1
SAN MARCOS 2020-I
ÁREAS: A, B y D
EXAMEN TOMADO EL SÁBADO 14 DE SEPTIEMBRE DEL 2019
PREGUNTA 384. TEMA: DESARROLLO HUMANO
Un profesor está aplicando un programa en el que les brinda a sus estudiantes de cuarto año de secundaria un espacio de reflexión personal para que aprendan a conocerse a sí mismos, a reconocer sus fortalezas y debilidades, a plantearse metas y estrategias para conseguirlas dentro de un entorno social basado en relaciones materiales y espirituales. Indique el concepto que corresponde.
A) Autoimagen B) Proyecto de vida C) Socialización D) Autoconfianza RESPUESTA: B
Este programa que imparte el profesor a los estudiantes es para que obtengan un conocimiento de sus debilidades y fortalezas que le permitan alcanzar sus metas propuestas elaborando su proyecto de vida.
PREGUNTA 385. TEMA: ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Respecto de la orientación vocacional, dirigida a estudiantes de último año de secundaria, determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados:
I. Es el medio a través del cual se llega a obtener una profesión acorde con sus necesidades e intereses. II. Implica el trabajo preventivo de proveer los elementos necesarios para la toma de decisiones y elegir una
profesión para el futuro.
III. Direcciona la elección de una profesión en relación con las capacidades, habilidades, intereses, valores y personalidad.
IV. Es la capacidad que poseen las personas para realizar con eficiencia su desempeño en determinadas ocupaciones o profesiones. A) FVVF B) VFVF C) VFFV D) FVFV RESPUESTA: A
La orientación vocacional permite direccionar una elección adecuada examinando los intereses, talentos, valores y personalidad del estudiante, ya que la carrera debe ser acorde a sus aptitudes.
Así mismo, permite conocer la amplitud de la carrera desde un plan curricular, perfil profesional
PREGUNTA 386. TEMA: APRENDIZAJE. TEORÍA COGNITIVA
Las teorías cognitivas han aportado a la comprensión de los factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así, hoy, los docentes se interesan en que sea el propio estudiante quien conozca y reconozca la forma en que aprende, tomando en cuenta sus características personales y la selección de las estrategias para el logro de sus metas. Este enfoque se refiere al aprendizaje
A) autorregulado. B) observacional. C) modelado. D) cooperativo. RESPUESTA: A
Las teorias cognitivas del aprendizaje centran su atención en lo que sucede en el individuo cuando aprenden, en los procesos involucrados entre ellos la conciencia y autoconciencia lo cual permite una
SOLUCIONARIO DE PSICOLOGÍA EL CACHIMBO
2
PREGUNTA 387. TEMA: BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO
Habitualmente, como parte de su rutina de ejercicios, Juan sale a correr por las mañanas sin tener mayores inconvenientes, pero, debido al aumento de la temperatura por el cambio de estación, empieza a sentirse deshidratado y tiene dificultades para seguir corriendo. En este caso, la estructura nerviosa que está actuando es el ___________ y, debido a ello, se ven afectadas las funciones ___________.
A) tálamo - perceptivas B) cuerpo calloso - conectivas C) cerebelo - de coordinación D) hipotálamo - homeostáticas RESPUESTA:
Al realizar “Juan” sus ejercicios matinales lo hace de manera apropiada, pero debido al calor (cambio de temperatura en el ambiente) se deshidrata. La estructura nerviosa que toma conciencia de este cambio de su estructura interna (biológica) es el hipotálamo.
PREGUNTA 388. TEMA: TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD. PSICOANÁLISIS
Según el psicoanálisis de Sigmund Freud (1856-1939), la personalidad se desarrolla en varias fases, en las cuales surge un conflicto entre la gratificación de los instintos y las limitaciones del mundo externo. De esta manera, si los instintos no son satisfechos,
A) surge el complejo de Edipo en los niños y el complejo de Electra en las niñas. B) se puede generar una fijación a la etapa en la que no se resolvió el conflicto. C) las normas de la sociedad se instauran en el comportamiento de la persona.
D) el conflicto se mantendría durante toda la vida hasta ser resuelto satisfactoriamente. RESPUESTA: B
Cuando una necesidad instintiva se satisface en exceso o no se satisface por defectos o limitación del medio, puede ocurrir, según el psicoanálisis en fijación en la etapa correspondiente a la necesidad.
PREGUNTA 389. TEMA: MEMORIA
Los teóricos del procesamiento de información proponen el problema del aprendizaje por medio del estudio de la memoria, que se representa en el siguiente flujograma. Luego de observarla, indique cuál es la secuencia que se sigue en este modelo
Modelo multialmacén de procesamiento de la información de Atkinson y Shiffrin. A) Información exterior - memoria a corto plazo - memoria a largo plazo - respuesta B) Registro sensorial - memoria a corto plazo - memoria a largo plazo - respuesta
C) Información exterior memoria a corto plazo - repaso - memoria a largo plazo - respuesta D) Registro sensorial - repaso - memoria a corto plazo - memoria a largo plazo - respuesta RESPUESTA: B
El enfoque modélico o enfoque modal propuesto por Atkinson y Shiffrin explica la memoria como un multialmacén. Supone que la información externa es procesada paralelamente por una serie de registros
sensoriales (RG) muy instante que luego transmitirán la información a la memoria a corto plazo (MCP), que es de capacidad limitada, y que de la MCP sería transferida a la memoria a largo plazo (MLP) para su posterior recuperación.
ÁREAS: C y E
EXAMEN TOMADO EL DOMINGO 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2019
PREGUNTA 390. TEMA: APRENDIZAJE. TEORÍAS
En un taller dirigido a adolescentes, la profesora define qué son las conductas de riesgo y solicita a los participantes que elaboren una lista de las que conozcan para que luego las expongan al grupo. La teoría cognitiva del aprendizaje que se ha empleado se denomina
A) aprendizaje por descubrimiento. B) procesamiento de la información. C) aprendizaje observacional. D) aprendizaje significativo. RESPUESTA: D
El aprendizaje significativo constituye adquisición de conocimiento temático, a partir de los contenidos asimilados en clase, se relacionan con tareas prácticas.
PREGUNTA 391. TEMA: ENFOQUES PSICOLÓGICOS CONTEMPORÁNEOS
En una clase sobre las perspectivas psicológicas, un docente describe un enfoque que plantea la capacidad que tienen las personas para tornar sus propias decisiones responsablemente, en tanto sujetos individuales, únicos y diferentes. De esta manera, el docente describe el enfoque
A) humanista. B) cognitivista. C) evolucionista. D) conductista. RESPUESTA: A
Según el enfoque humanista, el ser humano puede alcanzar su máximo potencial si organiza sus necesidades saludablemente. Para ello, parte de una concepción del ser humano caracterizada por su individualidad y autonomía.
PREGUNTA 392. TEMA: ENFOQUES PSICOLÓGICOS
En psicología existen distintos puntos de vista para explicar los fenómenos psicológicos, conocidos como enfoques o perspectivas. Cada enfoque propone una explicación del comportamiento humano con énfasis en determinados aspectos funcionales. Así, por ejemplo, se propone una división tripartita de la mente entre el yo consciente e inconsciente, el ello inconsciente y el superyó. Indique la alternativa que corresponda al enfoque descrito.
A) Psicoanalítico o psicodinámico B) Conductual de aprendizaje social
C) Cognitivo de procesamiento de información D) Fenomenológico existencial
RESPUESTA: A
El psicoanálisis y luego la psicodinámica, explican la conducta y el psiquismo en función a impulsos inconscientes y elaborando una teoría de la mente en donde incluían su arquitectura tripartita del Ello, Yo, Superyo con las dimensiones conscientes e inconscientes.
PREGUNTA 393. TEMA: BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA
Juan sufre el robo de su celular y, encolerizado, persigue al ladrón, quien se dirige hacia un lugar peligroso. A poco de correr, se percata del riesgo al que se expone y abandona la persecución. En este caso, la conducta de Juan ha sido posible por la conexión
A) sistema límbico - formación reticular. B) córtex prefrontal - hipocampo
C) córtex parietal - tálamo óptico. D) córtex prefrontal - sistema límbico.
SOLUCIONARIO DE PSICOLOGÍA EL CACHIMBO
4
RESPUESTA: D
Frente a una situación de riesgo, las emociones que se presentan son activadas por el sistema límbico. Sin embargo, en el caso mostrado, al abandonar el sujeto la situación de riesgo, el córtex prefrontal se encarga de regular y controlar tales emociones.
PREGUNTA 394. TEMA: INTELIGENCIA
Analice el siguiente caso y señale la alternativa que corresponda según la teoría de Jean Piaget.
Una niña de cinco años juega en casa con su muñeca, a la que imaginariamente viste con ropa elegante, pone zapatos nuevos y, luego, lleva de compras. En su vida cotidiana, la niña no puede realizar estas actividades por las carencias económicas que atraviesa su familia.
A) El egocentrismo propio de esta edad conduce a la niña a deformar la realidad, lo que debiera ser observado por sus padres.
B) Mediante el juego simbólico, la niña satisface su yo, compensando y completando la realidad mediante la ficción.
C) La niña está transformando la realidad para superar la frustración que le ocasiona su mundo real inmediato. D) El juego es el medio para que la niña construya un mundo de expectativas por las cuales luchar y así lograr
sus metas. RESPUESTA: B
La función simbólica (capacidad de pensar en objetos, hechos o personas ausentes, marca el comienzo de la etapa preoperacional, el niño demuestra mayor habilidad para representar la realidad mediante símbolos). Se manifiesta en el juego para poder satisfacer necesidades así como manifestar afectos, conocimientos, emociones y deseos.
PREGUNTA 395. TEMA: AUTOESTIMA
Ernesto es un joven de dieciocho años que recuerda que su abuelo le decía: “Eres inteligente, no dejes de estudiar”. Cuando cumplió diez años, pasó a vivir con su hermana mayor, quien no era muy afectuosa, pero sí se preocupaba por sus estudios y por enseñarle hábitos de autonomía.
Actualmente, Ernesto vive solo, estudia, trabaja y tiene un estilo de vida que lo mantiene alejado de los problemas. En este caso, el logro de Ernesto es, principalmente, consecuencia del desarrollo de su:
A) iniciativa personal. B) alta resiliencia. C) identidad personal. D) fuerte preparación. RESPUESTA: C
El ser humano debe realizar el proceso de autoconocimiento dentro de la construcción de su identidad personal. Por lo tanto, el autoconcepto, la autoevaluación y el respeto son fundamentales. Así, el logro de Ernesto implicó el conocimiento de cualidades y el desarrollo de autonomía.
