PERIOD - Periodismo Digital

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Competencias de la titulación a las cuales contribuye la asignatura

Al finalizar el curso, el o la estudiante ha de ser capaz de: -Explicar la función de la professión periodística en la sociedad

-Evaluar la función de los diarios digitales en del conjunto de medios de comunicación -Distinguir y usar convenientemente los diferentes géneros periodísticos

-Buscar y contrastar la información necesaria para la redacción de noticias -Redactar artículos y noticias con criterios periodísticos

Responsable: MARIA SOLIÑA BARREIRO GONZÁLEZ Unidad que imparte:

Curso:

Créditos ECTS:

840 - EUPMT - Escuela Universitaria Politécnica de Mataró 2016

GRADO EN MEDIOS AUDIOVISUALES (Plan 2009). (Unidad docente Obligatoria)

6 Idiomas docencia: Catalán, Castellano

Titulación:

Profesorado

Específicas: Transversales:

1. CEA1: Diseñar, editar, mantener y comercializar contenidos multimedia para su publicación digital en Internet, que combinen de forma adecuada texto, imágenes, animaciones y vídeos.

2. COMUNICACIÓN EFICAZ ORAL Y ESCRITA: Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados del aprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propia especialidad.

3. SOSTENIBILIDAD Y COMPROMISO SOCIAL: Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar; capacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la

sostenibilidad; habilidad para utilizar de forma equilibrada y compatible la técnica, la tecnología, la economía y la sostenibilidad.

4. TRABAJO EN EQUIPO: Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar ya sea como un miembro más, o realizando tareas de dirección con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.

Objetivos de aprendizaje de la asignatura

Las horas de aprendizaje dirigido comprenden: * Clases teóricas en gupo grande en las que:

> el profesor o los profesionales invitados introducen los contenidos de la asignatura.

> se realizan pequeñas activitades docentes que buscan que el estudiante sea un protagonista activo en la adquisición de sus conocimientos.

> se organizan conferencias con profesionales del sector y su posterior debate

* Prácticas en grupos pequeños, en las que los estudiantes se organizan por productoras o equipos de trabajo. Han de funcionar durante las clases bajo supervisión del profesor y fuera de clase de manera autónoma.

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Universitat Politècnica de Catalunya 2 / 8

Dedicación total: 150h Horas grupo grande: Horas grupo mediano: Horas grupo pequeño: Horas actividades dirigidas: Horas aprendizaje autónomo:

40h 0h 12h 8h 90h 26.67% 0.00% 8.00% 5.33% 60.00%

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1. Introducción al oficio de periodista

Dedicación: 35h Grupo grande/Teoría: 9h Grupo pequeño/Laboratorio: 3h Actividades dirigidas: 2h Aprendizaje autónomo: 21h 1.1 Introducción a la actualidad 1.2 Concepto de actualidad 1.3 Flujos informativos

1.4 Estructura general de medios

1.5 Introducción a la profesión periodística

1.6 El periodista como actor social y como professional asalariado 1.7 El periodista como gestor del derecho a la información 1.8 Ética periodística

1.9 Instituciones periodísticas 1.10 Código deontológico 1.11 Aspectos legales

1.12 Sociedad de la información y periodismo Descripción:

Actividades vinculadas:

Actividad 1: Redacción periodística

Actividad 2: Edición y publicación de una revista digital Actividad 3: Test de actualidad

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2: Redacción periodística y edición de diarios

digitales

3. Los géneros periodísticos

Dedicación: 35h Dedicación: 35h Grupo grande/Teoría: 9h Grupo pequeño/Laboratorio: 3h Actividades dirigidas: 2h Aprendizaje autónomo: 21h Grupo grande/Teoría: 9h Grupo pequeño/Laboratorio: 3h Actividades dirigidas: 2h Aprendizaje autónomo: 21h 2.1 Técnicas de redacción de noticias y géneros periodísticos

2.2 La redacción multi-nivel

2.3 El proceso de redacción de una noticia en un diario digital 2.4 Maquetación y navegación

2.5 Convergencia de medios 2.6 Guias de estilo

2.7 Sistemas gestores de contenidos (CMS) 2.8 Edición de medios digitales con CMS

3.1 Concepto de noticia

3.2 Fuentes de información del periodista, pacto informativo y contrato con la audiencia

3.3 Fuentes de información en Internet: sitios web, buscadores, bases de datos, wikis, compiladores de noticias, blogs y redes sociales

3.4 Herramientas para la navegación dinámica y la gestiób de la información: marcadores y agregadores 3.5 Géneros periodísticos - Noticia - Reportaje - Crónica - Entrevista - Artículo - Columna Descripción: Descripción: Actividades vinculadas: Actividades vinculadas:

Actividad 2: Lectura de un libro sobre periodismo Actividad 3: Test de actualidad

Actividad 4: Primer parcial

Actividad 2: Lectura de un libro sobre periodisme Actividad 3: Test de actualidad

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4: Retos y futuro del periodisme digital

Dedicación: 45h Grupo grande/Teoría: 13h Grupo pequeño/Laboratorio: 3h Actividades dirigidas: 2h Aprendizaje autónomo: 27h 4.1 Periodismo i participación 4.1.1 Dimensiones de la interactividad

4.1.2 Patrones de interacción social en interfaces 4.1.3 Tipos de participación

4.1.4 Moderación y límites de la participación 4.2 Redacciones periodísticas

4.2.1 Redacciones periodísticas en los diferentes medios 4.2.3 Corresponsalías

4.2.4 Adaptación a les redacciones digitals 4.2.5 Modelos de gestión y modelos de negocio 4.3 Retos del periodismo actual

4.3.1 Información de calidad 4.3.2 Infotainment y frivolidad 4.3.3 Condiciones de trabajo 4.3.4 Audiencias y audiometria

4.3.5 La transformación del periodismo en la red 4.3.6 Los grandes medios internacionales

4.3.7 Tendencias en los medios sociales de Internet Descripción:

Actividades vinculadas:

Actividad 2: Lectura de un libro sobre periodisme Actividad 3: Test de actualidad

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Planificación de actividades

ACTIVIDAD 1: REDACCIÓN PERIODÍSTICA

ACTIVIDAD 2: LECTURA DE UN LIBRO

SOBRE PERIODISMO

ATIVIDAD 3: TEST DE ACTUALIDAD

ACTIVIDAD 4: PRIMER PARCIAL DE

PERIODISMO DIGITAL

ACTIVIDAD 5: SEGUNDO PARCIAL DE

PERIODISMO DIGITAL

Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción:

Cada grupo de prácticas se subdivide en equipos donde los estudiantes han de generar piezas periodísticas de distintos géneros (noticia, entrevista, crítica, crónica, reportaje...)

A lo largo del cuatrimestre, el estudiante ha de escoger un libro de entre los propuestos y leerlo. Se lo examinará de esta actividad mediante una crítica periodística y una pregunta en el segundo examen parcial.

Se harán 4 pruebas sobre temas de actualidad. Se avisará al estudiante con una semana de antelación. Las tres mejoras notas supondrán el 10% de la nota final del estudiante.

Primer examen parcial. Supondrá un 30% de la nota final.

30% de la nota final. Grupo pequeño/Laboratorio: 12h Aprendizaje autónomo: 19h Actividades dirigidas: 2h Actividades dirigidas: 2h Aprendizaje autónomo: 22h Actividades dirigidas: 2h Grupo grande/Teoría: 2h Aprendizaje autónomo: 7h Grupo grande/Teoría: 16h Aprendizaje autónomo: 16h Grupo grande/Teoría: 17h Aprendizaje autónomo: 17h Dedicación: 33h Dedicación: 24h Dedicación: 11h Dedicación: 32h Dedicación: 34h

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La calificación final tiene los siguientes componentes:

> Primer examen parcial, para evaluar los contenidos de los temas 1 y 2, supone un 30% de la nota final.

> Segundo examen parcial (Actividad 5), para evaluar los contenidos de los temas 3 y 4, supone un 30% de la nota final.

> actividad 1, prácticas de redacción (30%)

Lectura de un libro sobre periodismo (10%, del cual un 5% es directo y el otro 5% dentro del segundo parcial) Test de actualidad 10%

Normas de realización de las actividades

en todas las actividades prácticas es obligatoria la asistencia para ser evaluadas.

Todas las activitades son obligatorias. Las activitades no realizadas -o a las que no se ha asistido- son evaluadas con un 0 en el cómputo total de su grupo de calificaciones.

Las activitades 3,4 y 5 se realizan individualment.

Las actividades 1 y 2 se hace por productoras de cuatro estudiantes pero la evaluación puede ser individual a requerimiento de los profesores.

En esta asignautra se trabaja la corrección de la expresión oral y escrita; es indispensable para la evaluación la redacción adecuada y la ortografñia impecable en la resolución de todos los documentos escritos.

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Bibliografía

Básica:

Complementaria:

Barreiro, Ma Soliña; Carreras, Teresa; Palacios, Alfons; Torras, Daniel. Apunts de Periodisme Digital, versió 2.0. 1.0. Mataró: Publicacions de la Politècnica de Mataró, 2011.

Sabés Turmo, Fernando; Verón Lassa, José Juan. La eficacia de lo sencillo. Segunda. Manganeses de la Lampreana, Sevilla: Comunicación social, 2008. ISBN 978-84-96082-76-2.

Gomis, Llorenç. Teoria de los géneros periodísticos. Primera edició. Barcelona: Editorial UOC (UOCpress), 2008. ISBN 978-84-9788-701-4.

Micó, Josep Lluís. Periodisme a la xarxa. Primera edició. Vic: Eumo Editorial, 2006. ISBN 84-9766-172-9.

Tascón, Mario i d'altres. Escribir en internet. Primera edició. Barcelona: Galaxia Gutenberg, 2012. ISBN 978-84-15472-08-7. Cobo, Sílvia. Internet para periodistas. Primera edició. Barcelona: Editorial UOC, 2012. ISBN 978-84-9788-988-9.

Cebrián Herreros, Mariano (director). Desarrollos del periodismo en Internet. Primera edició. Manganeses de Lampreana: Comunicación social, ediciones y publicaciones, 2010. ISBN 978-84-92860-43-2.

Bernal Triviño, Ana Isabel.. Herramientas digitales para periodistas. Barcelona: Editorial UOC, 2014.

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Stovall, James Glen. Web Journalism. Primera edició. Boston: Pearson Education, 2004. ISBN 978-0205353989. Craig, Richard. Online journalism. Primera edició. Toronto: Thomson Wadsworth, 2005. ISBN 9780534531461. Ward, Mike. Journalism Online. Primera edició. Rochester: Focal Press, 2002. ISBN 978-0240516103.

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Ramonet, Ignacio. La explosión del periodismo. Segona edició. Madrid: Clave Intelectual, 2011. ISBN 978-84-9047-0-8. Sandiumenge, Lali. Guerrillers del teclat. Primera edició. Barcelona: La Magrana, 2012. ISBN 978-84-8264-276-5.