CÓDIGO HORAS
TEÓRICAS HORAS
PRÁCTICAS UNIDADES DE
CRÉDITO SEMESTRE PRE-REQUISITO
175543 04 03 V
ELABORADO POR: REVISADO POR: FECHA:
FACULTAD (ES) Ciencias Económicas y Sociales CARRERA (S) Gerencia de Recursos Humanos
DISEÑO CURRICULAR
PSICOLOGIA INDUSTRIAL
INTRODUCCIÓN
Todo proceso de transformación de productos y/o servicios dirigidos a clientes o usuarios deben satisfacer un conjunto de exigencias entre las cuales destacan: el diseño de procesos óptimos, la generación de un mínimo desperdicio y la total satisfacción del segmento poblacional que constituye su mercado. Para ello el entorno organizacional e industrial debe contar con líderes que determinen los estándares de calidad, los controlen y procuren una constante mejora en los procesos distintos de la organización. Para integrar las expectativas del individuo con las metas organizaciones se deben desarrollar un conjunto de estrategias que propicien un clima laboral que oriente la cultura de la calidad y excelencia. Este desempeño constante y sostenido, traducido en esfuerzo intelectual y físico asociado a variables ambientales pudieran afectar a la persona y generar estrés, el cual por mal afrontamiento pudiera crear situaciones que disminuyan el potencia personal, la eficacia del equipo y el logro de la visión.
A fin de facilitar el ambiente laboral que aliente el logro, el compromiso y el valor agregado que enfatice la sinergia colectiva, el diseño y estructura organizacional debe prever que el hombre, la tecnología y los procesos de transformación se orienten hacia el trabajo compartido con personas y no la mera dirección de las personas, como recurso meta material.
La asignatura Psicología Industrial está orientada a dotar a los estudiantes de las habilidades, destrezas y capacidades que le faciliten el análisis crítico del entorno organizacional donde se inserta la persona en el desempeño de sus tareas y responsabilidades laborales, mediante los enfoques integrados de gestión del talento y de competencias, a fin de alcanzar con eficacia la visión y las metas organizacionales.
El contenido programático de esta unidad curricular Teórico-Práctico está organizado en una secuencia didáctica que parte de ideas generales y conocimientos básicos para llegar gradualmente, a un nivel de aprendizaje significativo y que se integre al perfil de competencias del alumno. Comprende cinco unidades:
UNIDAD I.- La Psicología Industrial en un mundo globalizado: Evaluar el campo de acción de la Psicología Industrial desde una perspectiva integradora y globalizada a fin de fortalecer la acción humana en el diseño, desarrollo y logro de las metas
UNIDAD II.- Valores y Moral Organizacional: Propiciar el conocimiento y manejo eficaz de estrategias que fortalezcan la moral, los valores y el compromiso que facilite una visión compartida.
UNIDAD III.- Estrés y Afrontamiento: Evaluar los elementos desencadenantes del estrés y los mecanismos de afrontamiento con los cuales la persona se adapta a las exigencias del medio ambiente.
UNIDAD IV.- Accidentes, Alcohol y Drogas: Concienciar a los estudiantes acerca de la causa, efectos y decisiones organizacionales ante el uso del alcohol y/o drogas ilícitas como estrategia de afrontamiento.
OBJETIVO (S) GENERAL (ES)
Dotar a los estudiantes de las habilidades, destrezas y capacidades que promuevan una visión de conjunto del sistema organizacional a fin de propiciar la toma de
decisiones, el diseño de estrategias y la estructuración de un clima organizacional que oriente el logro de la visión y las metas organizacionales.
UNIDAD I: La Psicología Industrial en un mundo globalizado
OBJETIVO: Evaluar el campo de acción de la Psicología Industrial desde una perspectiva integradora y globalizada a fin de fortalecer la acción humana en el diseño, desarrollo y logro de las metas organizacionales.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS CONTENIDO ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RECURSOS
REQUERIDOS ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
PESO % EVALUACIÓN
Analizar el concepto y alcance de la Psicología Industrial.
Evaluar las variables personales que afectan la conducta del
individuo.
La organización como espacio de autorrealización y logro.
Evaluar las variables organizacionales que afectan la
conducta del individuo.
Analizar las características distintivas de los procesos organizacionales bajo el Enfoque
de Gestión del Talento.
Definiciones. Evolución Histórica.
Áreas de Aplicación. Perspectivas Actuales.
Edad. Sexo. Cultura. Valores.
Visión Compartida. Sinergia.
Valor Agregado. Alteridad.
Liderazgo. Trabajo en Equipo.
Comunicación. Motivación Social.
Supervisión. Normas y Disciplina.
Aplicación de Personas.
Admisión de Personas.
Mantenimiento de Condiciones Laborales.
Compensación de Personas.
Desarrollo de Personas.
Monitoreo de Personas.
Exposición del Docente.
Discusión del material de apoyo.
Discusión Grupal.
Lectura reflexiva.
Trabajo en pequeños grupos.
Discusión de Casos.
Exposición del Docente.
Trabajo en pequeños grupos.
Lectura reflexiva.
Trabajo en pequeños grupos.
Exposición del Docente.
Discusión del material de apoyo.
Discusión de Casos.
Exposición del Docente.
Discusión del material de apoyo.
Discusión de Casos.
Material de Apoyo Bibliográfico.
Retroproyector
Material de Apoyo Bibliográfico.
Retroproyector Material de Apoyo
Bibliográfico.
Retroproyector
Material de Apoyo Bibliográfico.
Retroproyector
Material de Apoyo Bibliográfico.
Retroproyector
Cantidad y calidad de la participación.
Referencias y apoyos bibliográficos consultados.
Presentación de experiencias o casos ilustrativos.
Calidad de la dinámica grupal.
Cuadro Sinóptico.
Calidad de la dinámica grupal.
Taller.
Calidad de la dinámica grupal.
Informe escrito.
Calidad de la dinámica grupal.
Informe escrito.
30%
UNIDAD II: Valores y Moral Organizacional
OBJETIVO: Evaluar los elementos desencadenantes del estrés y los mecanismos de afrontamiento con los cuales la persona se adapta a las exigencias del medio ambiente.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS CONTENIDO
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS APRENDIZAJE DE
RECURSOS REQUERIDOS
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
PESO % EVALUACIÓN
Evaluar el Concepto de Moral Organizacional.
Analizar los enfoques de Ética Personal y
Organizacional
Analizar el Compromiso Organizacional para con la
comunidad.
Definición.
Determinantes.
Normativa Social.
Grupos.
Métodos para incrementar la moral organizacional.
Humanismo Organizacional.
Atención a la Diversidad.
Empatia.
Ayuda.
Enfoques y Definiciones.
Viabilidad.
La Organizaciones como factor de fortalecimiento social.
Exposición del Docente.
Discusión del material de apoyo.
Discusión Grupal.
Exposición del Docente.
Trabajo en pequeños grupos.
Entrevista a Expertos.
Visita a Organizaciones.
Lectura reflexiva.
Trabajo en pequeños grupos.
Discusión de Casos.
Encuesta Estructurada.
Material de Apoyo Bibliográfico.
Retroproyector.
Material de Apoyo Bibliográfico.
Retroproyector
Material de Apoyo Bibliográfico.
Retroproyector
Cantidad y calidad de la participación.
Referencias y apoyos bibliográficos consultados.
Presentación de experiencias o casos ilustrativos.
Calidad de la dinámica grupal.
Informe escrito.
Calidad de la dinámica grupal.
Informe escrito.
20%
UNIDAD III: Estrés y Afrontamiento
OBJETIVO: Evaluar los elementos desencadenantes del estrés y los mecanismos de afrontamiento con los cuales la persona se adapta a las exigencias del medio ambiente.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS CONTENIDO ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS / APRENDIZAJE DE
RECURSOS
REQUERIDOS ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS EVALUACION DE
PESO % EVALUACIÓN
Analizar los rasgos distintivos del Estrés.
Evaluar las Estrategias de Afrontamientos de Estrés.
Definición.
Origen.
Características.
Determinantes.
Efectos.
Estrategias Activas.
Estrategias Pasivas.
Síndrome de Burnout.
Modelos Explicativos.
Evaluación.
Exposición del Docente.
Discusión del material de apoyo.
Discusión Grupal.
Exposición del Docente.
Trabajo en pequeños grupos.
Entrevista a Expertos.
Visita a Organizaciones.
Material de Apoyo Bibliográfico.
Retroproyector.
Material de Apoyo Bibliográfico.
Retroproyector
Cantidad y calidad de la participación.
Referencias y apoyos bibliográficos consultados.
Presentación de experiencias o casos
ilustrativos.
Calidad de la dinámica grupal.
Informe escrito.
Trabajo de Campo.
