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VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA
DE
NUEVO
LEÓN
FACULTAD
DE
INGENIERÍA
MECÁNICA
Y
ELÉCTRICA
PROGRAMA ANALÍTICO
Nombre de la unidad de aprendizaje: INTERFASES GRAFICAS
Frecuencia semanal: 3 hrs.
Horas presenciales: Horas de trabajo extra‐aula por semana:
Modalidad: Presencial
Período académico: Séptimo Semestre
Unidad de aprendizaje: (x) obligatoria ( ) optativa
Área curricular, según el nivel educativo: Licenciatura
( ) Formación básica profesional (x) Formación profesional ( ) Formación general Universitaria ( ) Libre elección
Créditos UANL:
Fecha de elaboración: 09/03/2011 Fecha de la última actualización: 07/07/2014
Responsables del diseño: M.C. Mayra Deyanira Flores Guerrero M.C. Oscar Rangel Aguilar
M.C. Fco. Javier de la Garza Salinas
Presentación:
Esta unidad de aprendizaje contribuye a que el estudiante aprenda metodologías y herramientas que le ayuden en el proceso de su
proyecto de interfases gráficas tales como conocimientos en casos prácticos y que conozca las tendencias y nuevas tecnologías de software y
dónde pueda aplicarlas.
Por lo que esta unidad de aprendizaje le permite al estudiante desarrollar competencias que contribuyen al perfil del ingeniero y a una
mejor integración del mismo a su entorno profesional.
UANL ‐FIME
Nombre de la Unidad de Aprendizaje 2 IT-7-ACM-04-R03
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Propósito:
En el desarrollo de esta unidad de aprendizaje se contribuye a la formación de egresados con valores. Asimismo contribuye a que el
estudiante desarrolle conocimientos avanzados, generales o especializados, así la como capacidad para aplicarlos a situaciones concretas.
Habilidades y herramientas para el aprendizaje autónomo y pone en práctica una dinámica de superación constante. Practica los valores y
atributos que la Universidad promueve. Es positivo ante la vida y el estudio; competitivo a nivel internacional por sus conocimientos, destrezas,
actitudes y aptitudes. Además posee competencias sociales y capacidades de comunicación y persuasión que le permiten desenvolverse en un
contexto internacional. Promueve la actitud emprendedora y ejerce liderazgo, con capacidad para dirigir y coordinar y es capaz de trabajar en
equipo y desarrollar proyectos conjuntos.
Contribución de la unidad de aprendizaje a las competencias generales:
Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las siguientes competencias generales, correspondientes a la Formación General
Universitaria:
Competencias instrumentales:
• Habilidades para la utilización de diversos lenguajes: lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal. • Manejo efectivo en el uso y gestión de las tecnologías de la información y la comunicación.
Competencias de interacción social
• Práctica de reflexión ética y ejercicio de los valores promovidos por la UANL, tales como: verdad, solidaridad, responsabilidad, libertad,
justicia, equidad y respeto a la vida.
• Capacidad de un trabajo inter, multi y transdisciplinario.
Competencias integradoras
• Habilidades para la generación y la aplicación de conocimientos.
• Capacidad para la resolución de problemas y la adecuada toma de decisiones.
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Competencias específicas de la unidad de aprendizaje:
Integrar y manejar los elementos de programación mediante la interacción, planeación y control de un proyecto de interfases gráficas
para que el operador lo pueda llevar a cabo en un proceso real o virtual.
Revisió VIGEN Compe Unidad ón: 1 NTE A PARTIR etencias de la de Aprendizaje R DEL: 8 de Ag Instrumentales Interacción Social Integradoras gosto del 2011 Habilidad diversos le matemátic Manejo efe de las tecno la Práctica de de los val UANL, solidarid libertad, jus Capacidad y Habilidade aplicac Capacida problema d para la utilización de
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Unidad temática 1: Análisis y Diseño de un sistema de programación.
Competencias particulares: Determinar los requerimientos necesarios mediante un diseño de diagrama para la representación de los pasos de
la solución del proyecto.
Elementos de
Competencia
Evidencia
requerida Contenidos Actividades
Recursos y
Medios Criterios de evaluación
Determinar los medios de cómo obtener requerimientos, y poder llevarlos a cabo en representaciones como diagramas, para la solución del proyecto.
Reporte Ciclo de vida del
proyecto, análisis y diseño del proyecto, determinación de requerimientos, técnicas para obtener requerimientos.
Investigar los requerimientos
de un proyecto, cuanto seria su
durabilidad en el medio,
realizar el diagrama entidad
relación o de flujo del mismo.
Libros, internet, computadora Reporte: Contenido correcto Limpieza Presentación Referencias bibliográficas Entrega a tiempo.
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Nombre de la Unidad de Aprendizaje 6 IT-7-ACM-04-R03
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Unidad temática 2: Estructura del Diccionario de datos, español estructurado y su representación en la base de datos.
Competencias particulares: Identificar las variables utilizadas en el proyecto mediante sus características para la realización de un diccionario de
datos.
Realizar un seudocódigo de algunas o todas las partes de la base de datos del proyecto, mediante la descripción de cada uno para la
interpretación del proyecto.
Elementos de
Competencia
Evidencia
requerida
Contenidos Actividades Recursos y
Medios Criterios de evaluación Describir los componentes mediante el diccionario de
datos para que
posteriormente cualquier persona pueda descifrar el proyecto. Estructurar un seudocódigo mediante la identificación de su tipo para saber la secuencia que realiza dentro de la base de datos del proyecto. Diccionario de Datos Diseño de seudocódigos Elementos del diccionario de datos, tipos de variables, formatos, llaves y elementos físicos, costos y cantidad. Que es el seudocódigo y sus tipos.
Diseñar un reporte del
diccionario de datos del
proyecto de todo lo que se
llegue a utilizar dentro del
mismo. Diseñar 2 seudocódigos de
diferente tipo, que se
encuentre dentro del proyecto
y realizar un reporte. Libros, computadora, Software. Diccionario de Datos: Secuencia lógica Contenido correcto Limpieza Presentación Referencias bibliográficas Entrega a tiempo Formato de tareas. Diseño de seudocódigos: Secuencia lógica Contenido correcto Limpieza Presentación Referencias bibliográficas Entrega a tiempo Formato de tareas.
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Unidad temática 3: Estructura de pantallas de entradas‐salidas con herramientas asistidas por computadora.
Competencias particulares: Diseñar las pantallas de entradas y salidas con una o varias herramientas asistidas por computadora para el
funcionamiento del proyecto.
Elementos
de Competencia
Evidencia
requerida Contenidos Actividades
Recursos y
Medios Criterios de evaluación
Construir
pantallas ya sea
como interfaces
graficas o físicas
del proyecto con
ayuda de herramientas asistidas por computadora para el óptimo desarrollo del proyecto. Pantallas de entrada‐salida Pantallas de entrada, tipos y formas, pantallas de salida, tipos y
formas, que son
las herramientas asistidas por computadora.
Diseñar pantallas de entradas y
salidas del proyecto y señalar
cuales son y de qué forma son,
y señalar con que herramientas
asistidas fueron hechas y
elaborar un reporte grafico de
las pantallas, con ayuda de
herramientas asistidas por
computadora Libros, computadora, Software Pantallas de entrada‐ salida: Secuencia lógica Contenido correcto Limpieza Presentación Referencias bibliográficas Entrega a tiempo Formato de tareas.
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Nombre de la Unidad de Aprendizaje 8 IT-7-ACM-04-R03
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Unidad temática 4: Prototipos e implementación y sus pronósticos de tiempo.
Competencias particulares: Identificar los tipos de prototipo mediante el cual se realiza un estimado de tiempo con el que se llevó a cabo el
proyecto, para posteriormente poder llevarlo a su implementación.
Elementos de
Competencia
Evidencia
requerida Contenidos Actividades
Recursos y
Medios Criterios de evaluación
Distinguir el prototipo
a trabajar mediante
las características del
proyecto asignado para su posterior implementación.
Identificar qué tipo
de implementación es
la que se llevara a
cabo dependiendo
del tiempo que se
tenga estimado para
el proyecto. Proyecto Pronósticos de tiempo
Que son los
prototipos, Tipos
de prototipos y
descripción de
cada uno de ellos y
ejemplos. Cuantos tipos de implementación hay, descripción de
cada uno de ellos,
en que momentos se realizaría una implementación, grafica de Gantt . El proyecto es un prototipo
del cual tendrá que indicar
a que tipo pertenece y
documentarlo a través de
un reporte de los tipos de
prototipos, Investigación de
proyectos reales, ejemplos
en video.
Dentro del proyecto se
analiza como seria su
implementación o hasta
donde sería su alcance para
poderla llevar acabo y como
se realizaría, y se
documenta, graficar las
actividades en el Project y
realizar un reporte de los
tipos de implementación,
ejemplos de
implementación, tipos de
analizar los tiempos. Libros, computadora, Software. Proyecto: lógica Contenido correcto Limpieza Presentación Referencias bibliográficas Entrega a tiempo Formato de tareas. Pronósticos de tiempo: Secuencia lógica Contenido correcto Limpieza Presentación Referencias bibliográficas Entrega a tiempo Formato de tareas.
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Evaluación integral de procesos y productos (ponderación /evaluación sumativa)
Evidencia Ponderación
Reporte 5 %
Diseño de seudocódigos 5 %
Diccionario de Datos 5 %
Interfases de entrada‐salida 20 %
Pronósticos de tiempo 5 %
Proyecto 40 %
Exámenes 20 %
Producto integrador de aprendizaje:
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante elaborará un proyecto donde, haya un sistema donde involucre todas las etapas vistas
del proyecto, en documentación como portafolio todo hecho correctamente y colocando una parte de anexos en donde se encuentre todas las
revisiones previas, y se realice una presentación del proyecto físico, como prototipo.
Bibliografía y hemerografía:
Libro: Programación Orientada a Objetos
Autor: Kendall and Kendall Editorial: Pearson
Libro: Human Computer Interaction
Autor: Dix Alan, J. Finlay, G. Abowd, R Beale Editorial: Second Edition, Prentice‐Hasll, 1998.
Libro: Diseño de Interfaces de Usuario Autor: Shneiderman, Ben, C. Plaisant, Editorial: 4ed, Pearson, 2006.
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Nombre de la Unidad de Aprendizaje 10 IT-7-ACM-04-R03
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Perfil del docente:
Grado de Maestría y/o Doctorado.
Ficha bibliográfica del profesor
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M.C. ANTONIO CAYETANO LOZANO GARCIA DR.FRANCISCO EUGENIO LOPEZ GUERRERO
JEFATURA DE ACADEMIA DE BIODIPOSITIVOS JEFATURA DE DEPARTAMENTO DE MECATRONICA
M.C. FRANCISCO JAVIER DE LA GARZA SALINAS DR. ARNULFOTREVIÑO CUBERO
COORDINACIÓN GENERAL ACADEMICA DE MECATRONICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA