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Cognición social en el trastorno por déficit de atención hiperactividad: lenguaje pragmático como indicador de teoría de la mente en niños/as con TDAH

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Academic year: 2020

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Tabla 1. Comparación de medias entre grupo de casos y controles
Figura 1. Crecimiento y desarrollo: Talla y peso de los niños evaluados
Figura 3. Resultados desarrollo del lenguaje
Figura 4. Resultados desarrollo cognitivo
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