Alumno MEC-BUAP J. Arturo Pozos Gutiérrez M.O. Ciencia, Lenguaje y Comunicación Dr. A. Farfán
Actitud profesional: debe estar atento y ya no nos necesita, para repetir las cosas o comentarios
Actualización: es el movimiento por el cual se determina un nuevo acto
Alma: es el principio vital de todas las cosas, expresado en un sistema de redes neuronales
Área de Brocka: es una sección del cerebro humano involucrada con la producción del habla, el procesamiento del lenguaje y la comprensión.
Área de Wernicke: Su papel fundamental radica en la decodificación auditiva de la función lingüística (se relaciona con la comprensión del lenguaje); función que se complementa con la del Área de Broca que procesa la gramática.
Arte abstracto: Lo irreal,
Arte realista: la realidad
Atención: Observar, fijar, función referencial
Calidad de vida: es un concepto utilizado para evaluar el bienestar social general de individuos y sociedades por sí mismas.
Ciencia: la ciencia es un metalenguaje, es un proceso o fórmula, te permite controlar un aspecto de la realidad.
Comunicación: apertura, responsable activa de una persona a otra.
Conativa: a que hemisferio te vas a dirigir. Hemisferio Izquierdo : Comprensión, Hemisferio derecho: Participación
Conciencia: es la facultad que nos permite darnos cuenta de la relación de los estados internos con los externos en relación a la razón.
Connotación: Dicho de una palabra; conllevar, además de su significado propio o especifico, otro de tipo expresivo o apelativo.
Conocimiento intuitivo: Inmediato (sin miedos) una imagen un concepto, se usa el hemisferio izquierdo con la denotación, Con el Hemisferio Derecho connotamos, es el deseo, el sentimiento y la vivencia.
Conocimiento profundo: Cuando tiene que ver con la vida
Contingente: Que puede suceder o no suceder
Definición: es la enunciación de la especie, género y diferencia u objeto que hace específico a un objeto o ser vivo.
Democracia: forma de convivencia, de participar en la toma de decisiones
Denotación: saber lo que estamos hablando y de ahí mismo de que estamos hablando
Denotación: Saber lo que estamos pensando y de ahí mismo saber lo que estamos hablando
Desarrollo profesional: es la generación de la teoría, práctica y corrección
Ello: Tendencia al placer
Estereotipo: falsa generalización
Etapas de la personalidad: Personalidad Difusa, Personalidad de cuestionamiento, Personalidad de Realización y Personalidad Lograda
Experiencia estética: El alumno que haga arte y que lo exprese
Ferdinand Saussure.: Ferdinand de Saussure, fue un lingüista suizo, cuyas ideas sirvieron para el inicio y posterior desarrollo del estudio de la lingüística moderna en el siglo XX. Se le conoce como el padre de la lingüística del siglo XX. Expone que la facultad de hablar, el lenguaje, se estructura en un completo sistema de signos, la lengua, que se hace presente en cada una de las realizaciones de los hablantes, el habla. El sistema de signos que es la lengua debe estudiarse dentro de una ciencia general, la semiología, que abarca toda la teoría de los signos. Diseña el signo lingüístico como la unidad de la lengua que tiene dos caras, el significante, esto es, los sonidos y las formas de las palabras, y el significado, lo que esos sonidos y palabras significan dentro y sólo dentro del sistema que es la lengua. Con él se fundamenta la fonología, que otros desarrollarán después.
Alumno MEC-BUAP J. Arturo Pozos Gutiérrez M.O. Ciencia, Lenguaje y Comunicación Dr. A. Farfán Función Fática: supervisa todo el proceso de comunicación con preguntas y detiene la comunicación por ejemplo: Qué dije: trabaja la función fática
Generalizar: definiciones universales, obtenemos una ley, el alumno abandona el estereotipo y entonces teoriza.
Globalización: ruptura de fronteras y básicamente se caracteriza por una intensa intercomunicación cultural.
Idea: conjunto de pensamientos, en que no se afirma o no se niega nada, por ejemplo: Educación, salud, familia, religión
Indicadores de la calidad de vida: salud, alimentación, nutrición, casa habitación, vestido, trabajo, educación, recreación, entretenimiento, seguridad, respeto a las libertades
Ismo: Doctrina
Juicio: se afirma una idea respecto de otra, por ejemplo: La escuela es indispensable, para la supervivencia de la sociedad
Libertad: es la capacidad del ser humano para obrar según su propia voluntad, a lo largo de su vida. Por lo que es responsable de sus actos.
Madurez: Culminación del proceso de desarrollo de una persona en relación con sus condicionantes hereditarios, el contexto social en el que vive y sus circunstancias personales.
Materia: Determinante del ser, lo determinable, principios, coprincipios metafísicos, forma, elemento y relación.
Max Weber: Maximilian Carl Emil Weber fue un filósofo, economista, jurista, historiador, politólogo y sociólogo alemán, considerado uno de los fundadores del estudio moderno de la sociología y la administración pública
Metalingüística: Genera lenguaje del Lenguaje
Necesario: Es así y no puede ser de otra manera, no puede cambiar nunca
Niveles de la Comunicación: Referencial, Connotativa, Estética, Conativa, Fática, Metalingüística.
qué, Cómo surge, Con que consecuencia, en el Filosófico: Que es, Como es, Yo creo, Y para qué., en el Teológico: En quién confías, Qué esperas, con que sentimientos.
Ontológico: es una rama de la metafísica que estudia lo que hay, que está relacionado con la metafísica que estudia el ser y sus cualidades
Ortogénesis: Teoría evolutiva según la cual la evolución sigue procesos definidos, como si estuviesen programados.
Paradigma: Presenta la formula
Pauta: Constructo cultural
Persona: Pensamiento, sentimiento y acción
Poesía: lo más profundo del emisor, con lo más profundo del receptor
Postmodernidad: lado obscuro de la Luna ( Nitzche) La pasión
Premisas: por lo tanto y luego entonces
Qué es el proceso: para que funciones se debe formar el diálogo temporal
Raciocinio: relaciona y compara dos juicios para obtener otro, por ejemplo: Si la escuela es indispensable entonces hay desarrollo social o es así y por lo tanto hay desarrollo social. En el raciocinio se distinguen las premisas las cuales son antecedentes y por lo tanto nos lleva a una consecuencia.
Razón: Inteligencia aplicad a ideas que se pueden socializar. Por ejemplo:
Reduccionismo Educativo:
Referencial: De que estamos hablando, lenguaje de comunicación, (referencial-objeto) Saber lo que estamos pensado y saber lo que estamos haciendo
Sentido : facultades que nos permiten entrar en contacto con la realidad
Sigmund Freud: Teoría del Yo, Ello y Súper yo
Alumno MEC-BUAP J. Arturo Pozos Gutiérrez M.O. Ciencia, Lenguaje y Comunicación Dr. A. Farfán Sintagma: proporciona las soluciones
Soditas: Estructura lógica ( cambia su lenguaje)
Súper Yo: conjunto de pautas, valores, que sirven para marcar el yo.
Tipos de cultura: Localista, Súbdito, Participación.
Tipos de lectura: Sintética, Analítica y Recreativa
Tipos de pensamiento: Idea, Juicio, Raciocinio.
Tipos de relaciones: Orden y de Causalidad
Valor absoluto: una o dos personas, están de acuerdo, y esto describe el sentido de la sociedad
Valores: son los satisfactores que orientan las conductas humanas
Valores: Espirituales, Morales, Intramorales, Materiales
Verbalización: Los humanos somos emocionales, la producción de la ley Neuronal
Vida: Experiencia, reflexión. Experiencia y acontecimiento que rompe el equilibrio cotidiano
Yo individual: es el único que constituye un sujeto auténtico, el único que funciona como verdadero yo, el único que sufre y goza, que anhela, quiere y teme
Yo: Función regulativa
Referencias
htpp://www.uv.es/globeduc/globalización_y_educación.htm http://www.rae.es/rae.html
http://www.webdianoia.com/glosario/display.php? action=view&id=241&from=action=search%7Cby=O
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs351/es/
http://es.catholic.net/sexualidadybioetica/341/769/articulo.php?id=6059
http://info.fisica.uson.mx/arnulfo.castellanos/archivos_html/quesonredneu.htm
