Red de servicios integrados

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(1)PROYECTO DE GRADO. RED DE SERVICIOS INTEGRADOS. LOCALIDAD KENNEDY- UPZ GRAN BRITALIA. DIRECTORES DE TESIS: STEFANO ANZELLINI WILLIAM BASTIDAS. ANDREA LUCIA PINZON TAMAYO 200613298. 24-04-2011.

(2) 1.. COMO NACE EL PROYECTO ........................................................................... 4. 2.. DEFICIT EN LA LOCALIDAD DE KENNEDY -UPZ 81 GRAN BRITALIA ...... 5. 3.. DEFICIT ENCONTRADO EN EL DECRETO DE LA UPZ GRAN BRITALIA .. 6. 4. CONDICIONES, CARACTERISTICAS Y NECESIDADES EN UPZ 81, GRAN BRITALIA .................................................................................................................... 7 5.. ASPECTOS SOBRESALIENTES ....................................................................... 9. 6.. PROBLEMATICA NIVEL ZONAL..................................................................... 10. 6.1. MALLA VIAL LOCAL ......................................................................................... 10. 6.2. SISTEMA ESPACIO PÚBLICO ............................................................................ 11. 6.3. SISTEMA DE EQUIPAMIENTOS .......................................................................... 11. 6.4. USOS ............................................................................................................... 12. 6.5. ESTRATOS ....................................................................................................... 13. 7. 7.1. ANALISIS NIVEL LOCAL ................................................................................. 14 CONDICIONES DEL LOTE .................................................................................. 14. 7.2. ESQUEMA OBTENIDO DE PLANEACIÓN (QUE SE NECESITA EN ESTA ZONA PARA LA REESTRUCTURACIÓN ) ............................................................................................ 15 8.. RECORRIDOS EN LA UPZ .............................................................................. 16. 9.. PROPUESTA RED DE EQUIPAMIENTOS INTEGRADOS ............................ 17. 10.. PROGRAMA Y AREAS DEL PROYECTO ................................................... 18. 11.. REFERNTES PARA EL PROYECTO ........................................................... 19. 12.. CRITERIOS DE USOS................................................................................... 21. 13.. EDIFICIOS QUE CONFORMAN EL PROYECTO ........................................ 23. 13.1 EDIFICIO DE SALUD .......................................................................................... 23 13.2 EDIFICIO DE RECREACIÓN ................................................................................ 27 13.3 EDIFICIO DE EDUCACIÓN .................................................................................. 30 13.4. EDIFICIO DE TALLERES .................................................................................... 34. 13.5 EDIFICIO CENTRO COMERCIAL ......................................................................... 38 14.. CORTE LONGITUDINAL A- A’ ..................................................................... 40. 15.. CORTE TRANSVERSAL B-B’ ...................................................................... 42.

(3) 16.. MATERIAL ALUCOBOND ........................................................................... 44. 16.1 DETALLE MATERIAL ALUCOBOND .................................................................. 45 17.. RENDERS DEL PROYECTO ........................................................................ 46. 18.. CONCLUSIONES........................................................................................... 52. 18.1 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN .................................................................. 52 18.2 METODOLOGÍA DE DISEÑO .............................................................................. 53 18.3 FINALIDAD DEL PROYECTO .............................................................................. 53 19.. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 54.

(4) 1.. COMO NACE EL PROYECTO. El proyecto de red de servicios integrales nace a partir de un análisis intensivo, donde se identificó un alto déficit de equipamientos y espacio público en la UPZ Gran Britalia, los cuales no son suficientes para consolidar la zona y mejorar la calidad de vida de los habitantes del sector.. Fuente: Secretaria Distrital de Planeación, UPZ 81 Gran Britalia, Acuerdos para construir ciudad. Cartillas Pedagógicas del POT.. El proyecto busca mejorar las condiciones de vida a las familias del sector, a través de la red de equipamientos integrados donde se ofrece Educación, Recreación, Alimentación y Salud especialmente a niños de 0 a 6 años y a madres cabeza de hogar.. El objetivo principal del proyecto, es brindarle a los niños un sitio donde tengan una excelente educación desde sus primeros años, de igual manera apoyar a las madres para que se capaciten a partir de talleres que se proponen en los diferentes equipamientos. De igual forma el proyecto tiene como finalidad mejorar las conexiones de los equipamientos y parque existentes con los nuevos espacios propuestos.. 4.

(5) EDUCACION. SALUD. RECREACION. ALIMENTACION. Fuente: Secretaria Distrital de Planeación, UPZ 81 Gran Britalia, Acuerdos para construir ciudad. Cartillas Pedagógicas del POT.. Los promotores para este proyecto serian, el Instituto Distrital para la Recreación y el Deporte, Instituto de Desarrollo Urbano y la Secretaria de Educación del Distrito.. 2. DEFICIT EN LA LOCALIDAD DE KENNEDY -UPZ 81 GRAN BRITALIA En la localidad Kennedy se localizan 4 jardines infantiles, 1 jardín social y 17 casas vecinales, que atienden a la población demandante de la localidad, es decir 3145 niños de 0 a 4 años de estrato 1 y 2, de niños que habitan en la localidad. Los hogares de bienestar –HOBIS- atienden a 9152 niños. Además, en esta localidad se ubican 101 jardines infantiles privados.. 5.

(6) Se presenta la superficie de las 19 localidades urbanas de Bogotá, Kennedy tiene 1.08 equipamientos por cada 1000 habitantes, índice que es el quinto más bajo con respecto a las demás localidades.. 3. DEFICIT ENCONTRADO EN EL DECRETO DE LA UPZ GRAN BRITALIA En términos de espacio público: La UPZ cuenta con 1.26m2 de zona verde por habitante, sobre el promedio de la ciudad que corresponde a 4.7m2 por habitante.. 6.

(7) En términos de sistema de movilidad: Se cuenta con 4.42% de malla vial arterial construida y el 22.7% de malla vial local construid, sobre el promedio de la ciudad que corresponde al 4.6% y al 20% respectivamente. En términos del sistema de equipamientos educativos y bienestar social: Se cuenta con 0.26m2 por estudiante sobre el promedio óptimo de 7.75m2 por estudiante. 4. CONDICIONES, CARACTERISTICAS Y NECESIDADES EN UPZ 81, GRAN BRITALIA. La UPZ gran Britania está ubicada en la localidad de Kennedy, donde limita al norte con la avenida ciudad de Villavicencio que actualmente llega a la avenida ciudad de Cali. Al sur limita con el río Tunjuelito. Al oriente con la avenida Agoberto Mejia, entre la avenida Villavicencio y el río Tunjuelito. Al occidente con la avenida ciudad de Cali entre la avenida villa y el parque zonal las Margaritas, y una línea de borde sobre lotes vacíos que separan a los barrios Villas de Kennedy, Santa María de Kennedy y villa Andrea de la UPZ las Margaritas.. 7.

(8) De igual forma la UPZ sirve como conector con diferentes centralidades como Corabastos, bosa central y delicias en sueño. La UPZ tiene una extensión de 179,41 hectáreas, de las cuales 3.26 corresponden a áreas sin desarrollar. Y su población es de 82.542 habitantes aproximadamente.. Gran Britalia está conformada por 30 barrios: 1) El Carmelo 2) Sinaí 3) Shalom 4) Class 5) Alfonso López 6) Pastranita I sector 7) Calaraca 8) Almenar 9) La esperanza 10) la maría 11) Villa Nelly 12)Gran Britalia 13)Santa maría de Kennedy 14)Villa zarzamora 15)Villas de Kennedy 16)Villas de Kennedy II 17)Vegas de santa Ana 18) Villa clemencia 19)Hato nuevo 20) Vegas de santa Ana 21) Fonoton 22)Instituto clara Fay 23)Zona industrial 24)Salem 25)Samaria 26)Las margaritas 27)Calle 56 sur no 90ª-30 28)Villa Anita 29)Jorge Uribe botero 30)Villa Andrea. 8.

(9) ASI LUCEN LOS BARRIOS DE GRAN BRITALIA. 5. ASPECTOS SOBRESALIENTES Oportunidades Ubicación estratégica: La UPZ tiene una localización estratégica entre la central de abastos punto destacado de enlace entre la ciudad y la región. Y bosa central, lo que aumenta el transito y el suministro de servicios para las actividades económicas de estas dos centralidades, especialmente a lo largo de la avenida Agoberto Mejia. Conectividad con la región: A través de la autopista, al sur la UPZ se conecta con Soacha y de la avenida ciudad de Villavicencio, con la puerta al a llano. También hace parte de las carreteras regionales que forman un anillo vial alrededor de Bogotá y que atraviesa los municipios de granada, Soacha, Mosquera, Funza, y las localidades de Fontibon y Kennedy. Problemas Malla vial en mal estado: Las vías que rodean la UPZ no se encuentran construidas en su totalidad, lo que hace difícil llegar a la zona. Deficiencia de espacio público y equipamientos educativos y culturales: Las zonas verdes y espacio público no son suficientes para la población de esta zona. Las construcciones con usos como escuelas, colegios tampoco son suficientes para los habitantes de la UPZ. 9.

(10) Asentamientos en zonas de alto riesgo: Los predios que quedan cerca al rio Tunjuelo se encuentra en zonas inundables. Problemas sociales: Existe conformación de pandillas en algunas zonas.. 6. PROBLEMATICA NIVEL ZONAL 6.1. MALLA VIAL LOCAL. La malla vial local de la UPZ no presenta una buena conexión en sentido oriente occidente, debido a la conformación de sus barrios en la parte occidental. A diferencia de las conexiones en sentido norte y sur que son mejores. Las zonas con mejores condiciones están conectadas por las vías 46 y 54 sur. Las vías que rodena la UPZ no se encuentra construidas en su totalidad, lo que hace difícil llegar a la zona. Actualmente, en la UPZ se encuentra dos opciones de transporte. El publico tradicional y el sistema de transporte masivo transmilenio. En el caso de transmilenio es importante resaltar la presencia del portal de las Américas en el borde noroccidental de la UPZ, lo que de da una ubicación estratégica.. 10.

(11) Fuente: Secretaria Distrital de Planeación, UPZ 81 Gran Britalia, Acuerdos para construir ciudad. Cartillas Pedagógicas del POT.. 6.2. SISTEMA ESPACIO PÚBLICO. La estructura principal es un componente fundamental en la UPZ 81 Gran Britalia, ya que tanto dentro de sus límites como en sus alrededores se localizan algunos elementos de gran importancia para la zona, la ciudad e incluso la región. En el sistema de espacio público, gran Britalia cuenta con el parque zonal las margaritas, y con algunos parques de bolsillo que anteriormente eran zonas de parqueo pero debido a la falta de espacio público se vieron obligados a tomarlos como parques.. Actualmente la UPZ tiene 1.62m2 de zona verde por habitante, promedio muy bajo si se compara con el de la ciudad que es de 4,7m2 por habitante.. Fuente: Secretaria Distrital de Planeación, UPZ 81 Gran Britalia, Acuerdos para construir ciudad. Cartillas Pedagógicas del POT.. 6.3. SISTEMA DE E QUIPAMIENTOS. En cuanto los equipamientos los usos como colegios, jardines y centros de salud son insuficientes para una población de 38.134 niños entre 0 y 4 años estrato 1 y 2. Los pocos equipamientos existentes son de carácter local, sirven principalmente a la población cercana a los equipamientos. Estos ofrecen educación solo para primaria y secundaria. 11.

(12) Se localizan 135 equipamientos distribuidos de manera poco balanceada en la que se han favorecido las zonas orientales del barrio Gran Britalia. Estos son de carácter local, es decir, que sirven principalmente a la población cercana a los equipamientos.. Fuente: Secretaria Distrital de Planeación, UPZ 81 Gran Britalia, Acuerdos para construir ciudad. Cartillas Pedagógicas del POT.. 6.4. USOS. En relación con los usos, el más común en esta UPZ es la vivienda que ocupa el 78,6% de los predios. Por el contrario las actividades económicas como comercio, servicios, oficinas, industria son muy pocas solo el 20,5% y aun mas los edificios para colegios y escuelas solo el 1%. Esto quiere decir que en la UPZ prevalece el uso de vivienda con algunas tiendas y comercio pequeño orientados a vender los alimentos y artículos que se necesitan a diario.. 12.

(13) Fuente: Secretaria Distrital de Planeación, UPZ 81 Gran Britalia, Acuerdos para construir ciudad. Cartillas Pedagógicas del POT.. VIVIENDA PROGRESIVA INDUSTRIA. 6.5. COMERCIO NIVEL LOCAL. ESTRATOS. Hay varios aspectos que se pueden resaltar de las condiciones socioeconómicas de la UPZ: -. La totalidad de los predios han sido catalogados como estrato 2.. -. La localidad de Kennedy es la segunda con mayor recepción de población desplazada en Bogotá.. -. El 72,5% del total de la población de la UPZ está en capacidad de trabajar, lo que quiere decir que la mayoría de sus habitantes son jóvenes.. -. La totalidad de los predios de la UPZ Gran Britalia están clasificados dentro del subprograma de mejoramiento integral de barrios del distrito.. 13.

(14) Fuente: Secretaria Distrital de Planeación, UPZ 81 Gran Britalia, Acuerdos para construir ciudad. Cartillas Pedagógicas del POT.. 7. ANALISIS NIVEL LOCAL. 7.1. CONDICIONES DEL LOTE. Fuente: Secretaria Distrital de Planeación, UPZ 81 Gran Britalia, Acuerdos para construir ciudad. Cartillas Pedagógicas del POT.. Gran Britalia se ha definido como una unidad de planeamiento zonal prioritaria (mejoramiento integral) con un uso residencial predominante de estrato 2, los cuales presentan seria deficiencias de infraestructura, accesibilidad, equipamientos y espacio público.. -. La UPZ Gran Britalia está dividida en 8 sectores normativos.. -. El predio que escogí para desarrollar el nodo dotacional se encuentra en el sector normativo 4.. -. Está clasificado como área de actividad urbana integral = Desarrollo urbanístico (secciones= parques, zonas verdes, vías que se le dan al distrito).. -. Está clasificado como zona de uso múltiple es decir se puede desarrollar cualquier uso. 14.

(15) -. Se puede generar zonas residenciales, dotacionales, comercio y servicios.. -. El predio no se encuentra en área obligada a pagar plusvalía.. -. -No tiene afectaciones viales por que las vías que lo rodean ya están construidas.. -. Lote que se ve beneficiado por la infraestructura de la ciudad o por las normas urbanísticas.. 7.2. ESQUEMA OBTENIDO DE PLANEACIÓN (QUE SE NECESITA EN ESTA ZONA PARA LA REESTRUCTURACIÓN). Me pareció importante traer a colación el planteamiento que encontré en la información suministrada por planeación donde se muestra que en el lote que escogí para desarrollar el proyecto, se plantea un nodo dotacional con educación, bienestar social, cultural y deportivo rodeado de una vivienda de alta densidad y comercio en primer piso.. Fuente: Secretaria Distrital de Planeación, UPZ 81 Gran Britalia, Acuerdos para construir ciudad. Cartillas Pedagógicas del POT.. 15.

(16) 8. RECORRIDOS EN LA UPZ Estas son algunas imágenes de zonas específicas en Gran Britalia, donde se puede apreciar el tipo de construcción que hay, el estado de las calles en que se encuentran y el espacio público como parques por el cual está conformado. Fuente elaboración propia. Fuente elaboración propia. 16.

(17) Fuente elaboración propia. 9. PROPUESTA RED DE EQUIPAMIENTOS INTEGRADOS La finalidad de este análisis era, poder identificar qué tipo de equipamiento requiere gran Britalia para suplir con las dinámicas que presenta actualmente esta población, y llegue a la conclusión que la UPZ no necesita un equipamiento en específico sino una red de equipamientos de servicios integrados.. Fuente: Secretaria Distrital de Planeación, UPZ 81 Gran Britalia, Acuerdos para construir ciudad. Cartillas Pedagógicas del POT.. 17.

(18) La red que se propone consiste en una ciclo ruta que a traviesa toda la UPZ y mejora la conexión en sentido oriente occidente de igual forma articula el espacio público con los nuevos seis nodos de equipamientos propuestos para la UPZ.. El nodo que se escogió, para desarrollar el programa se hizo bajo el citatorio de ubicación e importancia para el desarrollo socioeconómico de la zona, está ubicado frente al portal de las Américas, hace parte de una de las zonas de reestructuración de la UPZ y tiene un área de 4.7 hectáreas.. 10. PROGRAMA Y AREAS DEL PROYECTO El programa está dividido en cinco edificios (que corresponden a: educación, salud, talleres, recreación y comercio). El proyecto tiene un área de ocupación de 18.613 M2 donde se estima atender en el nivel de educación unos 2000 niños aproximadamente.. Área de ocupación edificio educación: 5.121M2 Área de ocupación edificio talleres y comedor comunitario: 3.141m2 Área de ocupación edificio salud: 6.303m2 Área de ocupación edificio recreación: 3.581m2 Área de ocupación edificio centro comercial: 13.120m2. 18.

(19) ÁREA DE OCUPACION: 18.613M2. AREA DE CONSTRUCCION: 28.490 M2. 11. REFERNTES PARA EL PROYECTO Para el proyecto se tuvo en cuenta varios referentes que sirvieron para tomar decisiones en el proyecto como la guardería el chaparral en España es un homenaje a la luz y el color. Se destaca por sus ventanas, coloreadas con láminas de cristal que recrean sugerentes juegos cromáticos. La construcción, gira en torno a un patio exterior cubierto, a través del cual se vinculan las aulas mediante un porche.. Fuente: WILD, Friedemann. Construcciones para la infancia; guarderías; jardines de infancia; centros preescolares. Barcelona, España: Gili, 1982.. 19.

(20) El jardín infantil kale en Croacia, se diseña como una ínsula introvertida y cerrada, rodeada de altos muros de piedra. En su interior está conformado por una serie de volúmenes que se combina con jardines abiertos, junto a las circulaciones. En el centro del jardín infantil hay una pequeña plaza para eventos y celebraciones.. Fuente: WILD, Friedemann. Construcciones para la infancia; guarderías; jardines de infancia; centros preescolares. Barcelona, España: Gili, 1982.. Otro referente que use para el proyecto fue el sistema de montajes para jardines en Austria donde se juega con la figura geométrica el cuadrado para conformar los diferentes espacios.. 20.

(21) Fuente elaboración propia. 12. CRITERIOS DE USOS Para resolver el déficit en espacio público se proponen alamedas internas que crean unos recorridos que dirigen a los diferentes edificios y amplias zonas verdes que se encuentran distribuidas estratégicamente en el proyecto, las cuales sirven principalmente para mejorar el espacio público en la UPZ.. De igual forma se plantea un comercio alrededor de todo este espacio, el cual sirve para crear diferentes actividades de recorridos y permanencia en el espacio público.. La implantación de cada uno de estos edificios se escogió teniendo en cuanta, vías de acceso, control de entrada y salidas según su uso.. 21.

(22) Fuente elaboración propia. Los diferentes edificios que conforman el proyecto, se conectan por medio de puentes a la terraza pública que se encuentra en la cubierta del edificio de educación. De igual forma Desde el espacio público se puede acceder a la terraza por medio de la rampa que se propone.. 22.

(23) Fuente elaboración propia. 13. EDIFICIOS QUE CONFORMAN EL PROYECTO 13.1 EDIFICIO DE S ALUD Está ubicado sobre la 54 sur que es una de las vías más importantes de Gran Britalia. Tiene una zona de parqueo para 40 carros, exclusivamente para funcionarios. Su fachada principal da hacia la calle que conduce al parque Zonal las margaritas. El edificio está ubicado en el nivel 2 con relación a la pendiente del lote.. Fuente elaboración propia. 23.

(24) El edificio está conformado por tres plantas. Tiene una altura de 3 metros cada piso y su estructura son columnas circulares de 1 metro que soportan luces 10 a 15 metros.. En el primer nivel está ubicado dos salas de urgencias, tres salas de recuperación, tres salas de observación, una droguería, un salón de pediatría, dos salas de espera, 2 baños, recepción y punto de pago.. Fuente elaboración propia. En el Segunda nivel encontramos 14 consultorios donde cada uno tiene su baño y sala de espera, cuatro laboratorios, 2 baños, una cafetería y 2 salas de espera para 40 personas cada una.. Fuente elaboración propia. 24.

(25) En el Tercer nivel están ubicados 14 habitaciones para 3 pacientes cada una, tres laboratorios, dos baños, dos salas de espera para 40 personas cada una, depósitos y recepción.. Fuente elaboración propia. 13.1.1 Planta Cubierta La planta de cubierta tiene dos módulos que sobresalen y funcionan como claraboyas que sirven para la entrada de luz y de aires al edificio. Se proponen canales de desagüe con una leve inclinación en el perímetro de la cubierta.. Fuente elaboración propia. 25.

(26) 13.1.2 fachadas edificio salud Las fachadas oriente y occidente tienen ventanearía de piso a techo para el manejo de iluminación en las áreas como consultorios y habitaciones para pacientes. Se utilizo los materiales como ventanearía en aluminio, concreto y alucobond.. 13.1.3 Fachadas oriente. 13.1.4 Fachadas occidente. Fuente elaboración propia. Las fachadas norte y sur tienen ventanearía de pequeñas dimensiones debido a los espacios que se encuentran situados en estos costados como consultorios y baterías de baños.. 13.1.5 Fachadas norte. 26.

(27) 13.1.6 Fachadas sur. Fuente elaboración propia. 13.2 EDIFICIO DE RECREACIÓN Está ubicado al frente de la ciclo ruta (propuesta que rodea toda la UPZ) para tener una conexión directa con el espacio público. El edificio está ubicado en el nivel más 3 con relación a la pendiente del lote. Tiene una altura de 3 metros cada piso y su estructura son columnas circulares de 1 metro que soportan luces 10 a 15 metros.. Fuente elaboración propia. El edificio está conformado por 2 plantas, tiene una altura de 3 metros cada piso y en la zona de piscinas tiene doble altura que corresponden a 6metros. Su. 27.

(28) estructura son columnas circulares de 1 metro de diámetro y pantallas de 2 metros en el área de piscinas que soportan una luz de 30 metros.. En el primer nivel encontramos área de administración, una cafetería, dos salones comunales, 2 baños, un gimnasio, 3 piscinas con sus baños y vestidores correspondientes.. Fuente elaboración propia. En el Segunda nivel encontramos un mezzanine que está conformado por un gimnasio y por el segundo nivel de la cafetería con vista a las piscinas y a cafetería en primer nivel.. Fuente elaboración propia. 13.2.1 Fachadas edificio recreación Las fachadas norte y sur son las fachadas principales del edificio. En ellas se puede apreciar la claraboya que ilumina todo el hall de acceso que es doble altura, de igual manera las fachadas tienen ventanearía de piso a techo tienen 28.

(29) ventanearía de piso a techo para el manejo de iluminación en las áreas como para el manejo de luz en la zona de piscinas y cafetería.. 13.2.2 Fachadas norte. 13.2.3 Fachadas sur. Fuente elaboración propia. En la fachada oriente se aprecia un gran ventanal con la estructura de las piscinas que sobresalen del espacio interior, dándole un acabado arquitectónico. En la parte inferior se encuentran ubicados los baños y vestidores por lo tanto las ventanas son más pequeñas. En la fachada occidental es un ventanal de piso a techo donde se ubica la cafetería teniendo una vista directa a uno de los parques que se proponen para el proyecto.. 13.2.4 Fachadas oriente. 29.

(30) 13.2.5 Fachadas occidente. Fuente elaboración propia. 13.3 EDIFICIO DE EDUCACIÓN Se ubica en el centro de todo el proyecto para un mayor control de entrada y salida a este edificio, ya que el uso de este edificio va dirigido a niños pequeños, se debe tener un mayor control de lo público a lo privado. El edificio se encuentra en el nivel más 2 con relación al terreno.. Fuente elaboración propia. El edificio está conformado por 3 plantas, en el primer nivel está ubicado la zona de sala cunas, párvulos, y pre párvulos, cada uno de estos espacios tienen sus depósitos y baños correspondientes debido a su uso. Encontramos dos salones de juegos y un gran hall con su parte administrativa. Todos los espacios del jardín infantil se encuentran alrededor de una patio central recreativo donde los niños pueden realizar diferentes actividades.. 30.

(31) Este patio está conformado por dos rampas, una privada y pública. La rampa privada conduce al segundo nivel de educación y la pública conduce a la terraza que se ubica en la cubierta de este edificio. En el Segunda nivel encontramos las áreas de kínder y pre kínder, cada uno de estos espacios tienen sus depósitos y baños correspondientes debido a su uso.. Fuente elaboración propia. 31.

(32) En el Tercer nivel tenemos una terraza pública que contiene 2 zonas de cafetería, zonas verdes y duras para la permanencia. A esta cubierta se accede por medio de una rampa publica que se propone en uno de los parques del proyecto y se ubica en el nivel uno con relación al terreno.. Fuente elaboración propia. En esta terraza se puede apreciar la vista de Gran Britalia y de los edificios que conforman el proyecto; de igual manera se tiene una vista al patio de juegos infantil donde se apreciaría a los niños juagar en el día. A esta terraza se pude acceder desde los diferentes edificios que conforman el proyecto, por medio de puentes que están distribuidos equitativamente en la terraza.. 13.3.1 Fachadas edificio educación Las fachadas occidente y oriente son las fachadas laterales del edificio. En ellas se puede apreciar los locales comerciales que se proponen alrededor del espacio público, estos locales son separados creando entre ellos un espacio verde para la permanencia, estos locales se iluminan y se ventilan por medio de claraboyas y cada local tiene su baño correspondiente. La ventanearía de estas fachadas son de colores con una altura de piso a techo donde el reflejo de los colores en las horas de la mañana y tarde convierten los espacios internos agradables para los niños. 32.

(33) 13.3.2 Fachada occidente. 13.3.3 Fachada oriente. Fuente elaboración propia. Las fachadas norte y sur son las fachadas principales del edificio de educación; donde en la fachada norte se puede apreciar la rampa publica que conduce a la terraza que se ubica en la cubierta del edificio. Esta rampa es cubierta y tiene ventanearía de colores igualmente a los colores que se utilizaron para la ventanearía de las aulas para niños.. En la fachada sur se puede ver las diferentes alturas que conforman el edificio, donde los locales tienen una altura menor con relación a la entrada principal del edificio. Este hall de acceso es de doble altura y está recubierto en vidrio. Los muros que sobresalen en la fachada hacen parte de un mobiliario que se propone internamente en los salones de estudio.. 13.3.4 Fachada norte. Fuente elaboración propia. 33.

(34) 13.3.5 Fachada sur. Fuente elaboración propia. 13.4. EDIFICIO DE TALLERES. Este edificio está ubicado en la calle 53 sur, en una calle menos transitada debido al uso que ofrece este edificio que corresponde a educación y comedor comunitario. El edificio está ubicado en el nivel más dos con relación a la pendiente del lote. Tiene una altura de 2.50 metros en primero y segundo piso, el tercer nivel tiene una altura de 3 metros. Su estructura son columnas circulares de 1 y 1.50 metros que soportan luces 10 a 15 metros.. Fuente elaboración propia. El edificio está conformado por 3 plantas, en el primer nivel están ubicados 3 salones para talleres, dos baños, 2 depósitos, un amplio hall de acceso con un área de administración con sala de espera y encontramos el comedor comunitario que es de doble altura y tiene su cocina, deposito y baños correspondientes.. 34.

(35) Fuente elaboración propia. En el Segunda nivel encontramos tres salones para talleres, dos baños, dos depósitos y una zona de integración. Los talleres tienen salida a un balcón que los comunica exteriormente.. Fuente elaboración propia. En el Tercer nivel tenemos 3 salones para talleres, dos baños, dos depósitos y cafetería con cocina y vista al comedor comunitario. De igual manera los tres salones de talleres se comunican entre sí por un balcón exterior.. 35.

(36) 13.4.1 Planta cubierta La planta de cubierta tiene dos módulos que sobresalen y funcionan como claraboyas que sirven para la entrada de luz y de aires al edificio. Se proponen canales de desagüe con una leve inclinación en el perímetro de la cubierta.. Fuente elaboración propia. 13.4.2 Fachadas edificio talleres Las fachadas oriente y occidente son las fachadas principales del edificio. En ellas se puede apreciar las claraboyas que iluminan el punto fijo, circulaciones y comedor comunitario. La fachada oriente tiene ventanearía de piso a techo para que entre el sol de la mañana a los espacios como talleres, administración y comedor comunitario. En la fachada oriente se pude apreciar a un extremo una fachada cerrada con ventanearía pequeña donde se ubica en todo los pisos el área de servicios.. 13.4.3 Fachada oriente. Fuente elaboración propia. 36.

(37) A diferencia en la fachada occidental donde tiene un gran muro en alucobon y ventanearía más pequeña para controlar el sol de la tarde en el comedor comunitario y talleres. En la fachada occidental también se puede apreciar los balcones que comunican los talleres entre sí.. 13.4.4 Fachada occidente. Las fachadas norte y sur son las fachadas laterales del edificio. En la fachada norte se aprecia la doble altura del comedor comunitario y su gran fachada en vidrio, lo único que se ve en muro cerrado en alucobond corresponde al área de servicios de la cocina del comedor comunitario.. 13.4.5 Fachada norte. Fuente elaboración propia. La fachada sur es casi completamente cerrada con una ventanearía pequeña para iluminar los espacios de servicios como baños, vestidores y depósitos. También se pude apreciar el puente que comunica el edificio con la terraza que se propone en el edificio de educación.. 37.

(38) 13.4.6 Fachada sur. Fuente elaboración propia. 13.5 EDIFICIO CENTRO COMERCIAL Este edificio está ubicado sobre la avenida ciudad de Cali, al frente del portal de las Américas. El edificio está ubicado en el nivel 0 con relación a la pendiente del lote. El programa se divide en dos plantas y tiene una altura de 4 metros en cada piso para una altura total de 8 metros sobre la avenida cuidad de Cali. En el primer nivel encontramos locales comerciales y espacios abiertos que se relacionan con el parque q se propone en la parte posterior del edificio a un nivel más alto. En el segundo piso el edificio se fracciona en tres partes que se comunican por puentes que pasan por las alamedas que se proponen en el proyecto el tercer nivel tiene una altura de 3 metros. Su estructura son columnas circulares y pantallas de 1 y 2 metros que soportan luces 10,15 y 20 metros entre otras.. Fuente elaboración propia. 38.

(39) 13.5.1 Fachadas edificio centro comercial Las fachadas oriente y occidente son las fachadas principales del edificio, así se apreciaría el edificio sobre la avenida ciudad de Cali. En sus fachadas se utilizo materiales como concreto, alucobond y ventanearía en aluminio. En primer piso se puede ver la estructura por lo cual está conformado. Sus fachadas son limpias y modernas, se juega con volúmenes que sobresalen y puentes que conectan las diferentes partes del edificio.. 13.5.2 Fachada oriente. Fuente elaboración propia. En la parte baja del centro comercial se plantea 2 sótanos que albergan 1230 parqueaderos para los visitantes de todo el proyecto.. 13.5.3 Fachada occidente. Fuente elaboración propia. Los diferentes edificios que conforman el proyecto, se conectan por medio de unos puentes a la terraza pública que se encuentra en la cubierta del edificio de educación. De igual forma Desde el espacio público se puede acceder a la terraza por medio de la rampa que se propone.. 39.

(40) Fuente elaboración propia. 14. CORTE LONGITUDINAL A- A’ Se realizaron dos cortes uno transversal y otro longitudinal donde se puede apreciar la relación del espacio público con los edificios y la implantación con relación al terreno. Fuente elaboración propia. 40.

(41) En el corte longitudinal se aprecia la relación de los edificios de salud y talleres con el de educación por medio de los puentes. El corte pasa por la rampa privada del edificio de educación que conduce al segundo nivel de este edificio; esta rampa es abierta y se puede apreciar el patio central de juegos para niños.. Fuente elaboración propia. En el corte se aprecia las diferentes aturas y cubiertas que sobresalen para iluminar y ventilar los edificio.. Fuente elaboración propia. Los edificios en planta se diseñaron con un área menor con respecto a los otros pisos, para tener un índice de ocupación menor y crear más espacio público, ya que con respecto al análisis este es un problema grande que tiene la UPZ Gran Britalia.. 41.

(42) Fuente elaboración propia. 15. CORTE TRANSVERSAL B-B’. Fuente elaboración propia. En el corte transversal se pude apreciar los 4 niveles que tiene el terreno, en cada nivel sube 1 metro en 4.7 hectáreas. Se muestra la relación del centro comercial y edificio de recreación con la terraza. En el corte, el parque y el espacio público cumplen un valor importante en todo el proyecto.. 42.

(43) Fuente elaboración propia. La relación de los edificios se da por medio de puentes, donde se tienen recorridos interesantes en un primer piso y en un nivel alto, donde los habitantes podrán recrearse y disfrutar de la vegetación.. Fuente elaboración propia. 43.

(44) 16. MATERIAL ALUCOBOND Este material lo utilice en diferentes fachadas del proyecto, Como por ejemplo en el comedor comunitario. Es un material resistente a la intemperie y su limpieza y mantenimiento es simple. El material está compuesto de dos láminas de Aluminio y un núcleo central de polietileno. Se caracteriza por su gran planitud, por la posibilidad de sus grandes dimensiones y por su capacidad de adaptación a las formas y despieces más diversos, gracias a la posibilidad de fresado del Alucobond por su cara posterior.. Fuente: CHIRINOS, María Gabriela, ALUCOBOND® Estudio como Innovación, Universidad Central de Venezuela, 2008. Las ventajas que ofrece este material son muchas como por ejemplo es un producto de alta calidad, es plano sin ondulación, posee una amplia gama de tamaños, tiene una amplia gama de acabados, anodizados o laqueados, su mantenimiento es muy económico, permite variar de formas, se adapta muy bien a cualquier diseño, tiene una amplia gama de juntas y sistemas de fijación y es material completamente reciclable.. Este material lo escogí por diferentes razones como por ejemplo la imagen vanguardista y moderna de este material consigue que no pase de moda debido a su sencillez y limpieza de formas. Además, la posibilidad de combinar formas y colores ilimitadados lo hace más atractivo.. 44.

(45) 16.1 DETALLE MATERIAL ALUCOBOND Al instalarlo se puede tener una fachada ventilada, de manera que se crea un circuito de aire entre la fachada estructural y la fachada ligera, reduciendo así las altas temperaturas de exposición directa al sol. Es Resistente a todas las agresiones y resiste las diferentes condiciones climáticas.. Fuente elaboración propia. Este corte por fachada en el comedor comunitario muestra como se instala en detalle el material alucobond a la estructura.. 45.

(46) 17. RENDERS DEL PROYECTO Estos son los diferente renders del proyecto donde se puede apreciar el proyecto en su totalidad.. Fuente elaboración propia. Este render muestra como se vería el centro comercial sobre la avenida ciudad de Cali.. Fuente elaboración propia. 46.

(47) Esta imagen muestra la relación del edificio de salud con la terraza por medio de un puente que pasa por encima de las alamedas que se proponen en todo el espacio público. Esta es la fachada principal del edificio de salud, donde se puede relacionar su altura con la de una persona.. Fuente elaboración propia. Esta vista aérea muestra el edificio de educación con la terraza que se une al edificio de salud y edificio de recreación. En la terraza se puede observar las zonas verdes y duras para el disfrute de la población.. Fuente elaboración propia. 47.

(48) En este se pude entender la relación del espacio público con los locales comerciales que se proponen alrededor de las alamedas. En la vegetación hace parte de todas las circulaciones públicas.. Fuente elaboración propia. La estructura es un valor importante en este proyecto, donde por ejemple en la fachada de piscinas, la estructura sobresale sosteniendo la cubierta y brindándole un estilo moderno y arquitectónico.. Fuente elaboración propia. 48.

(49) Esta imagen es una vista desde la terraza en los módulos de café, donde se aprecia la fachada de talleres donde se aprecia los diferentes materiales que se utilizaron en fachada.. Fuente elaboración propia. La fachada posterior del edificio de talleres, es una fachada imponente que se implanta sobre la calle 53 sur. Se puede ver el materia de alucobond donde se combino con tonos negros, rojos y blancos.. Fuente elaboración propia. 49.

(50) Vista desde el nivel más alto, el nivel mas 3. Donde se observa todos los edificios y su implantación.. Fuente elaboración propia. Vista aérea del edificio de educación, el cual está conformado por el patio central para niños y las dos rampas. Estas rampas están recubiertas de vidrios de clores alusivos al jardín infantil.. Fuente elaboración propia. 50.

(51) Zona de parqueo que alberga 30 parqueaderos para funcionarios del edificio de salud nivel 1. El parque que se propone separa el edificio de educación con el centro comercial.. Fuente elaboración propia. Fachada lateral del centro comercial donde su forma genera una plaza dura de recorrido para los habitantes de este sector; de igual recibe a todas las personas que llegan del transmilenio, ya que el portal de las Américas se ubica justo al frente.. Fuente elaboración propia. 51.

(52) Y para terminar esta imagen muestra lo más importante del proyecto la relación de los edificios con el espacio público que se propone, generando diferentes recorridos y permanencias acompañado de mucha vegetación.. Fuente elaboración propia. 18. CONCLUSIONES. 18.1 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN Durante un semestre se realizo un minucioso análisis en 3 tipos de escalas, que corresponden a escala nivel ciudad, nivel zonal y nivel local. La finalidad de este análisis era poder identificar qué tipo de equipamiento requiere Gran Britalia para suplir las necesidades que presenta actualmente la población.. Y a partir del análisis se llegó a la conclusión que Gran Britalia no necesita un equipamiento en especifico, sino una red de equipamientos de servicios integrados que conecte los nuevos 6 equipamientos que se propuso con los existentes y así mejorar la calidad de vida de la población.. 52.

(53) 18.2 METODOLOGÍA DE DISEÑO Como resultado del análisis, se propuso desarrollar una ciclo ruta con 6 equipamientos que ofrecen diferentes servicios como salud, educación, recreación y alimentación para la población de Gran Britalia. De los 6 equipamientos propuestos se escogió uno para desarrollar. Esta elección se baso en la ubicación del lote, conexión con vías importantes, parques cercanos y área del lote. Para La distribución de los servicios se tuvo en cuenta el manejo de los accesos a cada servicio (relación público y privado). De igual manera se tuvo en cuenta las vías cercanas a cada equipamiento según su uso. Y a partir de su uso se busco darle un carácter diferente a cada edificio. Por ejemplo en su forma, escala, distribución, alturas entre otras.. 18.3 FINALIDAD DEL PROYECTO De las diferentes localidades que rodean el rio Tunjuelo, Se escogió la UPZ Gran Britalia por que se ha definido como una unidad de planeamiento zonal prioritaria de mejoramiento integral, con uso residencial predominante estrato 2, los cuales presentan serias deficiencias de infraestructura, accesibilidad, equipamientos y espacio público. La finalidad de este proyecto no era abarcar solo un déficit de esta UPZ sino suplir con todas las necesidades que presenta actualmente esta población y se llego a la conclusión de plantear nodos de equipamientos con espacio público donde los usos de cada edificio mejoraran la calidad de vida de la población y de localidades cercanas a la UPZ 81 Gran Britalia.. 53.

(54) 19. BIBLIOGRAFÍA 1. Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. Decreto No. 217, Junio 13 de 2005 2. CHIRINOS, María Gabriela, ALUCOBOND® Estudio como Innovación, Universidad Central de Venezuela, 2008, p.1-16 3. Decreto Distrital 190 de 2004 (Compilación del POT), Bogotá 2004. 4. Secretaria Distrital de Planeación, UPZ 81 Gran Britalia, Acuerdos para construir ciudad. Cartillas Pedagógicas del POT. Bogotá. 5. Secretaria Distrital de Planeación, UPZ 81, Gran Britalia, Bogotá, 2005 6. WILD, Friedemann. Construcciones para la infancia; guarderías; jardines de infancia; centros preescolares. Barcelona, España: Gili, 1982. 15-45. 54.

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