FACULTADE DE HUMANIDADES
Literatura Española
Grao en Ciencias da Cultura e Difusión Cultural
Prof.
AMPARO DE JUAN BOLUFER
GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO
2012/2013
FACULTADE DE HUMANIDADES. DEPARTAMENTO DE LITERATURA ESPAÑOLA, TEORÍA DA LITERATURA E LINGÜÍSTICA XERAL
Autores: Profesores del Área de Literatura Española, Facultade de Humanidades, campus de Lugo.
Edición electrónica. 2011
ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores.
DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA
Denominación: Literatura española.
Código: G5101224
Descripción: Estudio histórico panorámico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura española de la Edad Media a la Contemporánea.
Tipo: Obligatoria.
Grado: Ciencias da Cultura e Difusión Cultural. Curso: Segundo.
Número de Créditos: 6 ECTS. Duración: Semestral.
Prerrequisitos:
a) Nociones generales de historia y literatura.
b) Fundamentos del análisis literario.
c) Hábito de lectura.
d) En el caso de estudiantes extranjeros, dominio de la lengua española leída, y razonable capacidad de comprensión y expresión oral y escrita (nivel B2).
Profesor: Amparo de Juan Bolufer.
Departamento: Literatura Española, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral.
Lengua docente: Español.
Horario: Facultad de Humanidades.
— Clases Teóricas: Lunes, de 10’30 a 12 h. Aula 12
— Clases Prácticas: Miércoles, de 17 a 18,30 h. Aula 15
Tutorías (1º semestre):
Despacho 222
Lunes de 12 a 14 h.
Miércoles de 12 a 13h.
Jueves de 10 a 11h., de 12 a 14h.
NOTA: Por reajustes académicos, estos horarios de tutorías podrían ser modificados a lo largo del curso.
De ser así, los cambios se detallarán en la puerta del despacho.
Tel.: 982824772
Correo electrónico: [email protected]
CONTEXTUALIZACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS
Las materias del Grado en Ciencias de la Cultura y Difusión Cultural pertenecen entre otras al área de Literatura Española e Hispanoamericana y de Lengua Española. Junto a ellas, el Grado se completa con disciplinas adscritas a otras áreas, como Teoría de la Literatura o Lingüística General.
Dentro de este marco, la materia Literatura Española, ofrece una visión panorámica del teatro, la prosa y la poesía a lo largo de las diversas etapas del decurso de la literatura española desde el período medieval al final del siglo XIX analizando las principales tendencias, géneros, autores y obras.
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Objetivos:
- Preparar al alumno para que afronte el estudio del teatro, la prosa y la poesía desde la Edad Media al Modernismo con la ayuda de los métodos filológicos adecuados, y a través del análisis e interpretación de los más destacados autores y obras.
- Proporcionar bases y métodos rigurosos para el estudio de la historia literaria, la asimilación de sus principales conceptos y el correcto aprovechamiento de los repertorios bibliográficos y sus complementos informáticos en el estudio panorámico trazado.
- Proporcionar al alumno/a de Ciencias de la Cultura una visión panorámica de la diacronía literaria española, desde la Edad Media a la Contemporánea.
- Discernir las grandes épocas de la historia literaria española: Edad Media, Renacimiento, Barroco, Ilustración, Romanticismo, Realismo, Modernismo...
- Rastrear, a través de un recorrido detenido y primordialmente inductivo, los procesos de elaboración textual específicos de los períodos medieval, renacentista, barroco, neoclásico, romántico e realista-naturalista.
- Identificar tendencias estéticas propias de cada época histórico-literaria.
- Ubicar en el continuum histórico modalidades de escritura y recepción literaria mediante el estudio de autores y obras especialmente significativos.
- Aprender a comentar y analizar un texto literario.
Competencias:
- Distinguir los distintos períodos de la historia literaria española desde su etapa medieval a la contemporánea.
- Relacionar los textos leídos con las épocas y tendencias estéticas a ellas asociadas.
- Apreciar la pervivencia estética en el devenir diacrónico así como los fenómenos evolutivos que lo jalonan.
- Establecer modalidades de escritura, en relación con los géneros literarios, su historia y sus cultivadores.
- Manejar una terminología crítica adecuada y específica.
- Saber leer descubriendo en los textos seleccionados su contenido y su forma expresiva.
- Redactar con claridad y sin errores.
Esta materia permite desarrollar especialmente las siguientes competencias generales y destrezas establecidas en el plan de estudios del Grado en Ciencias de la Cultura y Difusión Cultural:
a) Competencias transversales:
- Redacción adecuada de textos, con la correspondiente presentación formal ajustada a los parámetros hoy imperantes en los procesadores informáticos.
b) Competencias específicas del Módulo de Formación Humanística:
- Adquisición de conocimientos profundos acerca de esta materia del ámbito humanístico.
- Capacidad de elaboración de comentarios razonados y críticos de obras y textos literarios.
- Habilidad en la elaboración, redacción y presentación de un trabajo escrito de iniciación elemental a la investigación.
CONTENIDOS
SECCIÓN TEÓRICA
I. EL COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS.
Lectura obligatoria para todos los temas del programa:
Breve antología de textos poéticos representativos de la historia de la poesía española desde sus orígenes hasta el siglo XIX (se proporcionará fotocopiada)
II. LA LITERATURA ESPAÑOLA DESDE SUS INICIOS HASTA EL SIGLO XV.
Principales géneros, escuelas, autores y obras.
Lectura obligatoria:
Fernando de Rojas, La Celestina, ed. de Severin, Madrid, Cátedra.
III. LA LITERATURA ESPAÑOLA DEL RENACIMIENTO Y EL BARROCO.
Principales autores, obras y direcciones estéticas.
Lecturas obligatorias:
Miguel de Cervantes: Primera Parte de El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, ed.
Francisco Rico, Barcelona, Crítica; renovada en Barcelona, Galaxia Gutenberg-Círculo de Lectores (contienen también el texto en CD-Rom). Otras eds.: L. A. Murillo, Castalia / Martín de Riquer (varias editoriales: Juventud, Planeta, Círculo de Lectores...) / Francisco Rico, Real Academia Española / Alberto Blecua, Espasa Calpe, Austral.
Lope de Vega, Fuenteovejuna, ed. A. Blecua, Madrid, Alianza Editorial; ed. Donald McGrady, Barcelona, Crítica; ed. F. López Estrada, Madrid, Castalia; ed. J. Mª. Marín, Madrid, Cátedra. También en ed. de Reinaldo Froldi, Biblioteca Virtual Cervantes.
IV. LA LITERATURA ESPAÑOLA DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX.
IV. I. ILUSTRACIÓN Y NEOCLASICISMO.
Rasgos principales de la Ilustración en España. El Neoclasicismo.
Principales rasgos de la literatura ilustrada y neoclásica, autores y obras representativos.
IV. II. ROMANTICISMO
Rasgos definitorios de la estética romántica.
El Romanticismo: autores, obras y características literarias.
IV. III. REALISMO
Rasgos definitorios de la estética romántica y de la estética realista.
Autores y obras representativos.
Lecturas obligatorias:
Zorrilla, Don Juan Tenorio (ed. Fernández Cifuentes, Crítica).
Pardo Bazán, Los Pazos de Ulloa (ed. Penas, Crítica).
SECCIÓN PRÁCTICA
Programa de actividades:
1. El comentario de textos. Orientaciones generales.
2. Control de lectura: La Celestina.
3. Comentario: La Celestina.
4. Comentario: Poesía del Siglo de Oro.
5. Control de lectura: Fuenteovejuna.
6. Control de lectura: el Quijote.
7. Comentario: el Quijote.
8. Control de lectura: Don Juan Tenorio.
9. Comentario: Don Juan Tenorio.
10. Control de lectura: Los Pazos de Ulloa.
11. Comentario: Los Pazos de Ulloa.
TUTORÍAS PROGRAMADAS
A lo largo del curso se realizarán dos sesiones de una hora. En ellas se tratarán dudas concretas que se hayan podido suscitar tras el estudio de los temas o durante la realización de las prácticas. El calendario exacto de estas tutorías se facilitará a los estudiantes durante el curso. No obstante, es previsible que la primera se celebre a principios de noviembre (una vez acabada la explicación de los tres primeros temas), y la segunda, al final del semestre, poco después de finalizar la explicación del último tema, el VI.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
PRIMARIA
Además de los textos literarios indicados en la sección de contenidos, los estudiantes tendrán a su disposición una selección de fragmentos de obras pertenecientes a géneros literarios que no han podido tener cabida en las lecturas obligatorias ni recomendadas.
SECUNDARIA
Manuales:
Albiac Blanco, María Dolores, Historia de la literatura española IV. Razón y sentimiento 1692-1800, Barcelona, Crítica, 2012.
Alborg, Juan Luis, Historia de la Literatura española. I. Edad Media y Renacimiento, Madrid, Gredos.
_____, Historia de la Literatura española.II. Época barroca, Madrid, Gredos, 1970.
_____, Historia de la Literatura española.III. El siglo XVIII, Madrid, Gredos, 1978.
_____, Historia de la Literatura española. IV. El Romanticismo, Madrid, Gredos, 1980.
Alonso, Cecilio, Historia de la literatura española V. Hacia una literatura nacional 1800-1900, Barcelona, Crítica, 2010.
Alvar, C., Á. Gómez Moreno y F. Gómez Redondo, La prosa y el teatro en la Edad Media, Madrid, Taurus, 1991.
Alvar, C., J.-C. Mainer y R. Navarro Durán, Breve historia de la literatura española, Madrid, Alianza, 1998.
Deyermond, Alan D., coord., Historia de la literatura española. I. La Edad Media, Barcelona, Ariel.
García de la Concha, V. (ed.): Historia de la literatura española, Madrid, Espasa-Calpe, 1995-1998. En curso de publicación. Han aparecido los volúmenes de los siglos XVIII y XIX.
Lacarra, María Jesús y Juan Manuel Cacho Blecua, Historia de la Literatura Española I. Entre oralidad y escritura: la Edad Media, Barcelona, Crítica, 2012.
López Estrada, F., Introducción a la literatura medieval española, Madrid, Gredos, 1983.
Pedraza, Felipe y Rodríguez Cáceres, Milagros: Manual de Literatura española, III. Barroco.
Introducción. Prosa y Poesía, Pamplona, Cenlit, 1980.
Pedraza, Felipe y Rodríguez Cáceres, Milagros: Manual de Literatura española, IV. Barroco. Teatro, Pamplona: Cenlit, 1980.
Pedraza Jiménez, F. y M. Rodríguez-Cáceres, Las épocas de la literatura española, Barcelona, Ariel, 1997.
Pedraza Jiménez, F. y M. Rodríguez-Cáceres, Historia esencial de la literatura española, Madrid, EDAF, 2000.
Ruiz Pérez, Pedro, Historia de la literatura española III. El siglo del arte nuevo (1598-1691), Barcelona, Crítica, 2010.
Varios autores, en Historia y crítica de la literatura española. Edad Media, coord. Alan Deyermond y ed.
General de F. Rico, Barcelona, Crítica, 1979. Primer Suplemento, 1991.
Varios autores, en Historia y crítica de la literatura española. Siglos de Oro: Renacimiento, coord. de F.
López Estrada y ed. general de F. Rico, Barcelona, Crítica, 19
Varios autores, en Historia y crítica de la literatura española. Siglos de Oro. El Barroco, coordinación de Bruce Wardropper y edición general de Francisco Rico, Barcelona, Crítica, 1983.
Varios autores, en Historia y crítica de la literatura española. Siglos de Oro. El Barroco, Primer suplemento, coordinación de Aurora Egido y edición general de Francisco Rico, Barcelona, Crítica, 1992.
Varios autores, en Historia y crítica de la literatura española. Ilustración y Neoclasicismo, J. M. Caso González, coord., Barcelona, Crítica, vol. 4, 1983. Primer Suplemento: 4/2, David T. Gies, coord., 1992.
Varios autores, en Historia y crítica de la literatura española. Romanticismo y Realismo, Iris M. Zavala coord., vol. 5, Barcelona, Crítica, 1982. Primer suplemento: 5/2, Iris M. Zavala, coord., 1994.
Tema I
AA.VV., El comentario de textos, Madrid, Castalia, 1, 2, 3 y 4, 1973, 1974, 1979, 1988.
Balutet, Nicolás, El comentario de textos literarios, Berriozar, Navarra, Cénlit, 2010.
Bobes Naves, Mª del Carmen, Comentario de textos literarios, Madrid, Cupsa-Universidad de Oviedo, 1978.
Correa Calderón, E. y F. Lázaro Carreter, Cómo se comenta un texto literario, Salamanca, Anaya, 1971.
Díez Borque, José María, Comentario de textos literarios (métodos y práctica), Madrid, Playor, 1977.
Domínguez Caparrós, J., Introducción al comentario de textos, Madrid, Ministerio de Educación y Ciencia, 1977.
_____, Métrica española, Madrid, Síntesis, 1993.
García Posada, Manuel, El comentario de textos literarios, Madrid, Anaya, 1982.
Paraíso, Isabel, El comentario de textos poéticos, Madrid, Júcar, 1988.
Platas Tasende, Ana María: Diccionario de términos literarios, Madrid, Espasa Calpe, 2000.
Quilis, A., Métrica española, Barcelona, Ariel, 19969.
Reis, Carlos, Comentario de textos. Fundamentos teóricos y análisis literario, Salamanca, Colegio de España, 1995.
Rico Verdú, J., ed., Comentario de textos literarios, Madrid, UNED, 1980.
Tema II
Alvar, Carlos y A. Gómez Moreno, La poesía épica y de clerecía medievales, Madrid, Taurus, 1988.
Beltrán, V., La canción de amor en el otoño de la Edad Media, Barcelona, 1988.
Bénichou, Paul, Creación poética en el romancero tradicional, Madrid, Gredos, 1968.
Canet, José Luis, ed., Cinco siglos de Celestina. Aportaciones interpretativas, Valencia, Universitat de València, 1997.
Castro, Américo, ‘La Celestina’ como contienda literaria (Castas y casticismos), Madrid, Revista de Occidente, 1965.
Deyermond, A. D., El Cantar de Mío Cid y la épica medieval española, Barcelona, 1987.
_____, “Divisiones socioeconómicas, nexos sexuales: la sociedad de Celestina”, Celestinesca, VIII, 1984, pp. 3-10. Traducción al español en Medievalia, 40, 2008, pp. 39-44.
Díaz Roig, Mercedes, ed., El Romancero viejo, Madrid, Cátedra, 1984.
Frenk, Margit, Prólogo, Cancionero de romances viejos, México, UNAM, 1984.
G. Maestro, Jesús, El personaje nihilista: ‘La Celestina’ y el teatro europeo, Madrid, Iberoamericana, 2001.
Galmés de Fuentes, A., Las jarchas mozárabes. Forma y significado, Barcelona, 1994.
Gilman, Stephen, La España de Fernando de Rojas, Madrid, Taurus, 1978.
______, ‘La Celestina’: arte y estructura, Madrid, Taurus, 1974.
Gómez Moreno, Á. y T. Jiménez Calvente, “A vueltas con Celestina-bruja y el cordón de Melibea”, Revista de Filología Española, 75, 1995, pp. 85-104.
Gómez Redondo, F., ed., Poesía española. 1. Edad Media: juglaría, clerecía y Romancero, Barcelona, 1996.
Lacarra Lanz, Eukene, “Los amores citadinos de Calisto y Melibea”, Celestinesca, 25, 1-2, 2001, pp. 83- 100.
Lapesa, R., De la Edad Media a nuestros días. Estudios de historia literaria, Madrid, 1967.
Lida de Malkiel, Mª R., Dos obras maestras españolas: el ‘Libro de Buen Amor’ y ‘La Celestina’, Buenos Aires, 1966.
_____, La originalidad artística de ‘La Celestina’, Buenos Aires, Eudeba, 1970.
López Estrada, Francisco, Introducción a la literatura medieval española, Madrid, Gredos, 19835 Maravall, José Antonio, El mundo social de ‘La Celestina’, Madrid, Gredos, 1972.
Márquez Villanueva, F., Orígenes y sociología del tema celestinesco, Barcelona, Anthropos, 1993.
Menéndez Pidal, R., Estudios sobre el romancero, Madrid, 1973.
_____, Flor nueva de romances viejos, Madrid, Espasa Calpe, 1990.
Miguel Martínez, Emilio de, “Introducción”, La Celestina. Tragicomedia de Calisto y Melibea, Madrid, Fundación Juan Antonio de Castro, 2006. Reproducido en Biblioteca Virtual Cervantes.
Moreno Castillo, Enrique, ‘La Celestina’ como tragedia, Sevilla Renacimiento, 2010.
Morón Arroyo, Ciriaco, Sentido y forma de ‘La Celestina’, Madrid, Cátedra, 1984.
Romancero castellano, ed. de Carlos Clavería, Biblioteca Virtual Cervantes.
Riquer, M. de, Estudios sobre el ‘Amadís de Gaula’, Barcelona, 1987.
Uría, Isabel, Panorama crítico del mester de clerecía, Madrid, Castalia, 2000.
Tema III
Chevalier, M., Lectura y lectores en la España de los siglos XVI y XVII, Madrid, Turner, 1976.
Deleito y Piñuela, J., La mala vida en la España de Felipe IV, Madrid, Alianza Editorial, 1987.
Domínguez Ortiz, A., La sociedad española del siglo XVII, 2 vols., Madrid, CSIC, 1963-1970.
Domínguez Ortiz, A., Crisis y decadencia en la España de los Austrias, Barcelona, Ariel, 19712.
Domínguez Ortiz, A., El Antiguo Régimen: Los Reyes Católicos y los Austrias, Madrid, Alianza Universidad, 1973.
Elliott, J. H., El conde-duque de Olivares. El político en una época de decadencia, Barcelona, Crítica, 1990 (1986, 1ª ed. en inglés).
Elliott, J.H., España y su mundo 1500-1700, Madrid, Alianza Editorial, 1990.
Fernández Álvarez, La sociedad española en el Siglo de Oro, Madrid, Gredos, 19892, 2 vols.
Herrero García, M., Ideas de los españoles en el siglo XVII, Madrid, Gredos, 1966.
Maravall, J.A. , La cultura del Barroco, Barcelona, Ariel, 1975.
Parker, G., ed., La Guerra de los Treinta Años, Madrid, A. Machado Libros, 2003.
Stradling, R.A., Europa y el declive de la estructura imperial española 1580-1720, Madrid, Cátedra, 1983
Stradling, R.A., Felipe IV y el gobierno de España 1621-1665, Madrid, Cátedra, 1989.
Teatro del siglo XVII
Arellano, I., "Convenciones y rasgos genéricos en la comedia de capa y espada", Cuadernos de Teatro Clásico, 1 (1988), pp. 27-49; también incluido en su libro Convención y recepción, Madrid, Gredos, 1999.
Arellano, I., Historia del teatro español del siglo XVII, Madrid, Cátedra, 1995.
Arellano, I. y E. Duarte, El auto sacramental, Madrid, Laberinto, 2003.
Arróniz, O., Teatros y escenarios del Siglo de Oro, Madrid, Gredos, 1977.
Asensio, E., Itinerario del entremés. Desde Lope de Rueda a Quiñones de Benavente, Madrid, Gredos, 1965.
Díez Borque, J.Mª., Sociedad y teatro en la España de Lope de Vega, Barcelona, Antoni Bosch, 1978.
Díez Borque, J.Mª., El teatro en el siglo XVII, Madrid, Taurus, 1988.
Díez Borque, J.Mª., ed., Actor y técnica de representación del teatro clásico español, Londres, Tamesis Books, 1989.
Díez Borque, J.Mª., ed., Teatros del Siglo de Oro: Corrales y Coliseos en la Península Ibérica, Cuadernos de Teatro Clásico, 6 (1991).
Díez Borque, J. Mª., ed., Espacios teatrales del barroco español. Calle, iglesia, palacio, universidad (XIII Jornadas de teatro clásico, Almagro, 7-9 de julio, 1990), Kassel, Reichenberger, 1991.
Díez Borque, J. Mª, Los espectáculos del teatro y de la fiesta en el Siglo de Oro, Madrid, Laberinto, 2002.
Egido, A., ed., La escenografía del teatro barroco, Universidad de Salamanca-Universidad Internacional Menéndez Pelayo, 1989.
Ferrer Valls, T., La práctica escénica cortesana. De la época del Emperador a la de Felipe III, Londres, Tamesis Books, 1991.
García Lorenzo, L., ed., Los géneros menores en el teatro español del Siglo de Oro, Madrid, Ministerio de Cultura, 1988.
Granja, A. de la, Del teatro en la España barroca: discurso y escenografía, Granada, Universidad de Granada, 1982.
Huerta Calvo, J., Teatro menor en España a partir del siglo XVI, Madrid, Taurus, 1983.
Huerta Calvo, J., El teatro breve de la Edad de Oro, Madrid, Laberinto, 2001.
Newels, M., Los géneros dramáticos en las poéticas del Siglo de Oro, Londres, Tamesis Books, 1974.
Rozas, J.M., Significado y doctrina del arte nuevo de Lope de Vega, Madrid, SGEL, 1976.
Ruano de la Haza, J.M., "Hacia una metodología para la reconstrucción de la puesta en escena de la comedia en los teatros comerciales del siglo XVII", Criticón, 42 (1988), pp. 81-102.
Ruiz Ramón, F., Historia del teatro español, I. Desde sus orígenes hasta 1900, Madrid, Cátedra, 19793.
Sánchez Escribano, F., y A. Porqueras Mayo, Preceptiva dramática española del Renacimiento y el Barroco, Madrid, Gredos, 19722 (ed. ampliada).
Varey, J. E., Cosmovisión y escenografía: el teatro español en el Siglo de Oro, Madrid, Castalia, 1987.
Vitse, M., "El teatro en el siglo XVII", en J. M. Díez Borque, dir., Historia del teatro en España. 1: Edad Media, siglo XVI, siglo XVII, Madrid, Taurus, 1983, pp. 560-600.
Vitse, M., Eléments pour une théorie du théâtre espagnol du XVII siècle, Toulouse, France-Ibérie Recherche, 1987.
Wardropper, B.W., Introducción al teatro religioso del Siglo de Oro: evolución del auto sacramental antes de Calderón, Salamanca, Anaya, 19672 (primera edición, 1953).
Sobre Lope de Vega
Actas del I Congreso Internacional sobre Lope de Vega, ed. M. Criado de Val, Madrid, Edi-6, 1981.
Almasov, A., “Fuenteovejuna y el honor villanesco en el teatro de Lope de Vega”, Cuadernos Hispanoamericanos, 161-162 (1963), pp. 01-755.
Arango, L.M.A., “Aspectos sociales en dos comedias de Lope de Vega: Peribáñez y Fuenteovejuna”, Cuadernos Americanos, 212 (1977), pp. 170-175.
Arco Garay, R., La sociedad española en las obras dramáticas de Lope de Vega, Madrid, RAE, 1942.
Cañas Murillo, J., Honor y honra en el primer Lope de Vega: las comedias del destierro, Cáceres, Universidad de Extremadura, 1995.
Carreño, A., “Del romancero nuevo a la comedia nueva de Lope de Vega: constantes e interpolaciones”, Hispanic Review, 50 (1982), pp. 33-52.
Casalduero, J., “Fuente Ovejuna”, en Estudios sobre el teatro español, Madrid, Gredos, 1972, pp. 13-44.
Castro, A., y H.A. Rennert, Vida de Lope de Vega (1562-1635), Madrid, 1919. Con adiciones de F.
Lázaro Carreter, Salamanca, Anaya, 1968.
Correa, G., “El doble aspecto de la honra en Peribáñez y el comendador de Ocaña”, Hispanic Review, 26 (1958), pp. 188-199.
Díez de Revenga, F.J., Teatro de Lope de Vega y lírica tradicional, Murcia, Universidad de Murcia, 1983.
Dixon, V., “Su Majestad habla en fin / como quien tanto ha acertado: la conclusión ejemplar de Fuenteovejuna”, Criticón, 42 (1988), pp. 155-168.
Entrambasaguas, J. de, Vivir y crear de Lope de Vega, Madrid, CSIC, 1946.
Ferrán, J., Lope de Vega, Madrid, Júcar, 1984.
Froldi, R., Lope de Vega y la formación de la comedia, Salamanca, Anaya, 1968.
García de Enterría, M.C., "Función de la "letra para cantar" en las comedias de Lope de Vega: comedia engendrada por una canción", Boletín de la Biblioteca de Menéndez Pelayo, 41 (1965), pp. 3-62.
García Lorenzo, L., "El elemento folklórico musical en el teatro español del siglo XVII: de lo sublime a lo burlesco", Cuadernos de Teatro Clásico, 3 (1989), pp. 67-78.
Gatti, J.F. ed., El teatro de Lope de Vega, Buenos Aires, Eudeba, 1977.
Kirschner, T., El protagonista colectivo en Fuenteovejuna, Salamanca, Universidad, 1979.
Lázaro Carreter, F., Lope de Vega. Introducción a su vida y obra, Salamanca, Anaya, 1966.
Oleza, J., “Los géneros en el teatro de Lope de Vega”, en Del horror a la risa, ed. de I. Arellano, M.
Vitse y V.García, Kassel, Reichenberger, 1994, pp. 234-250.
Pedraza Jiménez, F. B., Lope de Vega. Vida y literatura. Valladolid: Universidad de Valladolid 2008 //
Madrid, EDAF, 2009.
Pérez, L.C. y F. Sánchez Escribano, Afirmaciones de Lope de Vega sobre preceptiva dramática, Madrid, CSIC (Anejos de la Revista de Literatura, 17), 1961.
Romanos, M., “La tripartición formalizada de la comedia de Lope de Vega en la estructura dramática de Peribáñez y el Comendador de Ocaña”, Filología, 19 (1982-1984), pp. 77-111.
Rozas, J.M., Significado y doctrina del “Arte nuevo” de Lope de Vega, Madrid, SGEL, 1976.
Rozas, J.M., “Fuente Ovejuna desde la segunda acción”, en Actas del I Simposio de Literatura Española, Salamanca, Universidad de Salamanca, 1981, pp. 173-192.
Rozas, J.M., Estudios sobre Lope de Vega, Madrid, Cátedra, 1990.
Ruano de la Haza, J.M., “Malicia campesina y la ambigüedad esencial de Peribáñez y el Comendador de Ocaña de Lope”, Hispanófila, 84 (1985), pp. 21-30.
Weber, F, “Hacia una sistematización de los tipos de comedia de Lope de Vega”, Actas del V Congreso de la AIH, Burdeos, 1977, pp. 867-871.
Wilson, E.M., "Images et structure dans Peribáñez", Bulletin Hispanique, 51 (1949), pp. 125-159; trad.
cast. en J. F. Gatti, ed., El teatro de Lope de Vega, Buenos Aires, Eudeba, 19672, pp. 50-90.
Zamora Vicente, A., Lope de Vega. Su vida y su obra, Madrid, Gredos, 1961.
Sobre Cervantes y el Quijote
AA. VV., Cervantes, Alcalá de Henares, Centro de Estudios Cervantinos, 1995.
Actas de los Coloquios Internacionales de la Asociación de Cervantistas: I (Alcalá, 1988), Barcelona, Anthropos, 1990; II (Alcalá, 1989), Barcelona, Anthropos, 1991; III (Alcalá, 1990), Barcelona, Anthropos, 1993.
Amezúa, A.G. de, Cervantes, creador de la novela corta española, Madrid, CSIC, 2 vols., 1956-1958.
Avalle-Arce, J.B., y E.C. Riley, Suma Cervantina, Londres, Tamesis Books, 1973.
Avalle-Arce, J.B., ed., La "Galatea" de Cervantes. Cuatrocientos años después (Cervantes y lo pastoril), Newark, Delaware, Juan de la Cuesta, 1985.
Canavaggio, J., Cervantes, Madrid, Espasa Calpe, 1987.
Cannavaggio, J., "Alonso López Pinciano y la estética literaria de Cervantes en el Quijote", Anales Cervantinos, 7 (1958), pp. 13-107.
Casalduero, J., Sentido y forma de "Los trabajos de Persiles y Sigismunda", Buenos Aires, Sudamericana, 1947.
Casalduero, J., Sentido y forma de las "Novelas ejemplares", Madrid, Gredos, 1962.
Casalduero, J., Sentido y forma del "Quijote", Madrid, Insula, 1966.
Castro, A., El pensamiento de Cervantes, Madrid, 1925 (ed. aumentada: Barcelona, Noguer, 1972).
Close, A., Cervantes and the Comic of his Age, Oxford, Oxford University Press, 2000.
Close, A., La concepción romántica del Quijote, Barcelona, Crítica, 2005.
Close, A., Cervantes y la mentalidad cómica de su tiempo, Alcalá de Henares, Centro de Estudios Cervantinos, 2007.
Close, A., A Companion to Don Quixote, Woodbridge, Tamesis, 2008.
Cortázar, C.S. de, "Observaciones sobre la estructura de La Galatea", Filología, 15 (1971), pp. 227-239.
Edad de Oro, XV: Leer el Quijote, Madrid, Universidad Autónoma, 1996.
Egido, A., ed., Lecciones cervantinas, Zaragoza, Caja de Ahorros y Monte de Piedad de Zaragoza, 1985.
Egido, A., "La Galatea: espacio y tiempo", en Cervantes y las puertas del sueño, Barcelona, PPU, 1994, pp. 33-90.
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Sobre Los Pazos de Ulloa Vid. página de Emilia Pardo Bazán en Biblioteca Virtual Cervantes.
METODOLOGÍA DE LA DOCENCIA Y EL APRENDIZAJE
En el ámbito de la docencia, las clases teóricas se fundamentarán en la lección magistral. Las clases prácticas se basarán en el comentario de textos y el control de lecturas. En ambos casos, la profesora facilitará las oportunas orientaciones académicas y bibliográficas, tanto en las aulas como en las tutorías colectivas o personalizadas. Antes del día 18 de septiembre el alumno/a entregará a la profesora una ficha con sus datos, a fin de que registre en ella los resultados de la actividad del estudiante a lo largo del curso.
En el ámbito del aprendizaje, en las clases teóricas se pretende y espera la participación activa del alumno/a. Se valorarán sus intervenciones tanto en la formulación de preguntas o ampliaciones sobre las lecciones magistrales, como en las posibles respuestas a cuestiones que el profesor pueda plantear sobre la explicación. En las clases prácticas la participación resulta igualmente básica, y será obligatoria la asistencia a las prácticas y la realización de los comentarios y de todos los controles de lectura programados.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
La asignatura está constituida por las clases teóricas y las prácticas. Su peso en la calificación final es del 60% y 40% respectivamente, tanto en el periodo de evaluación correspondiente a la primera oportunidad como en el de julio. Esas calificaciones no se basan sólo en la asimilación de los contenidos, sino también en su correcta ortografía y expresión.
La superación de la parte teórica exige la realización de un examen final que tendrá lugar en el día y hora establecidos oficialmente por los centros, tanto en el periodo de evaluación de la primera oportunidad como en la segunda. La calificación de ese examen constituirá un 60% de la nota final de la asignatura.
En cuanto a la práctica, es obligatoria la asistencia a las sesiones, la cual será controlada por el profesor y computará en la calificación final. En consecuencia, será obligatoria la realización de los comentarios y controles de lectura programados. La nota de las prácticas supone el 40% de la calificación global de la asignatura, y se mantiene tanto si el alumno realiza el examen de la parte teórica en el periodo enero/febrero como en el de julio.
Los alumnos repetidores deberán entregar el día del examen oficial los comentarios de texto programados en la sección práctica de la materia para poder examinarse, tanto si ya fueron evaluados el curso anterior como si no lo fueron por no haber realizado las prácticas en el plazo establecido, ya que la ejecución de la parte práctica se considera un requisito para poder superar la nueva convocatoria. La nota de estas prácticas igualmente supondrá el 40% de la nota final de la materia. Se recomienda a los alumnos repetidores que tengan una entrevista con la profesora al principio del semestre para que se les proporcione con el tiempo suficiente la información necesaria sobre este apartado de la evaluación.
CALENDARIO DE ACTIVIDADES
TIEMPO ORIENTATIVO DE ESTUDIO
ACTIVIDADES
PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES HORAS
Sesiones expositivas 28 Estudio y preparación de
actividades programadas 40
Sesiones de seminario 15 Elaboración de trabajos 20
Sesiones de tutoría programada 2 Lecturas complementarias 20
Sesiones de evaluación 4 Preparación de exámenes 21
TOTAL 49 TOTAL 101
CRONOGRAMA ORIENTATIVO Septiembre
Lecturas Teoría CLE 9 horas Práctica CLI 9 horas
Rojas, La Celestina Poesía medieval
I. EL COMENTARIO DE TEXTOS
II. LA LITERATURA ESPAÑOLA MEDIEVAL
Control de lectura: La Celestina.
Comentario: La Celestina.
Octubre
Lectura Teoría CLE 13 horas Práctica CLI 13 horas
Miguel de Cervantes, Primera Parte de El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha.
Poesía de los siglos XVI y XVII.
III. LA LITERATURA ESPAÑOLA DEL RENACIMIENTO Y EL BARROCO.
Comentario: Poesía del Siglo de Oro.
Control de lectura: el Quijote.
Comentario: el Quijote.
Noviembre
Lecturas Teoría CLE 12 horas Práctica CLI 12 horas
Lope de Vega, Fuenteovejuna Zorrilla, Don Juan Tenorio Poesía de los siglos XVIII y XIX
IV. LA LITERATURA ESPAÑOLA DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX.
Control de lectura:
Fuenteovejuna.
Control de lectura: Don Juan Tenorio.
Comentario: Don Juan Tenorio.
Diciembre
Lecturas Teoría CLE 9 horas Prácticas CLI 9 horas
Pardo Bazán, Los Pazos de Ulloa
IV. LA LITERATURA ESPAÑOLA DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX
Control de lectura: Los Pazos de Ulloa.
Comentario: Los Pazos de Ulloa.
OTRAS INFORMACIONES DE INTERÉS
La docencia de la materia Literatura española del Grado en Ciencias de la Cultura y Difusión Cultural tiene su complemento en diversas actividades académicas y lúdicas que se celebran en la Facultad de Humanidades a lo largo del curso. La pantalla situada en la entrada de la Facultad da cuenta de ellas:
a) Conferencias: se celebran de forma regular a lo largo del curso, y en ellas se invita a destacados especialistas dentro del ámbito de las letras.
b) Congresos y seminarios: la asistencia a sus sesiones se convalida en numerosos casos por créditos de libre configuración.
c) Ciclos de cine: suelen programarse proyecciones que atienden de manera especial a las adaptaciones cinematográficas de obras literarias.
d) Teatro: suelen celebrarse varias representaciones a lo largo del curso, tanto en el Salón de Actos de Humanidades como en otros espacios de la USC.
e) Jornadas musicales: a lo largo del año suele haber diversas actuaciones tanto en el Salón de Actos de Humanidades como en otros espacios de la USC.
MATERIAL DIDÁCTICO MODELO DE EXAMEN FINAL
1. TEMA. Responder a las siguientes cuestiones:
Lope de Vega y la renovación del teatro en Fuenteovejuna (3 puntos).
Rasgos del Realismo en Los Pazos de Ulloa (3 puntos).
2. COMENTARIO DE TEXTO.
Sobre un fragmento de una de las lecturas obligatorias.
ÍNDICE
DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA ... p. 3 CONTEXTUALIZACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS ... p. 3 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS ... p. 4 CONTENIDOS ... p. 5
Sección teórica ... p. 5 Sección práctica ... p. 6 Tutorías programadas ... p. 6
BIBLIOGRAFÍA ... p. 7 METODOLOGÍA DE LA DOCENCIA Y EL APRENDIZAJE ... p. 16 SISTEMA DE EVALUACIÓN ... p. 16 CALENDARIO DE ACTIVIDADES ... p. 16 Tiempo aproximado de estudio ... p. 16 Cronograma orientativo ... p. 17
OTRAS INFORMACIONES DE INTERÉS ... p. 17 MATERIAL DIDÁCTICO ... p. 18 Modelo de examen final ... p. 18
