español 2 capi-tulo 213

Texto completo

(1)

capi-tulo

Objectives:

in this chapter, 1 Will...

Identiçy, write and describe objects in the classroom.

t Continue to practice perForming surgeries.

IdentifY prepositions (al lado de, detrás de...)

Identify, write and describe where items are in relationship to other items.

Be able to maRe singular words plural bY adding an “s” or an “es.”

Learn about HAY—the best verb on the pianet

Learn how to conjugate the verb ester—it’s really differentf

español 2

/ 213

Me Ilamo

-

•.\_

(2)
(3)

Realidades Nombre

çai;ItuI 2B.

I. Vocabulary

Items in my classroom

II. Grammar

1. The forms of estarare:

2.

______________ ______________

Spanish. Their plurals are

____________

3. The singular indefinite articles are Spanish. Their plurals are

___________

48 Repasodel capitulo Vocabulailoygrainótica

I Fecha Practice Workbook

2B9

Organizer

Words to tell the location of things

CD

a:3

__________________ __________________

a

:3 :3

and

__________________

are the sinrularh definite articles in

_______

and

____________

______________

and

______________________

in

___________ _____

and

___________________

1

-Go

n1ine

WEBCODEjCd-0216

P HSch a a I. corn

(4)

4

1

1... _.,_..,

Realidades Nombre

Fecha

Muchas cosas

A. Fill in the chart below with singular and plural, definite and indefinite forms of the words given. The first word has been completed.

Definite Indefinite

singular plural singular plural

Ia si/Ia las si/las una si/Ia unas si//as

un cuaderno

unos disquetes las computadoras

Ia mochila

una bandera

unos re/ajes

Ia pro fesora

B. No fill in each sentence below with words from the chart.

1. Pablo, necesitas

2. Marta, tienes

3. Hay

4.

de tecnologIa.

5. \ecesito

de los Estados Unidos? AquI está.

.? Que hora es?

_____

Macintosh en Ta sala de clases.

esta en Ia sala de clases. Ella enseña Ia clase

buena. Tengo muchos libros.

co

4n1ine

WEB CODE cd-O213

PHSchooI.com

MatmsiiIa obra Gramdtica 45

Hora

Practice Workbook

2B—6

a, a) a)

C)

C

C

C’,a,

©

(5)

__

I

CD

CD CD

CDn

DC 0 CD

=

(0

CD CD CD

9.

If 40 A primera vista Vacabulmio y gi(7Iilatlca en coiitcxtd

3

13.

4n1ine

WEB CODE jcd-0211

PHSchooI.com Realidades Nombre

1 Fecha

1-bra

En Ia clase

Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article.

Practice Workbook

2B1

1 2.

3.

6.

________

10.

7.

_____________

11.

8.________ 12.

(6)

EspaFol 1: CapItulo 2 Nombre y apellido

Preposiciones de lugar Fecha

________________________

Hora

.

bibujo de p.105 del libro

cCómo se dice en inglés? Segün (according to) el contexto, escribe Ic traducción ci inglés.

1. El cartel está Ia pared. en

______________________________

La computadora estd el escritorio.

2. Los papeles estón Ia basura. en

______________________________

Hay libros en Ia mochila.

3. El reloj estd encima de Ia mesa. encima de

_______________________

El disco estd encima del teclodo.

4. El teclado estd debajo del disco. debajo de

______________________

El escritoria estó debajo de Ia ventana.

5. La guitarra est delante del muchacho. delante de

_______________________

La computcidora estd delante de Ia ventana.

6. La mochila estd detrds de Ia silla. detrds de

______________________

El muchacho estd detrás de Ia guitarra.

7. La mesa estd ci iado de Ia basura. ci lado de z

_______________________

El ratón estã ci lado del teclado.

(7)

_

ReaIdades Nombre Hora

__________________________

Fecha Practice Workbook

2B—2

1. Paquito esta

____________

2. Mama está

_____________

3. Papa estâ

_____________

4. La papelera está

_______

5. Las hojas de papel estan 6. Carmen estâ

____________

7. El roloj está

________________

8. El libro está

____________

9. El teclado cstá

_________

co ê3nline

WEB CODE jcd-o211 A priinel’a oista Voci1?u1ario1/grainticnen coitexto 41 PHSchooI.com

Mucha confusion!

You come home after school to find a scene of great confusion in your kitchen. Look at the picture, then describe what you see by filling in the blanks in the sentences below with the appropriate words to indicate location.

-d

ci) ci)

0

C Q Li

C

(ci ci)

©

del escritorio.

de Ia luz (the light).

de Ia ventana.

_______

Ia puerta.

_______________

de Ia mesa.

Ia silla.

do Ia mesa.

do Ia silla.

__de Ia pantalla.

(8)

.U !

Realidades Nombre Hora

1. El escritoujo está

______________________________________

2. La computadora cstâ

____________________________________________

3. La papelera está

___________________________________

4. Los disquetes están

______________________________________

5. Una handera de los Estados Uniclos está

_______________________

6. La silla está

7. El sacapuHtas está

________________________________________

8. Los libros de espanol están

________________________________________

CapituIo 2B Fecha Practice Workbook

2B—3

LDónde está?

Rosario is describing the room where she studies to a friend of hers on the phone. Using the picture below, write what she might say about where each item is located. There may be more than one right answer. Follow the model.

.

Modelo La mochila está encirna de Ia si/Ia

CD

C

C

=

CD CD CD

c? n1ine

PHSchooI. cornWEB COOE 42 4 riiii’ro zista VidcoI?istoria

(9)

EspafIoI 1: CctpItulo 2 Vocabulario y

mds

Me llama

________________________

Hoyesel_de Hora

A.Segtmn el dibujo, usa vocabu!ario para contestar

(to answer)

las preguntas.

1.

.Qué hay en el salón de closes?

(5 objetos diferentes)

2.

3.

4.

.Cudntas ventanos hay?

cCudntos alumnos hay?

cCudntas basuras/papeleras hay?

B. Contesta

(to answer)

las preguntas.

State where things are in relation to another object.

5. ónde estd el sacapuntas?

6.

7.

8.

9.

.D6nde estó el maestro?

b6nde estd Ia mesa?

bónde estd Ia silla?

<bónde estdri los carteles?

(10)

_

__•____ V -

_____L....

---•--- ---

Realidades Nombre i-bra

Fecha Practice Workbook

2B.5

Dónde están?

Spanish teachers are conversing in the faculty room. Fill in their conversations using the correct form of the verb estar.

1. —Buenos dIas! Cómo

___________________________

Ud., Sra. Lopez?

__________________________

bien, gracias.

2. —DOnde

__________________________

Ra(il hoy? No

__________________________

en

nil clase.

—Rail? El

_______________________

en la oficina.

3. —Yo no tengo mis libros. DOnde

____________________________

?

—Sus libros

___________________________

encima de Ia mesa, profesor MartInez.

4. —Cuántos estudiantes

____________________________

aquI?

—Diecinueve estudiantes

__________________________

aquI. Uno

110

________________________________

aqul.

5. —aDOnde

___________________________

mi diccionario?

—El diccionario

___________________________

detrás del escritorio.

6. —COfli0

___________________________

los estudiantes hoy?

—Teresa

__________________________

hien. Jorge y Bernardo

__________________________

regulares.

7. l3ien, pro[esores,

__________________________________

nosotros listos (read)? Todos los estudiantes

__________________________

en Ia ciase.

44 A1anis a IaoI’yii Cin,ntici (-Go

nhne

WEB CODE

‘—--— PHSchooI.com

(11)

Realidades Nombre Fecha

2.

5. 1a_decases

12.

14.1

15. La está detrás del pupitre.

16. La computadora está en la

1 7. window 19. diskette

20.

Down

1. pencil sharpener

3. no está encirna de, está de

4..c

6.0

7. al de: flext to 8. no delante

Hora

I I

Practice Workbook

2B—8

4

fl

3

10

Repaso

Across

11

114

I I I I I

a--—--

I I

H

19

15

I I

17 18

I I :iii

ci) ci)

-a

La aCD Cc, Lir -cc,CL) aa

C)

©

101

11.

1 3. mouse

18. No estás aquI, estás

Repaso del capItulo Crucigrama 47

(12)

Epafiol 1

Iealidades Ch 2B

4. Escribe Ia forma del verbo en espaioI.

1. Pasar (Uds.)

________________________________

2. trabajar (rosotras)__________________________

3. tomar (yo)

4. regresar (ellos)_____________________________

5. scicar (yo)

6. pintar (él y tü)

_____________________________

7. cuidar (Ia doctora bIaz)_____________________

8. regresar (Ud.)______________________________

9. practicar (tc y yo)

10. cuidcir (Mariléri)__________________________

11. mirar (Scray Eduardo)__________________

12. hablar (Uds.)_____________________________

13. pintar (yo)

14. montar (ella)_______________________________

15. bailcir (ellas)____________________________

Nombre y apellido

Fecha

16. mirar (él)____________

17. estudiar (Uds.)_______

18. estudiar (nosotros)

19. nadar (t)____________

20. trabajar (Lupe y Juan) 21. descarisar (Berto y ti) 22. escuchar (AntoPio)

23. pasar (ti)____________

24. tocar (nosotras)_______

25. montar (ellos)_________

26. lavar (Cristóbal)______

27. hablar (Paco)_________

28. estudiar (Ia clase)_____

29. descansar (Ia abuela)_

30. dbujcir (ella)_________

Hora

.

B. Instrucciones: Escribe en espaiol.

HAY

1. There are seven desks.

2. There is a computer on the table.

3. There is a sheet of paper.

5Eft

1. He is practical.

2. Diana is very lazy.

3. Diana and Beto are hardworking.

ESTAR

1. The teacher’s desk is in the classroom.

2. The student’s desks are here.

3. The garbage can is there.

()

(13)

Espaol 1: CopItulo 2

DA.

Usa los verbos en Ia lista para completar las frases

Nombre Fecha

-

Hora

necesitcr hablor dibujar user practicer

ensetar patinar baiter montar

____________

mucho en Ia close de orte.

_____________

ki computadora en ki close de tecnologIo.

________

una calculadora y una car pete parc Ia close de matemdticos.

deportes en Jo close educación fIsico.

____

Ia close de ciencios noturales?

____

mucho en Ia close de espaFlol.

B. Write sentences stating which of the two classes you like better and why.

Modelo: matemdticos / historio

Me gusto rnds las close de matemdticas. Es próctico.

oburrida divertida interesonte difIcil fdcil práctica

7. Ia close de inyls / espaFlol

8.

9.

10.

Ia close de arte / educoción fIsica

a close de inglés / matemdticas

Ia close de ciencias socicleg / ciencios naturoles

11. Ia close de tecnologIa / mtisica

12. Ia close de salud / historia

() 1. Lupe y Guillermo

2.T

______

3. Yo

______

4. Tomósyyo 5.

6. Morta

____

(14)

Espcfio 1: CopItulo 2 Nombre

_________________________

Fecha

_______________

Hora_

EXAMEN para

PRACTICAR

Opcional: las terminaciones

(the -AR verb eidings)

A.

Write the

correct conjugation of

the

verb to agree

with the

subject.

1. Ellos

________________________

(dibujar) en

Ia

close de arte.

2. T1

_________________________

(usar) un

lápiz.

3. Usted

______________________

(bailar) muy bien, maestro.

4.

Roberto

_______________________

(montar) en bicicleta durante el verano.

5. Ti1 y yo (tocar) el piano.

6. Vosotros

_______________________

(habiar) espaPlol

con

Ia

maestro.

B.

Translate

the

verbs to

English, don’t

forget to

include the

subject.

7.

hobbs

____________ __________________

8.

usoz

_________ ______________

9.

practicamos

10.

estudióis

______________ ____________________

ci

(15)

EspaPiol 1: CapItulo 2 Me Ifamo

______________________

Voccibulcirio y mós Hoy es el de

__________

Hora

..c.Es Iógico o no?

Circle the word that does NOT belong in each group. Then write a different word that logically belongs.

1. el disquete el teclado ki pantalla Ia ventanc

_________________

2. una mesa una silla una mochila un escritorio

_________________

3. un diccionorio unc calculadora una computadoro un reloj

4. leer escribir bailar estudiar

_________________

5. trabaja hablan es come

_________________

el profesor el sePIor el estudiante Ia niPio

_________________

1 .,

b. En espanol, completa a expresion en una manera logica y original.

2

Traduce (trariskrte) las frases al inglés.

Por ejemplo: Ella pasa tewpo cot’t &frtI.os. = S’ie kcwtgs ovt (&e,1.&s aw.) wtk frI,w.c.

1. Uso

_____________________________ ____________________________________

2. Ud. tocci

_________________________

3. Practico

_________________________

4. Mirdis

__________________________

5. Uds. hablan

_____________________

6. Escuchas

________________________

7. Montamos

_________________________

8. El Ileva

________________________

9. Ellos trabajon

(ii)

(16)

Espaiiol 1: capItuto 2 Vocabulario en contexto

A. Contesta (answer) las preguntas.

1. Participas tii en los deportes?

Me Hamo

Hoyesel_de Hora_

.

.Estudias t el arte?

3. .Trabaja tu mcirnó2

4.

5.

Montan Uds. el monopatIn?

.Practican Uds. el espaPol?

B. Traduce (translate) los frases a! espaFiol.

6. There are sixteen (student) desks.

7. There is a computer on the table.

8. You are a student hard-working.

9. Enrique is young and talented.

10. biana and Beto are nice.

11. The (teachers) desk is big.

12.The books are interesting.

(17)

_ _

Realidades Nombre

_______________

Fecha Practice Vorkbook

2B—7

8.

46 Ivlanosa Ia obra G,aiiit[Ico

Go n1ine

ateCODE jcd-0215

PHSchoo.com

CD-v

rn

n

D)

Flora

AquI está!

It was a very busy afternoon in your classroom, and things got a little out of order. Write eight sentences describing where things are to help your teacher find everything.

Ii U1Fi1 ifl1 TYi

Modelo El escritorio está debcjio de Ia comautadora 1.

2.

3.

4.

5.

.::

CD CD CD

(18)

_‘,- -._. ,-._J_ ‘‘“

ReaIdades Nombre

________

Hora

)

I Fecha Practice Workbook

2B-4

CaptuIoiJ

LQUé es esto?

Complete the following conversations that you overhear in school.

1. A:

____________________________________

estudiantes hay en Ia clase?

B:

___________________________________________

vein tidós estudiantes en la clase.

2.A:

B:

c ?

Es Ia mochila.

B: Si, Ia bandera está aIII.

5. A: Dónde estân los estudiantes?

B: Los estudiantes

_____________

6. A: Dónde está ci teclado?

B: Está delante

__________________

7. A: DOnde está ci diccionario?

3.A:

B:

4.A:

I

Está aiiI, al lado de las ventanas.

ci) ci)

-ci:

está Ia computadora?

una hanciera en Ia sala de clases?

_______________

Ia clase de inglés.

___________

Ia pantalia.

está, dehajo del escritorio.

______________

Ia n)chila?

Aprimera vista Videolustoria 43 B:

C

8. A: ,Qué hay

C B: Hay muchos libros.

Ct, 0-ci)

©

CGO

n1ine

\E8 CODE cd-0212

PHSchooI. corn

.

(19)

I

Realidades Nombre Hora

____________

Fecha WRITING

Actividad 10

After your first day of school, you are describing your classroom to your parents. Using the picture below, tell them how many of each object there are in the room. Follow the model.

-d0)

2:

1.

2.

s-)

1

5.

©

6.

7.

28

RICA COSTA RIcP

Modelo Hay un escritorlo en Ia sala de cicises.

Writing Activities capItulo 2B 45

(20)

C) C) C)

=

CD

CD -C) C CD C)

©

I

Actividad 8

One of your classmates from Spanish class is working in a store that sells school supplies. She overhears a customer speaking Spanish to his father, and decides to try out her Spanish. As she asks him what he wants to buy, she discovers that he never wants just one of anything. As the customer tells your classmate what he wants, write the items on the sales receipt below.

Use the pictures below to calculate the price of his purchases. You will hear each conversation twice.

Realidades Nombre

CapituIo 28 I Fecha

Hora

AUDIO 1

Modelo

LQUE NECESITA COMPRAR? PRECIO

Tres bolIarcjfos .OO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Audio Act,ziiies Copliulo 213 43

(21)

Actividad 9

Listen to two friends talking outside the door of the Spanish Club meeting. They want to go to the meeting, but they are afraid they won’t remember everyone’s names. Look at the drawing.

In the grid, write in the name of the person who is being described. You will hear each dialogue twice.

(A) (B) (C)

(D) (E) (F)

44 Audio Activities CapItuin 2B

-vCD

0

0C C,

C

(C

CD CD CD

‘;i

_

.

11

.

Realidades Nombre Hora

kCapitUlO 2BrJI Fecha AUDIO

(22)

I -_-.-—_J.__ .—.—

ReaIdades Nombre

______________

______ _____________________________

AUDIO

Actividad 5

As you look at the picture, decide whether the statements you hear are ciertos or falsos. You will hear each statement twice.

apituIo_2B I Fecha

Hora

-d

0) 0)

C

C C Ct C

= C Ct 0) C-

©

1. cierto 2. cierto 3. cierto 4. cierto 5. cierto

falS C)

falso [also falso falso

6. cierto 7. cierto 8. cierto 9. cierto 10. cierto

fa 1SC) also ta IsC) fal so falsu

11. cierto 12. cwito 13. cierto 14. cierto 15. cierto

[also [also talso [also [also

Ai.idio Adniiies Capitulo 2B 41

(23)

:

.

Realidades Nombre Hora

__________

Fecha AUDIO

Actividad 6

Tomás suddenly realizes in the middle of his science class that the diskette with his entire class project on it is missing! He asks several people if they know where it is. Listen as different people tell Tomás where they think his diskette is. In the timeline, write what classroom he goes to and where in the classroom he looks, in the order in which you hear them. You will hear this conversation twice.

Susana Antonio Noé Sr. Atkins

Classroom

Location in room

Where did Tomás eventually find his diskette?

Actividad 7

It’s time to take the Spanish Club picture for the yearbook, but there are several people who have still not arrived. Andrés, the president, decides to use his cell phone to find out where people are. As you listen to the first part of each conversation, complete the sentences below with the information he finds out. For example, you might write: Beto está en el gimnasio.

You will hear each dialogue twice.

1. Los dos profesores de español

2. Javier .

CD

3. Alejandra y Sara

___________________________________________________________.

4. Mateo .

5. José y Antonieta

_____________________________________________________________________

.

CD CD CD

42 Audio Acti?ilit’s Capi’tulo 213

(24)

. . .

Figure

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