Facultad de Filosofía y Letras
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
M1796 - Arqueología del Egipto Faraónico y Romano
Máster Universitario en Prehistoria y Arqueología Optativa. Curso 1
2015-2016
Curso Académico
1. DATOS IDENTIFICATIVOS
Título/s Máster Universitario en Prehistoria y Arqueología Tipología y Optativa. Curso 1 Curso
Facultad de Filosofía y Letras Centro
ASIGNATURAS OPTATIVAS DE AMBAS ESPECIALIDADES ITINERARIOS ESPECÍFICOS
Módulo / materia
M1796 - Arqueología del Egipto Faraónico y Romano Código y
denominación
3
Créditos ECTS Cuatrimestre Otros
Web
Español Idioma de
impartición
Forma de
impartición Presencial
DPTO. CIENCIAS HISTORICAS Departamento
JOSE RAMON AJA SANCHEZ Profesor
responsable
[email protected] E-mail
Edificio Interfacultativo. Planta: + 1. DESPACHO PROFESORES (142) Número despacho
Otros profesores
2. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Haber cursado asignaturas relacionadas con la Historia y/o Arqueología del Mundo Antiguo.
3. COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS TRABAJADAS
Nivel Competencias Genéricas
Demostrar que se tienen conocimientos avanzados sobre el marco teórico e interpretativo de la Prehistoria y la Arqueología del Mundo Antiguo, así como que se tienen nociones sobre el estado actual de la investigación en estas disciplinas
3
Demostrar que se han asimilado los procedimientos metodológicos propios del ámbito académico y profesional de la Prehistoria y la Arqueología del Mundo Antiguo
1
Comunicar y divulgar la actividad arqueológica 3
Nivel Competencias Específicas
Situar las evidencias arqueológicas de la Prehistoria y del Mundo Antiguo en su contexto social y público 3 Proyectar actuaciones arqueológicas en el ámbito de la Prehistoria y el Mundo Antiguo 2 Interpretar los registros arqueológicos en su contexto histórico y cultural, con vistas a la correcta intervención y
puesta en valor del legado arqueológico
3
Aplicar técnicas y métodos de la Arqueología para el análisis e interpretación histórica de la Edad Antigua 1 Nivel Competencias Básicas
Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
2
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
2
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
3
Nivel Competencias Transversales
Sentido y compromiso ético. El / la estudiante identificará, reconocerá y aplicará el principio de justicia e integridad intelectual en sus labores cotidianas y relaciones con los demas
1
Conciencia y compromiso con los valores democráticos y la cultura de la paz. El / la estudiante identificará, reconocerá, respetará y se comprometerá con los valores democráticos, los derechos humanos, el medio ambiente y la cultura de la paz
1
3.1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
- Una perspectiva global de la historia y de las características más distintivas de las investigaciones arqueológicas en Egipto.
- Una formación profesional basada en fundamentos científicos que pueda contribuir a discriminar y valorar el verdadero legado histórico y documental del Egipto faraónico del meramente “turístico”, no coincidentes en múltiples aspectos, siendo la visibilidad del segundo un factor sobredimensionado y distorsionador del conocimiento del primero (dentro y fuera de Egipto).
- Aprender a verificar y valorar las relaciones recíprocas habidas en la Antigüedad entre civilizaciones diferentes y -
4. OBJETIVOS
Que el alumno conozca, primero, el desarrollo historiográfico y científico de las investigaciones arqueológicas en Egipto, principalmente de aquellas estructuras, yacimientos o conjuntos arquitectónicos y funerarios que, teniendo su origen en época dinástica faraónica, fueron luego utilizados, copiados o reaprovechados en época romana.
Se pretende igualmente poner en relación los datos obtenidos en esas investigaciones con el grado de conocimiento de las manifestaciones culturales más relevantes de la civilización faraónica que ejercieron alguna clase de influjo sobre la romana (dentro y fuera de Egipto): templos y necrópolis, ajuares funerarios, epigrafía, monumentos religiosos,
bajorrelieves y estelas públicas.
12 12
3 3
10 35 24
6 30
45 75 5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DOCENTES
ACTIVIDADES HORAS DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS DE CLASE (A)
- Teoría (TE)
- Prácticas en Aula (PA) - Prácticas de Laboratorio (PL)
Subtotal horas de clase
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (B) - Tutorías (TU)
- Evaluación (EV)
Subtotal actividades de seguimiento Total actividades presenciales (A+B)
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Trabajo en grupo (TG)
Trabajo autónomo (TA)
Total actividades no presenciales HORAS TOTALES - Horas Clínicas (CL)
Tutorías No Presenciales (TU-NP) Evaluación No Presencial (EV-NP)
TE PA PL TU EV TG TA
6. ORGANIZACIÓN DOCENTE
CONTENIDOS CL TU- Semana
NP EV- NP
EL EGIPTO DINÁSTICO Y ROMANO 2,00 3,00 0,00 0,00 1,00 0,00 2,00 5,00 1-2
1 0.00 0.00
Dinámica histórica de Egipto en la Antigüedad. Cortes cronológicos, Etnia, Lenguas y Escrituras.
0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 1
1.1 0.00 0.00
Geografía histórica. El Nilo y el aprovechamiento de la crecida.
0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 2
1.2 0.00 0.00
HITOS CIENTÍFICOS DE LA HISTORIA DE LA ARQUEOLOGÍA EN EGIPTO
2,00 3,00 0,00 0,00 0,00 0,00 2,00 8,00 2-4
2 0.00 0.00
LA ARQUEOLOGÍA DEL EGIPTO DINÁSTICO 4,00 3,00 0,00 0,00 1,00 0,00 3,00 12,00 4-6
3 0.00 0.00
Rasgos básicos de la religiosidad egipcia y del culto a los difuntos.
0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4
3.1 0.00 0.00
Estructuras funerarias en el Antiguo Egipto: de la mastaba al hipogeo, y de Abydos al Valle de los Reyes. La Tumba de Tutmosis III.
0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 5-6
3.2 0.00 0.00
Monumentos religiosos: obeliscos (I). 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 6
3.3 0.00 0.00
LA ARQUEOLOGÍA DEL EGIPTO ROMANO 4,00 3,00 0,00 0,00 1,00 3,00 3,00 10,00 6-8
4 0.00 0.00
La imagen del emperador-faraón y el culto imperial:
bajorrelieves y estelas públicas.
0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 6
4.1 0.00 0.00
Monumentos expoliados: obeliscos (II). 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 6-7
4.2 0.00 0.00
Urbanismo: Babylon. 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 7-8
4.3 0.00 0.00
Reutilización y adaptación cristiana de templos e hipogeos paganos: Luxor, Philae, Esna, Dendera .
0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 8
4.4 0.00 0.00
TE PA PL
TU EV TG TA
Horas de teoría
Horas de prácticas en aula Horas de prácticas de laboratorio
Horas de tutoría Horas de evaluación Horas de trabajo en grupo Horas de trabajo autónomo TOTAL DE HORAS
Esta organización tiene carácter orientativo.
CL Horas Clínicas
12,00 12,00 0,00 0,00 3,00 3,00 10,00 35,00
TU-NP EV-NP
Tutorías No Presenciales Evaluación No Presencial
0.00 0.00
% 7. MÉTODOS DE LA EVALUACIÓN
Descripción Tipología Eval. Final Recuper.
Asistencia, participación y ejercicios prácticos Otros Sí No 50,00
0,00 Calif. mínima
Duración
Evaluación contínua Fecha realización
Condiciones recuperación Observaciones
Examen Final Examen escrito Sí Sí 50,00
5,00 Calif. mínima
2 horas Duración
Una semana después de acabadas las clases presenciales Fecha realización
Si el examen obtuviera una calificación inferior a 5, el alumno deberá volver a examinarse en el primer día hábil del mes de septiembre.
Condiciones recuperación
El examen escrito consistirá en:
1. Preguntas cortas y preguntas de desarrollo sobre aspectos concretos del temario (50%).
2. Comentario de textos (50%) Observaciones
100,00 TOTAL
Observaciones
Observaciones para alumnos a tiempo parcial
8. BIBLIOGRAFÍA Y MATERIALES DIDÁCTICOS BÁSICA
- ARMOUR, R.A., Dioses y mitos del Antiguo Egipto, Madrid, Alianza Ed., 2004..
- DONADONI, S., El hombre egipcio, Madrid, ed. Alianza, 1991.
- GRIMAL, N., Historia del Antiguo Egipto, Madrid, ed. Akal, 1996.
- JAMES, T.G.H., El pueblo egipcio: la vida cotidiana en el imperio de los faraones, Barcelona, ed. Crítica, 2004.
- KEMP, B.J., El antiguo Egipto, Anatomía de una civilización, Barcelona, ed. Crítica, 1992.
- PADRÓ, J., Historia del Egipto faraónico, Madrid, ed. Alianza, 1996.
- QUIRKE, S., La religión del Antiguo Egipto, Madrid, 2003.
- REDFORD, D.B. (ed.), Hablan los dioses. Diccionario de la religión egipcia, Madrid, ed. Crítica, 2003.
- WILSON, J.A., La cultura egipcia, Méjico, ed. Fondo de Cultura Económica, 1979.
Complementaria
- R.S. BAGNALL, Egypt in Late Antiquity, Princeton, 1993.
- R.S. BAGNALL, D.W. RATHBONE, Egypt. From Alexander to the Copts, London, 2004.
- A.K. BOWMAN, Egypt after the Pharaohs (332 BC-AD 642). From Alexander to the Arab Conquest, Hong Kong, 1996.
- L. CAPPONI, Augustan Egypt: the creation of a roman province, New York, 2005.
- P.M. FRASER, Ptolemaic Alexandria, 3 vols., Oxford, 1972.
10. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS
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Comprensión escrita Expresión escrita
Asignatura íntegramente desarrollada en inglés
Comprensión oral Expresión oral
Observaciones
