FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN FILOSOFÍA
PROFESOR:
Guadalupe Hernández Mercado
ASIGNATURA:
Latín I
CORREO ELECTRÓNICO:
[email protected]
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Procedentes del tronco indoeuropeo penetraron en Italia varias tribus, cuyos dialectos se
agrupan bajo el denominador común de rama itálica, a la que pertenecen el latín, osco y umbro. El
latín se habló en el Lacio, antigua región de Italia central. Más tarde, el latín predominó sobre estos
dialectos que desaparecieron. Además, el latín trascendió las fronteras de la península y se
extendió hasta los límites del Rin, el Danubio, el Caspio y el Éufrates, así como hasta los límites del
Océano Atlántico y los desiertos de África, encerrando en sus dominios al mar Mediterráneo. Roma
realizó en los pueblos conquistados, que eran demasiado heterogéneos, una vasta labor
civilizadora, asimilando lo mejor que encontró en cada uno de ellos y convirtiéndolo en patrimonio
común. El latín fue una lengua del pueblo y de las clases elevadas al mismo tiempo, por ello, todos
procuraban aprenderlo en el trato cotidiano con la gente de Roma. Con el paso de los siglos y
debido a diferentes circunstancias, los pueblos conquistados empezaron a alterar aquel latín
hablado por ellos, al grado de que poco a poco se fue modificando hasta que se convirtió en una
lengua diferente al latín de los romanos. De esta manera surgieron varias lenguas conocidas como
romances.
OBJETIVOS GENERALES
Al término del curso, el alumno será capaz de:
Incursionar en el empleo de las normas de la gramática latina para leer y comprender textos
filosóficos sencillos en latín y traducirlos al español.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Resolución de ejercicios de traducción.
Resolución de ejercicios de construcción de oraciones gramaticales.
Lectura de textos filosóficos sencillos en latín.
Elaboración de cuadros sinópticos de temas gramaticales.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
3 evaluaciones parciales y una final.
FECHAS DE EXÁMENES PARCIALES:
1. 1 de septiembre
2. 29 de septiembre
3. 3 de noviembre
Examen final: fecha designada por la coordinación.
Evaluación de actividades efectuadas en sesiones con docente.
Evaluación de actividades, tareas y trabajos efectuados fuera de clase.
40%
30%
SESIÓN
Y
FECHA
TEMAS
Y
SUBTEMAS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
COORDINADAS POR EL
DOCENTE EN EL AULA
ACTIVIDADES
INDEPENDIENTES
REALIZADAS POR EL
ESTUDIANTE FUERA DE
CLASE
1
9 de
agosto
ENCUADRE: -Presentación de la materia. -Lineamientos de clase.-Presentación del programa al grupo.
El profesor expondrá los lineamientos de la clase y presentará el programa al grupo.
Los alumnos deberán revisar el programa y los criterios de evaluación y acreditación y contestar un cuestionario que el profesor les entregará en la primera clase.
2-4
10, 11 y 16
de agosto
1. NOCIONES PRELIMINARES A) Breve Historia de la lengua. B) Alfabeto latino.
C) Concepto de declinación: lenguas analíticas y lenguas sintéticas.
D) Clasificación de las palabras en categorías gramaticales
El profesor introducirá al alumno en la historia del latín, en el alfabeto latino y explicará la clasificación de las palabras en categorías gramaticales y los oficios gramaticales del español y su relación con los casos latinos.
Los alumnos realizarán ejercicios de pronunciación y abundantes ejercicios de análisis sintáctico.
5-15
17, 18, 23,
18, 19, 24,
24 y 25, 30
y 31 de
agosto
Primer
examen
parcial
1 de
septiembre
Revisión
de examen
parcial, 6
de
septiembre
I. FLEXIÓN NOMINAL Y PRONOMINAL 1. Nombres sustantivos: su declinación. El profesor explicará la flexión nominal con abundantes ejemplos. Los alumnos aprenderán y trabajarán en clase la declinación y la traducción de oraciones sencillas. El profesor con los alumnos revisarán el examen parcial para retroalimentación.Los alumnos repasarán la declinación con ejercicios indicados por el profesor. Los alumnos buscarán en el diccionario el significado de las palabras trabajadas en clase y en ejercicios extra clase.
16-20
6, 7, 8, 13 y
14 de
septiembre
I. FLEXIÓN NOMINAL Y PRONOMINAL 2. Adjetivos. El profesor explicará la declinación de los adjetivos, los tipos de adjetivos latinos que hay y la importancia de la concordancia de estos con los sustantivos.Los alumnos realizarán ejercicios de concordancia, análisis y traducción.
Los alumnos realizarán tablas de declinación, ejercicios de concordancia, análisis y traducción de oraciones sencillas.
21- 26
20, 21, 22,
27 y 28 de
septiembre
Segundo
examen
parcial
29 de
septiembre
Revisión
de
segundo
examen
parcial, 4
de octubre
I. FLEXIÓN NOMINAL Y PRONOMINAL 3. Pronombres. El profesor explicará la clasificación de los pronombres, su uso y las características de su declinación.Los alumnos resolverán ejercicios relacionados con el tema, analizarán y traducirán un texto sencillo. El profesor con los alumnos revisarán el examen parcial para retroalimentación.
Los alumnos continuarán con la traducción del texto que se trabaje en clase.
27-29
4, 5 y 6 de
octubre
II. FLEXIÓN VERBAL
1. Clases de verbos.
2. Accidentes gramaticales. 3. Las conjugaciones.
El profesor con los alumnos revisarán el texto que realizaron de tarea.
El profesor explicará el enunciado de los verbos, la clasificación de las conjugaciones y explicará los diferentes tipos de verbos que hay.
Los alumnos analizarán y traducirán formas verbales e identificarán el tema y la conjugación de los verbos presentados por el profesor.
30-32
11, 12 y 13
de octubre
II. FLEXIÓN VERBAL
4. El verbo sum y sus compuestos.
El profesor presentará la conjugación del verbo sum y los prefijos que con éste forman los verbos compuestos.
El alumno deducirá el significado de los verbos compuestos a partir del prefijo.
Los alumnos buscarán y compararán los significados de los verbos que dedujeron con los del diccionario.
Los alumnos analizarán y traducirán el texto entregado por el profesor con ayuda del diccionario.
33-39
18, 19, 20,
25, 26 y 27
de octubre
Tercer
examen
parcial, 3
de
noviembre
Revisión
de tercer
examen
parcial, 8
de
noviembre
II. FLEXIÓN VERBAL
5. Conjugación activa. 6. Conjugación pasiva. 7. Conjugación mixta.
El profesor con los alumnos revisarán el texto que realizaron de tarea.
El profesor presentará la conjugación activa y pasiva de los verbos regulares y explicará las estructuras sintácticas de las oraciones activa y pasiva.
Los alumnos trabajarán oraciones con estas estructuras.
Los alumnos trabajarán abundantes ejercicios de verbo con análisis sintáctico y cambio de voces.
Los alumnos analizarán y traducirán el texto entregado por el profesor con ayuda del diccionario.
40-45
8, 9, 10,
15, 16 y 17
de
noviembre
II. FLEXIÓN VERBAL
8. Verbos irregulares y defectivos. 9. Los verbos impersonales. 10. Los verbos deponentes.
El profesor con los alumnos revisarán el texto que realizaron de tarea. El profesor proporcionará material de conjugación de verbos irregulares, defectivos e impersonales. El profesor explicará y ejemplificará las características de los verbos deponentes.
Los alumnos analizarán y traducirán oraciones con estos verbos.
Los alumnos trabajarán abundantes ejercicios de verbo irregulares con análisis sintáctico.
Los alumnos analizarán y traducirán el texto entregado por el profesor con ayuda del diccionario.
46 -49 22, 23, 24 y 29 de noviembre
III. PALABRAS SIN FLEXIÓN
1. Adverbios. 2. Preposiciones.
El profesor con los alumnos revisarán el texto que realizaron de tarea.
3. Conjunciones. 4. Interjecciones.
El profesor dará una lista de cada una de estas formas invariables,
explicando las
características generales de cada una de ellas. Los alumnos reconocerán estas categorías en textos trabajados en clase.
Los alumnos ejercitarán las preposiciones con ejercicios dados por el profesor.
