MÉTODO CIENTÍFICO: BASE DE NUESTRA ACTIVIDAD COMO INVESTIGADORES
M. En C. Eduardo Bustos Farías
MÉTODO CIENTÍFICO
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO INVESTIGACION
CIENTÍFICA
CIENCIA
PODEMOS DECIR QUE ENTRE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ENCONTRAMOS EL METODO CIENTÍFICO
QUE ES EL MÉTODO CIENTÍFICO?
PROCEDIMIENTO PARA DESCUBRIR LAS CONDICIONES EN QUE SE PRESENTAN SUCESOS ESPECÍFICOS, CARACTERIZADO
GENERALMENTE POR SER TENTATIVO, VERIFICABLE, DE RAZONAMIENTO RIGUROSO Y OBSERVACIÓN EMPÍRICA SUCESIÓN DE PASOS QUE DEBEMOS DAR PARA
DESCUBRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS, O EN OTRAS PALABRAS PARA COMPROBAR O
RECHAZAR HIPÓTESIS QUE IMPLICAN CONDUCTAS DE FENÓMENOS DESCONOCIDOS
HASTA EL MOMENTO
NO ES OTRA COSA QUE LA APLICACIÓN DE LA LÓGICA Y EL SENTIDO COMÚN A LAS
REALIDADES O HECHOS OBSERVADOS
¿QUE ES LO FUNDAMENTAL
DEL MÉTODO CIENTÍFICO?
•ANTE TODO DETERMINAR CUÁL HA SIDO EL PROCEDIMIENTO PARA DEMOSTRAR QUE UN ENUNCIADO ES
ASI
•QUE CADA AREA DEL CONOCIMIENTO PLANTEA Y REQUIERE UN MÉTODO ESPECIAL, SEGUN SEA LA NATURALEZA DE LOS
HECHOS QUE ESTUDIA
•QUE CUMPLE UNAS FUNCIONES Y TIENE UNA
UTILIDAD
•QUE EL PUNTO DE PARTIDA ES EL DESCUBRIMIENTO DE LA REALIDAD
DE LOS HECHOS A PARTIR DE LA CUAL SE FORMULAN LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
•QUE ESTOS PROBLEMAS DEBEN SER DELIMITADOS Y ESPECÍFICOS PARA DARLES
UN TRATAMIENTO ADECUADO
•ANALIZAR Y SISTEMATIZAR LA REALIDAD PERMITIENDONOS
LLEGAR A EXPLICACIONES LÓGICAS Y COHERENTES
EL MÉTODO CIENTÍFICO
ES UN RASGO CARACTERÍSTICO DE LA CIENCIA, TANTO DE LA PURA COMO DE LA APLICADA, DONDE NO HAY MÉTODO CIENTÍFICO, NO HAY CIENCIA. NO ES INFALIBLE NI AUTOSUFICIENTE. PUEDE PERFECCIONARSE MEDIANTE LA
ESTIMULACIÓN DE LOS RESULTADOS A LOS QUE LLEGA POR MEDIO DEL ANÁLISIS DIRECTO, NO OPERA EN UN VACIO DE CONOCIMIENTOS.
LO QUE IMPORTA DEL MÉTODO CIENTÍFICO ES SU INDEPENDENCIA RESPECTO DE AQUELLO QUE ESTUDIA
RECHAZA O ELIMINA TODO PROCEDIMIENTO QUE BUSQUE MANIPULAR LA REALIDAD EN FORMA CAPRICHOSA, TRATANDO DE IMPONER PREJUICIOS, CREENCIAS O DESEOS QUE NO SE AJUSTEN A UN CONTROL ADECUADO DE LA REALIDAD Y A LOS PROBLEMAS QUE INVESTIGA
“... es un método racional e inteligente de resolver incógnitas o problemas de manera que se entienda su naturaleza, sus probables causas, su conocimiento esencial y, con base en los conocimientos más apropiados, se trate de relacionar una causa con uno o varios efectos. Lo anterior implica la aplicación del conocimiento racional, sistemático, exacto y verificable”.
Sosa-Martínez, José. EL MÉTODO CIENTÍFICO. México, SITESA, 1990, p. 45
“…el método científico consiste en una serie de conceptos, doctrinas y procedimientos que se aplican en la investigación con el objeto de obtener información confiable, imparcial y relevante...”
Sosa-Martínez, José. EL MÉTODO CIENTÍFICO. México, SITESA, 1990, p. 47
El método de investigación para el conocimiento de la realidad observable,
que consiste en formularse interrogantes sobre esa realidad, con
base en la teoría ya existente, tratando de hallar soluciones a los problemas planteados. El método científico se basa en la recopilación de datos, su ordenamiento y su posterior análisis
J. R. Rodríguez Yáñez, 2000
Método científico
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
z LAS BASES EN LOS FILÓSOFOS GRIEGOS (PROBABLEMENTE ES LA EXPLICACIÓN DEL DISTINTO DESARROLLO DE LA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL FRENTE A LA ORIENTAL).
z FRANCIS BACON (1561-1626)
z RENÉ DESCARTES (1596-1650)
z GALILEO GALILEI (1564-1642)
z ISAAC NEWTON (1642-1727)
Sosa-Martínez, José. EL MÉTODO CIENTÍFICO. México, SITESA, 1990, pp. 3-21, 36-37, 61-74
PASOS PRINCIPALES DEL MÉTODO CIENTÍFICO
1. Planteo del problema.
1.1. Reconocimiento de los hechos.
1.2. Descubrimiento del problema.
1.3. Formulación del problema.
2. Construcción de un modelo teórico.
2.1.Selección de los factores pertinentes.
2.2.Invención de hipótesis.
2.3.Traducción matemática (cuando sea posible)
3. Deducción de consecuencias particulares.
3.1.Búsqueda de soportes racionales.
3.2. Búsqueda de soportes empíricos.
Bunge, Mario. LA CIENCIA. SU MÉTODO Y SU FILOSOFÍA. Argentina, Siglo Veinte, 1981, p.63
PASOS PRINCIPALES DEL MÉTODO CIENTÍFICO
4. Prueba de las hipótesis.
4.1. Diseño de la prueba.
4.2. Ejecución de la prueba.
4.3. Elaboración de los datos.
4.4. Inferencia de la conclusión.
5. Introducción de las conclusiones en la teoría.
5.1. Comparación de las conclusiones con las predicciones.
5.2. Reajuste del modelo.
5.3. Sugerencias acerca del trabajo ulterior.
Bunge, Mario. LA CIENCIA. SU MÉTODO Y SU FILOSOFÍA. Argentina, Siglo Veinte, 1981, p.64
UN CICLO DE INVESTIGACIÓN
Cuerpo de conocimiento disponible
Problema Hipótesis
Técnica de contrastación
Bunge, Mario. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Barcelona, Ariel, 1972.
Consecuencias contrastables
Evidencia
Estimación de
hipótesis
Nuevo cuerpo de conocimiento
Nuevo problema
“Lo mejor para darse cuenta de cómo funciona el método científico consiste en emprender, con actitud inquisitiva, alguna investigación científica lo suficientemente amplia como para que los métodos o las técnicas especiales no oscurezcan la estructura general”
Bunge, Mario. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Barcelona, Ariel, 1972.
Lógica
Prueba de validez de argumentos
Matemáticas
Demostración de teoremas, postulados
Formal
Requiere demostración
Naturales Física Química Biología, etc.
Sociales Economía
Política Sociología Empírica
Requiere verificación COMPROBACIÓN CIENTÍFICA
Rivera Márquez, Melesio. LA COMPROBACIÓN CIENTÍFICA. México, Trillas, 1984, p. 15
EJEMPLO: DESCUBRIMIENTO DE LOS RAYOS X
1. Definición del problema.
¿La florescencia del platino-cianuro de bario se debe a la emisión de la luz ultravioleta producida por la descarga eléctrica en el tubo, o es un efecto nuevo del fenómeno de fluorescencia?
2. Hipótesis de trabajo.
Es posible que al producirse la descarga eléctrica se genere un tipo de radiación, además de la ultravioleta, que hace fluorescente al platino-cianuro de bario.
Riveros, Héctor G y Rosas, Lucía. EL MÉTODO CIENTÍFICO APLICADO A LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES. México, Trillas, 1984, p. 71-72
EJEMPLO: DESCUBRIMIENTO DE LOS RAYOS X
3. Diseño experimental.
Si la hipótesis era correcta entonces, debía evitar que la radiación ultravioleta llegara a la sal de bario, cuando produjera la descarga eléctrica, usando cartón.
4. Realización del experimento.
Se repitió varias veces, en las mismas condiciones, la observación inicial.
Riveros, Héctor G y Rosas, Lucía. EL MÉTODO CIENTÍFICO APLICADO A LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES. México, Trillas, 1984, p. 72-73
EJEMPLO: DESCUBRIMIENTO DE LOS RAYOS X
5. Análisis de resultados.
Como era una observación cualitativa, su resultado era que la fluorescencia de la sal platino-cianuro de bario se presentaba aunque no incidiera sobre ella la luz ultravioleta producida por la descarga eléctrica.
6. Obtención de conclusiones.
La causa de la fluorescencia no era la radiación ultravioleta y era capaz de atravesar el cartón sin disminución apreciable del efecto en el fenómeno observado, lo cual confirmaba su hipótesis.
Riveros, Héctor G y Rosas, Lucía. EL MÉTODO CIENTÍFICO APLICADO A LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES. México, Trillas, 1984, p. 73
EJEMPLO: DESCUBRIMIENTO DE LOS RAYOS X
7. Elaboración del informe.
Roetgen comunicó su trabajo a la Sociedad Físico-Matemática de Wurzburgo, donde incluía, además de sus descubrimiento de los rayos X y su capacidad de atravesar el cartón, los resultados de la gran cantidad de preguntas que se le ocurrieron cuando se dio cuenta de que estaba observando un fenómeno nuevo.
Riveros, Héctor G y Rosas, Lucía. EL MÉTODO CIENTÍFICO APLICADO A LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES. México, Trillas, 1984, p. 73
LOS CONCEPTOS LAS HIPÓTESIS ELEMENTOS DEL
MÉTODO CIENTÍFICO
z PUESTO QUE LA CIENCIA INVESTIGA ASPECTOS DE LA REALIDAD PARA COMUNICAR SUS HALLAZGOS, CADA UNA DE LAS CIENCIAS UTILIZA TÉRMINOS O CONCEPTOS PROPIOS. DE AHÍ QUE SE PUEDE DECIR QUE CUALQUIER CIENCIA TIENE SU SISTEMA CONCEPTUAL.
LOS CONCEPTOS
LA HIPÓTESIS
INDICA LO QUE ESTAMOS BUSCANDO
ES UNA PROPOSICIÓN QUE TIENE QUE SER PUESTA A PRUEBA PARA DETERMINAR SU VALIDEZ
SE CONSOLIDA A PARTIR DE LAS DEDUCCIONES
SU COMPROBACIÓN PERMITE QUE PUEDA FORMAR PARTE DE UNA CONSTRUCCIÓN TEÓRICA
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
PERCEPCIÓN DE UNA DIFICULTAD
IDENTIFICACIÓN Y DEFINICIÓN DE LA DIFICULTAD
SOLUCIONES PROPUESTAS PARA EL PROBLEMA. HIPÓTESIS
DEDUCCIÓN DE LAS CONSECUENCIAS DE LAS SOLUCIONES PROPUESTAS
VERIFICACIÓN DE LA HIPÓTESIS MEDIANTE LA ACCIÓN
CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
ES FÁCTICO
TRASCIENDE LOS HECHOS
VERIFICACIÓN EMPÍRICA
AUTOCORRECTIVO
FORMULACIÓN DE TIPO GENERAL
ES OBJETIVO
¿QUE SE ENTIENDE POR MÉTODO?
ORDEN O PROCEDIMIENTO, QUE SE
DESARROLLA A PARTIR DE LA LÓGICA DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y QUE SURGE DE LA TEORIA
LA METODOLOGIA ES LA PARTE INSTRUMENTAL DE LA INVESTIGACIÓN Y COMO TAL LLEVA AL OBJETO DE INVESTIGACIÓN
TEORÍA MÉTODO
METODOLOGÍA OBJETO
Método científico
Observación
Pregunta / Inquietud
Hipótesis / posible explicación
Ho: Hipótesis nula
Ha: Hipótesis alternativa Premisas / límites
referenciales Experimento / Investigación
Interpretación / conclusión
¿Un método científico?
z
Monistas: existe un único método científico creado sobre la base de las ciencias naturales (Karl Popper)
z
Dualistas: existe un método para las ciencias sociales y otro para las ciencias naturales (Wilhelm Dilthey, Max Weber)
z
Pluralistas: existen tantos métodos científicos
como problemas a resolver (Paul
Feyerabend)
Naturaleza
El ser humano busca Orden y Explicación en el mundo natural
Religión Ética Ciencia
Orden en el Mundo
Método Científico Formal
Predicción Observación
Teoría/Paradigma
Evaluación Teoría/Paradigma
Evaluación Científica Hoy HA
Evaluación de Predicciones
[Evaluación Estadística Ho y HA]
Análisis Colecta de Datos
Ho Científico HA Científico
Muestreo o Diseño Experimental
[Ho Estadístico, HA Estadístico para cada Variable Medida]
Diseño Conceptual del Estudio -Alcance
- Formato (experimental, no experimental)
- Factores a examinar -Variable a medir -Metodología Inducción
Deducción
Observación + Concepto =
PREGUNTA ACCIÓN
APLICACIÓN
REFLEXIÓN
Observación
z La interiorización conciente de un fenómeno, de un hecho natural
z Principalmente, se utilizan los sentidos
z Instrumentos sirven como prolongaciones sensoriales
z También se utilizan investigaciones previas y resultados previos
z Existe un porcentaje de suerte
Inducción
Observación Hipótesis
Inducción
A partir de hechos independientes --> se logra una generalización cohesiva
Hipótesis
z La posible explicación para un fenómeno
z Se presenta o formula como una afirmación
Para el método científico, sólo se considera “hipótesis” a aquellas que puedan ser sometidas a escrutinio
Hipótesis Hipótesis Hipótesis Hipótesis Hipótesis Hipótesis
Hipótesis Hipótesis
Deducción
Probable
Hipótesis Predicción
Deducción
De una idea general se logran explicar hechos futuros o independientes. “si, entonces”
Prueba de Hipótesis
Estudio / Más Observaciones
Experimento Diseño
Experimental
Predicción del estudio o
experimento “No pasa nada”
Hipótesis Alternativa Hipótesis Nula
Diseño Experimental
z Asegura que se esté sometiendo a prueba la hipótesis en cuestión
z Asegura que los resultados sean objetivos
z Toma en cuenta posibles fuentes de error
z Intenta responder y controlar otras variables o factores
z Utiliza casos control
z Utiliza modelos
z Cierto carácter personal
Datos / Resultados
z
Datos deben ser observables
z
Datos deben ser objetivos
z
Es importante considerar el error y las fuentes que lo ocasionan
z
--> a mayor varianza en los datos,
mayor probabilidad de error
Análisis / Interpretación
z
Parte creativa y personal del método científico
z
Se debe utilizar toda la información existente o asequible
z
Se debe ir mas allá y no perder de vista el
marco conceptual
Conclusión
Se cumple
No se cumple Predicción
Se rechaza la H-0;
Existen indicios que la H-a es verdadera
Se acepta la H-0; se rechaza la H-a
Lleva a la generación de otras hipótesis
Consideraciones
z Los resultados y conclusiones deben ser publicados y accesibles para otros científicos
z El diseño experimental debe garantizar que el estudio o experimento sea replicable --> es recomendable que otros científicos repitan el estudio o experimento, para obtener mayor fuerza
z Los estudios o experimentos están limitados al tiempo y al espacio, pero son generalizables a través del pensamiento inductivo --> y comparables con otros estudios
Ciencia
Serie de Conceptos
Serie de Conocimientos
Marco de referencia
Conjunto de datos y observaciones
Fin del método científico
Elaborar teorías científicas
= Conceptos que unen hipótesis aceptadas y relacionadas y aún no refutadas
Teoría: no como una idea especulativa, sino como un pensamiento apoyado por
observaciones, estudios y datos
Teoría científica
Biogénesis --> la vida sólo puede provenir de vida
Evolución --> todos los seres vivos tienen un ancestro común, adaptados a formas
particulares de vida
Concepto unificador de la biología --> ¿Principio o Ley?
Interés en Conservación
-Observación
-Conocimiento previo -Sentido común
-Comunidad local -Directivas superiores
Reflexión Continua
Monitoreo Continuo
Reflexión & aplicación a escala de paisaje
- Extrapolación cautelosa de datos - Desarrollo de lineamientos
- Aplicación de lineamientos
Análisis de datos
-Resumen
-[Inferencia Estadística]
Diseño conceptual del estudio
-Alcance
-Formato (experimental, no experimental
-Factores a examinar -Variables a medir -Metodología
Pregunta
[Hipótesis Estadística]
Muestreo o Diseño experimental Colecta de
datos
Método científico
Observación
Pregunta / Inquietud
Hipótesis / posible explicación
Ho: Hipótesis nula
Ha: Hipótesis alternativa Premisas / límites
referenciales Experimento / Investigación
Interpretación / conclusión
IMPORTANTE
Investigación
Comunicación!!!
Logística •Pregunta
•Diseño Experimental
Técnicas de Investigación Social
1. Experimento: estudio controlado donde se manipulan una o mas variables para determinar causas y consecuencias (Tipo Cuantitativo)
2. Observación: se documenta rigurosamente el comportamiento humano
3. Observación Participe: se registra con rigor el comportamiento humano mientras el investigador participa de las actividades estudiadas
4. Entrevista: el científico social establece unos objetivos que guían su línea de preguntas y documenta los resultados del interrogatorio
Continuación Técnicas de Investigación
5. Grupo Focal (de discusión): intercambio colectivo facilitado por las premisas o preguntas del investigador quien documenta las respuestas y debates de los entrevistados
6. Encuesta-Cuestionario
a. La encuesta: permite recopilar información en masa, examinar la correlación de múltiples variables y se puede replicar(Tipo Cuantitativo)
b. El cuestionario cerrado: es una serie de preguntas cerradas (con respuestas provistas)
Mas Técnicas
7.
Escalas de actitudes: miden la actitud de los entrevistados con relacion a un tema
8.
Análisis de contenido: selecciona fuentes de información segundarias (periódicos o estadísticas) y analiza el contenido
9.
Análisis del discurso: examina la construcción de las practicas lingüísticas y sus consecuencias
10.
Historia Oral: Documenta la historia no
escrita de una comunidad, organización,
lugar o persona
Técnicas de Investigación
11. Historia de Vida: específicamente documenta el origen, formación y experiencias de un individuo por medio de una guía de preguntas abiertas.
12. Etnográfia: el investigador tiene que convivir con la comunidad o grupo que se estudio, documentar todas las actividades que observa y entrevistar a los miembros de la comunidad
13. Investigación acción participativa: el investigador y la comunidad estudiada diseñan el proyecto y participan directamente del mismo
Criticas al Método Científico
z
Tiende a estudiar fenómenos simples es decir que puede alejarnos de problemas sociales complejos
z
El efecto del experimentador, sus criterios
influyen en la elaboración de la investigación
y si es un observador conspicuo puede
afectar el comportamiento del grupo o
persona que se estudia
Criticas
z
Los experimentos presentan diversas dificultades para replicarse por ejemplo la disposición de los mismos sujetos
z
El experimento limita la posible generalización de los resultados en la vida real donde no se controlan todas la variables
z