DIPLOMADO EN
DIVERSIDAD EN CONTEXTOS
EDUCATIVOS INTERDISCIPLINARIOS
DESCRIPCIÓN DEL DIPLOMADO
El Diplomado en Diversidad en contextos educativos interdisciplinarios tiene como objetivo preparar a profesionales que trabajen en el área de la educación, para visualizar los procesos educativos considerando la normativa vigente, las necesidades específicas de la comunidad educativa, el contexto dinámico actual y el abordaje interdisciplinario.
RESULTADOS
DE APRENDIZAJE
• Analizar las diversas políticas y la legislación chilena relacionada con la inclusión educativa y social en el marco de la sociedad chilena actual.
• Discutir acerca de los modelos educativos actuales y su implicancia en el desarrollo de los estudiantes.
• Analizar el aporte de las visiones disciplinarias para responder a la diversidad en contextos educativos desde una mirada interdisciplinaria.
• Generar diagnósticos interdisciplinarios, participativos y comunitarios para responder a la diversidad en contextos educativos.
• Analizar el concepto de trayectorias educativas y su importancia en la educación de las diversidades.
• Analizar metodologías y modelos de referencia para la atención a la diversidad.
• Analizar la relevancia del trabajo colaborativo con distintos actores de la comunidad educativa.
• Formular una propuesta de trabajo interdisciplinario en contexto educativo con foco en la inclusión educativa y social.
Técnicos en Educación, educadores de párvulos, profesores de Educación Básica y Media, profesores de Educación Diferencial, fonoaudiólogos, psicólogos, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales y otros profesionales que trabajen en el área de educación escolar.
A QUIÉN SE DIRIGE
Online
METODOLOGÍA
CONTENIDOS
Módulo I
Diversidad en la sociedad actual
Módulo II
Comprensión interdisciplinaria de la diversidad en contextos educativos
Módulo III
Aporte de las disciplinas en el abordaje de la diversidad
EQUIPO DOCENTE
Nataly Chávez
Profesora en Educación Diferencial mención Trastornos de la Audición y del Lenguaje y Deficiencia Mental, Universidad San Sebastián. Magíster en Alta Dirección y Gestión de Instituciones Educacionales, Universidad San Sebastián. Experiencia en docencia universitaria y en el sistema educativo. Docente programa de integración escolar. Coordinadora regional, SIMCE NEE Agencia de calidad.
Silver Angulo
Kinesiólogo, Universidad de Las Américas. Magíster en Educación Superior, Universidad de Ciencias de la Informática. Diplomado en Docencia en Simulación, Universidad de Las Américas.
Postítulo en Rehabilitación basada en la comunidad, Universidad de Chile. Experiencia en escuelas especiales. Académico, Universidad de Las Américas, asignaturas de Neurorehabilitación y Simulación.
Alexander Bravo
Kinesiólogo, Universidad de Las Américas. Magíster en Neurorehabilitación, Universidad Andrés Bello. Magíster en Docencia Universitaria, Universidad de Las Américas. Kinesiólogo de programas de rehabilitación, Centro laboral Paulo Freire. Experiencia como kinesiólogo encargado de proyectos sociales de discapacidad en el contexto educacional en la Municipalidad de Concepción. Académico de asignatura de Neurorehabilitación, Universidad de Las Américas.
Paola Donoso
Profesora de Educación Diferencial mención Lenguaje, Universidad de Antofagasta. Profesora de Educación Básica, Universidad Adventista. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación, Universidad Adventista. Experiencia con estudiantes de educación básica en diferentes niveles, en coordinación de programas de Integración Escolar y docencia Universitaria.
Carlos Herrera
Profesor de Educación Diferencial, Universidad de Playa Ancha. Magíster en Inclusión Educativa y Diversidad, Universidad Central. Especialista en atención de casos: Diagnóstico, Intervención y Reevaluación. Trabajo orientado a prevenir, detectar, evaluar, reeducar y/o potenciar los aprendizajes, además de atender a las NEE de niños, jóvenes y adultos, tanto en el contexto intra como extra-escuela. Especialista en Reorientación y asistencia con un modelo o enfoque Socioeducativo.
Pamela Iturra
Profesora de Educación Diferencial, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Licenciada en Educación, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Master of Arts Special and Inclusive Education, University College London. Experiencia en el ámbito de las Necesidades Educativas Especiales y la atención a la diversidad. Ha trabajado como profesora de aula, en equipos de liderazgo educativo, como asesora técnica, relatora y docente universitaria.
Mención Audición y Lenguaje, experiencia en las áreas de Trastornos del Espectro Autista y Discapacidad Intelectual. Especialización en procesos de Inclusión Educativa, Diversificación de la Enseñanza y Diseño Universal de Aprendizaje.
Angélica Torres
Fonoaudióloga, Universidad Nacional de Colombia. Magíster en Trastornos del Lenguaje, Universidad de Talca. Experiencia en cursos de postgrado y diplomas de Inclusión Educativa.
Pía Celedón
Profesora de Educación Diferencial, Universidad Católica de Valparaíso. Magíster en Dirección Gestión y Liderazgo para la Gestión Educacional, Universidad Andrés Bello. Docente de escuela especialista en Discapacidad Intelectual, Trastornos del Aprendizaje y Trastornos del Espectro autista. Tutora virtual y capacitadora presencial de perfeccionamiento docente referido a diversidad, contexto educativo, decreto 83, modificación de paradigmas educativos, entre otros.
Simón Martín
Terapeuta ocupacional y licenciado en Ciencias de la Ocupación Humana, Universidad San Sebastián. Especialización en Integración Sensorial de Ayres. Experiencia en programa de integración escolar. Docente de cátedra, Escuela de Terapia Ocupacional, Universidad de Las Américas.
Vania Cuadros
Terapeuta ocupacional, Universidad de Chile. Dedicada al área infanto - juvenil, específicamente niños y adolescentes con trastornos del neurodesarrollo, desde una perspectiva integral y transdisciplinaria. Diplomada en Trastornos del Espectro Autista en niños y adolescentes, Universidad de Chile. Diplomada en Derechos Humanos y Políticas Públicas para la Infancia en América Latina y El Caribe, Fundación Henry Dunant. Magíster © en Educación mención en Gestión en Educación Superior, Universidad Bernardo O'Higgins.
Johanna Concha
Fonoaudióloga, Universidad Mayor. Magíster Interdisciplinario en Comunicación, Audición y Lenguaje, Universidad San Sebastián. Fonoaudióloga, PIE.
Tamara Duarte
Terapeuta ocupacional, Universidad de Chile. Magíster © en Salud Pública, Universidad de Chile.
Se ha desempeñado en programas de Integración Escolar en escuelas municipales. Actualmente se dedica a la atención clínica en áreas de salud mental infanto juvenil y adultos.
Jessica Durán
Profesora de Educación Diferencial mención Discapacidad Intelectual, Retos múltiples, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional, Universidad Andrés Bello. Diplomada en Gestión Educativa y Políticas Educacionales, Universidad Andrés Bello. Docente Disciplinar y Líder Académica, Universidad de Las Américas, sede Viña del Mar. Docente Disciplinar carrera de Técnico en Educación Especial, Instituto Profesional AIEP.
Betsabé Bobadilla
Fonoaudióloga, Universidad Mayor. Magíster en Trastornos de la Comunicación, Universidad de Talca. Experta en Psicomotricidad.
Sandra Narváez
Socióloga, Universidad de Concepción. Magíster en Trabajo Social y Políticas Sociales, Universidad de Concepción. Diplomada en Gerencia Social y Políticas Sociales, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Con perfeccionamiento en materia de Discapacidad y políticas Públicas.
Relatora cursos de capacitación y perfeccionamiento en materia de discapacidad. Docente, Postítulo en Psicopedagogía para la integración/inclusión de personas con necesidades educativas especiales, Universidad de Concepción. Docente en Magíster en Educación mención Gestión Inclusiva, Universidad Santo Tomás, Sede Concepción.
Adriana Sanhueza
Trabajadora social, Universidad Católica Silva Henríquez. Magíster en Gobierno y Gerencia Pública, Universidad de Chile. Enfocada en la investigación respecto a la Participación y Políticas Públicas, vasta experiencia en docencia y educación en políticas públicas, metodologías, redes, entre otras.
Docente asignatura Políticas Sociales y Gestión Social, Cambio Social y Organización Civil y Políticas Públicas, Universidad de Las Américas.
• Foto de cédula de identidad por ambos lados.
• Completar Ficha de preinscripción.
• Foto de Título o Certificado de Título.
