IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 1

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 2 ÍNDICE Página 1. Contenidos ... 3 2. Distribución temporal ... 4-6 3. Metodología didáctica ... 7-8 4. Materiales, textos y recursos didácticos ... 9

5. Competencias clave ...10-12 6. Estándares de aprendizaje ...13-28 7. Procedimientos de evaluación ...29-30 8. Criterios de calificación...30-31 9. Recuperación evaluaciones pendientes ... 31

10. Recuperación materia pendiente ... 31

11. Estructura pruebas extraordinarias ... 32

12. Atención a la diversidad ... 32

13. Garantía de evaluación objetiva ... 32

14. Transversales ...32-34 15. Evaluación docente ... 34

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 3 1. CONTENIDOS

1. La lengua latina.

1. El latín y las lenguas romances

2. El alfabeto latino. Pronunciación clásica. Acentuación 3. Concepto y valores de los casos

4. Morfología nominal.

a) Flexión de las cinco declinaciones b) El adjetivo

5. Morfología pronominal

a) Características generales

b) Pronombres personales, posesivos, demostrativos , de identidad y anafórico

c) El pronombre relativo 6. Morfología verbal.

a) Las categorías del verbo b) El verbo sum

c) La conjugación regular

d) Verbos irregulares de uso frecuente 7. La estructura de la oración

a) El orden de las palabras b) La concordancia

c) La oración simple d) La oración compuesta 2. La interpretación de textos latinos.

1. Iniciación a las técnicas de traducción y retroversión 2. Análisis morfosintáctico de textos latinos

3. Comparación de estructuras latinas con las de la lengua propia 3. El léxico latino y su evolución

1. Aprendizaje de un vocabulario básico de uso frecuente 2. Palabras patrimoniales y cultismos

3. Latinismos frecuentes 4. Expresiones latinas

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 4 2. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL

A) Primera evaluación 1. Lengua latina

a) El latín y las lenguas romances

b) Alfabeto, pronunciación y acentuación c) Morfología nominal

- 1ª , 2º y 3ª declinaciones - El adjetivo I

d) Morfología verbal

- Presente de indicativo del verbo sum

- Presente de indicativo activo de las cuatro conju-gaciones regulares

- El imperativo - El infinitivo

- Verbos irregulares: possum y eo e) Sintaxis

- Concepto de lengua flexiva: relación entre caso y función

- La concordancia

- Los elementos de la oración

- La oración simple: oraciones atributivas y predi-cativas

- Funciones del infinitivo 2. Interpretación de textos.

- pautas para la traducción de textos - traducción inversa

- análisis morfológico y sintáctico

- comparación de estructuras latinas con las de la lengua propia y otras lenguas conocidas por el alumno

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 5 3. Léxico.

- Léxico latino de uso frecuente - Palabras patrimoniales y cultismos - Lexemas, prefijos y sufijos

B) Segunda evaluación 1. Lengua latina a) Morfología nominal - El adjetivo II - La 4ª declinación b) Morfología pronominal

- Los pronombres personales y posesivos - Los pronombres demostrativos

- Los pronombres de identidad - El anafórico

c) Morfología verbal

- El pretérito imperfecto de indicativo activo

- Los tiempos de perfecto en indicativo de la voz activa

d) Sintaxis: la oración compuesta 2. Interpretación de textos.

3. Léxico.

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 6 C) Tercera evaluación

1. Lengua latina

a) Morfología nominal - La 5ª declinación

- Adjetivos: grados del adjetivo b) Morfología verbal

- Futuros imperfecto y perfecto de indicativo de la voz activa

b) Sintaxis

- Complementos de lugar 2. Interpretación de textos.

3) Léxico

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 7 3. METODOLOGÍA DIDÁCTICA

El medio principal de aprendizaje son los textos latinos, continuos y gra-duados, coordinados con explicaciones de carácter gramatical, vocabulario y ejercicios que progresan a la vez que los textos.

Como norma general se realizan tres tipos de actividades

1. actividades de introducción y conocimientos previos, donde se repasan las nociones ya vistas con anteriori-dad y consideradas necesarias para la comprensión de la unidad, tomando notas de las lagunas o dificultades detectadas

2. actividades de desarrollo, tales como - Lectura y comentario de textos. - Resolución de ejercicios de léxico.

- Resolución de ejercicios sobre aspectos morfosin-tácticos

- Ejercicios de retroversión - Ejercicios de transcripción - Traducción de textos

- Descubrimiento en los textos traducidos de la parte lin-güística y de léxico de interés para la unidad que se está trabajando.

- Selección, comentario y aprendizaje del vocabulario, que se repasará y aplicará a los textos durante todos los temas

3. actividades de consolidación: al final se realizarán los ejerci-cios que sean necesarios con el fin de afianzar los conte-nidos trabajados en el tema

Asimismo para trabajar algunos aspectos culturales y para la consolidación de algunos aspectos gramaticales, iremos al aula de ordenadores

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 8 Fomento de la lectura,

- En el cotidiano devenir de la clase con la lectura de textos y la in-terpretación de lo leído por parte del alumno, tanto en exposición oral como en resúmenes escritos.

- Con la lectura de fragmentos de la literatura grecolatina

- Con la exposición oral de trabajos realizados por los alumnos sobre temas concretos de la cultura grecolatina

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 9 4. MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

El libro de texto elegido es el de la editorial Oxford, puesto que considera-mos que es el más adecuado para conseguir el que, creeconsidera-mos, es el objeti-vo fundamental: que los alumnos puedan leer en el menor tiempo posible textos latinos con agrado.

Material bibliográfico:

- enciclopedias generales

- libros de autores griegos y latinos

- adaptaciones de autores griegos y latinos - diccionarios de etimología

- diccionarios de griego y latín - diccionarios de castellano - Prensa

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 10 5. COMPETENCIAS CLAVE

1. Competencia en comunicación lingüística - Mejora la comprensión lectora

- Mejora la expresión oral y escrita

- Mejora en la motivación del aprendizaje a partir de la mejora en la comprensión y expresión lingüística

- Amplia el vocabulario

- Ayuda a comprender el vocabulario culto - Ayuda a incorporar vocabulario culto

- Favorece la reflexión sobre los elementos formales y los mecanismos sintácticos de las lenguas de uso del alumno

- Favorece la comprensión de otras lenguas que estudie el alumno

- Preparación para un mejor acceso a diferentes culturas y, en consecuencia, a una mejor comprensión de la diversidad cultural del mundo actual

2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

- Desarrollo de la capacidad crítica y análisis razonado de pro-blemas y situaciones.

- Desarrollo de destrezas para la emisión de juicios razonables y argumentados fundados en los datos que se manejan.

- Fomento de valores relacionados con el rigor argumental, la ve-racidad y la responsabilidad de los juicios y las conclusiones emitidos.

- Análisis de espacio y forma mediante la interpretación de patro-nes, elaboración y lectura de mapas, interpretación de objetos, etc.

- Interpretación de relaciones temporales de objetos y circunstan-cias.

- Desarrollo del pensamiento científico mediante la aplicación de métodos propios de la disciplina.

- Promoción de la investigación científica y acercamiento a los métodos que le son propios.

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 11 - Desarrollo de juicios críticos sobre el desarrollo científico y

tec-nológico a lo largo de la historia.

- Capacidad de transmisión adecuada de los conocimientos me-diante el uso correcto del lenguaje propio de la asignatura. 3. Competencia digital

- Conocimiento y empleo de las principales aplicaciones informáticas rela-cionadas con el acceso a la información, su elaboración y empleo para la comunicación, así como la creación de contenidos.

- Fomento del trabajo colaborativo.

- Localización de información mediante motores de búsqueda.

- Análisis e interpretación crítica de la información obtenida mediante las tecnologías digitales.

- Capacidad de transformación de la información obtenida de fuentes digi-tales y su almacenamiento en formatos correctos.

- Presentación de contenidos en formatos digitales y correcta elección de la aplicación más adecuada en función del contenido y el receptor del mensaje

4. Competencias sociales y cívicas

- Desarrollo de actitudes de respeto en las relaciones sociales desde el conocimiento de su diversidad histórica.

- Afianzamiento de valores democráticos y de participación en la sociedad. - Contribución a la mejora de las instituciones desde el conocimiento de su

historia.

- Conciencia de participación en la sociedad actual desde el conocimiento de la historia de la organización del trabajo y de las relaciones laborales. - Desarrollo de actitudes por la igualdad y la no discriminación entre

hom-bres y mujeres y entre diferentes grupos étnicos o culturales, desde el es-tudio de su evolución histórica.

- Comprensión de la realidad socioeconómica y de identidad cultural de las sociedades actuales desde una perspectiva histórica y cultural.

- Aprendizaje crítico de conceptos como ciudadanía, Estado, democracia, justicia e igualdad.

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 12 - Respeto reflexivo y crítico ante las diferencias existentes entre diferentes

sistemas de valores.

5. Competencias conciencia y expresiones culturales

- Conocimiento del legado cultural y artístico de la Grecia antigua.

- Aprecio y valoración crítica de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

- Análisis del legado cultural y artístico de la Grecia antigua como funda-mento de cultura occidental.

- Contribución a la capacidad de comprensión y expresión artística del alumno.

- Desarrollo del interés por las manifestaciones culturales y artísticas. - Conocimiento de autores, obras, géneros y estilos de las diversas

mani-festaciones artísticas griegas y su influjo en las manimani-festaciones cultura-les y artísticas a lo largo de la historia hasta la cultura y el arte contempo-ráneo.

- Desarrollo de valores relativos a la conservación del patrimonio y aprecio por la herencia cultural y artística.

6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor - Capacidad para pensar de forma creativa.

- Capacidad de análisis, planificación, organización y gestión de tareas. - Comunicación y presentación de proyectos.

- Capacidad de trabajo individual y en grupo. - Capacidad de autoevaluación.

- Desarrollo del criterio propio y autonomía en la gestión del aprendizaje para alcanzar los objetivos planificados por el alumno.

7. Aprender a aprender

- Motivación por aprender.

- Organización y gestión del propio aprendizaje.

- Conocimiento y autonomía en el propio proceso de aprendizaje.

- Gestión de tareas: estrategias de planificación, elaboración, supervisión y resultados.

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 13 6. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

1ª Evaluación

1. Lengua latina

Contenidos Criterios evaluación Estándares aprendizaje C.Clave El latín y las

len-guas romances

1. Conocer y localizar en mapas el marco geográfico de la lengua latina y de las lenguas ro-mances de Europa

2. Conocer los orígenes de las lenguas habladas en Espada, clasificarlas y localizarlas en un mapa

1.1 Localiza en un mapa el marco geográfico de la lengua latina y su expansión delimitando sus ámbitos de influencia y ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos arqueológicos conocidos por su relevancia histórica

1.2 Identifica las lenguas que se hablan en España, diferen-ciando por su origen roman-ces y no romanroman-ces y delimi-tando en un mapa las zonas en las que se utilizan

CPAA CSC CCEC CD CCL CPAA CSC CCEC CD El alfabeto latino Pronunciación Acentuación

1. Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas 2. Conocer los diferentes tipos de

pronunciación del latín

1.1 Explica el origen del alfabeto latino explicando la evolución y adaptación de los signos del alfabeto griego

1.2 Lee con la pronunciación y acentuación correcta textos latinos CCL CD CPAA SIE CCL Morfología nomi-nal: 1ª, 2ª y 3ª declinación El adjetivo I

1. Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su enun-ciado

2. Comprender el concepto de de-clinación

1.1 Identifica por su enunciado di-ferentes tipos de palabras en latín, diferenciando unas de otras y clasificándolas según su categoría y declinación

CCL CPAA

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 14 3. Conocer las declinaciones,

en-cuadrar las palabras dentro de la de su declinación y decli-narlas correctamente

4. Identificar y relacionar elemen-tos morfológicos de la lengua latina que permitan el análisis y traducción de textos senci-llos

1.2 Declina de forma correcta pa-labras propuestas según su categoría, explicando e ilus-trando con ejemplos las ca-racterísticas que diferencian los conceptos de conjugación y declinación

1.3 Enuncia correctamente distin-tos tipos de palabras en latín, distinguiéndolos a partir de su enunciado y clasificándolo se-gún su categoría y declinación 1.4 Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada pa-labra el paradigma de flexión correspondiente

1.5 Identifica y relaciona elemen-tos morfológicos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos senci-llos CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA Morfología verbal Presente de indi-cativo activo del verbo sum y de las cuatro conju-gaciones regula-res

El imperativo El infinitivo

2. Comprender el concepto de fle-xión verbal

3. Conjuga correctamente las formas verbales estudiadas 4. Identificar y relacionar

elemen-tos morfológicos de la lengua

1.1 Identifica por su enunciado di-ferentes tipos de palabras en latín, diferenciando unas de otras y clasificándolas según su categoría y declinación 1.2 Conjuga de forma correcta

palabras propuestas según su categoría, explicando e ilus-trando con ejemplos las

ca-CCL CPAA

CCL CPAA

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 15 Verbos

irregula-res: possum-eo

latina que permitan el análisis y traducción de textos senci-llos

racterísticas que diferencian los conceptos de conjugación y declinación

1.3 Clasifica verbos según su con-jugación partiendo de su enunciado y describiendo los rasgos por los que se recono-cen los distintos modelos de flexión verbal

1.4 Explica el enunciado de los verbos de paradigmas regula-res identificando las formas que se utilizan para formarlo 1.5 Explica el uso de los temas

verbales latinos identificando correctamente las formas de-rivadas de cada uno de ellos 1.6 Conjuga los tiempos verbales

más frecuentes en voz activa aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 1.7 Distingue formas personales y

no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y defi-niendo criterios para clasificar-las

1.8 Traduce al castellano diferen-tes formas verbales latinas comparando su uso en ambas lenguas

1.9 Identifica y relaciona elemen-CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 16 tos morfológicos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos senci-llos Sintaxis Concepto de lengua flexiva La relación entre caso y función La concordancia Los elementos de la oración La oración sim-ple: oraciones atributivas y pre-dicativas El infinitivo

1. Conocer y analizar las funcio-nes de las palabras en la ora-ción

2. Conocer los nombres de los ca-sos latinos, identificando las funciones que realizan en la oración, saber traducir los ca-sos a la lengua materna de forma adecuada

3. Reconocer y clasificar los tipos de oración simple

4. Distinguir las oraciones simples de las compuestas

5. Conocer las funciones del infini-tivo

6. Identificar, distinguir y traducir de forma correcta las cons-trucciones de infinitivo

7. Identificar y relacionar elemen-tos sintácticos de la lengua la-tina que permitan el análisis y traducción de textos sencillos

1.1 Analiza morfológica y sintácti-camente frases y textos de di-ficultad graduada, identifican-do correctamente las catego-rías gramaticales a las que pertenecen las diferentes pa-labras y explicando las fun-ciones que realizan en el con-texto

1.2 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexión nominal latina, explicando las funcio-nes que realizan dentro de la oración e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos

1.3 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples, identificando y explicando en cada caso sus características 1.4 Identifica las distintas

funcio-nes que realizan los infinitivos dentro de la oración compa-rando distintos tipos de su uso 1.5 Reconoce, analiza y traduce de forma correcta las cons-trucciones de infinitivo más CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 17 frecuentes relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce

1.6 Identifica en el análisis de fra-ses y textos de dificultad gra-duada elementos sintácticos propios de la lengua latina re-lacionándolos con sus equiva-lentes en castellano CCL CPAA 2. Interpretación de textos Iniciación a las técnicas de tra-ducción y retro-versión Análisis morfoló-gico y sintáctico Comparación de estructuras lati-nas con la de la lengua propia

1.Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oración 2. Conocer e identificar los

nom-bres de los casos latinos , las funciones que realizan en la oración y saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada

4. Identificar y relacionar elemen-tos sintácticos de la lengua la-tina que permitan el análisis y traducción de textos sencillo 5. Conocer y aplicar los

conoci-mientos fonológicos,/ morfoló-gicos, sintácticos y léxicos de la lengua latina para la

inter-1.1 Analiza morfológica y sintácti-camente frases y textos de di-ficultad graduada identificando correctamente las categorías gramaticales a las que perte-necen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 1.2 Utiliza adecuadamente el

aná-lisis morfológico y sintáctico de frases o textos de dificultad graduada para efectuar co-rrectamente su traducción 1.3 Reconoce, analiza y traduce

de forma correcta las cons-trucciones de infinitivo concer-tado, relacionándolas con construcciones análogas

exis-CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 18 pretación y traducción

cohe-rente de frases o textos de di-ficultad progresiva

tentes en otras lenguas que conoce

1.4 Identifica en el análisis de fra-ses y textos de dificultad gra-duada elementos sintácticos propios de la lengua latina, re-lacionándolos para traducirlos con sus equivalentes castella-nos

1.5 Utiliza mecanismos de infe-rencia para comprender textos de forma global CCL CPAA CCL CPAA 3. Léxico Léxico latino de uso frecuente Palabras patri-moniales y cul-tismos Lexemas, prefi-jos y sufiprefi-jos

1. Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufi-jos

2. Identificar y explicar los elemen-tos léxicos latinos que perma-necen en las lenguas de los estudiantes

3. Conocer y distinguir términos patrimoniales y cultismos 4. Conocer, identificar y distinguir

los distintos formantes de las palabras

1.1 Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del contexto o de pa-labras de su lengua o de otras que conoce

1.2 Identifica y explica términos transparentes, así como las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufi-jos, traduciéndolos correcta-mente a la propia lengua 1.3 Identifica la etimología de

pa-labras de léxico común en la lengua propia y explica a par-tir de esta su significado

1.4 Explica e ilustra con ejemplos la diferencia entre palabra pa-trimonial y cultismo CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 19 1.5 Conoce ejemplos de términos

latinos que han dado origen tanto a una palabra patrimo-nial como a un curtimos y se-ñala las diferencias de uso y significado que existen entre ambas

1.6 Relaciona palabras de la mis-ma familia etimológica o se-mántica

1.7 Identifica y distingue en pala-bras propuestas sus forman-tes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes

CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA 2ª Evaluación 1. Lengua latina Morfología nomi-nal y pronominomi-nal La 4ª declinación El adjetivo II Los pronombres personales y po-sesivos Los demostrati-vos Los pronombres de identidad El anafórico

3. Conocer las declinaciones, en-cuadrar las palabras dentro de la de su declinación y decli-narlas correctamente

4. Identificar y relacionar elemen-tos morfológicos de la lengua latina que permitan el análisis

1.1 Identifica por su enunciado di-ferentes tipos de palabras en latín, diferenciando unas de otras y clasificándolas según su categoría y declinación 1.2 Declina de forma correcta

pa-labras propuestas según su categoría, explicando e ilus-trando con ejemplos las ca-racterísticas que diferencian los conceptos de conjugación y declinación

CCL CPAA

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 20 y traducción de textos

senci-llos

1.5 Identifica y relaciona elemen-tos morfológicos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos senci-llos CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA Morfología verbal El imperfecto, el futuro imperfecto y los tiempos de perfecto del mo-do indicativo de la voz activa

2. Comprender el concepto de fle-xión verbal

3. Conjuga correctamente las formas verbales estudiadas 4. Identificar y relacionar

elemen-tos morfológicos de la lengua latina que permitan el análisis y traducción de textos senci-llos

1.1 Identifica por su enunciado di-ferentes tipos de palabras en latín, diferenciando unas de otras y clasificándolas según su categoría y declinación 1.2 Conjuga de forma correcta

palabras propuestas según su categoría, explicando e ilus-trando con ejemplos las ca-racterísticas que diferencian los conceptos de conjugación y declinación

1.3 Clasifica verbos según su con-jugación partiendo de su enunciado y describiendo los rasgos por los que se

recono-CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 21 cen los distintos modelos de flexión verbal

1.4 Explica el enunciado de los verbos de paradigmas regula-res identificando las formas que se utilizan para formarlo 1.5 Explica el uso de los temas

verbales latinos identificando correctamente las formas de-rivadas de cada uno de ellos 1.6 Conjuga los tiempos verbales

más frecuentes en voz activa aplicando correctamente los paradigmas correspondientes 1.7 Distingue formas personales y

no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y defi-niendo criterios para clasificar-las

1.8 Traduce al castellano diferen-tes formas verbales latinas comparando su uso en ambas lenguas

1.9 Identifica y relaciona elemen-tos morfológicos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos senci-llos CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA Sintaxis. La oración com-puesta

1.1 Analiza morfológica y sintácti-camente frases y textos de di-ficultad graduada,

identifican-CCL CPAA

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 22 2. Distinguir las oraciones simples

de las compuestas

do correctamente las catego-rías gramaticales a las que pertenecen las diferentes pa-labras y explicando las fun-ciones que realizan en el con-texto

1.2 Compara y clasifica algunos tipos de oraciones compues-tas, diferenciándolas de la oraciones simples y explican-do en cada caso sus caracte-rísticas

1.3 Identifica en el análisis de fra-ses y textos de dificultad gra-duada elementos sintácticos propios de la lengua latina re-lacionándolos con sus equiva-lentes en castellano CCL CPAA CCL CPAA 2. Interpretación de textos Iniciación a las técnicas de tra-ducción y retro-versión Análisis morfoló-gico y sintáctico Comparación de estructuras lati-nas con la de la lengua propia

1.Conocer y analizar las funcio-nes de las palabras en la ora-ción

2. Conocer e identificar los nom-bres de los casos latinos , las funciones que realizan en la oración y saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada

1.1 Analiza morfológica y sintácti-camente frases y textos de di-ficultad graduada identificando correctamente las categorías gramaticales a las que perte-necen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 1.2 Utiliza adecuadamente el

aná-lisis morfológico y sintáctico de frases o textos de dificultad

CCL CPAA

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 23 4. Identificar y relacionar

elemen-tos sintácticos de la lengua la-tina que permitan el análisis y traducción de textos sencillo 5. Conocer y aplicar los

conoci-mientos fonológicos,/ morfoló-gicos, sintácticos y léxicos de la lengua latina para la inter-pretación y traducción cohe-rente de frases o textos de di-ficultad progresiva

graduada para efectuar co-rrectamente su traducción 1.3 Reconoce, analiza y traduce

de forma correcta las cons-trucciones de infinitivo concer-tado, relacionándolas con construcciones análogas exis-tentes en otras lenguas que conoce

1.4 Identifica en el análisis de fra-ses y textos de dificultad gra-duada elementos sintácticos propios de la lengua latina, re-lacionándolos para traducirlos con sus equivalentes castella-nos

1.5 Utiliza mecanismos de infe-rencia para comprender textos de forma global CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA 3. Léxico Léxico latino de uso frecuente Lexemas, prefi-jos y sufiprefi-jos Latinismos

3. Conocer, identificar y distinguir los distintos formantes de las

1.2 Identifica y explica términos transparentes, así como las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufi-jos, traduciéndolos correcta-mente a la propia lengua

CCL CPAA

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 24 palabras 1.3 Identifica la etimología de

1.4 Comprende el significado de los principales latinismos que se han incorporado a la len-gua

CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA 3ª Evaluación 1. La lengua latina Morfología nomi-nal La 5ª declinación Grados del adje-tivo

3. Conocer las declinaciones, en-cuadrar las palabras dentro de la de su declinación y decli-narlas correctamente

4. Identificar y relacionar

elemen-1.1 Identifica por su enunciado di-ferentes tipos de palabras en latín, diferenciando unas de otras y clasificándolas según su categoría y declinación 1.2 Declina de forma correcta

pa-labras propuestas según su categoría, explicando e ilus-trando con ejemplos las ca-racterísticas que diferencian

CCL CPAA

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 25 tos morfológicos de la lengua

latina que permitan el análisis y traducción de textos senci-llos

los conceptos de conjugación y declinación

1.5 Identifica y relaciona elemen-tos morfológicos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos senci-llos CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA Sintaxis Complementos de lugar

1.1 Analiza morfológica y sintácti-camente frases y textos de di-ficultad graduada, identifican-do correctamente las catego-rías gramaticales a las que pertenecen las diferentes pa-labras y explicando las fun-ciones que realizan en el con-texto

1.2 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexión nominal latina, explicando las

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funcio-IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 26 nes que realizan dentro de la oración e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos

1.3 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples, identificando y explicando en

cada caso sus características 1.4 Identifica las distintas

funcio-nes que realizan los infinitivos dentro de la oración compa-rando distintos tipos de su uso 1.5 Reconoce, analiza y traduce de forma correcta las cons-trucciones de infinitivo más frecuentes relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce

1.6 Identifica en el análisis de fra-ses y textos de dificultad gra-duada elementos sintácticos propios de la lengua latina re-lacionándolos con sus equiva-lentes en castellano CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA 2. Interpretación de textos Iniciación a las técnicas de tra-ducción y retro-versión

1.Conocer y analizar las funcio-nes de las palabras en la ora-ción

2. Conocer e identificar los

nom-1.1 Analiza morfológica y sintácti-camente frases y textos de di-ficultad graduada identificando correctamente las categorías

CCL CPAA

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 27 Análisis morfoló-gico y sintáctico Comparación de estructuras lati-nas con la de la lengua propia

bres de los casos latinos , las funciones que realizan en la oración y saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada

4. Identificar y relacionar elemen-tos sintácticos de la lengua la-tina que permitan el análisis y traducción de textos sencillo 5. Conocer y aplicar los

conoci-mientos fonológicos,/ morfoló-gicos, sintácticos y léxicos de la lengua latina para la inter-pretación y traducción cohe-rente de frases o textos de di-ficultad progresiva

gramaticales a las que perte-necen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto 1.2 Utiliza adecuadamente el

aná-lisis morfológico y sintáctico de frases o textos de dificultad graduada para efectuar co-rrectamente su traducción 1.3 Reconoce, analiza y traduce

de forma correcta las cons-trucciones de infinitivo concer-tado, relacionándolas con construcciones análogas exis-tentes en otras lenguas que conoce

1.4 Identifica en el análisis de fra-ses y textos de dificultad gra-duada elementos sintácticos propios de la lengua griega, relacionándolos para traducir-los con sus equivalentes cas-tellanos

1.5 Utiliza mecanismos de infe-rencia para comprender textos de forma global CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 28 3. Léxico Léxico latino de uso frecuente Lexemas, prefi-jos y sufiprefi-jos Expresiones lati-nas

3. Conocer, identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras

1.2 Identifica y explica términos transparentes, así como las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufi-jos, traduciéndolos correcta-mente a la propia lengua 1.3 Identifica la etimología de

1.4 Comprende el significado de los principales expresiones la-tinas que se han incorporado a la lengua

CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA CCL CPAA

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 29 7. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

En una asignatura eminentemente práctica como el griego, la clase diaria constituye en sí misma una constante técnica de control del rendi-miento y la evolución de los alumnos.

No obstante, se realizarán también ejercicios escritos, al menos dos en cada evaluación. Estos ejercicios se referirán a cuestiones de léxico, gramaticales (básicamente morfología y algo de sintaxis) así como a la tra-ducción de textos, adaptados a los conocimientos de los alumnos. Los ejercicios de traducción se realizarán al principio sin diccionario, y que con-sideramos importante que el alumno memorice un determinado número de vocablos de uso frecuente. Posteriormente, en la 2ª y 3ª evaluaciones, se permitirá el uso de un vocabulario (nunca diccionario). El profesor facilitará en el examen un vocabulario de apoyo si la dificultad del texto lo requiere.

Además también se valorarán los trabajos individuales o de grupo que, en su caso, realicen por los alumnos.

En todas las pruebas y trabajos, además del contenido y la argu-mentación de las ideas, se valorarán la capacidad expresiva y la correc-ción idiomática de los alumnos, para lo que se tendrá en cuenta:

a) La propiedad del vocabulario b) La corrección sintáctica c) La puntuación apropiada

d) La adecuada presentación del ejercicio e) La corrección ortográfica ( gráficas y tilde)

Según acuerdo de la C.C.P., en Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior, se descontarán 0,25 puntos por faltas de ortografía y 0,1 por acento, hasta un máximo de 1,5 puntos.

En ningún caso un ejercicio con reiteradas incorrecciones idiomáticas po-drá obtener la calificación de aprobado

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 30 En las exposiciones orales se valorarán lo siguientes puntos:

• la coherencia y claridad de la exposición • el uso de un vocabulario adecuado • la inclusión de aspectos relevantes

• el uso de soportes audiovisuales en diversos formatos • el adecuado volumen de voz

• el tiempo empleado en la exposición

8. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Pruebas objetivas: 100 % de la nota de evaluación (se realizarán, al me-nos, dos pruebas; la prueba trimestral tendrá una valoración del 60 % y el resto de las pruebas (y los trabajos, en su caso) del 40 %, siendo obli-gatorio presentarse a todas las pruebas.)

Para la calificación final se aplicará el siguiente porcentaje: - 1ª evaluación – 10% de la nota final

- 2ª evaluación – 20% de la nota final - 3ª evaluación – 70% de la nota final

- Los porcentajes se aplicarán sobre la nota real del alumno

- En la nota final se aplicará el redondeo según las normas aprobadas en la C.C.P. (teniendo en cuenta que se considera APTO en una materia a un alumno que obtenga una calificación de 5 o superior a 5, la nota definitiva que aparecerá en las actas finales se obtendrá por redondeo (redondeo matemático es, por ejemplo, considerar 6,50 como un 7) siempre que dicho redondeo no suponga que el alumno pase de NO APTO a APTO, en cuyo caso la nota será de 4)

- Los porcentajes anteriores se aplicarán en los siguientes casos: a) La nota de las tres evaluaciones es igual o superior a 5

b) La nota de la 3ª evaluación es igual o superior a 5 (en este caso la nota final no podrá ser inferior a 5)

c) La nota de la 3ª evaluación es igual o superior a 4, siempre y cuando la nota de la 1ª y 2ª evaluación (ambas) sea igual o superior a 5.

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 31 Es condición indispensable que el alumno se haya presentado a todos los

exá-menes, pruebas o ejercicios y haya entregado todos los trabajos en todas las evaluaciones. Si el alumno no se presentara a algún examen, prueba o ejercicio, no entregara algún trabajo o fuera sorprendido copiando en algún examen, la nota de la evaluación sería 0.

En cualquier otro caso, el alumno deberá presentarse a la prueba ex-traordinaria de septiembre.

9. RECUPERACIÓN EVALUACIONES PENDIENTES

No se realizará recuperación después de cada evaluación, pues la nota fi-nal es el resultado de la evaluación continua.

10. RECUPERACIÓN MATERIA PENDIENTE

Los alumnos de 2º de bachillerato con el griego de 1º pendiente, realizarán examen semejante al de la prueba extraordinaria de septiembre, con una valoración del 100% de la calificación, en las fechas señaladas por el cen-tro. El Jefe de Departamento informará a los alumnos de los requisitos ne-cesarios para aprobar

11. ESTRUCTURA PRUEBAS EXTRAORDINARIAS

Se realizará un examen con el mismo tipo de ejercicios realizados a lo lar-go del curso, con una valoración del 100% de la calificación

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 32 12. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES

CU-RRICULARES

En este curso hay alumnos con conocimientos previos de la asigna-tura, puesto que la han cursado en 4º, y alumnos sin ningún conocimiento. Por ello, se divide la clase en dos grupos hasta, al menos, la 3ª evaluación, cuando el nivel de conocimientos en ambos grupos es equivalente.

13. GARANTÍA EVALUACIÓN OBJETIVA

Los alumnos conocen desde el primer día de curso los objetivos, conteni-dos, así como los procedimientos y criterios de evaluación y calificación y el hecho de que no hay recuperaciones después de cada evaluación al tra-tarse de una asignatura de evaluación continua. Asimismo saben el valor de las preguntas fijas a lo largo de todo el curso: traducción latín-castellano / castellano-latín (4 p.), análisis sintáctico (1 p.). Los dos otros puntos pue-den variar de una evaluación a otra, pero los alumnos conocen el tipo de pregunta mucho antes de hacer el examen.

Página web del centro

14. TRATAMIENTO ELEMENTOS TRANSVERSALES

La comprensión lectora, así como la expresión oral y escrita, se tra-bajan todos los días en el cotidiano devenir de la clase con la lectura de textos y la interpretación de lo leído por parte del alumno, tanto en exposi-ción oral como en resúmenes escritos. Asimismo a lo largo del curso, el alumno deberá leer textos relacionados con la literatura grecolatina, que el profesor evaluará por escrito, bien con un trabajo bien con un examen. Asimismo los alumnos expondrán oralmente algunos de los trabajos reali-zados sobre algún tema de la cultura grecolatina

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 33 Educación en valores. El área de Latín ofrece multitud de oportuni-dades para abordar los temas transversales, ya que por un lado la socie-dad clásica fue la creadora de principios y valores que seguimos conside-rando modélicos como la democracia o la libertad y por otro lado presenta aspectos conflictivos como la esclavitud, la discriminación sexual o el totali-tarismo de algunas etapas que provocan nuestro rechazo.

- Educación moral y cívica: La Cultura Clásica ofrece numerosas oportunidades a partir de la reflexión sobre conductas ejemplares de algunos de los per-sonajes más representativos de la civilización clásica. Se utilizarán como punto de referencia para conocer los sistemas de valores de una cultura que es el fundamento de la nuestra.

- Educación para la salud: Se puede orientar a partir del conocimiento del gusto por la higiene, el deporte, etc. y el estudio de los avances de la medicina en la antigüedad.

- Educación para la paz: Se valora la tolerancia de grandes períodos de la his-toria clásica, la pluralidad de creencias, el papel del derecho romano y la convivencia cívica ordenada.

- Educación vial: Se puede plantear a partir del estudio de las calzadas y las vías romanas.

- Educación ambiental: Se puede plantear a partir del estudio de las villas y la organización de las ciudades romanas.

- Educación para la igualdad de oportunidades: El mundo grecorromano nos da ejemplos de lo contrario, dada la rigidez de su organización social, basada en la esclavitud, o de la situación de marginación de la mujer. La valoración negativa de estos ejemplos debe servir para conseguir mayores cuotas de igualdad.

- Educación no sexista: Se puede abordar a partir de la crítica situación de la mujer en el mundo familiar y social, a partir de la distinta educación de las mujeres y el papel de éstas en la educación de los hijos.

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IES Pablo Picasso/Departamento Griego/Latín I/1º Bachillerato/2017-18 34 - Educación para Europa: Se hace explícitos los elementos comunes de

nues-tra historia, la herencia lingüística común y los aspectos artísticos o litera-rios presentes en todos los países del occidente europeo.

Tecnología de la Información. El departamento trata de aplicar las tecnolo-gías de la información y de la comunicación de diversos modos:

-Búsqueda, selección y tratamiento de la información digital.

-Búsqueda de videos en YouTube y otros motores de documentales.

-Uso de páginas con ejercicios interactivos de temas gramaticales o culturales -Presentaciones de PowerPoint

15. EVALUACIÓN PRÁCTICA DOCENTE

El proceso de evaluación es constante, porque continuamente hay que adaptar los contenidos, las actividades a realizar y las estrategias en función de las particularidades del grupo de estudiantes.