41220 - TÉCNICAS DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD PÚBLICA Y PRIVADA GUÍA DOCENTE CURSO: 2019/20
CENTRO: 111 - Estructura Teleformación ULPGC
TITULACIÓN: 4012 - Grado en Seguridad y Control de Riesgos (No Pres.) ASIGNATURA: 41220 - TÉCNICAS DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD PÚBLICA Y PRIVADA CÓDIGO ULPGC: 41220 CÓDIGO UNESCO:
MÓDULO: SEGURIDAD MATERIA: TIPO: Obligatoria
CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 3 SEMESTRE: 1º semestre
LENGUA DE IMPARTICIÓN (Especificar créditos de cada lengua)
ESPAÑOL: 6 INGLÉS:
SUMMARY
The credits of the subject are intended for the student, and future graduate, learn to handle legal concepts related to public and private security, as well as dominate the decision making regarding the various areas involved in protection.
REQUISITOS PREVIOS
No existe ningún requisito previo para cursar esta asignatura.
Plan de Enseñanza (Plan de trabajo del profesorado) Contribución de la asignatura al perfil profesional:
Los créditos de la asignatura están destinados a que el alumno, y futuro egresado, aprenda a manejar conceptos jurídicos vinculados con la seguridad pública y privada, así como dominar la toma de decisiones respecto de los diversos ámbitos que intervienen en la protección.
Competencias que tiene asignadas:
CG1 Capacidad para conocer y comprender teorías, principios, modelos y conceptos, así como normas y conceptos jurídicos básicos
CG3 Capacidad para diseñar, gestionar y/o evaluar actuaciones en diferentes contextos.
CG5 Capacidad para planificar y gestionar estrategias en diferentes contextos.
CE6 Capacidad para analizar la estructura, organización y funcionamiento de los servicios públicos y privados relacionados con la seguridad y control de riesgos en situaciones de normalidad, riesgo y emergencia, así como la estructura, el comportamiento de los actores de la seguridad y el control de riesgos
CE7 Capacidad para identificar y formular problemas propios de las situaciones de seguridad y el control de riesgos y planificar, implantar, evaluar políticas de seguridad y de control de riesgos, así como planes de contingencias.
CE8 Capacidad para analizar y valorar el marco conceptual en el que se desarrolla la prevención de riesgos, distinguiendo entre prevención, protección y promoción, así como identificar los distintos factores de riesgo y poder establecer políticas preventivas de seguridad
CE9 Capacidad para analizar y valorar los marcos conceptual y metodológico en los que se desarrollan las políticas de control de riesgos y su aplicación a los distintos contextos locales,
sociales y normativos.
CE10 Capacidad para identificar y aplicar los protocolos de acción adecuados a cada situación de control de riesgos, desarrollarlos eficazmente y crear las condiciones apropiadas para que alcancen su finalidad.
CE11 Capacidad para desarrollar un plan de actuaciones a ejecutar ante situaciones complejas de riesgo (incendio urbano-forestal, accidente de tráfico con implicación de vehículos de transporte de mercancías peligrosas y múltiples víctimas en medio ambiente hostil…), considerando los recursos y medios disponibles peligrosas y múltiples víctimas en medio ambiente hostil), considerando los recursos y medios disponibles
CE20
Capacidad para aplicar herramientas básicas para la toma de decisiones en situaciones de riesgo y analizar las decisiones tomadas con la finalidad de evaluarlas en el contexto de la mejora continua de los protocolos de actuación.
CE21 Capacidad para realizar en materia de prevención de riesgos, aquellas tareas que le sean requeridas por los profesionales titulados responsables de la evaluación, planificación y supervisión de riesgos laborales, en el ejercicio de sus competencias.
CE22 Capacidad para analizar y valorar las prácticas profesionales y sus diversos contextos institucionales, para identificar su fundamento teórico, técnico o normativo, como sus posibilidades de mejora en contextos reales y simulados.
Objetivos:
O1 Conocer la legislación y normativa básica de seguridad ciudadana.
O2 Conocer la legislación y normativa básica de seguridad privada.
O3 Adquirir un nivel de información suficiente en conexión con la seguridad, seguridad pública y legislación de seguridad de España en relación con la normativa comunitaria.
O4 Adquirir conocimiento relacionado con la complementariedad entre la seguridad pública y privada.
O5 Conocer los principales sistemas de seguridad aplicables a la protección de las instalaciones.
O6 Conocer los principales sistemas de seguridad aplicables a la protección de las personas y la autoprotección.
O7 Conocer los aspectos básicos a desarrollar en un plan integral de seguridad.
Contenidos:
- La protección y la seguridad en la legislación sobre seguridad ciudadana.
- Seguridad en instalaciones y bienes.
- Protección de personas. La autoprotección.
- Control de situaciones de riesgo.
- Dispositivos de intervención en seguridad.
- La regulación de la seguridad privada.
Metodología:
En el Centro Estructura de Teleformación (ETULPGC) se imparte una enseñanza en modalidad no presencial, a través del entorno virtual de la ULPGC.
La metodología docente se basa en la entrega de una serie de Actividades de Aprendizaje (con distintas actividades formativas: lecturas, trabajos escritos, presentaciones, exposiciones) y una prueba evaluativa final, aprobadas por el órgano correspondiente y expresadas en las Normas de Evaluación de la ETULPGC. Las Actividades de Aprendizaje y la prueba evaluativa final están orientadas al desarrollo de las competencias y a la consecución de los resultados de aprendizaje que se detallan más adelante en este Proyecto Docente.
1. Actividades de Aprendizaje: que fomentan el trabajo autónomo y autorregulado del estudiantado y están estrechamente relacionadas con los objetivos y contenidos de la asignatura.
Se realizarán de forma individual. Están diseñadas por el/la profesor/a responsable de la asignatura, y revisadas y aprobadas por el correspondiente órgano de la Titulación.
2. Prueba evaluativa final: preparada por el/la profesor/a responsable de la asignatura, y revisada y aprobada por el correspondiente órgano de la titulación.
El modelo utilizado en el Proceso de Aprendizaje se fundamenta en los criterios establecidos por la ETULPGC, apoyado en las directrices que aparecen en las Guías Básicas de las diferentes asignaturas de la Titulación, a partir de las cuales se elabora el Manual Docente para que los estudiantes y profesores realicen las actividades pertinentes en el proceso de aprendizaje. Además, mediante video-tutoriales disponibles para el estudiantado, así como en el Tablón de Anuncios y los distintos hilos abiertos en el foro para tal fin en el entorno virtual de la asignatura, se expone el contenido de cada Unidad y Actividad de Aprendizaje propuesta. El foro de cada asignatura también tienen una función dinamizadora, interactiva y comunicativa entre estudiantes y profesorado.
Evaluacion:
Criterios de evaluación ---
La evaluación tiene carácter continuo y formativo, por lo que se obtienen registros de las Actividades de Aprendizaje y de la prueba evaluativa final descritas anteriormente, que permiten, en caso necesario, orientar al estudiantado hacia la mejora de competencias y resultados.
Los criterios de evaluación establecidos para la asignatura son los siguientes:
CE1. Utilizar los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la asignatura mediante sistemas abiertos que permitan incluir en las actividades realizadas, descripciones, análisis y valoraciones críticas.
CE2. Conocer, asimilar y saber demostrar los fundamentos teórico-prácticos de la asignatura.
CE3. Poner en práctica las actividades relacionadas con los contenidos de la asignatura.
**Estos criterios son comunes a todas las Actividades de Aprendizaje y pruebas evaluativas de las diferentes asignaturas y materias de la titulación, con excepción de las prácticas externas y del Trabajo Fin de Título en los que se sigue el mismo procedimiento que en la enseñanza en modalidad presencial y que está reglamentado en la ULPGC.
Fuentes de evaluación ---
La calificación final de la asignatura proviene de dos fuentes principales:
FE1. La realización de una serie de actividades obligatorias. Todas las actividades tendrán una fecha de inicio y de entrega fijada en el Calendario Oficial de la ETULPGC. La calificación obtenida en cada actividad puede mejorarse una vez corregida, siempre que los plazos lo permitan, con un mínimo de dos correcciones. En todo caso, si no se obtiene la máxima calificación, el/la estudiante recibirá indicaciones del profesor o profesora que le permita realizar la corrección y/o mejora. Terminado el plazo de entrega de cada actividad, el/la estudiante ya no podrá enviarla hasta que se abra el Periodo Especial de envío de actividades pendientes (si cumple los requisitos), o bien durante Un nuevo Plan de Actividades a entregar en el Periodo Extraordinario.
En ningún caso se podrá evaluar cuestiones que no figuren expresamente en el Plan de Actividades de Aprendizaje como objeto de evaluación (participación, tutorías presenciales, entrega de trabajos extras, etc.).
- Todas las actividades tendrán una fecha de inicio y de entrega fijado previamente.
- Las actividades son susceptibles de ser mejoradas una vez corregidas si el estudiante así lo
desea, siempre que los plazos lo permitan, con un MÍNIMO de DOS CORRECCIONES. En todo caso, si no se obtiene la máxima calificación, el estudiante deberá recibir indicaciones que le permitan realizar la corrección y/o mejora.
- Terminado el plazo de entrega de cada actividad, el estudiante ya no podrá enviarla, hasta que se abra el periodo especial de envío de actividades pendientes (si cumple los requisitos), o bien hasta la apertura del Plan de Actividades Extraordinario.
- En la evaluación de estas actividades pendientes, también se permitirá la mejora de las mismas una vez corregidas si el estudiante así lo desea, con las mismas condiciones antes descritas.
- En ningún caso se podrá evaluar cuestiones que no figuren expresamente en el Plan de Actividades de Aprendizaje como objeto de evaluación (participación, asistencia a sesiones y/o tutorías presenciales, entrega de trabajos extras, etc.)
- Las actividades se considerarán superadas cuando se haya obtenido una puntuación igual o superior a CINCO (5) en todas y cada una de ellas.
- La nota final en este apartado será la media aritmética obtenida en el conjunto de actividades (estando todas aprobadas), a menos que en los criterios de calificación propuestos en el Plan de Actividades de Aprendizaje, se determine que unas actividades tengan más peso que otras.
- Aquellos estudiantes que no hayan aprobado dentro del plazo previsto, ni en el Período especial antes descrito, todas las actividades, deberán realizar el total o parte de las actividades del Plan de Actividades Extraordinario.
FE2. Examen presencial tipo test, compuesto por 30 preguntas de 4 alternativas, con solo una válida.
- Todas las preguntas tendrán el mismo peso.
- Se aplicará la fórmula de aciertos menos errores divididos por tres. El resultado, una vez dividido por treinta, será multiplicado a continuación por diez (o lo que es igual, será dividido por tres).
- El examen se considerará superado cuando se haya obtenido una calificación igual o superior a CINCO (5,0) (redondeando la expresión anterior a un entero y un decimal).
Sistemas de evaluación ---
La evaluación de la asignatura estará compuesta de dos partes:
S1. La realización de una serie de actividades obligatorias (Plan de Actividades Ordinario o Plan de Actividades Extraordinario) que se puntuará de 0 a 10 y supondrá el 50% de la nota final (5 puntos).
Aquellos/as estudiantes que hayan enviado dentro de los plazos previstos más de la mitad (>50%) de las Actividades de Aprendizaje propuestas para la Convocatoria Ordinaria de la asignatura dispondrán de un Periodo Especial para enviar las actividades no entregadas o suspendidas.
La nota final en este apartado será la media obtenida en el conjunto de actividades a menos que en los criterios de calificación para el Plan de Actividades de Aprendizaje se determine que unas actividades tengan más peso que otras.
Aquellos/as estudiantes que no hayan superado dentro de los plazos previstos más de la mitad (>50%) de las Actividades de Aprendizaje deberán realizar todas las Actividades del Plan de Aprendizaje Extraordinario. La calificación correspondiente a estas actividades será única (conjunta) y se considerarán superadas cuando se haya obtenido una puntuación igual o superior a 5.
S2. Una prueba evaluativa final (examen presencial) que se puntuará de 0 a 10 y supone el 50% de la asignatura (5 puntos).
** La nota final será el resultado de la media de las notas parciales obtenidas en ambas partes, siempre y cuando se haya obtenido un mínimo de 5 puntos en cada una de ellas.
Criterios de calificación ---
Conforme a las Normas de Evaluación de la ETULPGC, los criterios generales de calificación son los siguientes:
- No Presentado (NP): estudiantes no presentados al examen (con independencia de que haya superado o no las actividades)
- Suspenso (S): cuando la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las Actividades de Aprendizaje y del examen presencial esté entre 0 y 4,9. Si se ha suspendido el examen, la calificación obtenida será la nota final que aparezca en el acta. Si se ha aprobado el examen, pero no todas las actividades del Plan de Actividades, la calificación será suspenso (4,5 puntos).
- Aprobado (A): entre 5 y 6,9. Esta calificación, al igual que las siguientes, será la media aritmética de la calificación del conjunto de actividades y del examen, siempre que ambas partes hayan sido superadas.
- Notable (N): entre 7 y 8,9.
- Sobresaliente (E): de 9 y 10.
- Matrícula de Honor (MH): entre 9 y 10. El/profesor/a podrá otorgarla de manera potestativa y siempre dependiendo del número disponible.
Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo de cada estudiante)
Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico, profesional, institucional, social)
AF1 - Recibir, comprender y sintetizar conocimientos AF2 - Plantear y resolver problemas
AF3 - Buscar referencias bibliográficas. Analizar el estado actual de una disciplina AF4 – Realizar un trabajo individualmente.
AF5 - Documentar casos prácticos AF6 - Elaborar informes técnicos
AF7 - Aplicar los conceptos estudiados al análisis de una situación real AF8 - Estudiar normas y estándares y sus aplicaciones en casos reales AF9 - Tomar decisiones en casos prácticos
AF10 - Leer, comprender, sintetizar y preparar una documentación a partir de textos propuestos.
AF11 - Presentar trabajos realizados
AF12 - Relacionar conocimientos de disciplinas diferentes AF13 - Asistir a tutoría programada por el profesorado AF14 - Sesiones asíncronas y síncronas
Al comienzo de cada Unidad de Aprendizaje se publicará en la página de la asignatura una sesión virtual de al menos 20 minutos, en la que el/la docente abordará, apoyándose en una presentación, los siguientes aspectos: 1. Presentación; 2. Objetivos de aprendizaje; 3. Exposición de contenidos;
4. Relación de los contenidos con la Actividad correspondiente del Plan de actividades. Asimismo, al final del semestre, se celebrarán dos sesiones síncronas, en días diferentes y en horario de mañana y tarde, respectivamente.
AF15 – Examen
Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintas actividades y en presencialidad - no presencialidad)
La temporalización de las Actividades de Aprendizaje de la asignatura está regulada por el Calendario Académico del Centro ETULPGC, que se encuentra disponible en el entorno virtual (espacio de Coordinación de la Titulación) e informa sobre los plazos para la Convocatoria Ordinaria, Periodo Especial de entrega y Convocatoria Extraordinaria.
Al comienzo de cada nueva Unidad de Aprendizaje, el/la profesor/a sube un video tutorial donde se presenta y expone brevemente el contenido de la misma, así como los objetivos y las Actividades de Aprendizaje relacionadas.
Al final de cada semestre se realizan los exámenes de la Convocatoria Ordinaria (siempre en sábado). La Convocatoria Extraordinaria se celebra entre los meses de junio y julio, con tres sábados de examen donde los/as estudiantes pueden decidir en cuál de ellos presentarse si no ha superado el examen en la Convocatoria Ordinaria. También se establece un periodo de cuatro semanas para la entrega del Plan de Actividades Extraordinario, conforme a las instrucciones arriba señaladas
Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos profesionales.
A partir de la Guía Básica de cada asignatura, considerando las habilidades y competencias descritas, el estudiantado cuenta con un Manual Docente para la asignatura en formato digital enriquecido.
El manual está formado por tantas Unidades de Aprendizaje como créditos tiene la asignatura y consta de los siguientes apartados:
1. Presentación de la unidad
2. Objetivos y competencias a alcanzar
3. Esquema inicial de los contenidos y desarrollo de los mismos
4. Propuesta de actividades de aprendizaje autorregulado, bajo la orientación y mediación del profesor o de la profesora
5. Referencias bibliográficas
6. Ejercicios de autoevaluación sobre el propio aprendizaje, con soluciones 7. Glosario
Además, se proporciona al estudiantado herramientas, documentos y recursos complementarios que facilitan el acceso a la información a través de las TIC (Web 2.1; Web Quest; Mind Maps;
CMaps Tools; Power Point; eXeLearning; Pro Quest; etc.).
El estudiantado también tiene acceso a la Biblioteca del Centro ETULPGC dentro del entorno virtual, que proporciona los medios documentales básicos para la formación universitaria y da la posibilidad de acceso a la información para las personas que cursan sus estudios en modalidad no presencial.
Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas.
RA1 Comprender la estructura, organización y funcionamiento de los servicios públicos y privados relacionados con la seguridad y control de riesgos en situaciones de normalidad, riesgo y emergencia: G1,E6,E9,E22,O1,O2,O3,O4,AF1,AF5,AF9, AF12, AF13,AF16,AF17,AF18.
RA2 Planificar, implantar, evaluar y analizar políticas de seguridad y de control de riesgos:
G1,G3,E6,E7,E8,E9,E10,E11,E20,
E21,E22,O1,O2,O3,O4,O5,O6,O7,AF1,AF2,AF5,AF6,Af7,AF9,AF10,AF11,AF12,AF13.
RA3 Comprender el marco conceptual en el que se desarrolla la prevención de distintos tipos de riesgos y situaciones de seguridad distinguiendo entre prevención, protección y promoción:
G1,G3,E6,E7,E8,E9,E10,E11,E20, E21,E22,O1,O2,O4,O7,AF1,AF9,AF10,AF12,AF13.
RA4 Utilizar eficazmente los diferentes procedimientos técnicos y normativos previstos en la intervención para prevenir riesgos, así como para diseñar, desarrollar y evaluar políticas y acciones de seguridad: G1,G3,E6,E7,E8,E9,E10,E11,E20, E21,E22, O5,O6,O7, AF1,AF2,AF5,AF6,AF7,AF9,AF10,AF11,AF12,AF13.
RA5 Diseñar, planificar y ejecutar cualquier tipo de proyecto propio del ámbito de la seguridad y el control de riesgos:G1,G3,E6,E7,E8,E9,E10,E11,E20, E21,E22,O5,O6,O7,AF1,AF2,AF5,AF6,AF7,AF9,AF10,AF11,AF12,AF13.
RA6 Comprender e identificar las similitudes y diferencias en cada uno de los contextos de intervención tanto en situaciones de riesgo como de seguridad (riesgos, alimentación, puertos, aeropuertos, etc.): G1,G3,E6,E7,E8,E9,E10,E11,E20, E21,E22,O3,O4,O5,O6,O7,AF1,AF2,AF5,AF6,AF7,AF9,AF10,AF11,AF12,AF13.
Plan Tutorial
Atención individualizada (incluir las acciones dirigidas a estudiantes en 5ª, 6ª y 7ª convocatoria)
El estudiantado de esta asignatura que se encuentre en algunas de estas convocatorias debe contactar con el/la profesor/a responsable de la asignatura para conocer el Plan de Acción Tutorial específico diseñado para ayudarlo a superarla. Éste incluirá un seguimiento por parte del docente o la docente mediante sesiones de tutoría periódicas (según lo establecido por ambas partes) utilizando los diferentes medios con los que cuenta el Centro ETULPGC, a fin de identificar problemas y resolver dudas relativas al contenido y desempeño en la asignatura.
Atención a grupos de trabajo
Las tutorías se llevarán a cabo en el horario de tutorías establecido por el/la profesor/a, confirmando previamente su asistencia
Atención telefónica
Atención telefónica se llevarán a cabo en el horario de tutorías establecido por el/la profesor/a Atención virtual (on-line)
Las tutorías virtuales se llevarán a cabo mediante la herramienta de diálogos privados con el/la profesor/a, en las que se debe responder en 48 horas hábiles.
Datos identificativos del profesorado que la imparte.
Datos identificativos del profesorado que la imparte
Dr./Dra. Pedro Carballo Armas (COORDINADOR) Departamento: 999 - TELEFORMACIÓN
Ámbito: 999 - Teleformación Área: 999 - Teleformación Despacho: DERECHO PÚBLICO
Teléfono: Correo Electrónico: [email protected]
Bibliografía
[1 Básico] técnicas de protección y seguridad pública y privada
Luis Miguel Molina González, Pedro Carballo Armas, Lucas Andrés Pérez Martín - (2015)
