Programa PSICOPATOLOGIA

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Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Ciencias Sociales Carrera de Psicología

Programa PSICOPATOLOGIA I.- Identificación de la actividad curricular

Carrera en que se dicta: Psicología

Profesor o equipo: Luis Alvarado P. y José Luis Rossi M. Ciclo al que pertenece: Básico

Semestre: Primero Modalidad: Presencial Carácter: Obligatorio Pre - requisitos: Psicología de la Personalidad Año 2012 II.- Descripción / Justificación de la actividad curricular

El curso de Psicopatología corresponde a una asignatura de carácter obligatorio, que forma parte del área clínica y se dicta en el segundo año de Bachillerato. Su duración es semestral y precede a la asignatura de Psiquiatría, de la que se considera su fundamento.

III.- Objetivos de la actividad curricular

1) Presentar al estudiante los fundamentos teóricos de la Psicopatología como disciplina fundamental de la Psicología y Psiquiatría

2) Exponer los modelos teóricos centrales desde donde se ha originado la reflexión psicopatológica.

3) Abordar los problemas epistemológicos generales de la disciplina, previos a toda semiología clínica (Psicopatología General).

4) Familiarizar al alumno con las diversas modalidades de acercamiento y evaluación de los procesos psicopatológicos.

5) Iniciar al estudiante en los fundamentos de semiología anormal (Psicopatología Especial).

6) Conocer las distintas formas de presentación y curso de los desórdenes mentales.

7) Reconocer los aspectos descriptivos, estructurales dinámicos y sistémicos que permiten una explicación y comprensión del desorden mental.

8) Fomentar una visión crítica que permita integrar los conocimientos obtenidos en otras asignaturas, relacionadas con el quehacer psicológico y psicopatológico. IV.- Temáticas o contenidos de la actividad curricular

Primera Unidad, Psicopatología General:

1. Tareas y Propósitos de la Psicopatología General. Definición de su objeto de estudio. Modelos psicopatológicos y su pertinencia clínica. Desarrollos históricos. Justificación del sistematizar, clasificar y diagnosticar en Psicopatología. Consideraciones epistemológicas previas a toda clasificación. Tipos de

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clasificaciones. Validez y confiabilidad de ellas.

3. Constructos monotéticos y politéticos, clasificaciones tipológicas. La vieja discusión entre dimensionalistas y categorialistas.

4. Conceptos de síntoma, síndrome. enfermedad, trastorno. ¿Qué era primario y secundario en Psicopatología? Diagnóstico multidimensional. Clasificaciones contemporáneas (DSM IV, ICD 10). Clasificaciones alternativas (OPD, Q sort etc). 5. La entrevista y su empleo diagnóstico. Definición y tipos de entrevista. La entrevista

psicológica. Examen mental.

6. Diagnóstico Psicodinámico. Relaciones objetales. Diagnóstico estructural.

Segunda Unidad, Psicopatología Especial:

1. Delirio. Definiciones y criterios de la experiencia delirante. El criterio de la verdad. El criterio Interaccional. Criterio de los componentes de la enunciación.

2. Patología de la Sensopercepción. Alucinación/Ilusiones 3. Psicopatología del Pensamiento y Lenguaje.

4. Psicopatología de las Perturbaciones de Conciencia. 5. Psicopatología de las Perturbaciones del Ánimo. 6. Psicopatología de la Psicomotilidad.

Tercera Unidad

Relación entre Diagnóstico psicológico e indicación terapéutica 1. Etapas de la indicación terapéutica y psicoterapéutica

2. Factores que la determinan:

a) Conflicto psíquico y estructura de personalidad b) Patrones de relación interpersonal

c) Modelos representacionales de enfermedad y cambio, obstáculos y recursos de cambio personal

3. Qué es un foco psicoterapéutico

4. Introducción a los recursos disponibles en redes de salud

V.- Metodología de la actividad curricular

El curso está estructurado sobre la base de clases expositivas, presentación y discusión de pacientes, seminarios bibliográficos. Estos últimos buscan estimular en los miembros del curso una capacidad de lectura crítica de autores significativos de la disciplina, mediante sesiones de discusión teórica, dirigidas por los ayudantes.

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VI.- Evaluación de la actividad curricular

Las secciones del curso y su ponderación son las siguientes:

- Evaluaciones de cátedra: 2 pruebas teóricas, con una ponderación de 70% (25% cada una).

- Evaluaciones de ayudantía: 6 controles bibliográficos, con una ponderación total de 30%

Tanto las evaluaciones teóricas como los seminarios bibliográficos deben ser rendidos de acuerdo a su calendarización. Las inasistencias no justificadas serán calificadas con nota 1,0. Se permitirá la recuperación de las ausencias debidamente justificadas. Las fechas de recuperación de pruebas y seminarios bibliográficos deben acordarse con el profesor y los ayudantes, respectivamente o en su defecto, ajustarse a las fechas que plantee la Jefatura de Carrera.

Todos los promedios de los diferentes tipos de actividad deben ser superiores a 4,0. Debe aprobarse cada ítem por separado, en caso contrario, no se permitirá rendir los exámenes finales.

Las actividades prácticas requieren 100% de asistencia, excepto ausencia debida a razones médicas. Por razones clínicas y éticas, no se permitirá la entrada de alumnos atrasados .cuando se realicen entrevistas ó análisis de videos.

VII.- Bibliografía básica y obligatoria de la actividad curricular

1. American Psychiatric Asociation, (1994.”Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, DSM IV. ”) Cuarta Edición.

2. Capponi, R. (1987) ”Psicopatología y Semiología Psiquiátrica” Editorial Universitaria. Primera Edición.

3. Gabbard, G. (2002) “Psiquiatría Psicodinámica en la Práctica Clínica” Ed. Médica Panamericana.

4. "Making diagnosis meaningful: enhancing evaluation and treatment of psychological disorders, James Barron (Editor), Ediciones APA 1998, págs. 197-226

VIII.- Bibliografía complementaria

5. Blankenburg, W. (1983)”Psicopatología como ciencia básica de la Psiquiatría”.Revista Chilena de Neuropsiquiatría.

6. Blegler, J.”La Entrevista Psicológica: su empleo en el diagnóstico y en la investigación”. Ediciones Depto. de Psicología, Universidad de Buenos Aires. 7. Conrad, K. “La Esquizofrenia incipiente “. Eds Morata, Madrid..

8. Dörr- Zegers, O. “Psiquiatría Antropológica”. Ed Universitaria.

9. Gomberoff, M. Jiménez, J.P. (1982) “Psiquiatría”. Ediciones Medcom.

10. Herleein, A. (1997)”Personalidad y Psicopatología”. Ediciones de la Sociedad de Neurología, Psiquiatría y Neurocirugía de Chile.

11. Herleein, A. (2000) ”Psiquiatría Clínica”. Ediciones de la Sociedad de Neurología, Psiquiatría y Neurocirugía de Chile.

12. Higueras Antonio, Lopez JM: “Compendio de Psicopatología”, cuarta Edición, Granada 1997.

13. Jaspers, K. “Psicopatología General” Ed. Beta, Argentina..

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psicoterapéuticas”. Ed. El Manual Moderno.

16. Matte Blanco. “Psicología Dinámica” . Editorial Universitaria. 17. Schneider, K. “Patopsicología Clínica” Ed. Morata.

18. Shappiro (1986) “Introducción a los Estilos Neuróticos”. Ed. Psique, Buenos Aires. 19. Strauss, E. (1948) “Estesiología y sus Significancia para el Estudio de las

Alucinaciones”, en “Existence”, Rollo May (Ed).

20. Tallafero, A. (1998) “Curso Básico de Psicoanálisis”. Ed. Paidos, Argentina. 21. Kraemer H.Ch., Stice E:, Kazdin A:, Offord D., et al: "How do risk factors work

together? Mediators, moderators, and independent, overlapping, and proxy risk factors". Am J Psychiatry 158; 158:848-856

22. McWilliams N.: "Psychoanalytic Diagnosis", capítulos 1-4, Guilford Press 1994. 23. Parada R. (2004) "Patoplastía y patogénesis", en "Trastornos de Personalidad",

(Riquelme y Oksenberg, editores).

24. Tellenbach H.: "Melancolía. Historia. Patogénesis. Endogeneidad"". Ed. Morata Madrid.

25. OPD – Diagnóstico Psicodinámico Operacionalizado: Planicación Terapia,

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Psicopatología 2011 Universidad de Chile 5 Cronograma Cátedra Psicopatología 2011 Fecha Temas 15 de marzo Clase 1 Contenido:

Primera Unidad, Psicopatología General: Tareas y Propósitos de la

Psicopatología General. Definición de su objeto de estudio. Modelos psicopatológicos y su pertinencia clínica. Desarrollos históricos

Bibliografía obligatoria:

1. Blankenburg, W: “Psicopatología como ciencia básica de la psiquiatría”, Rev Chil Neuropsiquiatría 1983; 21:177-188.

2. Dörr-Zegers O: “Normalidad y Anormalidad en Psiquiatría”, en “Psiquiatría Clínica”, Heerlein A (ED), Cap. 4. Eds SONEPSYN, págs. 81-93..

22 de marzo

Clase 2 Contenido:

Justificación del sistematizar, clasificar y diagnosticar en Psicopatología.

Consideraciones epistemológicas previas a toda clasificación. Tipos de clasificaciones. Validez y confiabilidad de ellas. Constructos monotéticos y politéticos, clasificaciones tipológicas. La vieja discusión entre dimensionalistas y categorialistas. Conceptos de síntoma, síndrome. enfermedad, trastorno. ¿Qué era primario y secundario en Psicopatología?

Diagnóstico multidimensional. Clasificaciones contemporáneas (DSM IV, ICD 10). Clasificaciones alternativas (OPD, Q sort etc).

1. American Psychiatric Asociation, (1994.”Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, DSM IV. Cuarta Edición. Cap. 1, Págs. 27-37

2. Capponi, R. 1987 “Psicopatología y semiología psiquiátrica” Ed. Universitaria págs. 40-54. (la fenomenología descriptiva categorial y la fenomenología descriptiva dimensional)

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Psicopatología 2011 Universidad de Chile

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Bibliografía complementaria

1. McWilliams N.: "Psychoanalytic Diagnosis", capítulos 1-4, Guilford Press 1994.

2. Gabbard, G. “Psiquiatría Psicodinámica en la práctica clínica”. Cap. 1,2 y 3, págs. 3-95

29 de marzo Clase 3

Contenido:

La entrevista y su empleo diagnóstico. Definición y tipos de entrevista. La entrevista psicológica, entrevista psicodinámica. Relación entre entrevista, diagnóstico e indicación. Factores de la indicación y modelos atribucionales del paciente. Examen mental. Diagnóstico Psicodinámico.

Bibliografía

1. Sura, G., 1982 “Historia Clínica y Examen Mental”. En “Psiquiatría”,

Gomberoff, M. y Jiménez, JP.

2. Blegler, J.”La Entrevista Psicológica: su empleo en el diagnóstico y en la investigación”. Ediciones Depto. de Psicología, Universidad de Buenos Aires.

Control Nº1 Ayudantía (Textos Obligatorios Clase 1)

5 abril Clase 4

Contenido:

Formas de curso de la enfermedad mental: Proceso y Desarrollo en

Jaspers. La Entrevista Estructural

1. Jaspers: “Escritos Psicopatológicos” págs. 111 -181

Control Nº2 Ayudantía (Textos Obligatorios Clase 2) 12 de abril

Clase 5 Contenido:

Diagnostico estructural Bibliografía obligatoria:

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psicoterapéuticas”. Ed. El Manual Moderno. (Cap. 1)”diagnostico estructural” (Pag. 1-22)

Control Nº3 ayudantía (Textos Obligatorios Clase 3)

19 de abril Clase 6

Contenido:

Diagnostico estructural

1. Kernberg, O. (1984) “Trastornos Graves de la Personalidad: estrategias psicoterapéuticas”. Ed. El Manual Moderno. (Cap.2) “entrevista estructural” (Pág. 23-45)

Control Nº4 ayudantía (Textos obligatorio Clase 4 y 5)

26 de abril Clase 7

Contenido:

Segunda Unidad, Psicopatología Especial: Delirio. Definiciones y criterios

de la experiencia delirante. El criterio de la verdad. El criterio Interaccional. Criterio de los componentes de la enunciación.

1. Dörr-Zegers, O. “Psiquiatría antropológica” Cap. 6 págs. 128-140.

Bibliografía complementaria :

1. Jaspers, K. “Psicopatología general” Ed. Beta, Argentina págs. 103-124. 2. Conrad, K. “La esquizofrenia incipiente” Eds. Morata, Madrid págs.

63-128.

Control Nº5 ayudantía (Textos Obligatorios Clase 6 y 7)

3 de mayo Clase 8

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10 de Mayo Clase 9

Contenido: Psicopatología del Pensamiento y Lenguaje. Psicopatología de las Perturbaciones de Conciencia. Bibliografía obligatoria:

1- Capponi,R. “Psicopatología y Semiología psiquiátrica” (capitulo psicopatología de la conciencia, págs. 161 - 178)

2- Capponi,R. “Psicopatología y semiología psiquiátrica”. (capítulo psicopatología del pensamiento y trastornos del lenguaje, págs. 83 - 120)

Contenido:

Patología de la Sensopercepción. Alucinación. Psicopatología de la Psicomotilidad.

1. Capponi,R. “Psicopatología y semiología psiquiátrica” (capítulo psicopatología de la sensopercepción, págs. 63 - 81).

2. Capponi,R. “Psicopatología y semiología psiquiátrica” (psicopatología de la psicomotilidad, págs. 137 - 160)

Bibliografía complementaria:

1. Strauss, E. “Estesiología y sus significancia para el estudio de las alucinaciones” En May Rollo: “Existence”, Cap.5 pág. 177-211.

2. Tellenbach, H “Sentido oral, gusto y atmósfera”. En ““ Estudios sobre la patogénesis de las perturbaciones psíquicas” FCE México , Cap. 6 págs. 89-103.7

Contenido:

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1. Tellenbach, H. “Estudios sobre la patogénesis de las perturbaciones psíquicas” FCE México págs. 29-60.

2. Capponi,R. “Psicopatología y semiología psiquiátrica” (cap. Psicopatologia de la afectividad, págs. 121 – 135)

3. Dörr-Zegers, O. “El Síndrome depresivo nuclear visto desde una fenomenología de la corporalidad” en “Psiquiatría Antropológica” Cap.11 págs. 233-247.

1. Weitbrecht, H.J. “Manual de Psiquiatría” Editorial Gredos. Cap. Las Psicosis endógenas.

2. Jaspers, K. “Psicopatología general” Ed. Beta, Argentina págs. 124-137.

Contenidos:

Vínculo y Psicopatología

Bibliografía obligatoria

1-Gene environment interactions in psychiatry joining forces with neuroscience Nat Rev Neurosc 2006

2-Genetics, Neuroscience and Psychiatric classification (poner ref.)

.1- Distinguishing between the validity and utility of psychiatric diagnosis Control Nº9 Ayudantía (Textos Obligatorios Clase 12)

7 de junio

Clase 13

Contenidos : Tercera Unidad

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indicación terapéutica y psicoterapéutica. Factores que la determinan: Conflicto psíquico y estructura de personalidad, Patrones de relación interpersonal, Modelos representacionales de enfermedad y cambio, obstáculos y recursos de cambio personal.

Bibliografía obligatoria: ( prof. Alvarado)

Bibliografía complementaria

Control Nº10 Ayudantía (Textos Obligatorios Clase 13)

14 de Junio Clase 14

Contenido:

Qué es un foco psicoterapéutico. Introducción a los recursos disponibles en redes de salud

Quinta Unidad: Conceptos éticos en psicología y psicoterapia - Introducción

Bibliografía obligatoria: (prof. Alvarado)