• No se han encontrado resultados

Guia de l’Arxiu d’EINA, Centre Universitari de Disseny i Art de Barcelona

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2020

Share "Guia de l’Arxiu d’EINA, Centre Universitari de Disseny i Art de Barcelona"

Copied!
20
0
0

Texto completo

(1)

1

Guia de l’Arxiu

d’EINA, Centre

Universitari de

Disseny i Art

(2)

Edita

Fundació EINA Barcelona, juny 2017

Textos

De la guia: Rubén Alcaraz De la presentació: Oriol Pibernat

Disseny gràfic Irene Sierra

Impressió Nova Era

D.L.

B. 16055-2017

Coordinació

Comissió 50è aniversari:

(3)

3

Adreça

Passeig de Santa Eulàlia, 25 Jardins de Can Sentmenat Barcelona

Telèfon

93 203 09 23

Horari de consulta

Dilluns, dimecres, dijous i divendres

de 9.00 a 16.00 h

Dimarts de 14.00 a 19.00 h Agost tancat

Accessos

Autobús: línies 66 / 130 / V7 / 60 / 34

Ferrocarrils de la Generalitat: estacions Peu del Funicular / Sarrià / Reina Elisenda

Serveis

- Accés i consulta - Informació i referència - Préstec extraordinari de documents

- Reproduccions

Consulta

Lliure amb DNI o carnet d’investigador

Accés al repositori en línia: http://arxiu.eina.cat

Responsable del Servei d’Arxiu

Rubén Alcaraz Martínez

(4)

Com a entitat amb cinquanta anys d’història, EINA atresora un pa-trimoni documental digne d’atenció i consideració. Remetre’ns a la història d’EINA és parlar d’una iniciativa civil nascuda en ple fran-quisme que va assumir el repte d’impulsar la formació en disseny. En aquells anys era una nova manera d’entendre la configuració de l’entorn associada a l’ànsia de modernitat dels sectors més avan-çats de la societat. També parlem d’una escola que, des de la seva fundació, ha esdevingut un espai de llibertat creativa en l’àmbit de l’art i del disseny, amatent als corrents internacionals. EINA, a més, s’ha considerat sempre una plataforma de reflexió i un territori en què el pensament crític i la pràctica de l’art i el disseny entaulen un diàleg fructífer, amb un horitzó de millora social i emancipació cre-ativa. D’aquesta activitat, d’aquests ensenyaments, d’aquests valors i d’aquest ideari en donen testimoni tot un seguit d’actes, tallers, plans d’estudi, publicacions, performances o obres que han restat documentats amb materials gràfics i fotogràfics.

Fa uns tres anys, vàrem endegar el projecte de posar en ordre d’una manera especialitzada i professional el que fins aleshores havia estat un treball encomiable de conservació, salvaguarda i difusió realitzat en diferents etapes. Cal esmentar com a primer intent de fer una síntesi de la trajectòria històrica del centre l’article d’Alexandre Cirici a Serra d’Or sobre els primers deu anys d’EINA. Un esdeveniment que mostra una clara consciència del llegat acumulat per l’Escola va ser l’exposició “Eina, escola de disseny i art 1967-1987. Vint anys d’avantguarda”, comissariada per Toni Miserachs, que es va poder veure al Palau Robert l’any 1987. Els treballs realitzats en ocasió d’aquell vintè aniversari es van fer

(5)

5 sos al catàleg de la mostra, en què Albert Ràfols-Casamada oferia un relat estructurat sobre les dues primeres dècades de l’Escola, amb més detall sobre els orígens i primers passos. La recopilació de material i dades que es va fer en els anys subsegüents va ser una labor en la qual van esmerçar esforços persones que, a risc d’algun oblit, caldria esmentar: Toni Miserachs, Xavier Olivé, Mercè Valeri, Anna Maio i Arantxa Rodrigo.

El projecte de l’Arxiu històric d’EINA ha estat impulsat més re-centment per la direcció del centre i pel GRHED, Grup de Recerca en Història i Estudis de Disseny d’EINA, i ha tingut la seva concre-ció científica en la labor acurada del documentalista i responsable de l’Arxiu, Rubén Alcaraz.

La publicació d’aquest treball assoleix l’objectiu prioritari d’in-ventariar, catalogar i descriure tots els documents existents pro-duïts per la institució i fer completament accessibles aquells que se situen en els anys de constitució previs a la posada en marxa d’EINA l’any 1994, en què es produeix el trasllat de l’antiga seu –la Casa Dolcet de Rubió i Bellver– a la nova –el palauet de Sentme-nat–. El treball d’arxiu prossegueix ara aplegant més materials que, per raons diverses, no s’havien recopilat. En aquest sentit, la pre-sentació de l’Arxiu històric en obert serveix igualment per a fer una crida a la cessió de fons que el vagin enriquint i completant.

És segur que d’ara endavant la tasca dels estudiosos es veurà assistida per un servei professionalitzat d’accés al variat material documental. En aquest sentit, és pertinent recordar que l’arxiu de què parlem ja ha estat utilitzat com a font primària en alguns tre-balls de recerca o estudis d’història de l’art català (tal com s’indica a la bibliografia).

(6)
(7)
(8)

Fons EINA, Centre Universitari de Disseny i Art de Barcelona

Codi de referència

CAT XXX BARCELONA EINA 10

Dates extremes

1966-Abast i contingut

El fons conté els documents produïts i rebuts per EINA en l’execu-ció de les seves funcions, competències i serveis al llarg de la seva història. En aquest sentit, els documents constitueixen el testimoni de les relacions entre EINA, els seus estudiants i altres persones físiques o jurídiques, i també d’EINA amb altres institucions i admi-nistracions.

De determinats períodes només es conserva una part relati-vament reduïda de documentació. Tanmateix, aquesta permet conèixer les funcions i activitats de l’entitat en els seus primers anys de vida. Un primer gran bloc correspon a les sèries derivades del funcionament de l’Escola (ordenació acadèmica i gestió dels estudiants), entre les quals destaquen els programes d’assignatu-res, cursets i seminaris, i els seus materials de promoció i difusió. Un altre bloc important és el referent al govern i l’organització de l’entitat, en què destaquen les actes de les reunions dels òrgans de govern i gestió. Els actes oficials i institucionals també ocupen un lloc important en el fons. Entre aquests trobem documentació sobre els actes d’inauguració del curs acadèmic, les

(9)

9 racions d’aniversaris, les festes de fi de curs o les exposicions, els muntatges i les accions artístiques presents en forma de cartells, fotografies, memòries i materials promocionals.

L’adscripció a la Universitat Autònoma de Barcelona l’any 1994 va comportar una organització dels estudis, així com de l’entitat en general, més sistemàtica. A la pràctica, aquest fet ha suposat un augment de la producció documental, així com de la documenta-ció que es conserva des d’aleshores.

Sistema d’organització

A Govern, estratègia i organització

B Gestió de recursos d’informació i de les comunicacions

C Representació, relacions públiques, comunicació i promoció D Gestió de l’equip humà

E Gestió dels recursos econòmics i financers

F Gestió de béns mobles, serveis i subministraments G Gestió dels béns immobles

H Ordenament i assessorament normatiu i defensa jurídica I Ordenació acadèmica i docent

(10)

Albert Ràfols-Casamada impartint la conferència “Dadà, art provocació” (1973)

(11)

11

(12)

Podeu accedir al web de l’Arxiu Històric d’EINA a través de l’adreça http://arxiu.eina.cat. Des de la pàgina d’inici, el sistema ofereix la possibilitat de navegar entre les descripcions arxivístiques, els noms de persones i entitats o els llocs i les matèries relacionats amb els documents de l’arxiu. També podeu accedir a la llista d’objectes digitals (fotografies, documents textuals, etc.) a partir de l’enllaç corresponent.

Navegar per les descripcions arxivístiques implica recórrer de ma-nera jeràrquica el quadre de classificació de cadascun dels fons i de les col·leccions disponibles.

(13)
(14)

L’estructura del quadre de classificació és jeràrquica i correspon als següents nivells: classes, subclasses i divisions. Les classes són el primer nivell del quadre de classificació i reflecteixen les funcions principals de l’organització. Les subclasses són el segon nivell del quadre de classificació i corresponen a les funcions específiques. En seleccionar qualsevol de les classes del quadre de classifi-cació es desplegaran els nivells de descripció subordinats en la jerarquia, pels quals podreu navegar fins arribar a les sèries docu-mentals i, dins d’aquestes, als expedients i documents individuals.

A la part central sempre trobareu els fitxers digitals i la descripció arxivística corresponent al nivell de descripció seleccionat.

Més enllà de la navegació jeràrquica a través del quadre de clas-sificació, el sistema permet fer cerques sobre la base de dades mitjançant el formulari de cerca situat al capdamunt de la pantalla.

(15)

15 A la part esquerra de la pantalla, la pàgina de resultats mostra diferents opcions que permeten filtrar els resultats obtinguts (noms de persones, matèries, tipus de document, etc.). En clicar sobre qualsevol d’aquests filtres afegireu una nova condició a la cerca anterior, tot limitant els resultats obtinguts. Per exemple, si després de cercar les paraules disseny gràfic, cliqueu sobre Albert

Ràfols Casamada obtindreu un subconjunt de resultats en què s’ha

(16)

Per obtenir cerques més precises és possible incloure operadors en la construcció de la cerca.

Per defecte, el sistema realitza una unió (OR) entre les paraules introduïdes al cercador. És a dir, si busqueu el terme disseny gràfic, el sistema retorna tots els registres ens què apareixen els termes

disseny o gràfic.

Si el que voleu és obtenir només els registres en què apareguin ambdós termes, haureu de fer servir l’operador d’intersecció AND: disseny AND gràfic.

També podeu excloure termes utilitzant l’operador NOT. Per exemple, la cerca exposició NOT Albers retornarà tots els registres en què aparegui la paraula exposició i que a la vegada no contin-guin la paraula Albers.

(17)

17 Campi, Isabel. “Eina Escola de Disseny i Art”. En: Baxauli, Maria

(coor.). Premios Nacionales de Diseño 2000 = National

Design Prizes 2000. [Barcelona]: Fundación BCD: Ministerio

de Ciencia y Tecnología, DL 2002, p. 150-163.

Cirici, Alexandre. “EINA fa deu anys”. Serra d’or. Any XIX, Núm. 208 (1977), p. 41-44.

Costa, Tània; Jaques, Jèssica. “Estética gustatoria en el entorno de EINA, Barcelona, desde 1969 a 2016”. En: Simposio de la Fundación Historia del Diseño (1er: 2016: Barcelona).

Modernos a pesar de todo: historia del diseño en España: teorías, métodos y retos. Barcelona: FHD, 2016.

Costa, Tània. “Eina, centro de producción de vanguardia artística y contra-cultural en el contexto social barcelonés de los años 60 y 70”. En: Design History Society Annual Confer-ence 2011. Design Activism and Social Change (7-10 Sep-tember 2011: Barcelona). Barcelona: FHD, 2011.

Mitrani, Alex (coor.). Recordar Cirici. Barcelona: EINA: Comanegra, 2016. Parcerisas, Pilar. Conceptualismo(s): poéticos, políticos, periféricos:

en torno al arte conceptual en España, 1964-1980. Madrid:

Akal, cop. 2007.

Pibernat, Oriol. “Universidad, taller y jardín”: la enseñanza y la pe-dagogia en EINA. En: Eina, Escola de Disseny i Art. Dossier

de presentación. Barcelona: EINA, 1999, p. 9-11.

Ràfols-Casamada, Albert. “Cirici i l’ensenyament del disseny”. Serra

d’or. Any XXV, Núm. 283 (1983), p. 29.

(18)

Samit Cid, Begonya. La Bauhaus a les escoles d’art i disseny de

Barcelona (1959-1968). Tesi de doctorat, Universitat de

Barcelona, Departament de Didàctica de l’Educació Visu-al i Plàstica, 2016. <http://hdl.handle.net/10803/382624>. [Consulta: 26/04/2017].

Steegmann, Enric; Alemany, Pep. “Cuando todo estaba por hacer y todo era possible”. Gràffica. Núm. 3 (2016), p. 28-29.

Utrilla, Lluís. Cròniques de l’era conceptual. Barcelona: Robrenyo, 1980.

Villena, Josep Maria (coor.). Eina, escola de disseny i art:

1967-1987, vint anys d’avantguarda. Barcelona: Generalitat de

(19)
(20)

Referencias

Documento similar

En junio de 1980, el Departamento de Literatura Española de la Universi- dad de Sevilla, tras consultar con diversos estudiosos del poeta, decidió propo- ner al Claustro de la

Per aquesta proposta s’ha optat pel disseny d’un Objecte Virtual d’Aprenentatge (OVA), és a dir, una eina digital destinada a l’educació virtual i que consta d’un objectiu,

importància d'un esdeveniment o la necessitat de tenir-ne coneixença són magnituds molt relatives. En el cas de la informació periodística, es poden confondre fàcilment amb un pur

(i) Scenes which may unsettle young children need special care. Insecurity is less tolerable for a ch.id -particularly an emotionally unstable child- than for a mature adult,

Resolución del Director General del Consorcio Público Instituto de Astrofísica de Canarias de 30 de Septiembre de 2020 por la que se convoca proceso selectivo para la contratación

Per aquest motiu, l’àlbum Migrants és una eina que representa fidelment la situació dels refugiats i que pot permetre als xiquets i xiquetes saber més d’aquest tema.. A més a

El Centre d’Investigació en Robòtica i Tecnologies Subaquàtiques (CIRTESU) de la Universitat Jaume I sorgeix davant la necessitat de donar un impuls definitiu a la I+D+i de la

Como ya se ha mencionado al citar las características principales de esta línea, el Tramo Reembolsable va a corresponder a un préstamo preferencial con un tipo de interés