BREVE RESUMEN SOBRE LA HISTORIA DEL FUTBOL
BREVE RESUMEN SOBRE LA HISTORIA DEL FUTBOL
LaLahistoria del fútbol asociaci!historia del fútbol asociaci!, conocido simplemente como fútbol, suele , conocido simplemente como fútbol, suele considerarse a partirconsiderarse a partir de1863, año de fundación de The
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Los primeros códi!os brit"nicos que dieron ori!en al fútbol asociación se caracteri.aban por su Los primeros códi!os brit"nicos que dieron ori!en al fútbol asociación se caracteri.aban por su poca or!ani.ación - #iolencia e
poca or!ani.ación - #iolencia e*trema(/o obstante, tambi0n e*istan otros códi!os menos #iolentos*trema(/o obstante, tambi0n e*istan otros códi!os menos #iolentos - me+or or!ani.ados qui."s uno de los m"s conocidos fue el
- me+or or!ani.ados qui."s uno de los m"s conocidos fue el calcio florentino, deporte de equipocalcio florentino, deporte de equipo mu- popular en $talia que tu#o incidencia en los códi!os de al!unas e
mu- popular en $talia que tu#o incidencia en los códi!os de al!unas escuelasscuelas
brit"nicas(La formación definiti#a del fútbol asociación tu#o su momento culminante durante el brit"nicas(La formación definiti#a del fútbol asociación tu#o su momento culminante durante el )i!lo)i!lo 2$2( &n 188 representantes de diferentes cole!ios in!leses se dieron cita en la 4ni#ersidad de 2$2( &n 188 representantes de diferentes cole!ios in!leses se dieron cita en la 4ni#ersidad de ambrid!e para crear el códi!o ambrid!e, que funcionara como base para la creación del ambrid!e para crear el códi!o ambrid!e, que funcionara como base para la creación del re!lamento del fútbol moderno(Finalmente en 1863 en
re!lamento del fútbol moderno(Finalmente en 1863 en Londres se oficiali.aron las primeras re!lasLondres se oficiali.aron las primeras re!las del fútbol asociación(
del fútbol asociación(
5esde entonces el fútbol ha tenido un crecimiento constante, hasta lle!ar a ser el deporte m"s 5esde entonces el fútbol ha tenido un crecimiento constante, hasta lle!ar a ser el deporte m"s popular del mundo con unas 7 millones de personas
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la F$FA en 19, el deporte se ha e*pandido hasta lle!ar a ha e*pandido hasta lle!ar a todos los rincones del todos los rincones del mundo( A pmundo( A partirartir de 193 se comen.ara a disputar la
de 193 se comen.ara a disputar la opa 'undial de Fútbol, que se con#ertira en el e#entoopa 'undial de Fútbol, que se con#ertira en el e#ento deporti#o con ma-or audiencia del planeta(
LOS "# RE$LAMENTOS DEL FUTBOL
Regla 1 – El campo de futbol
Eljuegoseestableceenelcampodelfútbol,elcualesobligatorioquesearectangular.En lospartidosinternacionalescomoeselcasodelmundial,loscamposdebentenerel mínimo de 100 metros en longitud, y un máximo de 110 metros.
Elanchonopuedesermáspequeñoa64metros,yellímiteestáde75metros.Las porteríassonigualesentodoslosjuegos.
Cuentanen2.44metrosdealturay7.32metrosenlongitud.Sedeterminantambiénlas marcas en el campo el cual se debe hacer de juego. El área pequeña debe comenzar necesariamente5.05metrosdeltravesaño.Lagranáreaa16.05metros.Lamarcadela penitenciaría11metrosdelalíneadelametadebehaberseidoexactamente.
Labolahastaellibromásrecientedelasreglasdelfutbolregulacionesquecomienzacon lamásobvio:“debeseresférico”.FIFAsedeterminaquelacircunferenciaestáentre68 centímetros.y70centímetros.,unavariaciónmínima.Elpesodebeestarentre410gy 450G.Lapresióndelabolatambiénseanticipa:1.1atmósferassonlasideales.LaFIFA antesdeaprobarunapelotadefútbol,hacequeuntipopateelapelotacontraunapared 75vecesparaprobarsiestábuenaono
Regla 3 – El número de jugadores
Noesobligatoriocomenzarelpartidocon11jugadores,ésteestanprontocomolimite máximoparaincorporarelcampo.Elmínimopermitióunpartidoessietejugadoresdel fútbol.Elequipopuedehacertressubstitucionesporelpartido,incluyendoelarquero segunlasreglasdelfutbol.
Regla 4 - Los accesorios de los jugadores
UnaccesoriopermitidoporelFIFAexistensolamente:losespinilleras.Lasjoyasde cualquiertiposeprohíben.Eluniformeestándarenlasreglasdeljuegoconsisteen: camiseta,pantaloncillo,promediosybooties,ademásdelasBermudastermalesque siempredebenestardelélsímismocolordelpantaloncillo.
Regla 5 - El árbitro él es soberano.
Susdecisionesnosepuedenpreguntarbajoningunahipótesis.Tantoesasíqueun
cojinetepuedeserrepasadosolamente,sinohasidoelpartidoreiniciadodespuésdeuna penadeljuez.
Regla 6 - Los asistentes
Nosóloindicansiestabasfueradeligarenlagunajuagadasinnoquetambiénsepueden incorporarelcampoparaayudaralárbitroenlacuentadepasoshastalabarreraen
carenciaalladodelalínealateral,porejemplo.FIFAesperaqueseconviertalaayudante, siguiente,enunárbitroverdadero,porqueoélpuedemarcarapenasyalosjueces
auxiliaresotenerlos.
Regla 7 - La duración del partido
FIFAaceptaqueelpartidodefútbolsepuedejugarendosvecesde40minutos,sólo dependeenmediodecididoporelequipoyelavisooficialpreviamentealárbitro,perola cosarecomendadaestradicionallos45minutos.Lasprórrogastienenunratomáximode 30minutos,divididoendosvecesde15minutos.Laépocadelintervalotambiénsepuede decidirentreelequipo,peronuncadebeexcederlos15minutos.
Regla8-Elprincipiodeljuego
Esválidaanotarunametaconelretrocesoinicial.Elprincipiodebeocurrirenelcentrodel círculocentral,enelcampomedio,ylabolasepuedegolpearconelpiedirectamenteala oposicióndelportería.Eljugadorqueponelabolaenelmovimientonopuedevolverpor primeravezparatocarloantesdequeaotrojugadorlogolpeeconelpie.Lareglatambién hablaenlassituacionesquesuspendenelpartidorepentinamente,antesdequelabola segolpeeconelpiehaciafueradelatierradeljuego.
Regla 9 – El balon en juego
Seconsideraquelabolasalesolamentedelcampodejuegositodasuextensiónexcede laslíneasquedemarcanloslímitesdelcampo.Labolasigueenjuegosielárbitroolos asistentesnodicenlocontrario.
Regla 10 - La meta para validar de la anotación
Eselmismocriteriodelpuntoanterior(regla9):laboladebepasartotalmentelalínea debajopararealizarunaanotación.
Regla 11 - El fuera de lugar
Segúnlasreglasdelfutbolunjugadorestáenfueradelugarsiestámáscercadelalínea delametaquelabolayelrivalpasadoquenoeselarquero.Enlosañosnoventa,el permisofueincluidoenlareglademodoqueeljugadorsecoloqueenlamismalíneaque labolayelpenúltimoadversario.Esosignificaquesilabolaestádelantedeljugador, nuncatendrálugarexterior,puesnoexistetampocoenlostiros,lavendaylosservicios delaesquinadelameta.
Regla 12 - La conducta
SondiezlasinfraccionesclasificadasporelFIFAdentrodelaedicióndesulibrode
reglas,quevandesdeelimpactosimplealaescupida.Segúnlagravedaddelacarencia, secastigaconlatarjetaamarilla(cuidado)oelrojo(expulsión).Dosrecibierontarjetas amarillasenunmismopartidoimplicanlapresentaciónautomáticadelatarjetarojaporlo tantoyelabandonodelatierradeljuego.
Regla13-Lostiroslibresdostiposexisten:directoeindirecto
Losdirectossepuedenrecibirdirectamentealportería,mientrasquelosindirectosexigen queprimeroseconviertasucedaauncompañero.Eljuezindicacuandoelcobranzaes indirecto,manteniendoelbrazolevantado.Normalmente,lacarenciaendospasosestá enpeligrosoylasobstruccionesimprudentes,juegosyretrasanconlospiesdeunjugador asupropioarquero.Elarqueropuedetomarlabolaconlasmanosmientrasnovengade lospiesdeuncompañero.Cualquierotrapartedelcuerpoesválida,perohacerlevantar labolayvolverconlarodillasepuedecastigarporelárbitrocentral.
Regla 14 - El tiro penal es la carencia más noble del fútbol
Tannoblequelaépocadeljuegodebeserextendidapararecibirlapenitenciaría.Todos losjugadores(amenosquecolectoryarquero)debenestara9.15metrosdeladistancia delaescenaprincipal.
Regla 15 – El saque de banda
delejecutordebentocaralalíneadelavendaoalexteriordelamisma.Labolasedebe enviarconlasdosmanosdetraseroydelanzarlosobrelacabeza.
Regla 16 - El saque de meta
puedeserejecutadadecualquierpuntodeláreapequeña,sinimportarquéizquierda laterallabola.Alrecibidosiendo,labolanecesitadejarlagranárea.
Sinoseva,serepiteelservicio.
Regla 17 - La tiró de esquina
Losbanderinesconstruidosenlascuatrocimasdelcamponopuedeserretirada.Como datospeculiares,unametadeunserviciodelaesquinapodráseranotadodirectamente, perosolamentecontraelequipoopuesto.Lareglaanticipaqueencasodequesuceda ése,otratiródeesquinaserámarcada,ahoraenporfavorelequiporival,elotroladodel campo.
FUNDAMENTA%I&N DEL F'TBOL
&l fútbol se ha di#idido teóricamente en cuatro partes - sus di#isiones son
&l fútbol como tal - poder mo#erse de modo de no cansarse - reali.ar de manera
optima todos los desplantes - mo#imientos dentro del campo de +ue!o(
T*c!ica)
&ste punto !uarda relación acerca de la forma de reali.ar las distintas +u!adas en el fútbol, este es qui."s la parte en donde e*isten mas falencias por que es la parte que requiere ma-or preparación - la mas difcil de alcan.ar de modo optimo por el +u!ador de fútbol(T+ctica )
:arte del +ue!o que corresponde al entrenador o preparador del equipo, -a que es el quien debe encar!arse de este punto - implementar las t"cticas a utili.ar por el equipo para derrotar al equipo contrario( :ero a la #e. el +u!ador +ue!a el papel de poner en practica las instrucciones dadas por el entrenador en el campo de +ue!o(,sicol-ica)
&sto corresponde al estado anmico - mental del +u!ador, - es una parte $mportante dentro del +ue!o por que de esto depende la mentalidad con la que el +u!ador #a enfrentar el partido(Re-la.e!to)
&ste punto !uarda una especial relación con la re!lamentación que se debe se!uir dentro del fútbol - es uno de los primeros puntos en los que el +u!ador debe poner !ran 0nfasis en aprenderlos - ponerlos en practica en el campo de +ue!o(Los dos .*todos e!/!ciados 0or D1 Bl+23/e2
'0todo pasi#o &l +ue!o deporti#o se desconte*tuali.a - se di#ide en partes - se enseña en Forma de secuencias para lue!o inte!rarlas finalmente( &l problemas de este m0todo es que no permite la ima!inación para resol#er los problemas que se pueden presentar dentro de el campo de +ue!o, al traba+ar desde este m0todo la t"ctica no se practica lo que conlle#a una falta de creati#idad(
'0todo Acti#o Lo mas importante no son las partes del +ue!o, si no mas bien el todo el con+unto de acti#idades con !ran participación acti#a para con la resolución de problemas de +ue!os que pudieran presentarse en la cancha de +ue!o(
M*todos i.0l(citos 4,asi5o6
'0todo analtico onsiste en una enseñan.a desconte*tuali.ada del deporte - se enseña por partes(
'0todo intuiti#o &l profesor imparte sus conocimientos - los alumnos lo reciben, pero solo se de+an lle#ar por la e*periencia de profesor(
'0todo 'ecanicista )on modelos est"ndares de e+ercicios que el alumno debe repetir sin salirse del modelo ori!inal(
'0todo !lobal Lo mas importante es el +ue!o de modo inte!rado en todas sus partes, sin descomponerlo en partes(
'0todo constructi#ista Aprender el fútbol de modo conte*tual, permite la capacidad de resol#er los problemas planteados - aprender a actuar(
'0todo estructuralista &l aprendi.a+e se desarrolla en función de la relación que se da entre las caractersticas del +ue!o - el su+eto que aprende(
'0todo co!niti#o :rimeramente se pretende el desarrollo de la percepción - decisión, lue!o el +u!ador ha e+ecutar - aprender el fútbol(