JOSÉ RUDECINDO ROJO TERCER GRADO ÁREAS INTEGRADAS

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DOCENTE RESPONSABLE: DOLORES IRANZO, MARÍA MANRIQUE,NICOLASA

GARAY,NORA LEOTA Y CÁRLOS SÁNCHEZ 1

Guía pedagógica N ° 5 Escuela: José Rudecindo Rojo

CUE N°: 700019600

Directora: Sandra Vera

Grado: Tercero Ciclo: Primero Turno: Tarde

Docentes: Dolores Iranzo- María Manrique- Nicolasa Garay- Nora Leota- Carlos Sánchez Título: “TU LUGAR, MI LUGAR NUESTRO LUGAR”

Contenidos

Lengua: La escucha comprensiva de textos descriptivos. La escritura asidua de diversos textos. El reconocimiento de adjetivos. El uso de signos de puntuación para la lectura y la escritura de textos: punto (y uso de mayúsculas después del punto). El reconocimiento y la aplicación de algunas convenciones ortográficas propias del sistema mb - mp. Matemática:

El número natural sucesión hasta 2.000. Relaciones numéricas. Cálculo mental exacto para sumas. Ciencias Sociales: Relaciones económicas y sociales entre espacios urbanos y rurales. Ciencias Naturales: Plantas con follaje caduco y perenne. Formación Ética y ciudadana: Elaboración de proyectos de carácter colaborativo, comunitarios y solidario orientados a resolver necesidades grupales y comunitarias. Educación Tecnológica:

Elaboración de productos seleccionando los materiales y las técnicas. Educación Musical:

Sonidos: Atributos. Dinámica. Educación Física: Resistencia y salto.

Día 1 ÁREA: LENGUA

1-Observa las imágenes y menciona a qué lugar pertenecen.

2-Lee el texto detenidamente.

LA FAMOSA RINCONADA

La Rinconada se encuentra ubicada en el departamento Pocito, al sur de la provincia de San Juan. El corazón de la Rinconada está en calle 14 y Aberastain. Allí hay numerosos comercios, barrios e instituciones que brindan trabajo a las numerosas familias del lugar.

Posee calles de gran importancia como Aberastain, Vidart, Mendoza y la ruta nacional 40 que permiten la circulación y el transporte de productos elaborados en sus numerosas fábricas y bodegas.

Predominan las altas y frescas casas de adobe, verdes arboledas y tierras prolijamente trabajadas por la mano de hombres y mujeres que se dedican a la siembra de olivos, vides, cítricos y hortalizas.

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3-Responde.

¿Qué hay en el corazón de la Rinconada? ¿A qué se dedican algunos hombres y mujeres en la zona rural? ¿Cuáles son las calles más importantes por las que se transportan los productos elaborados en la Rinconada? ¿A qué lugares crees que van estos productos?

¿Por qué crees que el título dice “La famosa Rinconada”?

4- Dibuja el lugar que más te gusta de la Rinconada.

ÁREA: MATEMÁTICA

1- Los chicos de la Rinconada aprendieron este juego con dados en la escuela y ahora te toca construirlos. Busca 4 dados o cajas con forma cúbica, puedes pintarlas, forrarlas y agrégales semillas, botones para los puntitos. El primero indica los miles, el segundo los cienes, el tercero los dieces y el último los unos. ¿Qué número formaron?

2- Anota en el cuaderno y escribe cómo se leen 10 números de los que formaron.

TÍTULO: CAZADOR DE SONIDOS ÁREA: EDUCACIÓN MUSICAL

1-Lee con atención: los sonidos que escuchas a diario no son todos iguales, poseen unas cualidades que nos permiten diferenciar unos de otros.

Las cualidades que describen un sonido son cuatro: altura, intensidad, duración y timbre.

Recuerda el video que trabajaste en la clase anterior.

2-Comenta con los papás de que trata, quienes participan en él y de todo aquello que te llamó la atención.

3-Nombra solamente y escribe en el cuaderno las cuatro cualidades que hacen los sonidos diferentes.

Día 2 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

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1-Mira y escucha con atención el video que te enviará tu señorita con la información sobre la ubicación, límites y localidades que se encuentran en el departamento.

2-En tu cuaderno escribe qué es un mapa después de escuchar la explicación de la señorita y menciona los puntos cardinales para que los ubiques en el mapa.

3-Ubica la villa cabecera, Rinconada y las otras localidades que conforman tu departamento.

ÁREA: LENGUA

1-Lee una parte del texto que se extrajo.

Predominan las altas y frescas casas de adobe, verdes arboledas y tierras prolijamente trabajadas…

a) ¿Cómo son las casas, la arboleda y la tierra según el texto?

b) ¿Qué indican estas palabras?

c) Las palabras que expresan cualidades o características de los sustantivos se denominan adjetivos calificativos.

d) ¿Qué otros adjetivos podrías decir de la casa, de la arboleda y de la tierra?

2-Agrega dos adjetivos calificativos a: montañas – uva – mamá y redacta oraciones.

Después de las empanadas del domingo y entre deliciosos mates, las familias se entretienen jugando a las cartas.

1-Construye con cartón un mazo de cartas con números del 0 al 9. Cada jugador saca 4 cartas de su mazo sin mirarlo y trata de armar el número mayor. Luego colocarlas sobre la mesa y comparar con los otros jugadores quién armó el número más grande.

2- Ahora con las mismas cartas, un jugador forma un número y tú debes armar primero su anterior y luego su posterior.

3-Dibuja 3 jugadas y escribe el signo > o <. Luego su anterior y su posterior.

Día 3 Áreas: CIENCIAS NATURALES

1-Conversa con tu familia ¿Ha observado los árboles de La Rinconada? ¿Tienen las mismas hojas, forma de tronco? ¿Todos tienen frutos?

2-Presta atención a loscambios que se produecen en las plantas. Si observan un árbol frutal como el ciruelo, verás que durante el año no siempre tiene flores, frutas y hojas.

3-¿Qué aparece primero las flores o el fruto? ¿En qué estación del año pierde todas sus hojas y en cuál crecen de nuevo?

4-¿Sabías qué…? Las plantas anuales florecen, fructifican, dan semillas, renuevan

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Es finito, largo, a veces herrumbrado y lo usamos en los alambrados

¿Qué es?

su follaje en un año y luego mueren, mientras que las plantas perennes experimentan esos cambios varias veces a lo largo de su vida.

5-Clasifica las siguientes plantas en perennes o anuales según corresponda.

Acelga cebolla tomate uvas melón damasco ciruelo durazno olivo moras TITULO: “COMO ACRECENTAMOS, NUESTRA MOTRICIDAD”

ÁREA: EDUCACÍON FÍSICA

Si en casa tengo (conitos, baldes plásticos, pequeños, u objetos) los pongo dispersos por el patio, y luego empiezo a trotar esquivándolos.

1-Observa el plano del circuito y ármalo cambiando, conos, por botellas plásticas, sogas,

por líneas de tiza y las vallas por escobas que nos preste mamá. Juega con tu familia.

ÁREA: LENGUA

1-Juega con las adivinanzas.

Es sabrosa a veces picante crujiente y caliente La sacamos del horno y nos quema los dientes.

¿Qué es?

2-Recuerdan las reglas ortográficas.

Antes de B escribimos M.

Antes de P escribimos M.

3-Escribe tres palabras con mb y mp.

La familia de la Rinconada es muy solidaria, siempre colabora y para recaudar fondos organizan bingos.

1-Cada jugador deberá marcar en su cartón la suma cuyo resultado sea el número que salió en la bolilla. Coloca un botón sobre la cuenta . Los cartones realízalos con cajas y con tapitas las bolillas que contendrán los números del 100 al 2.000.

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1.000+200 1.000+100 1.000+1.000 400+1000

500+500 .500+100 1.000+400

1.000+1.000 1.000+300 500+1.000

2-Copia las sumas en tu cuaderno.

Día 4: ÁREA : LENGUA

1-Lee el texto sobre las plantas de las páginas 114 y 115 del libro “Estoy creciendo 3” editorial Ediba.

2-Con la ayuda del texto completa la ficha sobre una planta anual.

3-Para recordar los textos descriptivos orales o escritos son aquellos que representean con palabras el aspecto o apariencia de una persona, lugar, animal objeto o paisaje.

4-Dibuja una planta de tomate y escribe algunas características de cómo es.

TÍTULO: UNA EXPERIENCIA DE PRODUCCIÓN ÁREA : EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

¿Cómo se elabora el jugo de fruta? ¿Qué herramienta se necesita para realizarlo?

1-Con la ayuda de mamá enumera los pasos necesarios para el jugo de naranja.

2- Escribe en el cuaderno las acciones que se realizaron para obtener el jugo de la imagen.

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Varias familias de la Rinconada están en la cosecha de la aceituna.

1-El día lunes cosecharon 1.600 kilos de aceitunas, luego el día martes solo pudieron cosechar 300 kilos de aceitunas.¿Cuántos kilos cosecharon en total?

2-Completa en la tabla los kilos que cosecharon los días: miércoles, jueves y viernes.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

+ 100 200 300 400 500 600 700 800 900

1.000 1.300

2.000

Día 5 ÁREA: LENGUA

1-Conversa con tu familia y responde

¿Por qué crees que le dicen el corazón de la Rinconada? ¿Qué sientes por ese lugar? ¿Cuál es tu lugar favorito? ¿Qué actividades te gusta realizar? ¿Con qué adjetivos calificativos describirías a la Rinconada?

2-Con toda esta información elabora un texto y dibuja tu lugar favorito.

ÁREA: FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

1-El departamento Pocito ha crecido en valores al tomar conciencia del cuidado del medio ambiente, del buen trato entre las personas promoviendo la amabilidad, la cooperación y la unión.

a-¿Cuál es tu colaboración en las tareas de la casa?

b-¿Quiénes cooperan contigo a la hora de realizar las tareas de la escuela?

Me autoevalúo

¿Me gusta trabajar en casa la tarea de la escuela?

¿Qué fue lo que más me gustó aprender?

¿Me gusta que mi familia coopere en las actividades escolares?

Equipo de Conducción

Directora: Prof. Sandra Vera

Vicedirectora: Prof. Angelina Moreno