AVANCES MANUAL DE CONVIVENCIA COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR

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AVANCES MANUAL DE CONVIVENCIA COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Nuevamente el Comité de Convivencia Escolar se permite presentar a la comunidad educativa los avances en la construcción del Manual de Convivencia ajustado a la Ley 1620 de 2013 y el Decreto 1965 de 2013.

Se busca recibir de la comunidad sus comentarios para mejorar este documento y poder garantizar que los derechos y deberes de los estudiantes y demás miembros del Colegio estén plenamente garantizados. En esta oportunidad presentamos los textos de las faltas convivenciales clasificadas en leves y graves y, situaciones tipo I, II y III.

Por favor enviar sus aportes a través del blog del colegio isladelsolinteractiva.blogspot.com en el espacio de comentarios o al correo electrónico institucional colegioisladelsol@gmail.com

2. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES (Documento de Trabajo)

2.1. FALTAS CONVIVENCIALES 2.1.1. Faltas Leves

SITUACIONES QUE SE RELACIONAN CON EL RENDIMIENTO ESCOLAR Y VULNERAN EL DERECHO A RECIBIR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD Y ACORDE CON LAS EXIGENCIAS DEL ENTORNO SOCIAL

La Declaración universal de Derechos Humanos, en su artículo 6 expone que toda persona tiene derecho a la educación, puesto que ésta le permite a la sociedad avanzar y progresar. Las competencias que se desarrollan en la escuela han de servir para desenvolverse en el entorno y con otros en virtud del crecimiento individual y colectivo.

Los seres humanos somos educandos y educables. Es decir, que así como aprendemos, también enseñamos puesto que somos seres que vivimos en

comunidad. Por eso, cuando un estudiante desconoce su responsabilidad social, no sólo atenta contra su derecho, sino que trasgrede el de los demás.

FALTAS LEVES QUE VULNERAN EL DERECHO A LA EDUCACIÓN

1. Dañar, destruir o dar uso inadecuado a los equipos, mobiliarios y recursos de la institución.

2. Atentar contra la conservación del medio ambiente institucional.

3. Disponer de residuos orgánicos y reciclables sin tener en cuenta las políticas

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de Basura Cero

4. Vender y distribuir bienes y servicios al interior del Colegio.

5. Comprar, recibir y entregar elementos y /o comestibles a través de las rejas de la Institución.

6. Establecer contacto con personas ajenas al Colegio a través de las rejas.

7. Ingresar o salir de la Institución saltando las rejas, colocando en riesgo su integridad.

8. Responder con palabras y gestos despectivos ante los llamados de atención de los miembros de la comunidad educativa.

9. Dar uso inadecuado al refrigerio escolar.

10. Traficar el refrigerio escolar dentro y fuera de la Institución.

11. Consumir alimentos diferentes al refrigerio durante las clases.

12. Portar el uniforme y sus accesorios con modificaciones no autorizadas dentro de la Institución y en las presentaciones que realiza a nombre del Colegio.

13. Utilizar maquillaje (facial y de uñas).

14. Omitir total o parcialmente; o tergiversar información que impida llevar a cabo el debido proceso para esclarecer eventos que atenten contra la convivencia escolar.

15. Ocultar o Incumplir con las citaciones efectuadas por parte de docentes o directivos a estudiantes.

16. Asistir a la institución con enfermedades de transmisión viral poniendo en riesgo la salud de sus compañeros y la suya propia.

17. Evadir clase.

18. Traer y hacer uso inadecuado de dispositivos electrónicos y elementos ajenos a la actividad pedagógica que interrumpan la normalidad académica.

19. Ingresar tarde a clases y a las actividades programadas por la Institución.

20. Faltar a las actividades programadas por el Colegio sin justa causa.

21. Organizar actividades que involucren manejo de dineros.

22. Ser negligente con las funciones del cargo al que fue elegido dentro del gobierno escolar y las instancias de participación.

23. Excederse o eludirse de las tareas asignadas en los proyectos que participa.

24. Ingresar y/o portar accesorios que puedan atentar contra la integridad personal.

25. Realizar práctica o juegos que pongan en riesgo su integridad física o psicológica.

26. No justificar la inasistencia en los siguientes 3 días hábiles a la ausencia.

27. Presentar excusas por inasistencia firmadas por personas diferentes al acudiente.

28. Instalar software en los equipo de cómputo del Colegio.

29. Presentarse sin los elementos de protección y seguridad industrial (bata, gafas de seguridad, guantes y tapabocas) necesarios para realizar las prácticas de

laboratorios

30. de física, química y biología.

31. Descuidar hábitos de aseo e higiene personal que afecten la salud e integridad personal

32. Portar diariamente del carnet estudiantil que lo identifica como miembro del

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Colegio

33. Usar los baños que no corresponden a su género ni a su ciclo

34. Desatender las informaciones y observaciones que se realizan en la formación general

2.1.1. Faltas Graves

Las faltas leves se pueden convertir en graves por la reiteración en su comisión, algunas situaciones por la gravedad de sus consecuencias inmediatamente se convierten en faltas graves.

FALTAS GRAVE QUE VULNERAN EL DERECHO A LA EDUCACIÓN 1. Todas las faltas leves cuando se cometen reiterativamente.

2. Realizar fraude en las votaciones escolares.

3. Suplantar a un compañero para realizar el voto.

4. Constreñir o coaccionar con el fin de obtener apoyo o votación por determinado candidato.

5. Prometer, pagar o entregar dinero y dádivas para favorecer a un determinado candidato.

6. Apropiarse indebidamente de información confidencial del Colegio.

7. Instalar software que cause daño a los equipo de cómputo del Colegio.

2.2. CLASIFICACIÓN DE SITUACIONES SEGÚN LEY 1620 DE 2013 2.2.1. Situaciones Tipo I

Definición

Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud. (Dec. 1965/2013)

SITUACIONES QUE CONCIERNEN A LA FORMA DE RELACIONARSE CON LOS DEMÁS Y QUE PUEDEN TRANSGREDIR LA DIGNIDAD COMO

PERSONA

SITUACIONES TIPO 1

Ser digno significa ser valioso. La dignidad es un valor inherente al ser humano, puesto que es dueño de sus acciones. Pero esta libertad que implica el ejercicio de la voluntad y autonomía, debe fortalecerse tanto en la familia como en la escuela.

Por ser personas que coexistimos con otros, es importante el

establecimiento y cumplimiento de acuerdos entre nosotros para vivir en paz y sobre la base del respeto. Por eso, cuando se realizan acciones que perjudican la integridad física y emocional propia y la de otros, se

está violentando su dignidad y/o la de los seres con quienes se comparte.

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1. Identificarse con nombre, documentos, dirección y/o números telefónicos falsos cuando se le requiere.

2. Irrespetar las opiniones de los demás, evaluándolas y desatendiéndolas.

3. Discriminar a cualquier miembro de la comunidad por su raza, creencias, condición socio-económica, género y/o tendencia sexual

4. Generar situaciones de indisciplina que perturbe la normalidad académica al interior del aula o en actividades dentro y fuera de la institución.

5. Irrespetar al docente o a sus compañeros mediante acciones de ocultamiento y daño de los materiales o útiles de trabajo

6. Tomar, grabar y publicar a través de cualquier medio fotografías y/o videos dentro de las instalaciones del colegio y/o de los miembros de la comunidad educativa sin previa autorización.

NOTA: para publicar fotografías, grabaciones de audio y video de los menores de edad se requerirá autorización por escrito del padre de familia y previa solicitud por escrito del líder o coordinador del área, proyecto o comité al consejo

académico

7. Responder con palabras y gestos despectivos ante los llamados de atención de los miembros de la comunidad educativa.

8. Difamar, acosar y/o atentar contra el buen nombre de cualquier miembro de la comunidad educativa a través de cualquier medio.

9. Asumir conductas agresivas e inapropiadas que atenten contra la integridad de los participantes de cualquier actividad institucional.

10. Exigir dinero valiéndose de cualquier medio a los integrantes de la comunidad educativa.

11. Robar, plagiar y/o falsificar trabajos o evaluaciones.

2.2.2 SITUACIONES TIPO II Definición

Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar (bullying) y ciberacoso (Ciberbullying), que no revistan las características de la comisión de un delito y que cumplan con cualquiera de las siguientes

características:

a. Que se presenten de manera repetida o sistemática.

b. Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados. (Dec. 1965/2013)

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1. La comisión reiterada de las situaciones Tipo I se convierte en situaciones Tipo II.

2. Realizar tatuajes, colocar piercing y otras modificaciones en sí mismo y en otros compañeros.

3. Hostigar reiteradamente al docente o a sus compañeros mediante acciones de ocultamiento y daño de los materiales o útiles de trabajo.

4. Maltratar y/o agredir física, verbal y psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.

5. Hostigar mediante el uso de medios virtuales a cualquier miembro de la comunidad educativa.

6. Hostigar mediante el uso de cualquier medio escrito, verbal, físico y psicológico a cualquier miembro de la comunidad educativa.

7. Utilizar cualquier medio de comunicación virtual para pactar enfrentamientos entre miembros de la comunidad.

2.2.3 SITUACIONES TIPO III Definición

Corresponde a este tipo las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del Libro II de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana.

TIPIFICACION DE SITUACIONES TIPO III 1. Homicidio

2. Acceso carnal violento 3. Actos sexuales violentos 4. Narcotráfico

5. Porte de armas 6. Hurto

7. Actos contra la libertad y el pudor sexual 8. Secuestro

9. Extorsión 10. Tortura

11. Desaparición forzada 12. Concierto para delinquir 13. Prostitución

14. Pornografía con personas menores de 18 años 15. Injuriar o calumniar

16. Demás delitos establecidos en la ley penal colombiana vigente (decreto 1965 del 2013, artículo 40)

La atención de este tipo de situaciones deben ser asumida por entidades externas al establecimiento educativo como el ICBF (menores de 14 de años), la Policía de Infancia y Adolescencia (mayores de 14 años), Fiscalía General de la Nación (para mayores de edad), Red Distrital de Hospitales, EPS y estrategia RIO (Respuesta Integral de Orientación).

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Referencias

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