Magisterio Social y Político de la Iglesia católica Máster Universitario en Doctrina Social de la Iglesia

2021 - 2022

Magisterio Social y Político de

la Iglesia católica

Máster Universitario en Doctrina Social de la Iglesia

Modalidad a distancia

social y político de la Iglesia Católica _{GUÍA DOCENTE 2021-2022}

Sumario

Datos básicos 1

Breve descripción de la asignatura 2

Requisitos previos 2

Objetivos 2

Competencias y resultados de aprendizaje 2

Contenidos 3

Metodología 4

Criterios de evaluación 4

Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 5

social y político de la Iglesia Católica _{GUÍA DOCENTE 2021-2022}

Magisterio Social y Político de la

Iglesia Católica

Datos básicos

Módulo: Magisterio social y político de la Iglesia Católica Carácter: Obligatorio

Nº de créditos: 6 ECTS

Unidad Temporal: Primer semestre Calendario:

Idioma en el que se imparte: español

Horario: Formación a distancia el aula virtual está abierta de forma permanente. Profesora responsable de la asignatura: Mª Teresa Compte Grau

E-mail: masterdsi@upsam.es

Horario de tutorías: Dada la disparidad de usos horarios del alumnado y el carácter no sincrónico de la formación on line el profesor responderá con la mayor inmediatez a cualquier consulta que se le formule a través del aula virtual, concertando si así se requiere, un espacio tutorial persona-lizado en un plazo máximo de 48 horas tras el envío de la solicitud.

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Breve descripción de la asignatura

Durante más de un siglo la Iglesia católica, fiel a su misión evangelizadora, ha ido poniendo en el centro de la vida social la verdad sobre el hombre y sobre las relaciones humanas a la luz de la verdad revelada por Dios en Jesucristo. Esta es la conmovedora novedad de la revelación bíblica y, por lo tanto, la especificidad que la Iglesia católica se propone traducir en su Doctrina Social. Al hacerlo así, la Iglesia contribuye a dar fuerza a la verdad, mostrando su capacidad de autentificar y persuadir en la concreción de la vida social (Caritas in Veritate, 2). De esta experiencia de en-cuentro y comunión con Jesucristo, Redentor de todo el hombre y de todos los hombres, y con todos aquellos con quienes compartimos gozos y esperanzas, tristezas, anhelos y sufrimientos, en un determinado y concreto contexto histórico, brota la DSI.

En esta asignatura perseguimos un objetivo: conocer, comprender y aprender cuáles son las ra-zones últimas de la opción radical que la Iglesia hace por el hombre y hacerlo en su formulación histórico doctrinal.

Requisitos previos

No se establecen requisitos previos, a excepción de los marcados para la realización del Máster.

Objetivos

Al finalizar el tema el alumno será capaz de:

• Descubrir la naturaleza de la Doctrina Social de la Iglesia en tanto que conocimiento que brota del encuentro entre el Evangelio de Jesucristo y la realidad humana y que, en con-secuencia, tiene tanto una dimensión permanente como una dimensión histórica.

• Comprender que la evolución de la palabra de la Iglesia sobre la cuestión social es fruto de su compromiso por el hombre y del cumplimiento de su misión.

• Conocer lo principales documentos del magisterio social y político de la Iglesia Católica, los contenidos tratados, su enfoque y desarrollo.

• Reflexionar sobre el alcance, valor, idoneidad e impacto de los documentos del magiste-rio universal en el entorno eclesial y social actual.

Competencias y resultados de aprendizaje

CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y

enfrentar-Competencia se a la complejidad de formular juicios a partir de una información que,

sien-básica 8 do incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades so-ciales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CG3 Reunir e interpretar datos relevantes dentro de su área de estudio que

Competencia

permitan juicios teórico-críticos sobre las cuestiones sociales, científicas y

general 3

éticas relevantes para la sociedad.

CT1 Utilizar con eficacia y eficiencia los recursos bibliográficos, documentales

Competencia

e informativos necesarios para desarrollar con rigor un proceso de

investiga-transversal 1

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CompetenciaCE2 Analizar los vínculos existentes entre las diferentes concepciones

filosófi-específica 2 cas y las circunstancias de tiempo y lugar en el que éstas se desarrollaron

CompetenciaCE5Formular preguntas sobre cuestiones relativas a la Identidad de la

Doctri-específica 5 na Social de la Iglesia

CE12 Discernir críticamente la realidad contemporánea y las situaciones

Competencia

nuevas que se vayan presentando para valorarlas desde los criterios y

orien-específica 12

taciones que aporta la praxis de la vida cristiana

Contenidos

0. Introducción

1. La identidad de la doctrina social de la Iglesia

2. Marco histórico y contenido de los documentos del magisterio pontificio 2.1. León XIII y la magna carta de orden social.

2.1.1. Rerum Novarum (15-5-1891) 2.2. Pío XI y el desorden de entreguerras

2.2.1. Quadragesimo Anno (15-15-1931) 2.2.2. No a los totalitarismos

2.2.3. México en el Magisterio de Pío XI

2.3. Pío XII y la ordenación pacífica de las relaciones de convivencia. 2.3.1. La Solennita (1-6-1941)

2.3.2. El orden político democrático: Con Sempre (24-12-1942) y Benignitas et Humanitas (24-12-1944)

2.4. Juan XXIII y la mundialización de la cuestión social. 2.4.1. Mater et Magistra (15-5-18611)

2.5. El Concilio Vaticano II y el giro antropológico 2.5.1. Gaudium et Spes (8-12-1965)

2.6. Pablo VI y el Humanismo de la Gracia. 2.6.1. Populorum Progressio (26-3-1967) 2.6.2. Octogesima Adveniens (14-5-1971) 2.7. Juan Pablo II y la dignidad del hombre

2.7.1. Laborem Exercens (14-9-1981) 2.7.2. Solicitudo Rei Socialis (30-12-1987) 2.7.3. Centesimus Annus (1-5-1991) 2.8. Benedicto XVI y el Don del Amor

2.8.1. Deus Caritas Est (24-12-2005) 2.8.2. Caritas in Veritate (29-6-2009) 2.9. Francisco y la llamada a la acción

2.9.1. Evangeli Gaudium Est (24-12-2005) 2.9.2. Laudato SI (24-5-201)

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Metodología

Metodología Horas

1 Desarrollo teórico expositivo del profesor a través de texto escrito con la presenta-ción de los contenidos y elementos didácticos complementarios (resúmenes, citas, ilustraciones, material gráfico añadido, microactividades de reflexión y estudio, etc.)

2 Ampliación de los contenidos presentados mediante la consulta bibliográfica 3 Tutorización individual, consulta y resolución de dudas con el profesor 4 Análisis del impacto del magisterio en el entorno local

5 Rol Play: El magisterio en diálogo con el mundo 6 Cuestionario

Criterios de evaluación

La evaluación de los objetivos de la asignatura se realizará de forma continuada a través de la tutorización del proceso de aprendizaje y por medio de la revisión de las tres actividades finales.

Actividad y Criterios de evaluación Ponderación

Actividad 1. Análisis del impacto del magisterio en el entorno local Criterios de evaluación:

• Conocimiento del documento y capacidad para relacionar las ideas y

principios generales con las realidades y circunstancias locales concre- _20% tas.

• Capacidad de análisis, reflexión y diálogo con sentido crítico sobre la propia realidad eclesial.

Actividad 2. Rol play el magisterio en diálogo con el mundo Criterios de evaluación:

• Se valorará la capacidad de alumno para pensar y expresar a partir del personaje designado haciendo una lectura e interpretación del

magis-terio desde un punto de vista ajeno al propio. _20%

• Así mismo se valorará el grado de participación e interacción con otros personajes (no es relevante si esta interacción es constructiva o no, eso dependerá en todo caso del talante de los personajes que interac-ciones y del tipo de relación que generen.

Actividad 3. Cuestionario Criterios de evaluación:

• Se valorará que el alumno se ciña al contenido y extensión solicitado

en cada pregunta, el manejo y la comprensión de los textos del magis- 60% terio que se citan así como la capacidad de reflexión sobre los

mate-riales de la asignatura y las aportaciones del grupo en las dos primeras actividades.

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Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial

• Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia

• Documentos del Magisterio de la Iglesia Católica en www.vatican.va

Breve CV del profesor responsable

Licenciada en Ciencias Políticas y Sociología (Universidad Complutense de Madrid). Doctora en Ciencias Políticas y Sociología (UPSA). Diplomada en Ciencia Política y Derecho Constitucional (CEC). Máster en Doctrina Social de la Iglesia (UPSA) Experto en Pastoral de Migraciones (UPSA) Experto en Counsellig (Universitat Ramon LLull-Fundació Pere Tarrés-Centro Humanización, San Camilo). Directora del Máster Universitario en DSI (UPSA). Secretaria General Académica (UPSAM). Colaboradora en Medios de Comunicación Social: COPE. 13TV. Ecclesia. Alfa y Omega