1 Profesora: Patricia Balmaceda
Escuela Secundaria “Comandante Cabot”
Docente: PATRICIA BALMACEDA
Año: 1° - 1° Ciclo: Básico Nivel: Secundario
Turno: Tarde
Área Curricular: LENGUA
TÍTULO: Comunicación. Elementos del circuito de la comunicación.
Taller de lectura.
Consideraciones a tener en cuenta
Consideraciones estimado CLASE I Actividades
-Para la siguiente actividad trabajará con el texto “Contestador”, autora Liliana Heker, pág 4 y 5 del libro Juglar I- Lengua y Literatura de la Editorial VICENS VIVES-Argentina.
a)-Para ello deberá tener presente los tres momentos de la lectura.
*Prelectura: antes de leer, relacionamos lo nuevo con lo que ya sabemos.
*Lectura : durante la lectura, integramos lo que sabemos para comprender el texto.
*Poslectura : después de leer, verificamos si aumentaron nuestros conocimientos y confirmamos lo que ya sabíamos del tema.
Prelectura : Responda antes de leer el texto “Contestador”
-Lea el título de la lectura ¿Qué crees que puede significar?
-¿Las ilustraciones le permiten anticipar el contenido del texto?
-Teniendo en cuenta el título en que época ubicarías la historia?.
-En pocas palabras exprese por qué es necesaria la comunicación entre las personas.
-Estimado papá y/ o tutor: se recomienda que el trabajo en casa se realice en la misma franja horaria.
-Destine un espacio físico para el trabajo escolar.
-Respete el tiempo que su hijo necesita para realizar las tareas
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Lectura
b)-A Continuación lea el texto “Contestador “ de Liliana Heker.
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-Lea en forma silenciosa.
-Lea en forma pausada respetando los signos de puntuación y entonación.
-Lea en voz alta.
c) Busque en el diccionario palabras de significado desconocido.
d) Relea el texto tratando incorporar los nuevos significados.
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Poslectura
e) -COMPRENSIÓN LECTORA. Actividades en el cuaderno.
1- Recuerde la lectura y conteste las preguntas:
-¿Quiénes son los dueños del contestador?
-¿Cuáles son sus expectativas con respecto a este aparato?
-¿Qué sucedió el lunes 28 de abril?
-¿Quién dejó un mensaje? ¿A quién estaba dirigido el mismo?
-¿Qué hechos se desencadenaron a continuación?
-¿Por qué los dueños del contestador decidieron interrumpir la búsqueda de Amanda?
-¿Qué sucedió al final del cuento?
2-¿Qué acciones realizan los dueños del contestador para favorecer el encuentro de Amanda y Nico?.
3-Localice en el texto los mensajes grabados por Amanda en el contestador y comentelos oralmente? ¿Cuál es su tono: amigable, imperativo, cariñoso, demandante, amenazante?
4-¿Qué hechos desencadenan la interrupción de la búsqueda de Nico?
5-¿Por qué cree que regresa el mensaje de Amanda que había imitado la narradora?
¿Por qué lo había hecho?
6-Indique el significado de las siguientes expresiones del texto:
…el mensaje es puro futuro y la felicidad estaba al acecho.
…el mensaje…aportaba…algunos detalles oscuros sobre el carácter de Nico.
…ya nada detendría los mensajes sangrientos de Amanda.
7-¿Qué ventajas y desventajas encuentra en el empleo de estos artefactos?
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CLASEII ACTIVIDADES
a)Copie en su cuaderno.
A tener presente…
La comunicación es la transmisión de información. Puede ser verbal o no verbal -La comunicación verbal: es por medio de palabras y puede ser oral o escrita.
-La comunicación No verbal: es por medio de miradas, gestos, posturas corporales, se- ñales de tránsito, sonidos del timbre o del teléfono y distintos tipos de imágenes, etc.
La comunicación es un proceso en el que intervienen varios elementos.
b) Observe el esquema y lea el informe.
*Siguiendo el esquema, la comunicación es un proceso de intercambio en el cual un emisor elabora y estructura un código (proceso de codificación), una serie de pensamientos, ideas… (mensaje) que transmite a través de un determinado canal o medio de transmisión ( lenguaje oral, escrito, de signos…) a un receptor que organiza, comprende y reestructura ese mensaje (proceso de decodificación).El referente es el tema del que trata el mensaje.
c) Arme sus propias definiciones a partir del texto anterior.
-El emisor es… -El canal es…
-El receptor es… -El código es…
-El mensaje es… -Y el referente es…
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CLASE III Actividades
a) Relea el texto “contestador “y extraiga los elementos del proceso de comunicación presentes en el mismo,( en su cuaderno).
b) Dibuje en su cuaderno y extraiga los elementos del circuito de la comunicación presentes en el siguiente mensaje.
Alumnos…
Profesora.
Emisor:
Receptor:
Mensaje:
Canal:
Código:
Referente:
Coordinador: Prof. Eduardo Videla.
