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(1)3 Divierto y Aprendo Me. CUADERNO DE TRABAJO PARA LA ENTIDAD DONDE VIVO. en.

(2) Me Divierto y Aprendo® 3 en Estado de México EDICIÓN ANOTADA Montenegro® Editores. Comité editorial. Diagramación. María Elena Aguilar Zavala. Ariadna Bautista Esquivel. Mercedes Aceves Zúñiga. Norma Angélica Sánchez Tenorio. Autoría. Diseño e ilustración de portada. Graciela Ixchel Harmon García. Olga Guardado Meza. Alicia Meza Osuna. Román Vélez Flores. Revisión editorial. Ilustración. Paula Colín Ochoa. Víctor Manuel Higuera Ruiz. Raquel Mejía Navarro Revisión de contenidos Elsa de la Paz Esquivel Amador María Julia Isabel Magaña Hernández María de Jesús Romero Castro Ana Gabriela de la Torre Ceseña. Edición © 2014 Primera reimpresión 2015 D.R. México 2015, todos los derechos reservados Montenegro Editores S.A. de C.V. Av. Topacio 2805 Col. Verde Valle Guadalajara, Jalisco. C.P. 44550 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Reg. Núm. 3509 ISBN 978-607-8374-23-6 Se prohíbe la reproducción total o parcial por cualquier método o sistema existente o que se llegara a inventar, sin la autorización previa y por escrito del titular de los derechos respectivos. Se prohíbe su almacenamiento en cualquier sistema de recuperación de datos o copiado para uso público o privado sin la autorización previa y por escrito del titular de los derechos respectivos.. Los derechos de todas las obras publicadas se encuentran protegidos en favor de sus respectivos titulares y explotadas bajo su previo y expreso consentimiento las cuales, en conjunto con la presente edición, se identifican con el símbolo ©. Montenegro® es marca registrada a favor de su titular..

(3) Índice Bloque 1: Mi entidad y sus cambios Mi entidad, su territorio y sus límites ................................................................................................................................... 4 Los componentes naturales de mi entidad.................................................................................................................. 9 Características y actividades de la población en mi entidad ...................................................................................... 12 Las regiones de mi entidad ........................................................................................................................................ 14 Mi entidad ha cambiado con el tiempo ..................................................................................................................... 28 Confirmo lo que aprendí ............................................................................................................................................ 30 Bloque 2: Los primeros habitantes de mi entidad Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio que habitaron........................................................................... 31 La vida cotidiana de los primeros habitantes de mi entidad ..................................................................................... 35 La visión del mundo natural y social de los pueblos prehispánicos. Mitos y leyendas ............................................... 37 Un pasado siempre vivo: ¿qué conservamos de los pueblos prehispánicos? ........................................................... 37 Confirmo lo que aprendí ............................................................................................................................................ 40 Bloque 3: El Virreinato y la Independencia en mi entidad La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad ....................................................................................... 41 Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad ............................... 44 Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales ................................................................................. 47 El legado cultural del Virreinato en mi entidad ......................................................................................................... 47 La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia ............................................................................. 49 Confirmo lo que aprendí ............................................................................................................................................ 50 Bloque 4: Mi entidad de 1821 a 1920 El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX............................................................................ 51 Las actividades económicas y los cambios en los paisajes durante el Porfiriato ....................................................... 54 La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad .............................................................................................. 55 La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolución Mexicana ............................................................................. 55 El patrimonio cultural de mi entidad: del México independiente a la Revolución Mexicana ..................................... 56 Confirmo lo que aprendí ............................................................................................................................................ 57 Bloque 5: Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI El siglo XX y el presente en mi entidad ...................................................................................................................... 58 El patrimonio cultural y natural de mi entidad: su importancia y conservación ........................................................ 60 El ambiente: la importancia de su cuidado y conservación ....................................................................................... 60 Confirmo lo que aprendí ............................................................................................................................................ 63. SIMBOLOGÍA Símbolos que encontrarás y que te ayudarán a comprender cada una de las secciones y actividades de tu cuaderno de trabajo.. R Indica ejercicios para resolver con ayuda de tu familia y tu comunidad.. Significa: Resumen y Repaso. Son ejercicios que refuerzan de manera general los contenidos del bloque. Se refiere tanto a contenidos del cuaderno de trabajo como del libro de texto SEP.. Indica que hay material recortable al final del cuaderno de trabajo.. Indica el color que deberás usar para iluminar las diversas actividades de este cuaderno de trabajo.. Te cuento que... Indica que hay información adicional y pistas para realizar ejercicios en este cuaderno de trabajo o en tu libro de texto SEP.. Cada vez que en las indicaciones se hace referencia a tu libro de texto SEP, quiere decir: libro de texto SEP Estado de México..

(4) Bloque. 1. Mi entidad y sus cambios Mapa mundial. n Localiza en el mapa los continentes que conforman la Tierra e ilumina el continente americano como se indica.. Verde. verde. Continente americano. Se sugiere utilizar esta página de introducción para ayudar a los alumnos a ubicarse en el contexto mundial, nacional y local.. Océano Pacífico. Estados Unidos de América. México. Anaranjado. Golfo de México. Océano Atlántico. Belice Guatemala. n Localiza tu país en el mapa del continente americano e ilumínalo como se indica. anaranjado. Te cuento que... un mapa es la representación gráfica de la Tierra, sobre el cual, mediante símbolos diferentes, se ubican ríos, montañas, límites, fronteras, carreteras, poblaciones, climas, vegetación y muchas otras características territoriales.. 4. La Entidad donde Vivo.

(5) Bloque 1. • Mi entidad, su territorio y sus límites Límites territoriales del Estado de México n Ilumina de amarillo tu estado. Consulta la página 10 de tu libro de texto SEP.. República mexicana Estados Unidos de América. amarillo. Golfo de México. Mar Caribe. Belice. Amarillo. Guatemala. Entidades Golfo de México. n Escribe el nombre de las entidades que rodean al Estado de México. Consulta la página 10 de tu libro de texto SEP. 1.. Michoacán. 2.. Hidalgo. 3.. Querétaro. 4.. Tlaxcala. 5.. Morelos. 6.. Distrito Federal. 7.. Puebla. 8.. Guerrero. 3. 2. 1 6 5. 4 7. 8. Océano Pacífico. Estado de México. 5.

(6) Bloque 1. N Te cuento que... la rosa de los vientos se emplea para señalar los puntos cardinales. Los cuatro puntos cardinales son: norte, sur, este y oeste. Los cuatro puntos intermedios son: noreste, sureste, suroeste y noroeste.. n Escribe el significado de las abreviaturas. Consulta la sección Te cuento que.... E. S. N Norte. NO Noroeste. S Sur. NE Noreste. E Este. SE Sureste. O Oeste. SO Suroeste. El ejercicio anterior ayudará a contestar los ejercicios de las páginas 10 y 11 del libro de texto SEP. n Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta las páginas 10 y 11 de tu libro de texto SEP. A. Toluca de Lerdo. G. Nombre oficial de tu estado.. C. Nombre oficial de nuestro país.. A. Nombre de la capital del estado.. C. Estados Unidos Mexicanos. D. Representa al Poder Ejecutivo del país.. D. Presidente de México. B. Representa al Poder Legislativo de la nación.. F. Representa al Poder Judicial del país.. E. Ciudad de México, Distrito Federal. H. División política de México.. F. Suprema Corte de Justicia de la Nación. E. Capital de nuestro país.. G. México. B. Cámara de Diputados y Senadores. H. 31 estados y un Distrito Federal 6. La Entidad donde Vivo.

(7) Bloque 1. División municipal del Estado de México n Contesta las preguntas. Consulta la página 12 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Cómo se llama el municipio donde vives?. Las respuestas dependerán. 2. ¿Cuáles municipios son vecinos del tuyo?. del lugar donde viva el alumno.. 3. Tu municipio, ¿cuenta con alguna isla municipal?. ¿Cómo se llama?. Se les llama así a las localidades que. 4. ¿A qué se le llama isla municipal?. pertenecen a un municipio pero que físicamente no están unidas a él. 5. ¿Cuántos municipios tiene el Estado de México?. 125 municipios.. 6. ¿Cuáles son las localidades de diferentes tamaños en que se divide un municipio?. Ciudades, pueblos, comunidades, barrios y rancherías. n Ilumina la región. Regiones. A. donde vives. Consulta la página 13 de tu libro de texto SEP.. Querétaro Hidalgo. B A Michoacán de Ocampo. rojo. B Tlaxcala. D. Distrito Federal. C Puebla. C Morelos Guerrero. D. La respuesta dependerá de la región donde viva el alumno. n Completa los enunciados. Consulta de las páginas 13 a 17 de tu libro de texto SEP. 1. Mi región se llama: 2. Está formada por. Las respuestas dependerán de la región donde viva el alumno. municipios.. 3. Algunos nombres de los municipios con su cabecera de mi región son: Municipio a). Cabecera a). b). La respuesta dependerá del. b). La respuesta dependerá del. c). municipio donde viva el alumno.. c). municipio donde viva el alumno.. d). d). e). e) Estado de México. 7.

(8) Bloque 1. n Contesta el párrafo con los datos del recuadro. Consulta las páginas 14 y 15 de tu libro de texto SEP. 13. §. 21. §. noreste. Los municipios del Estado de México se agrupan en. §. 16. socioeconómicas regiones. § 16. socioeconómicas. .. Hay otro tipo de estructura de regiones, pero son culturales, como por ejemplo la población otomí es una región cultural que abarca mazahua se localiza en. 13. 21. municipios del. noroeste. del estado. La población. municipios de nuestra entidad.. n Escribe los nombres que faltan de las 16 regiones socioeconómicas que tiene tu estado. Consulta de las páginas 14 a 17 de tu libro de texto SEP. Región I Amecameca Región II. Atlacomulco. Región III Chimalhuacán Región IV Región V. Cuautitlán Izcalli Ecatepec. Región VI Ixtapan de la Sal Región VII Lerma Región VIII. Naucalpan. Región IX Nezahualcóyotl Región X. Tejupilco. Región XI Texcoco Región XII Tlalnepantla Región XIII. Toluca. Región XIV Tultitlán Región XV Valle de Bravo Región XVI. Zumpango. n Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta la página 17 de tu libro de texto SEP.. 8. b. Municipios cuyos nombres tienen raíces mesoamericanas. a) Villa Victoria y Valle de Bravo. b) Texcoco y Cuautitlán.. a. Municipios que tienen nombre de personajes religiosos. a) Santo Tomás y San b) Almoloya de Juárez José del Rincón. y Zacazonapan.. c. Municipios que tienen nombres de personajes históricos. a) Chalco y Temamatla. b) Huehuetoca y Coyotepec.. La Entidad donde Vivo. c) Santo Tomás y San José del Rincón. c) Toluca y Texcoco.. c) Coacalco de Berriozábal y Almoloya de Juárez..

(9) Bloque 1. • Los componentes naturales de mi entidad Los ríos y las montañas n Completa los enunciados. Consulta la página 18 de tu libro de texto SEP. 1. Recurso indispensable para la vida:. agua.. 2. Elementos que forman los recursos hídricos en un lugar determinado:. arroyos, ríos, lagos, presas y pozos. 3. Descienden por las montañas y forman ríos:. arroyos. 4. Es todo el espacio terrestre por donde escurre el agua de lluvia:. cuencas.. n Subraya la respuesta correcta. Consulta la página 19 de tu libro de texto SEP. 1. Lugares donde se encuentran los principales lagos del Estado de México actualmente. a) Valle de Bravo y Zumpango. b) Toluca y Valle de Bravo. c) Texcoco y Cuautitlán. 2. Se construyeron en los cauces de los ríos para almacenar y distribuir el agua en la entidad. a) Tinacos. b) Presas. c) Cuencas. 3. Localidad donde nace la cuenca del río Lerma. a) Valle de Bravo. b) Teotihuacan.. c) Almoloya del Río.. 4. Destino final de la cuenca del río Lerma. a) Golfo de México. b) Océano Pacífico.. c) Golfo de California.. 5. Cuenca hidrológica que nace en los volcanes Iztaccíhuatl y Nevado de Toluca. a) Río Balsas. b) Río Lerma. c) Río Pánuco.. n Completa los enunciados. Consulta las páginas 20 de tu libro de texto SEP. 1. Forma que presenta la superficie terrestre:. relieve.. 2. Elementos del relieve que en el Estado de México favorecen que haya lagos y ríos muy caudalosos:. las montañas y los volcanes muy. altos.. 3. Actividades económicas que se ven favorecidas por la existencia de grandes valles en el Estado de México:. agricultura, ganadería y pesca.. 4. Sierra que se encuentra en el extremo norte de tu entidad: Sierra 5. Municipio cuyo nombre significa “lugar de la orilla del agua”:. El Picacho. Atenco. Estado de México. 9.

(10) Bloque 1. n Escribe los nombres de los tres volcanes ubicados en los puntos que se indican. Consulta la página 20 de tu libro de texto SEP.. Volcanes Querétaro Hidalgo. Iztaccíhuatl. Tlaxcala Michoacán Distrito Federal. Nevado de Toluca. Puebla. Morelos. Popocatépetl. Guerrero. n Escribe los nombres que faltan de las sierras de tu entidad. Consulta la página 21 de tu libro de texto SEP. 1. La Sierra Nevada. 2.. La Sierra de Zinacantepec.. 3.. 4.. La Sierra de San Andrés Timilpan. Las sierras de Monte Alto y Monte Bajo.. Los climas y los seres vivos n Subraya la respuesta correcta. Consulta las páginas 22 y 23 de tu libro de texto SEP. 1. Condiciones ambientales de un lugar que se mantienen constantes por mucho tiempo. a) El clima. b) La presión atmosférica. c) La primavera. 2. Se le llama así a las variaciones de las condiciones atmosféricas de un lugar en un momento determinado. a) El clima. b) El estado del tiempo. c) La hora. 3. Nombre que recibe el bosque que pierde sus hojas durante una parte del año y se llena de hojas otra vez cuando empiezan las lluvias. a) Bosque de oyamel. b) Bosque tropical caducifolio. c) Bosque lluvioso templado. 10. La Entidad donde Vivo.

(11) Bloque 1. n Ilumina de color amarillo el clima predominante de tu estado, y completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta la página 22 de tu libro de texto SEP. calor • subhúmedo • verano • año • abundantes. Climas El clima predominante es el Querétaro. templado subhúmedo ,. Amarillo. Hidalgo. esto quiere decir que se. Amarillo. siente calor no muy intenso durante casi todo. año , y durante el verano caen lluvias muy abundantes el. Tlaxcala. .. Michoacán. Distrito Federal. amarillo Puebla Morelos. Guerrero. n Une con líneas de colores cada cuadro con la respuesta correcta. Consulta la página 23 de tu libro de texto SEP. Clima de la región natural sierras y volcanes.. Pastizales, nopal, damiana y ocotillo*.. Flora de la región natural llanos y valles.. Armadillo, serpiente de cascabel, coatí, conejo y tlacuache.. Flora de la región natural sierras y volcanes.. Cálido subhúmedo.. Fauna de la región natural cuenca del Balsas.. Bosques de oyamel, pino, encino y cedro.. Clima de la región natural cuenca del Balsas.. Templado y frío.. Estado de México. 11.

(12) Bloque 1. • Características y actividades de la población en mi entidad Características de la población n Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta las páginas 24 y 25 de tu libro SEP.. V F. El Estado de México tiene 22 499.95 kilómetros cuadrados de territorio.. V. Según el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), en el Estado de México viven 15 175 862 personas, de acuerdo con el Censo de Población y Vivienda 2010.. V. El segundo municipio más poblado del país es Ecatepec de Morelos, y está en nuestro estado.. Nuestra entidad ocupa el primer lugar en dimensión terrestre respecto a los demás estados.. n Ordena de mayor a menor cantidad de población las localidades del recuadro. Consulta la página 25 de tu libro de texto SEP.. Tlalnepantla de Baz Nezahualcóyotl Chimalhuacán Naucalpan de Juárez Ecatepec de Morelos Toluca. 1.. Ecatepec de Morelos. 2.. Nezahualcóyotl. 3.. Naucalpan de Juárez. 4.. Toluca. 5.. Tlalnepantla de Baz. 6.. Chimalhuacán. n Contesta las preguntas. Consulta la página 26 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Cuál es la población total del Estado de México? 15 2. ¿Cuántas son mujeres?. 7 778 876 mujeres.. 175 862 personas.. 3. ¿Cuántos son hombres?. 7 396 986 hombres.. 4. ¿A qué actividades económicas se dedica la mayoría de las personas que trabajan en nuestro estado?. Comercio y servicios. 12. La Entidad donde Vivo.

(13) Bloque 1. n Subraya las respuestas correctas. Consulta la página 27 de tu libro de texto SEP. 1. Grupo étnico más numeroso de los que habitan la entidad. a) Mazahua. b) Otomí.. c) Tlahuica.. 2. Grupo étnico menos numeroso de los que habitan la entidad. a) Matlatzincas. b) Nahuas. c) Tlahuica. 3. Grupo étnico que no es originario de la entidad pero que ha llegado en búsqueda de mejorar sus condiciones de vida. a) Mazahua. b) Mixteco. c) Tlahuica.. Principales actividades económicas n Escribe las actividades del recuadro en el sector que les corresponda. Consulta las páginas 28 y 29 de tu libro de texto SEP. • • • •. Cultivar maíz Carpintería Trabajar en una fábrica Fabricación de maquinaria. • • • •. Sector primario. • • • •. Cultivar maíz Criar gallinas Cultivar flores Pescar. Pescar Cultivar flores Maestro Taxista. • • • •. Maquiladora de ropa Criar gallinas Vendedor de mostrador Enfermera Sector terciario. Sector secundario. • Trabajar en una fábrica • Carpintería • Fabricación de maquinaria • Maquiladora de ropa. • Enfermera • Maestro • Vendedor de mostrador • Taxista. n Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 28 y 29 de tu libro de texto SEP. secundario § terciario § primer lugar § maíz § primario § Estado de México El sector. primario. abarca todas las actividades económicas relacionadas con la. explotación directa de la naturaleza. Nuestra entidad es el tercer productor nacional en el cultivo de El Estado de México tiene el. primer. lugar. maíz. .. en la producción nacional de flores como el. crisantemo, la rosa y el clavel. El sector. secundario. transforma los productos extraídos de la naturaleza por medio. del trabajo del hombre. El transporte, el turismo y el comercio son actividades que pertenecen al sector El segundo lugar en la economía del país lo tiene el. terciario. .. Estado de México . Estado de México. 13.

(14) Bloque 1. Se han elaborado mapas con división política municipal por región para facilitar el trabajo con el libro de texto SEP.. • Las regiones de mi entidad Nombres y datos de las 16 regiones. n Contesta las preguntas. Consulta las páginas 30 y 31 de tu libro de texto SEP. 1. ¿En cuántas regiones se divide el Estado de México? Se. divide en 16 regiones. 2. ¿Cuántos municipios tiene nuestro estado? 125 municipios. 3. ¿Cómo se le llama a las personas que viven en nuestra entidad? Mexiquenses.. Región I. Amecameca n Ilumina de verde la zona de mayor vegetación y de café la zona de montañas, incluidos los volcanes Popocatépetl e Iztaccíhuatl. Consulta la página 32 de tu libro de texto.. Amecameca. 13 4 5 9. Café. 12. 10 3. 1. Verde. 7 8 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.. Municipios: Amecameca Atlautla Ayapango Chalco Cocotitlán Ecatzingo Juchitepec Ozumba Temamatla Tenango del Aire Tepetlixpa Tlalmanalco Valle de Chalco Solidaridad. 11 verde. 6. café. n Contesta las preguntas. Consulta la página 122 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Cuántos municipios integran la región? Se. integra de 13 municipios. 2. ¿Cuáles son las actividades a las que se dedica la población? Industria, agricultura, ganadería y comercio. 3. ¿Cuáles son los dos volcanes que se encuentran en esta región?. Popocatépetl e Iztaccíhuatl. 14. La Entidad donde Vivo.

(15) Bloque 1. Región II. Atlacomulco n Ilumina de azul la zona inundada por la presa Huapango. Consulta la página 33 de tu libro de texto SEP.. Atlacomulco 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.. 1. 2 4. Azul. 3. 5. 7 8 6. 14. 9 10 11. 16. 15. 12. 13. Municipios: Polotitlán Aculco Acambay Soyaniquilpan de Juárez Jilotepec Atlacomulco de Fabela Temascalcingo Timilpan Chapa de Mota Morelos Jocotitlán Jiquipilco Ixtlahuaca El Oro San José del Rincón San Felipe del Progreso. azul. n Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta la página 33 de tu libro de texto SEP. maíz. •. pino. encino. •. •. semifrío. Huapango cebada. •. •. cultivos. •. municipios trigo. •. •. •. lluvias •. norte. avena •. templado •. •. Lerma. Valle de México. agrícola. ; municipios por su altitud presenta climas semifrío subhúmedo, con en verano que favorecen la vida de los bosques de lluvias pino y . Existen cañadas y barrancos que encauzan el río , encino Lerma en donde se construyó la presa , la cual distribuye el agua para el riego Huapango de cultivos y para el consumo general del ; por tal motivo Valle de México es una región eminentemente en la que se cultivan , maíz agrícola , trigo avena y cebada . La región se localiza al. del estado y abarca 16 norte subhúmedo y templado. Estado de México. 15.

(16) Bloque 1. Región III. Chimalhuacán n Ilumina de verde la zona de mayor vegetación y coloca un punto rojo en la cabecera municipal que da nombre a la región. Consulta la página 34 de tu libro de texto SEP.. Chimalhuacán Rojo 1. Municipios: 1. Chimalhuacán 2. Chicoloapan 3. Ixtapaluca 4. La Paz. 2. 4 3. verde. Verde. n Contesta las preguntas. Consulta la página 34 de tu libro de texto SEP. 1. ¿A qué zona metropolitana corresponden los cuatro municipios de la región?. A la zona metropolitana del Distrito Federal. Pastizales , 2. ¿Qué tipo de vegetación existe al oeste? y nopales. 3. ¿Hacia dónde se localiza la zona montañosa? Al este.. magueyes. n Escribe en los cintillos las palabras que correspondan a la respuesta correcta. Consulta la página 124 de tu libro de texto SEP.. Vegetación que predomina en la zona montañosa del este.. 16. P I N O S E N C I N O. Y S. Actividad económica importante en la región, además del comercio, el transporte y las comunicaciones.. T U R I S M O. Lengua del grupo indígena que habita en la región junto con los grupos otomí, náhuatl y zapoteca.. M I X T E C A. La Entidad donde Vivo.

(17) Bloque 1. Región IV. Cuautitlán Izcalli n Ilumina de verde las áreas de mayor vegetación y contesta las preguntas. Consulta la página 35 de tu libro de texto SEP.. Cuautitlán Izcalli Verde. 1. ¿Cuántos municipios integran la región?. La integran cinco municipios.. 3. 2. ¿Dónde se localiza la zona boscosa?. 1. A lo largo de las elevaciones montañosas.. Verde 5. 3. ¿Cuál es la base de la economía de la. 4 2. ciudad Cuautitlán Izcalli?. La industria textil.. Verde verde. Municipios: 1. Coyotepec. 2. Cuautitlán Izcalli. 3. Huehuetoca. 4. Tepotzotlán. 5. Villa del Carbón. n Completa los enunciados y busca las respuestas en la sopa de letras. Consulta la página 35 de tu libro de texto SEP. 1. Integran la región Cuautitlán Izcalli cinco: 2.. municipios. Cuautitlán Izcalli es la ciudad. más importante de la región. 3. Tipo de vegetación más abundante en la zona norte: pastizales. 4. Tipo de vegetación que se distribuye a lo largo de las elevaciones montañosas, zonas:. boscosas. 5. Presa que se ubica en la región, provee de agua a los municipios y promueve las actividades turísticas:. Taxhimay. 6. Industria que se desarrolla en la región:. textil. 7. Actividad económica predominante en Villa del Carbón: agricultura.. M. U. N. I. C. I. P. I. O. S. W. C. Q. H. K. F. Q. X. Z. Y. T. Z. I. P. A. S. T. I. Z. A. L. E. S. U. B. Q. X. A. Z. K. H. X. Z. W. D. O. X. Q. X. T. E. X. T. I. L. A. S. K. X. H. Q. X. Z. J. K. H. D. C. Q. T. I. X. Y. Z. T. X. W. Q. O. X. Z. M. R. Z. T. X. Q. W. Q. S. Y. H. A. G. T. H. Z. X. Y. W. A. X. M. Y. T. H. Z. T. Q. X. A. S. R. K. Ñ. O. L. Q. U. P. E. B. E. S. L. E. N. H. P. O. D. J. A. G. R. I. C. U. L. T. U. R. A. Estado de México. 17.

(18) Bloque 1. Ecatepec. Región V. Ecatepec n Ilumina de verde el área natural de Cerro Gordo y coloca el símbolo correspondiente en las zonas arqueológicas. Consulta la página 36 de tu libro de texto SEP.. 8. 4. Verde 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.. Municipios: Acolman Axapusco Ecatepec de Morelos Nopaltepec Otumba San Martín de las Pirámides Tecámac Temascalapa Teotihuacan. 6 7 9. 5. 1 3 Zona arqueológica. verde. n Resuelve los acertijos. Consulta la página 36 de tu libro de texto SEP. 1. Somos nueve demarcaciones que integramos esta región, ¿qué región somos?. Ecatepec.. 2. Estoy en la región, soy muy importante, porque en mi municipio viven más de 1 600 mil personas. Mi nombre es:. Ecatepec de Morelos.. 3. Me hicieron los mexicas para sus ceremonias, pusieron piedra por piedra, y hoy me admiran y visitan muchas personas de diferentes partes del mundo. Adivina, adivinador, ¿qué municipio soy en esta región?. Teotihuacan. Ixtapan. Región VI. Ixtapan. Verde. n Ilumina de verde las zonas de mayor. Verde. vegetación y coloca el símbolo correspondiente en donde se ubica el balneario de Ixtapan de la Sal. Consulta la página 37 de tu libro de texto SEP.. Verde verde. Balneario de 18. Ixtapan de la Sal La Entidad donde Vivo.

(19) Bloque 1. n Contesta las preguntas. Consulta la página 37 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Cuántos municipios forman la región Ixtapan?. 15 municipios. 2. ¿Cuáles son las ciudades más importantes de esta región?. Tenancingo, Villa Guerrero, Coatepec Harinas, Temascaltepec e Ixtapan de la Sal. 3. ¿Cuáles climas son los que se presentan en la región?. Cálido subhúmedo con lluvias en verano, semicálido y semifrío subhúmedo.. subhúmedo. 4. ¿Cuáles son las principales actividades económicas de la región?. El turismo, los servicios y el cultivo de flores. 5. ¿Cuáles grupos étnicos aún habitan en algunos municipios de la región Ixtapan?. Matlatzincas y nahuas. Región VII. Lerma n Completa los nombres de los municipios que forman la región Lerma y coloca el símbolo de montañas en toda la zona que tenga este relieve en la región. Consulta las páginas 15 y 38 de tu libro de texto SEP.. Lerma MUNICIPIOS 1. AT I ZA 8. 7. P. ÁN. 2. CAPULHUAC 4. 3. SAN MATEO ATENCO 4. XONACATLÁN. E RM A O C O YOACA C. 5. L 5. 6.. 7. OTZOLOTEPEC 3. 6. 8. T. MOA. Y. A. 9. TIANGUISTENCO. 2. 10.. 1 Montañas. E. X A L A T. L A C O. 10 9. Estado de México. 19.

(20) Bloque 1. n Ilumina de verde las mazorcas de los enunciados verdaderos. Consulta la página 38 de tu libro de texto SEP. La región Lerma se localiza en el centro de nuestra entidad y sus fronteras con otras entidades son: al este, el Distrito Federal y al sur, el estado de Morelos. Las ciudades más importantes de esta región son Lerma y Temoaya. El clima predominante en la región es el templado subhúmedo. La vegetación predominante en la región es el desierto. Las actividades económicas más importantes en la región Lerma son el cultivo de maíz, la industria, el comercio y, por último, los servicios como el transporte, los centros de entretenimiento y la alimentación.. Región VIII. Naucalpan n Coloca el símbolo. de cabecera municipal en las cinco cabeceras de la región e ilumina de verde la zona de mayor vegetación. Consulta la página 39 de tu libro de texto SEP.. Municipios: 1. Huixquilucan 2. Isidro Fabela 3. Jilotzingo 4. Naucalpan de Juárez 5. Nicolás Romero. Naucalpan. 5. Verde. verde. 2 2 3 3 4 Cabecera Municipal. 1. 20. La Entidad donde Vivo.

(21) Bloque 1. n Ilumina de verde los pinos de los enunciados verdaderos acerca de la región Naucalpan. Consulta la página 39 de tu libro de texto SEP. La ciudad más poblada de la región es Naucalpan de Juárez, con 833 779 habitantes. Las principales actividades económicas son la industria manufacturera, el comercio y los servicios; la población al norte de la región se dedica a la agricultura, el transporte y la explotación de minerales. Los climas que prevalecen en esta región son semifrío subhúmedo y templado subhúmedo. La vegetación es de bosques de pino y encino y pastizales. No existen en esta región rastros de asentamientos de pobladores del México antiguo.. Nezahualcóyotl. Región IX. Nezahualcóyotl. 1. n Une los puntos siguiendo el orden para formar. 2. la región IX del Estado de México. Consulta la página 40 de tu libro de texto SEP.. 16. 3 4. n Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta la página 40 de tu libro de texto SEP. l Más de un millón l Un municipio l La flora y fauna l La construcción. 15 14. l El transporte l Los recursos naturales l El clima. 5 6 13 12. 8 9. 11. Un municipio. integra la región Nezahualcóyotl.. Más de un millón. de personas viven en el municipio.. El transporte. 10. 7. , los servicios públicos, el comercio y las microindustrias son las principales actividades económicas de la región.. El clima. es semiseco templado.. Los recursos naturales. casi han desaparecido.. La construcción. de viviendas ha transformado el paisaje.. La flora y fauna. la componen sólo especies domésticas. Estado de México. 21.

(22) Bloque 1. Tejupilco. Región X. Tejupilco Verde. n Ilumina de verde las zonas de mayor vegetación y escribe los nombres de los municipios de la región Tejupilco. Consulta las páginas 16 y 41 de tu libro de texto SEP.. 22 3. Municipios: 1.. Amatepec. 2.. Luvianos. 3.. Tejupilco. Verde. 4.. Tlatlaya. 4. 1. n Escribe las letras que faltan para completar la respuesta correcta. Consulta la página 41 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Cuál es la población con mayor cantidad de habitantes?. e. T. u. j. i. p. lc. o. d. e. H. i. d. a. o. lg. 2. ¿Cuál es la principal actividad económica de la región? L. a. ag. r. i. c. u. lt. u. r. a. 3. ¿Qué grupo indígena habita en los municipios de Luvianos y Tejupilco? N. a. h. u. a. s. Región XI. Texcoco n Coloca el símbolo de montañas. en el lugar de la región donde se ubiquen y escribe el nombre de los municipios que faltan. Consulta las páginas 16 y 42 de tu libro de texto SEP. Completa los municipios que integran la región Texcoco.. Texcoco Municipios: 1.. Atenco. Montañas. 7. 2. Chiautla 3. Chiconcuac. 1. 5. 2 3. 4. 4. Papalotla. Tepetlaoxtoc 6. Texcoco 5.. 7. Tezoyuca. 22. La Entidad donde Vivo. 6.

(23) Bloque 1. n Resuelve el crucigrama. Consulta la página 42 de tu libro de texto SEP. HORIZONTALES 2. 1. Ubicación de la región Texcoco en el estado.. A 3. G. 2. Grupo indígena importante que habita en el municipio de Texcoco.. 1. 3. Tipo de clima predominante en la zona montañosa. 2. VERTICALES 1. Número de municipios (con letra) que conforman esta región. 2. Actividad económica principal. 3. Nombre de la ciudad más grande de la región.. T. O R I E N T E I. X. C. C. N A H U A S. O. L. C. S. T. O. I. U. 1. 3. S E M I F R I O T. A. E. Región XII. Tlalnepantla n Ilumina como se indica. Consulta la página 43 de tu libro de texto SEP. Municipios:. Tlalnepantla. Atizapán de Zaragoza AMARILLO. Amarillo. Tlalnepantla de Baz. Verde. mORADO. Verde. Verde Zona de vegetación más abundante VERDE. Morado Estado de México. 23.

(24) Bloque 1. n Marca así l la respuesta correcta. Consulta la página 43 de tu libro de texto SEP. 1. Municipios que forman la región de Tlalnepantla. a Atenco y Chiconcuac b Cuautitlán Izcalli y Chimalhuacán c Atenco y Texcoco d Tlalnepantla de Baz y Atizapán de Zaragoza. 4. Cantidad aproximada de industrias de gran escala que existen en el municipio de Tlalnepantla. a Casi 4 000 b Casi 3 000 c Más de 5 000 d Más de 1 000. 2. Tipo de paisaje que se observa en esta región. a Boscoso b Agrícola c Urbanizado d Volcánico. 5. Consecuencia para la región por la instalación de numerosas industrias. a La migración de trabajadores b El desarrollo turístico c El crecimiento cultural d La disminución de la población. 3. Principal actividad económica de la región. a La industria b La agricultura c La cría de ganado d La explotación forestal. Región XIII. Toluca n Coloca el símbolo. del Nevado de Toluca en donde corresponda y escribe las letras que faltan en los nombres de los municipios de la región. Consulta las páginas 16 y 44 de tu libro de texto SEP.. Toluca Municipios:. E XC A LYAC A C 2. S A N ANT O NI O LA ISL A 3. R A YÓN 4. M E XIC A LTZ I NGO 5. CH A P U LT E P E C 6. ALMOL O Y A DEL R Í O 7. A LM O L O Y A DE J U Á R E Z 8. C A L I M A Y A 9. M E T E P E C 10. T E N A N G O D E L V A LLE 11. T O L U C A 12. Z I N A C A NT E P E C 1. T. 7 11. 9. 12. 5. 4 8. 2 3. 10. Nevado de Toluca. 24. La Entidad donde Vivo. 6 1.

(25) Bloque 1. n Encuentra la respuesta con la clave de la palabra MURCIELAGO. Consulta la página 44 de tu libro de texto SEP. M. U. R. C. I. E. L. A. G. O. 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1. La región Toluca se encuentra en el. C E N T R O 3. 2. La integran 12 M U 0 1 del estado.. 5. N. T. 2. N I C I P I O. S. N. S. 4. 3. 4. P. 4. 9. del estado.. 9 y la C 3. A P. I T A L. 7. 4. P. T. 7. 6. Región XIV. Tultitlán n Escribe las letras que faltan para completar los nombres de los municipios y coloca el símbolo. de la. sierra de Guadalupe donde corresponda. Consulta las páginas 16 y 45 de tu libro de texto SEP.. Tultitlán. Municipios: 1. C. U. A U TITL Á N. 2. T. U. L. 3. COA. C A L CO. DE BE 4. M 5.. 5. TEPEC. 4. R R I O ZÁBAL. E L. CH. TE O. 6. TULTI T. O R. O. C AM P O. L. 2. 1. LOYUCAN. Á N 3 6. Sierra de Guadalupe. Estado de México. 25.

(26) Bloque 1. n Contesta las preguntas. Consulta la página 45 de tu libro de texto SEP.. 6 municipios.. 1. ¿Cuántos municipios abarca la región Tultitlán?. 2. ¿Cuál es el municipio que cuenta con la mayor cantidad de población en esta región?. Tultitlán. 3. ¿Cuáles son las actividades económicas que prevalecen en la región?. El sector industrial y la agricultura. Templado subhúmedo.. 4. ¿Cuál es el clima dominante en la región? 5. ¿Qué tipo de vegetación existe en esta región?. Bosques de encino.. Región XV.Valle de Bravo n Ilumina de verde las zonas con mayor vegetación y coloca los símbolos en el lugar que les corresponda en el mapa de la región. Consulta el mapa de la página 46 de tu libro de texto SEP.. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.. Valle de Bravo. Municipios: Amanalco Donato Guerra Ixtapan del Oro Otzoloapan Santo Tomás Valle de Bravo Villa de Allende Villa Victoria Zacazonapan. Verde. Símbolos: Dibuja una mariposa en el lugar que es santuario de la mariposa monarca. Dibuja un elote en los lugares en los que se desarrolla la actividad agrícola. Dibuja un cuadro en los lugares donde haya presas.. 26. La Entidad donde Vivo. 7. 8. 2. 3. 1. 5 6. Verde. 4 9. Vegetación del bosque.

(27) Bloque 1. Región XVI. Zumpango n Ordena las letras para encontrar la respuesta correcta acerca de la región Zumpango. Consulta la página 47 de tu libro de texto SEP. NIUICPOSMI MUNICIPIOS. municipio con mayor cantidad de población es NAPUZOMG ZUMPANGO. Semiseco húmedo y templado subhúmedo son sus CLIMAS. SAMILC Esta región la conforman siete. La industria de la construcción y manufacturera, los servicios, el comercio, la agricultura, la ganadería. ECONÓMICAS.. y la avicultura son las actividades. MÓNECISACO. Náhuatl, mixteco, otomí, zapoteco y mazahua son lenguas indígenas que hablan algunos grupos. ÉTNICOS.. CÉTOSNI. n Escribe en el mapa el número que corresponda al nombre del municipio y completa las letras que falten en el listado. Consulta las páginas 17 y 47 de tu libro de texto SEP.. Zumpango. Municipios: 1. APAXCO 2. HUEYPOXTLA 3. JALTENCO. 1. 4. N E. X T L A L P. AN. 5. TEQUIXQUIAC. 2. 6. T. O. N. A. NITLA. 7. Z U M P AN. 5. G O. 7. 3 4 6 Estado de México. 27.

(28) Bloque 1. • Mi entidad ha cambiado con el tiempo Cambios y permanencias en los paisajes n Resuelve el crucigrama. Consulta las páginas 48 y 49 de tu libro de texto SEP. HORIZONTALES. VERTICALES. 1. Lago ubicado en el Estado de México que a través de los años casi desapareció.. 1. Puesto más importante en la organización de las fiestas tradicionales de los pueblos .. 2. Lago de la entidad que ha permanecido a través de varios siglos.. 2. Personas que organizan las danzas y las representaciones teatrales.. 3. Pueblos en los que se mantiene la tradición del día de muertos que se celebra el 2 de noviembre.. 3. Poblado donde se celebra la Feria de la piñata.. 1. M A Y 1. T E X C O C O R 3. D O. 2. C. A C. 2. Z U M P A N G O I. P. L. A. I. M. T. A. A. N. N 3. I N D I G E N A S S. 28. La Entidad donde Vivo.

(29) Bloque 1. n Consigue una fotografía antigua de tu comunidad, observa cómo era antes y cómo se encuentra en la actualidad. Después escribe en las líneas los cambios que observes. Consulta las páginas 48 y 49 de tu libro de texto SEP. Aspectos que cambiaron. Aspectos que permanecen. La respuesta dependerá del lugar donde viva el alumno. 1.. 1.. 2.. 2.. 3.. 3.. n Encierra con rojo los objetos que consideres del pasado y de azul los del presente.. Rojo. Azul. Rojo. Rojo Azul. Azul. Te cuento que... el día de muertos es una tradición heredada de los antiguos mexicanos, en la que se honra a los difuntos. Se cree que las almas de los parientes fallecidos regresan a casa para convivir con los familiares vivos. Para esta celebración se elaboran altares en donde se colocan distintos elementos que sirven como ofrenda: velas, flores, comida, copal, fotografías del difunto y objetos personales, entre otros. Estos elementos son para el disfrute de los fallecidos y para guiar su camino a casa.. Con la información de la sección Te cuento que… anterior se puede contestar lo que se pide investigar en la página 49 del libro de texto SEP. Estado de México. 29.

(30) Confirmo lo que aprendí Bloque 1. R. n Contesta las preguntas.. 1. ¿Cuál es el nombre oficial del estado donde vives? Estado. de México.. Toluca de Lerdo.. 2. ¿Cómo se llama la capital de tu entidad?. 3. ¿Cuál es el nombre oficial de nuestro país? Estados. Unidos Mexicanos.. 4. ¿Cómo se llama la capital de nuestro país? Ciudad 5. ¿Cuántos municipios tiene el Estado de México?. de México, Distrito Federal.. 125.. 6. ¿Cómo se llaman tres de los volcanes más conocidos del Estado de México?. Popocatépetl,. Iztaccíhuatl y Nevado de Toluca. 7. ¿Cuántos habitantes tiene el Estado de México, según el Censo de 2010?. 15 millones de personas, aproximadamente. 8. ¿Cuál es el municipio más poblado del Estado de México?. Ecatepec de Morelos.. 9. ¿Qué lugar ocupa nuestro estado en la economía del país? El. segundo lugar.. 10. ¿Cómo se llama la tradición en la que se honra a los difuntos cada 2 de noviembre?. Día de muertos.. R. R. n Escribe una P si la actividad corresponde al sector primario de la economía, una S si es del sector secundario y una T si es del terciario.. P S. Cultivo de maíz. S T. Fabricación de maquinaria. P T. Cultivo de flores. Fabricación de muebles. Educación. Servicio médico. n Subraya la respuesta correcta. 1. ¿Cuál es la zona arqueológica más importante de la región Ecatepec? a) Huamango.. b) Teotenango.. c) Teotihuacán.. 2. ¿Cuál tipo de vegetación natural predomina en la región Nezahualcóyotl? a) Selva. 30. La Entidad donde Vivo. b) Ha desaparecido.. c) Bosque..

(31) Bloque. Los primeros habitantes de mi entidad. 2. • Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio que habitaron La historia y el tiempo n Contesta las preguntas. Consulta las páginas 56 y 57 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Qué significan las abreviaturas a. C. y d. C.? Antes 2. ¿Para qué se usan estas abreviaturas?. de Cristo y después de Cristo. Para ubicar acontecimientos y eventos. en el tiempo. 3. ¿Cómo miden el tiempo los historiadores? En 4. ¿A cuánto equivale un siglo?. siglos.. 100 años.. 5. ¿Por qué se ordenan los siglos en números romanos? Para. distinguirlos de los. números que asignamos a cada año. n Escribe los números romanos que faltan. Consulta la tabla de la página 57 de tu libro de texto SEP.. 1.. I. 5.. V. 9.. IX. 13.. 2.. II. 6.. VI. 10.. X. 14.. XIII XIV. 3. III. 7.. VII. 11.. XI. 15.. XV. 19.. 4.. 8. VIII. 16.. XVI. 20.. IV. 12. XII. 17. XVII 18.XVIII XIX XX. Te cuento que... para nombrar largos periodos de tiempo se utilizan los siglos con números romanos. Así, a los años del 0 al 100 se les llama siglo I, del 101 al 200, siglo II, del 201 al 300, siglo III, etc. Otra unidad de tiempo es el milenio, que corresponde a un grupo de 1000 años. Un milenio tiene 10 siglos.. n Completa las tablas con los datos que faltan. Consulta la página 57 de tu libro de texto SEP. Siglo. Años. Siglo XVIII. Años. I. 0 - 100. II. 101 - 200. XIX. 1701- 1800 1801- 1900. III. 201 - 300. XX. 1901 - 2000. X. XXI. 2001-2100. XIII. 901-1000 1201-1300. XV. 1401- 1500 Estado de México. 31.

(32) Bloque 2. Los primeros habitantes n Marca así. P los enunciados verdaderos. Consulta la página 58 de tu libro de texto SEP.. Entre los años 2 800 a. C. y 200 a. C. se asentaron las primeras culturas mesoamericanas en lo que hoy es nuestro estado. La llegada de los primeros habitantes a la entidad se conoce como el periodo de los cazadoresrecolectores. Los primeros hombres que poblaron lo que hoy es el estado llegaron hace 24 000 años. En nuestra entidad se han encontrado evidencias de los antiguos habitantes en Tlapacoya, Tepexpan y Santa Isabel.. n Une con líneas de colores cada cuadro con la imagen que le corresponda. Consulta la página 59 de tu libro de texto SEP.. Inició la vida agrícola y sedentaria, la cultura olmeca sobresalió en este periodo. Periodo clásico o de las grandes ciudades (100-900 d. C.) Se conformó un grupo gobernante que organizó el trabajo y marcó las diferencias de clases sociales.. Fue una época de constantes migraciones; los dioses de la guerra y los rituales de sacrificio tuvieron mayor importancia.. Teotihuacan es representativa de este periodo y fue la ciudad más grande de su época, estaba organizada en barrios y contaba con grandes avenidas y plazas.. 32. La Entidad donde Vivo. Periodo posclásico o de las ciudades militaristas (900-1521 d. C.). Periodo preclásico o de las aldeas 2500-100 d. C.).

(33) 3. Dosificación semanal de contenidos y clave de respuestas de evidencias de aprendizaje para la asignatura La Entidad donde Vivo.

(34) DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS LA ENTIDAD DONDE VIVO: Estado de México BLOQUE 1. MI ENTIDAD Y SUS CAMBIOS Competencias que se favorecen: Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. Manejo de información geográfica e histórica. Aprecio de la diversidad natural y cultural.. PROGRAMA SEP 2011. LIBRO SEP ESTADO DE MÉXICO. CONTENIDOS. APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS. TEMAS. REF.. REF. MD A. Mi entidad, su territorio y sus límites.. Localiza los límites territoriales de la entidad y el municipio donde vive.. Localiza los límites territoriales de la entidad y el municipio donde vive.. Mi entidad, su territorio y sus límites.. 10-17. 4-8. Los componentes naturales de mi entidad.. Describe la distribución de montañas, ríos, lagos, climas, vegetación y fauna de la entidad.. Describe la distribución de montañas, ríos, lagos, climas, vegetación y fauna de la entidad.. Los componentes naturales de mi entidad.. 18-23. 9-11. Características y actividades de la población en mi entidad.. Distingue características de la población de la entidad y sus principales actividades económicas.. Distingue características de la población de la entidad y sus principales actividades económicas.. Características y actividades de la población en mi entidad.. 24-29. 12 y 13. Las regiones de mi entidad.. Reconoce regiones representativas de la entidad, su localización y principales características.. Reconoce regiones representativas de la entidad, su localización y principales características.. Las regiones de mi entidad.. 30-47. 14-27. Mi entidad ha cambiado con el tiempo.. Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.. Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.. Mi entidad ha cambiado con el tiempo.. 48-51. 28 y 29. Repaso y aplicación de evaluaciones.. 2. Estado de México. 30.

(35) BLOQUE 2. LOS PRIMEROS HABITANTES DE MI ENTIDAD Competencias que se favorecen: Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. Manejo de información geográfica e histórica. Aprecio de la diversidad natural y cultural.. PROGRAMA SEP 2011. LIBRO SEP ESTADO DE MÉXICO REF.. REF. MD A. 56-67. 31-35. La vida cotidiana de los primeros habitantes de mi entidad.. 68-71. 35 y 36. Reconoce la visión de la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispánicos de la entidad.. La visión del mundo natural y social de los pueblos prehispánicos. Mitos y leyendas.. 72 y 73. 37. Identifica la importancia del legado cultural de los grupos y culturas prehispánicas de la entidad.. Un pasado siempre vivo: ¿qué conservamos de los pueblos prehispánicos?. 74-77. 37-39. APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS. Identifica a los primeros habitantes y culturas prehispánicas de la entidad.. Identifica a los primeros habitantes y culturas prehispánicas de la entidad.. Reconoce características de los lugares de la entidad donde se establecieron grupos prehispánicos.. Reconoce características de los lugares de la entidad donde se establecieron grupos prehispánicos.. La vida cotidiana de los primeros habitantes de mi entidad.. Distingue características de la vida cotidiana de los primeros habitantes que se establecieron en la entidad.. Distingue características de la vida cotidiana de los primeros habitantes que se establecieron en la entidad.. La visión del mundo natural y social de los pueblos prehispánicos. Mitos y leyendas.. Reconoce la visión de la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispánicos de la entidad.. Un pasado siempre vivo: ¿qué conservamos de los pueblos prehispánicos?. Identifica la importancia del legado cultural de los grupos y culturas prehispánicas de la entidad.. CONTENIDOS. Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio en que habitaron.. Repaso y aplicación de evaluaciones.. TEMAS. Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio en que habitaron.. 40. Estado de México. 3.

(36) PROGRAMA VIGENTE. BLOQUE 3. LA CONQUISTA, EL VIRREINATO Y LA INDEPENDENCIA EN MI ENTIDAD LIBRO DE TEXTO. BLOQUE 3. EL VIRREINATO Y LA INDEPENDENCIA EN MI ENTIDAD Competencias que se favorecen: Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. Manejo de información geográfica e histórica. Aprecio de la diversidad natural y cultural. PROGRAMA SEP 2011. LIBRO SEP ESTADO DE MÉXICO TEMAS. REF.. REF. MD A. La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad.. 82-89. 41-43. Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la entidad a partir de la incorporación de nuevas actividades económicas en el Virreinato.. Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad.. 90-95. 44-46. Describe características de la sociedad y del gobierno de la entidad durante el Virreinato.. Describe características de la sociedad y del gobierno de la entidad durante el Virreinato.. Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales.. 96 y 97. 47. El legado cultural del Virreinato en mi entidad.. Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad.. Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad.. El legado cultural del Virreinato en mi entidad.. 98-101. 47-49. La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia.. Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa del movimiento de Independencia.. Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa del movimiento de Independencia.. La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia.. 102-105. 49. APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS. Identifica las principales características de la Conquista, la colonización y el Virreinato en su entidad.. Identifica las principales características de la Conquista, la colonización y el Virreinato en su entidad.. Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de la entidad, e identifica sus características.. Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de la entidad, e identifica sus características.. Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la entidad a partir de la incorporación de nuevas actividades económicas en el Virreinato.. Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales.. CONTENIDOS. La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad.. Nuevas actividades económi- cas: cambios en los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad.. Repaso y aplicación de evaluaciones.. 4. Estado de México. 50.

(37) BLOQUE 4. MI ENTIDAD DE 1821 A 1920 Competencias que se favorecen: Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. Manejo de información geográfica e histórica. Aprecio de la diversidad natural y cultural. PROGRAMA SEP 2011 CONTENIDOS. El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX.. La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad. Las actividades económicas y los cambios en los paisajes durante el Porfiriato. La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolución Meixcana. El patrimonio cultural de mi entidad: del México independiente a la Revolución Mexicana.. LIBRO SEP ESTADO DE MÉXICO. APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS. Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente a la Revolución Mexicana.. Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente a la Revolución Mexicana.. Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes de la entidad de 1821 a 1920.. Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes de la entidad de 1821 a 1920.. Describe características de la vida cotidiana en el campo y la ciudad de la entidad durante el siglo XIX. Identifica actividades económicas, comunicaciones y transportes que cambiaron la entidad durante el Porfiriato.. Describe características de la vida cotidiana en el campo y la ciudad de la entidad durante el siglo XIX. Identifica actividades económicas, comunicaciones y transportes que cambiaron la entidad durante el Porfiriato.. Describe consecuencias de la Revolución Mexicana en la vida cotidiana de la entidad.. Describe consecuencias de la Revolución Mexicana en la vida cotidiana de la entidad.. Aprecia el patrimonio cultural de su entidad, del México independiente a la Revolución Mexicana.. Aprecia el patrimonio cultural de su entidad, del México independiente a la Revolución Mexicana.. Repaso y aplicación de evaluaciones.. TEMAS. REF.. REF. MD A. El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX.. 110-115. 51-53. La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad.. 120-123. 55. Las actividades económicas y los cambios en los paisajes durante el Porfiriato.. 116-119. 54. La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolución Meixcana.. 124-127. 55 y 56. El patrimonio cultural de mi entidad: del México independiente a la Revolución Mexicana.. 128 y 129. 56. 57. Estado de México. 5.

(38) BLOQUE 5. MI ENTIDAD DE 1920 A PRINCIPIOS DEL SIGLO XXI Competencias que se favorecen: Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. Manejo de información geográfica e histórica. Aprecio de la diversidad natural y cultural. PROGRAMA SEP 2011. LIBRO SEP ESTADO DE MÉXICO. CONTENIDOS. APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS. TEMAS. REF.. El siglo XX y el presente de mi entidad.. Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron el paisaje y la vida cotidiana de la entidad en el siglo XX y en la actualidad.. REF. MD A MEX. Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad y la vida cotidiana en el siglo XX y en la actualidad.. El siglo XX y el presente en mi entidad.. 134-137. 58 y 59. El patrimonio cultural y natural de mi entidad: su importancia y conservación.. 138-141. 60. 142-145. 60-62. El patrimonio cultural y natural de mi entidad: su importancia y conservación. El ambiente: la importancia de su cuidado y conservación.. Identifica la importancia de la Identifica la importancia de la conservación conservación del patrimonio cultural del patrimonio cultural y natural de la entidad. y natural de la entidad.. Propone acciones para el cuidado del ambiente en la entidad.. Propone acciones para el cuidado del ambiente en la entidad.. La prevención de desastres en mi entidad.. Identifica riesgos frecuentes en la entidad y acciones para la prevención de desastres.. Identifica riesgos frecuentes en la entidad y acciones para la prevención de desastres.. Proyecto: “Los rostros de mi entidad”.. Participa en el desarrollo de un proyecto que contribuya a valorar la entidad donde vive.. Participa en el desarrollo de un proyecto que contribuya a valorar la entidad donde vive.. Repaso y aplicación de evaluaciones.. 6. Estado de México. El ambiente: la importancia de su cuidado y conservación.. Proyecto: Los rostros de mi entidad.. 146-151. 63.

(39) ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO: Estado de México CLAVES DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Bloque 1 Septiembre-Octubre ( 20 reactivos ). Bloque 2 Noviembre-Diciembre ( 20 reactivos ). Bloque 3 Enero-Febrero ( 20 reactivos ). Bloque 4 Marzo-Abril ( 20 reactivos ). 1.. 1.. 1.. 1.. 2.. 2.. 2.. 2.. 3.. 3.. 3.. 3.. 4.. 4.. 4.. 4.. 5.. 5.. 5.. 5.. 6.. 6.. 6.. 6.. 7.. 7.. 7.. 7.. 8.. 8.. 8.. 8.. 9.. 9.. 9.. 9.. 10.. 10.. 10.. 10.. 11.. 11.. 11.. 11.. 12.. 12.. 12.. 12.. 13.. 13.. 13.. 13.. 14.. 14.. 14.. 14.. 15.. 15.. 15.. 15.. 16.. 16.. 16.. 16.. 17.. 17.. 17.. 17.. 18.. 18.. 18.. 18.. 19.. 19.. 19.. 19.. 20.. 20.. 20.. 20.. TABLA DE CALIFICACIONES ( 20 reactivos ) Aciertos Calificación 20-19 10 18-17 9 16-15 8 14-13 7 12-11 6 10-menos 5. TABLA DE CALIFICACIONES ( 20 reactivos ) Aciertos Calificación 20-19 10 18-17 9 16-15 8 14-13 7 12-11 6 10-menos 5. TABLA DE CALIFICACIONES ( 20 reactivos ) Aciertos Calificación 20-19 10 18-17 9 16-15 8 14-13 7 12-11 6 10-menos 5. TABLA DE CALIFICACIONES ( 20 reactivos ) Aciertos Calificación 20-19 10 18-17 9 16-15 8 14-13 7 12-11 6 10-menos 5. Estado de México. 7.

(40) Bloque 5. Mayo - Junio (Final). Ejemplos de respuestas esperadas. 1. Para realizar todas las actividades de la vida. 10. Porque también eran los dueños de las ha-. cotidiana, como beber, cocinar, bañarnos, lavar la ropa. También se utiliza en las actividades económicas: agricultura, ganadería e industria. El agua que hay en las presas se utiliza para generar energía eléctrica.. ciendas, del ganado y de los talleres textiles, a los que les llamaban obrajes. Además, tenían el control de los mercados locales y del traslado de la producción de haciendas, minas y obrajes a otros sitios del país donde eran comercializados.. 2. En el territorio se encuentran sierras en las que hay altas montañas, volcanes y cañadas por los que escurre el agua de la lluvia y los manantiales. También existen valles grandes de tierra fértil en los que se desarrolla la agricultura y la ganadería.. 3. El Estado de México destaca en el cultivo del maíz, de algunas flores como clavel, rosa y crisantemo, frutas como tuna y durazno y la madera del oyamel. También destaca en algunos productos de la ganadería como la leche y la carne de res y borrego.. 4. Eran nómadas, es decir, no tenían un lugar fijo para vivir y se trasladaban de un lugar a otro para buscar sus alimentos mediante la cacería y la recolección de frutos, semillas y raíces. Sus herramientas y utensilios eran muy sencillos y los elaboraban con piedra, madera y tiras de piel de animales. Se protegían del clima en las cañadas y en las cuevas.. 5. Empezaron a construir los primeros poblados permanentes, inventaron herramientas de trabajo más eficaces y formas de medir el tiempo de acuerdo con las épocas de siembra y cosecha, así como a organizarse para dividirse las tareas que surgieron con esta nueva actividad.. fiestas religiosas que se celebran en los pueblos en honor de los santos católicos. También están las celebraciones de la Navidad y la Semana Santa. Muchas de estas fiestas se caracterizan por las artesanías, las representaciones teatrales, las danzas y la música que los misioneros les enseñaron a los indígenas en el proceso de evangelización, como una forma de enseñarles el contenido de la Biblia.. 12. Entre las causas más importantes se encuentran el descontento que sentían por el maltrato que siempre habían sufrido por parte de los españoles, y su interés por recuperar las tierras que les habían arrebatado los hacendados españoles.. 13. En la primera Constitución se eliminaban los títulos nobiliarios, los puestos de trabajo hereditarios, favorecer que las personas se emplearan en trabajos honestos y prohibir que la Iglesia católica comprara propiedades como casas y terrenos.. 14. Se generaron nuevas fuentes de empleo, por lo que muchos de los campesinos que antes se dedicaban a la agricultura decidieron abandonar sus pueblos para irse a vivir a las ciudades de la entidad.. 6. La Calzada de los Muertos, que iba de. 15. Las industrias papeleras utilizaron el agua. norte a sur, comenzando en la plaza de la pirámide de la Luna, donde se realizaban ceremonias religiosas importantes para sus habitantes. También estaba la pirámide del Sol, el mercado, los edificios de gobierno y los palacios donde vivían los nobles de la ciudad, así como los conjuntos habitaciones donde vivían las personas del pueblo.. que bajaba del volcán Iztaccíhuatl, también hicieron perforaciones en las montañas para construir túneles y acueductos. Lo anterior hizo modificó el paisaje, además de que empezaron a contaminar grandes cantidades de agua y suelo por los químicos que utilizaban en la elaboración de papel.. 7. Con esas narraciones se explicaban su. 16. Los peones de las haciendas trabajaban. origen como pueblo, los fenómenos naturales y los grandes acontecimientos de la vida, como la vida, el nacimiento y la muerte. Además, como se transmitían en forma oral de padres a hijos, era una forma de conservar y transmitir las enseñanzas.. jornadas muy pesadas y recibían malos tratos de los hacendados y de los administradores. El salario que recibían era insuficiente para cubrir sus necesidades y no tenían acceso a servicios de salud y educativos. Siempre estaban endeudados con el hacendado y estaban obligados a trabajar toda su vida en la hacienda, incluso estas deudas las heredaban a sus hijos.. 8. En algunas comunidades indígenas los indígenas acostumbran hablar con la tierra para solicitarle su permiso de sembrar. También, rezan en los manantiales, los montes y las cuevas de la región para que les permitan tener una cosecha buena.. 9. Los pueblos de indígenas fueron organizados por los españoles de la misma forma de los pueblos de España, es decir, al centro de la población había una iglesia, una plaza para el mercado público y las casas de gobierno. De ahí partían las calles, donde se ubicaban las casas donde vivía la población.. 8. 11. Entre estas tradiciones se encuentran las. Estado de México. 17. Porque los caminos eran inseguros ya que por ellos transitaban los ejércitos revolucionarios y del gobierno, además de que entraban a los poblados para descansar, buscar alimentos e invitar a las personas para que se les unieran. Tanto en los caminos como en los poblados había combates y fusilamientos, por lo que las personas preferían permanecer en sus casas o huir.. 18. En el siglo XX aumentó la población de la entidad, sobre todo en las ciudades, porque eran los lugares donde había más. oportunidades de trabajo y servicios. Se construyeron caminos, carreteras, presas y se ampliaron las telecomunicaciones, como el telégrafo y el teléfono. Lo anterior favoreció el desarrollo de las actividades económicas.. 19. En la región Amecameca se encuentran los volcanes Popocatépetl e Iztaccíhuatl, que son los dos más importantes de México. Como es una región en la que abundan las montañas y los bosques, ayuda a infiltrar el agua que se utiliza en al Valle de México.. 20. Los volcanes Popocatépetl e Iztaccíhuatl, el Nevado de Toluca, los bosques de Avándaro y Valle de Bravo, y los manantiales y aguas termales de Ixtapan de la Sal.. 21. Cuando el gobierno declaró a estos lugares como áreas naturales protegidas se está ayudando a que sus características naturales se conserven y no se contaminen por la acción de las actividades humanas, ya que se encuentra regulada la construcción de viviendas y carreteras.. 22. Las construcciones que han realizado los diferentes grupos humanos que aquí han vivido a lo largo del tiempo. También, por las tradiciones y las costumbres que aún se conservan y forman parte de la vida cotidiana de sus habitantes. Entre estas tradiciones se encuentran las leyendas, los mitos, los platillos típicos, las danzas, las canciones, las fiestas, entre otras.. 23. La contaminación del suelo se ha agravado en los últimos años debido a la actividad agrícola intensiva, la deforestación de los bosques, los desechos tóxicos de las fábricas y la acumulación de basura, entre otras.. 24. Entre los principales riesgos de desastre se encuentran los sismos, las erupciones de los volcanes que hay en la entidad, los derrumbes, las sequías y las heladas.. 25. Es indispensable que conozcamos bien el lugar donde vivimos, es decir, estar bien informados de los desastres que pueden ocurrir y la mejor manera de hacerle frente. También, es importante que nos organicemos con nuestra familia y vecinos para elaborar un plan en caso de emergencia que incluya instalar albergues temporales para los damnificados, investigar las causas de los daños y organizar la recuperación de las zonas afectadas, entre otras acciones.. TABLA DE CALIFICACIONES ( 25 reactivos ) Aciertos Calificación 25-24 10 23-22 9 21-19 8 18-16 7 15-13 6 12-menos 5.

(41) Bloque 2. De las primeras aldeas a las grandes ciudades n Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 62 y 63 de tu libro de texto SEP. escritura • aldeas • lluvia • cerámica • igualitarios • culto Durante este periodo surgieron numerosas Periodo preclásico (2500 a. C.-100 d. C.). igualitarias. aldeas. cuyas sociedades eran. culto a los elementos de la naturaleza, principalmente a la lluvia y la fertilidad. Se creó el calendario y la escritura , también se inició la elaboración de la cerámica . . Se le rendía. n Contesta las preguntas acerca del periodo clásico (100 a 900 d. C.). Consulta las páginas 63 y 64 de tu libro de texto SEP.. El mejoramiento de las técnicas agrícolas y el surgimiento de las grandes ciudades. 2. ¿Qué función tenían los gobernantes dentro de la sociedad? Organizar el ritual religioso, el trabajo colectivo y el comercio de objetos, así como guiar a las tropas en la guerra. 3. ¿Qué conocimientos se desarrollaron durante este periodo? El conocimiento matemático y la observación de los astros. 4. ¿Qué ciudad fue la más grande de la época? Teotihuacan. 1. ¿Qué factores determinaron el inicio del periodo clásico?. n Subraya de color rojo los enunciados verdaderos acerca del periodo posclásico (900 d. C. - 1521 d. C. ) Consulta las páginas 64 y 65 de tu libro de texto SEP. 1. En este periodo la guerra tuvo gran importancia y se incrementó el sacrificio humano. 2. Entre las ciudades más importantes de esta época estuvieron Tula y Tenochtitlan. 3. Las sociedades eran igualitarias, no había diferencia de clases. 4. Las ciudades se construyeron en medio de lagos y sobre cerros. 5. La guerra tenía como finalidad obtener el pago de tributo de los pueblos conquistados.. Estado de México. 33.

(42) Bloque 2. n Completa las letras que faltan. Consulta la página 65 de tu libro de texto SEP. Ciudades del valle de Toluca:. Señoríos acolhuas:. e xc o c o a a tl i nch a. Tl. T. C. X. n. a c o t e p e c o c o t i tl a n. Centros de la cuenca de México: Ch Am. e. c. a a. lc m. o e. c. a. n Ilumina de rojo el territorio que dominó la Triple Alianza. Consulta la página 65 de tu libro de texto SEP.. Triple Alianza. Golfo de México. Rojo. Océano. 34. La Entidad donde Vivo. Rojo.

(43) Bloque 2. Vida cotidiana de los grupos prehispánicos de mi entidad n Subraya la respuesta correcta. Consulta las páginas 66 y 67 de tu libro de texto SEP. 1. Característica de los primeros habitantes de Tlapacoya y Xico. a) Iban de un lado a otro en pequeños grupos. b) Se quedaban en un solo lugar. c) Sólo se movían de lugar si era necesario. 2. Animales que cazaban los primeros pobladores de nuestra región. a) Jirafas y cebras. b) Monos y delfines.. c) Mastodontes y mamuts.. 3. Actividades que les permitieron subsistir a los primeros pobladores después de que se extinguieron los grandes animales. a) Recolección de frutos y semillas.. b) Manufactura de artesanías. c) Elaboración de armas para cazar.. 4. Instrumentos que sirvieron a los primeros pobladores para moler plantas, frutos y semillas. a) Molinos y morteros. b) Puntas de flecha. c) Metates y molcajetes. 5. Descubrimiento que permitió que los primeros pobladores se establecieran en un solo lugar. a) La agricultura. b) La recolección. c) Los instrumentos de trabajo.. • La vida cotidiana de los primeros habitantes de mi entidad n Une con líneas de colores cada enunciado con la respuesta correcta. Consulta las páginas 68 y 69 de tu libro de texto SEP. A través de esta forma los gobernantes controlaban a los pueblos que iban dominando. Fue la primera gran ciudad de nuestro estado y de Mesoamérica. Fue la principal actividad económica de los teotihuacanos.. El tributo. La fabricación de objetos de obsidiana. Teotihuacán.. n Ilumina de color azul los cuadros de los enunciados correctos. Consulta las páginas 69 y 70 de tu libro de texto SEP. Los teotihuacanos crearon una extensa red de intercambios comerciales con base en la obsidiana y llegaron a intercambiar sus productos y técnicas en lugares muy distantes. El comercio hizo desaparecer las diferencias sociales entre los teotihuacanos. En la ciudad de Teotihuacan se concentraba la riqueza material y el poder político. La mayoría de sus habitantes se dedicaba a la artesanía. Teotihuacán llegó a albergar a más de 200 000 habitantes provenientes de distintos lugares. La vida cotidiana de los teotihuacanos estuvo organizada en espacios públicos distribuidos a lo largo de la Calzada de los Muertos. Estado de México. 35.

(44) Bloque 2. Te cuento que... la Pirámide del Sol es la construcción más grande de Teotihuacan y de Mesoamérica. Su estructura es la de mayor volumen de todo el recinto y es también la segunda en tamaño de todo el país, sólo superada por la de Cholula, en el estado de Puebla. Teotihuacan fue declarada Patrimonio de la Humanidad por la Unesco en 1987.. n Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta las páginas 70 y 71 de tu libro de texto SEP.. B. Espacio ubicado en el extremo norte de la Calzadadelos MuertosenTeotihuacan.. D. Espacio ubicado en el extremo sur de la Calzada de los Muertos.. C. Uno de los dioses más importantes de los teotihuacanos.. A. Ciudad que cuando Teotihuacan cayó, trató de ocupar su lugar como centro religioso y de control del comercio.. A. Tollan (Tula) B. Plaza de la Pirámide de la Luna C. Serpiente emplumada D. Mercado. n Ilumina las imágenes de los dioses teotihuacanos y anota sus nombres mexicas. Consulta la página 71 de tu libro de texto de SEP.. Dios de la lluvia o. Tláloc. Diosa de la tierra o. Coatlicue 36. La Entidad donde Vivo. El alumno iluminará todas las figuras.. Dios del fuego o Huehuetéotl. Serpiente emplumada o. Quetzalcóatl. Diosa del agua o. Chalchiuhtlicue. Dios de la procreación y primavera o. Xipe Totec.