−31,2)

2

_{+ (22,9)}

2

|𝐴𝐷

⃗⃗⃗⃗⃗ | = 38,7

𝑇𝐺𝜃 = |

22,9

−31,2

|

𝜃 = 36,3°

D. Ejercicio A: componentes rectangulares. Ejercicio B: suma de las respectivas componentes. Ejercicio C: teorema de Pitágoras y función tangente. Ejercicio D: comprobación de datos con GEOGEBRA.

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Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Ejercicio No 2.

Estudiante que

realiza el ejercicio: Estudiante que revisa el ejercicio:

Una partícula que describe una trayectoria en línea recta hacia la derecha, está condiciona a moverse según la ecuación x(t)=D1 m+(D2 m/s)t-(D3 m2/s2)t2, donde “x” representa la posición de la partícula en metros y “t” el tiempo en segundos.

A. Determine la velocidad inicial, posición inicial y aceleración inicial de la partícula (Esto es para t=0 s). B. ¿En qué instante “t” la partícula tiene velocidad cero?

C. ¿Cuánto tiempo después de ponerse en marcha regresa la partícula al punto de partida? D. ¿En qué instantes t la partícula está a una distancia de x1 m de su punto de partida?

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E. Que velocidad (magnitud y dirección) tiene la partícula en cada uno de esos instantes?

Dibuje las gráficas: x-t, Vx-t y ax-t para el intervalo de t = 0.0 s a t = t1 s. NOTA: Para las gráficas utilice un programa graficador como lo puede ser GEOGEBRA.

Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o

justificación y/o regla utilizada en el proceso realizado: DATOS D1 (m) D2 (m/s) D3 (m2/s2) x1 (m) t1 (s) RESPUESTAS A. B. C. D. E.

Ejercicio No 3. Estudiante que

realiza el ejercicio: Estudiante que revisa el ejercicio:

Un móvil que se desplaza en un plano horizontal tiene velocidad inicial 𝑣 𝑖 = (𝒗𝒊𝒙𝑖̂ + 𝒗𝒊𝒚 𝑗̂) 𝑚/𝑠 en un punto en donde la posición relativa

a cierta roca es 𝑟 𝑖 = (𝒓𝒊𝒙𝑖̂ + 𝒓𝒊𝒚𝑗̂) 𝑚. Después de que móvil se desplaza con aceleración constante durante 𝒕𝟏s, su velocidad es 𝑣 𝑓 = (𝒗𝒇𝒙𝑖̂ + 𝒗𝒇𝒚𝑗̂) 𝑚/𝑠.

A. ¿Cuáles son las componentes de la aceleración?

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C. Si el pez mantiene aceleración constante, ¿dónde está en t = 20.0 s y en qué dirección se mueve?

justificación y/o regla utilizada en el proceso realizado: DATOS Vix (m/s) Viy (m/s) rix (m) riy (m) t1 (s) Vfx (m/s) Vfy (m/s) RESPUESTAS A. B. C.

Ejercicio No 4. Estudiante que realiza el ejercicio:

Estudiante que revisa el ejercicio:

Sobre una mesa de aire plana se encuentra un disco de masa m. En determinado instante de tiempo, se golpea el disco de tal manera que éste adquiere una velocidad de v1 m/s. El disco sale de la mesa, como consecuencia de la velocidad que lleva y utiliza un tiempo de t1 s para impactar el suelo.

A. Determine la posición (x,y) de impacto del disco sobre el suelo. ¿Cuál es la altura de la mesa? B. Determine la magnitud y ángulo de la velocidad de impacto del disco sobre el sobre suelo.

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C. Asumiendo que el disco rebota con el mismo ángulo y velocidad de impacto, determine el alcance horizontal y altura máxima, después del impacto.

justificación y/o regla utilizada en el proceso realizado: DATOS v1 (m/s) t1 (s) RESPUESTAS A. B. C.

Ejercicio No 5. Estudiante que realiza el ejercicio:

Estudiante que revisa el ejercicio:

A lo largo de una circunferencia de r1 cm de radio, una partícula se mueve en sentido contrario manecillas del reloj, con una rapidez angular constante de 𝝎𝟏 rad/s. En un tiempo t=0.0 s, la partícula tiene una coordenada de x1 cm en el eje “x” y se mueve hacia la

derecha.

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B. Determine la ecuación de movimiento de la partícula, por medio de la cual, se pueda obtener el valor del ángulo descrito por la partícula en cualquier instante de tiempo.

C. calcule la velocidad tangencial y la aceleración centrípeta

D. ¿En qué posición (x, y) se encuentra la partícula en un tiempo “t” de t1 s?

justificación y/o regla utilizada en el proceso realizado: DATOS r1 (cm) 𝝎𝟏 (rad/s) X1 (cm) t1 (s) RESPUESTAS A. B. C. D.

CONCLUSIONES

El grupo debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

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Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la presente hoja.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse del entorno de conocimiento del curso de física general.